Category: Class 9

SCERT AP Board 9th Class Social Solutions 11th Lesson The Government Budget and Taxation Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 9th Class Social Studies Solutions 11th The Government Budget and Taxation

9th Class Social Studies 11th Lesson The Government Budget and Taxation Textbook Questions and Answers

Improve Your Learning

Question 1.
Why does the government need a budget? Why does the budget talk of taxes?
Answer:

• In most modern societies, the government is responsible for a number of crucial functions.
• These include the more traditional functions like defending the country, maintaining law and order, the provision of public facilities, establishment of factories, and other developmental and welfare activities.
• Revenues are necessary to finance the expenditures of the government.
• In order to steamline the income and expenditure, every government prepares a budget for each financial year.
• Deficit, between expenditure and revenue, will usually be filled by imposing additional taxes.
• Hence the budget always talks of taxes.

Question 2.
What is the difference between income tax and excise duty?
Answer:

Income Tax	Excise Duty
1. Income tax is levied on annual personal incomes of individuals.	1. Excise duty is levied on the production or manufacture of goods.
2. Income tax is a direct tax.	2. Excise duty is an indirect tax.
3. The tax burden will be on the same person on whom the tax is levied.	3. Excise duty is charged from the factory itself but the burden is shifted to those who buy the goods.
4. Income tax does not affect the prices of goods.	4. These taxes raise the overall prices of goods.

Question 3.
Match the following.

Group – A	Group – B
1. Excise duty	a) levied on the yearly incomes of the individuals
2. Sales tax	b) levied on the yearly profits of the companies and business establishments
3. Customs duty	c) levied on the production or manufacture of goods
4. Income tax	d) levied when goods are sold
5. Corporate tax	e) levied on goods brought from abroad

Answer:

Group – A	Group – B
1. Excise duty	c) levied on the production or manufacture of goods
2. Sales tax	d) levied when goods are sold
3. Customs duty	e) levied on goods brought from abroad
4. Income tax	a) levied on the yearly incomes of the individuals
5. Corporate tax	b) levied on the yearly profits of the companies and business establishments

Question 4.
You are expected to pay taxes on steel, matches, clocks, cloth, iron ; a tax increase on which of these would affect the prices of other commodities the most and why?
Answer:
The taxes on iron and steel increase or affect the cost of other goods because they are intermediate goods.

Question 5.
Ordinary food items, such as grain, pulses, oil are used by all. Then why is it said that imposing tax on them will have a greater effect on the poor?
Answer:

• Ordinary food items, such as grains, pulses, oil, etc., are goods that are essentials,
• The poor spend almost all of their income on these goods.
• Hence imposing tax on them will have a greater effect on the poor.

Question 6.
A group of four friends decided to stay together by contributing money towards the rent of a house. The rent was rupees 2000 per month.
• How could this be shared among them?
• We also know that two of them earned Rs. 3000 rupees per month and the other two Rs. 7000 per month. Is there some other way of sharing the cost so that each one of them feels the same pinch?
• Which way of sharing would you prefer and why?
Answer:
1. One method of sharing the rent is the distribution of the rent equally among all the four members. Then each one has to pay Rs. 500/- (i.e. 2000/4 = 500).

2. Another method of sharing is that everyone has to pay 10% of their earnings as rent. In that case –
a) Two of them whose income is Rs. 3000/-
have to pay 10% of 3000/- = 300/- each.
b) Two of them whose income is Rs. 7000/-
have to pay 10% of 7000/- = 700/- each.

In my opinion 2nd method of sharing is the best as low income people are paying the lower share whereas high income people are paying the higher share of rent.

Question 7.
Tax on income or tax on commodities. Which of the two affects the rich more and which affects the poor more? Explain with reasons.
Answer:

• Tax on income is a direct tax. According to the rules of income tax, those with higher incomes have to pay greater part in tax.
• Those who are less well-off pay not only lower taxes but a smaller proportion of their income as taxes.
• Hence tax on income affects the rich more.
• Tax on commodities is an indirect tax.
• Whether rich or poor, everyone has to pay the same amount of tax when they buy commodities.
• The tax on commodities does not distinguish between the rich and the poor.
• Hence tax on commodities affects the poor more.

Question 8.
How would VAT reduce the evasion of taxes on goods?
Answer:

• All producers and traders will have to keep genuine record of their sale and purchase.
• Everyone has to keep proper records and ask for bills for purchase.
• It is only on this basis they can show the tax already paid on cost of inputs.
• The tax inspectors will be able to match records of the seller and purchaser for verification.
• These records and verifications in VAT reduce the evasion of taxes on goods.

Question 9.
What is the difference between Excise duty and Customs duty?
Answer:

Excise Duty	Customs Duty
1. Excise duty is charged from the factory itself. It as levied on the production or manufacture of good.	1. Customs duty is levied on goods brought from abroad.
2. Taxing certain goods raise overall prices.	2. Only machines or raw materials which are imported and taxed raise the overall prices of that good.

Question 10.
Is there any hike in the bus fares recently? If so, try to know the reasons for it.
Answer:
1) It was directly related to the fact that there was a hike in the price of petroleum (product both petrol) and diesel. As price for petrol and diesel has increased nearly 45 times past 2 – 3 months it has come around with a difference of approximately 4 Rs. per liter.
2) So, as to balance this gap and the loss incurred by this the bus fare had been hiked by 40 paisa per kilometer.

Question 11.
Read the paragraph under the heading ‘Direct Taxes’ (Income Tax is charged only for…) and answer the following :

Income tax is charged on personal income of individuals. There can be a variety of sources of individual incomes like wages, salaries, and pensions. An Individual-can also earn interest income on money that is kept in banks. A person might, also get rent.on properties that he own like house rent. All these are considered as incomes on which taxes have to be paid. Income tax is charged only for those who earn above a certain amount. This is charged as a percentage of the income earned. Those who earn a higher income have to pay a greater proportion of their income as tax.

Why do high income earners pay more tax?
Answer:

• What kind of tax we follow depends on the values that the society as a whole holds.
• Many societies feel that it is not fair that a few people have lakhs of rupees, while others do not have enough to eat.
• The poor or the low income group cannot meet their daily expenses.
• Then why should tax be imposed on them?
• The poor should not feel the pinch of tax.
• Hence collection of more tax from the higher income group is justifiable.

Question 12.
What is the effect of black money on our economy?
Answer:

• Black money circulation in the parallel economy is a big menace to the economy.
• It is also a cause of big loss in the tax-revenues for the government. As such it needs to be curbed.
• Its elimination will benefit the economy in more than one way. It will also generate more revenues for the government.

Question 13.
Bring a few wrappers of soaps, toothpastes, tablet strips or any other things of daily use which contain MRP Discuss the rate mentioned and the rate at which they are so!d. Talk about the profit that the retailer gets.

Answer:
Please scan the some of the wrappers of Biscuits, toothpaste, soaps, etc. with MF The MRP that are printed on the wrappers are fixed by the manufactures. The Manufactures incude the cost of production, tax, VAT, commissions, transportation cost and profits etc. From them retailer bought the goods on wholesale and he mix up again transportation cost, tax, vat and his profit. In that retailer get more profits because he bought the good with low cost he sold more cost. Again he mix up the VAT & Tax also profit to him.

9th Class Social Studies 11th Lesson The Government Budget and Taxation InText Questions and Answers

Question 1.
Can you guess from where does the government get money for pubficfacilitiesand other activities? (Text Book Page No. 132)
Answer:
Government raises the revenue required to meet expenditure. The following are the types of revenue of government.

1. 1) Taxation –
   a) Direct taxation,
   b) Indirect taxation
2. Charging for services directly provided to the public.
3. Profits from state-owned enterprises.
4. Borrowings from domestic markets and international sources.

Question 2.

Cost of manufacturing including profit of the manufacturer	Rs.
	10,000
Excise Tax	1,200
Cost of Transport, Storage	1,000
Profit to the Retail Traders	1,000 1
Sales tax	1,650
Price for the consumer	14,850

In the example of the TV, what proportion of the cost of the TV did the consumer pay as tax? (Text Book Page No. 136)
Answer:
12% of the cost of the TV is charged as tax. The consumer pays Rs. 1,200 by way of tax.

Question 3.
Fill in: (Text Book Page No. 138)
The purchases by Tara, Sajida and Preeti show __________ tax rates across goods. (same/different)
Answer:
different (same/different)
Can you guess why this should be so?
In case of Tara VAT = 5% of 5,000 = Rs. 250
In case of Sajida VAT = 12.5% of 9,165 = Rs. 1,146
In case of Preeti VAT = 0 (No VAT on LPG) = Rs. 0

Question 4.
You might think it would be fair for everyone to pay the same amount of tax. Consider the following three prople : (Text Book Page No. 139)

Would it really be fair if each of the three people has to pay the same amount? If Jyoti cannot even afford to feed her children properly, is it fair for her to pay 50 rupees as tax?
Answer:

• According to the rules of income tax, those with higher incomes have to pay greater part in tax.
• Those with less well-off pay have to pay lower taxes.
• In the above example, Jyothi, Asif, and Nithesh are paying same tax of Rs. 50/- though their incomes vary a lot. Hence this type of taxation is not fair.

Question 5.
You might think it would be more fair to ask each person to pay a certain pecentage of what they earn as tax. Supposing everyone paid 10% in taxes, calculate how much each person would pay? (Text Book Page No. 139)

Person	Earning per month (in Rupees)	Tax as fixed amount per month (in Rupees)
Jyoti	1500
Asif	8000
Nithesh	30,000

Would this be fair? Still Jyoti may not have enough to live. Asif may not have enough for repairing of his house. But Nithesh would have plenty of money for all basic necessities even if he had to pay 20% of his income as taxes.
Answer:

• Tax rate is same for all people i.e. 10%.
• So Jyothi has to pay 10% of 1500 i.e., Rs. 150/-
• Asif has to pay 10% of 8000 i.e., Rs. 800/-
• Nithesh has to pay 10% of 30000 i.e., Rs. 3000/-
  This is not fair. This is against the progressive taxation which insists that the rate of tax has to be increased when income increases.
  Hence charging 20% of tax on Nithesh is quite fair.

Question 6.
To make taxes more fair you might then say only the people earning more than a certain amount say Rs. 7000 per month have to pay taxes. You might also say that the richest people should pay greater proportion of their earnings as taxes. For example

If you earn (in Rupees)	You will pay as tax
Less than 7000	0%
7001 to. 15000	10%
15,001 to 25,000	20%
More than 25,000	30%

Calculate how much each person will pay. (Text Book Page No. 139)

Person	Earning per month (in Rupees)	Tax as fixed amount per month (in Rupees)
Jyoti	1000
Asif	6000
Nithesh	20,000

Would this be fair?
Answer:

• As per the above rule, people below Rs. 7000/- income are exempted from taxation.
• Hence Jyothi and Asif need not have to pay taxes.
• Nithesh’s income is Rs. 20,000/-
• As per table he has to pay 20% of tax.
• Tax to be paid by Nithesh = 20,000 x 20/100 = 4000/-
  This type of taxation is called progressive taxation. The tax rate increases as income increases.

The above taxation satisfies the principle that the richest people should pay greater portion of their earnings as taxes.

Hence this method is the fair way of taxation.

Question 7.
With the help of this pie chart, answer the following questions.
Expenditure of the Government (Center and States), in 2011-12

In 2011-12 the government spent around Rs.23,00,000 crores.
1. Calculate the expenditure of the government on food subsidy. (Text Book Page No. 133 & 134)
Answer:
Total government expenditure = 23,00,000 crores
Share of food subsidy = 3%
Total food subsidy = 23,00,000 × 3/100 = 69,000 crores.

2. Discuss on what all was this money spent and the purpose for this?
Answer:

• The government has assumed responsibility for supply of essential commodities like wheat, rice, sugar, edible oils and kerosene etc.
• The prices of goods sold through Public Distribution System (PDS) are less than ‘ that of the market price and the difference in price – is borne by the government.
• So the government spends 69,000 crores on-food subsidy.

Question 8.
Relate some of the expenditure in the pie-chart to the roles played by the government. (Text Book Page No. 134)
Answer:
Roles of government and expenditure spent

1. Defence	7%
2. Railways, transport and communication	6%
3. Education, etc.	12%
4. Health and sanitation	4%
5. Housing and urban development	3%
6. Rural development (e.g. NREGA)	4%
7. Power, irrigation and flood control	6%
8. Fertilizer subsidy	2%
9. Administration	8%
10. Pensions	7%
11. Interest payment	17%
12. Food security	3%
13. Others	21%
Total expenditure	100%

Question 9.
Collect and list out some details of government expenditure from reading the newspapers of your region. (Text Book Page No. 132)
Answer:

• Government expenditure is also known as public expenditure.
• From the point of view of development, public expenditure is classified as
  1. Development expenditure
  2. Non-development expenditure.
• From the point of view of creation of capital assets, public expenditure is classified as
  1. Revenue expenditure
  2. Capital expenditure

Revenue Expenditure	Capital expenditure
1. General Administration	1. Construction of irrigation projects
2. Defence (Daily expences)	2. Establishment of basic industries, power projects
3. Maintenance of schools, hospitals, roads, pensions etc.	3. Construction of National highways etc.

Question 10.
If the tax on iron is increased, what other things will this affect? Give some examples. (Text Book Page No. 136)
(OR)
Explain the example given in below picture. Write the relationship between indirect taxes and consumers.

Answer:

• If the price of iron is increased it will directly affect the price of steel.
• Increase in the price of steel leads to increase in the prices of steel sheets and steel pipes.
• Increase in steel sheets will lead to increase in steel almirah and increase in price of steel pipes leads to increase in the prices of cycles and the chain goes on.

Question 11.
We read about some of the major taxes collected by the government. Fill the table from the information given below. Income Tax: 12%; Corporation Tax: 24%; Customs Duty: 10%; Excise Duties: 16%; Service Taxes: 5%; Sales Tax: 23%; Other Indirect Taxes: 10%. (Text Book Page No. 141)

Taxes	Percentage of Total Tax
Direct Taxes	36%
Indirect Taxes
Total taxes	100%

Answer:
Taxes Collected by the Government

Taxes	Percentage of Total Tax
Direct Taxes	36%
Income tax	12%
Corporate Tax	24%
Indirect Taxes	64%
Customs duty	10%
Excise duty	16%
Service taxes	05%
Sales taxes	23%
Other taxes	10%
Total taxes	100%

1) Which kind of taxes generate more revenues for the government?
Answer:

1. Indirect taxes generate more income. They contribute 64% of all the taxes.
2. Corporate tax contributes 24% of th? taxes and.sales tax contributes 23% of the taxes.

Question 12.
Kranti has an income of Rs. 1,75,000 per year and has to pay an income tax of Rs. 3000. Kamlesh’s annual income is Rs.3,00,000 and he has to pay an income tax of Rs.5,500.
a) Who pays more income tax? (Text Book Page No. 141)
b) Who has to pay a larger part of the income as tax?
c) In such a situation, the person with higher income is paying a _________
(smaller/greater/equai) part of the income as tax.
Answer:
a)

1. Kranti pays 3% of her income as tax.
2. Kamiesh’s pays 2.75% of her income as tax.
3. When we take rate of tax into consideration, Kanti is paying high rate.
4. When we consider the amount of tax paid Kamlesh pays more tax.

b) Kranti has to pay a larger part of the income as tax i.e. 3% when compared with Kamlesh who pays 2.75% as tax.

c) smaller

Question 12.
In your city/town/village, what are the roles that you have seen the government playing? Discuss. (Text Book Page No. 132)
Answer:

1. Maintenance of law and order.
2. Provision of education facilities.
3. Looking after of health and sanitation.
4. Construction of roads,, highways, dams, irrigation projects.
5. Establishment of factories etc.

Question 13.
In the year 1947-48, the budget for independent India was only Rs. 197 crores. What could be the reasons for such an increase in the budget since then? (Text Book Page No. 134)
Answer:

1. Increase in the cost of different goods.
2. Increase of cost of exports.
3. Decrease in the value of money.
4. Change of roles played by government i.e., provision of subsidized fertilizers, food, development of infrastructure facilities etc.

Question 13.
Why do you think has the Parliament been given power over the government’s budget? (Text Book Page No. 134)
Answer:

• Our government is a representative form of government.
• All the Parliament members are people’s representatives.
• Hence they are given power, on behalf of the people, to talk on budget and to decide on budget. No tax is levied without Parliament’s approval.

Question 14.
Petrol, diesel, etc., are used to run vehicles, motor pumps, generator sets etc. What will happen if the tax on diesel and petrol goes up? (Text Book Page No. 135)
Answer:

• Increase in the prices of diesel and petrol leads to the increase in the cost of transportation.
• Which in turn rise the prices of important commodities.

Question 14.
What is your opinion about value added taxes? Discuss. (Text Book Page No. 138)
Answer:

• The tax paid by the manufacturer under VAT system is smaller since she does not have to pay tax on inputs.
• Non-payment of tax is expected to be more difficult.
  Due to above advantages, the VAT tax is to be levied.

Question 15.
If there are two people manufacturing the same goods and one of them evades paying taxes, what advantages could he/she get over the other? (Text Book Page No. 136)
Answer:
The margin of his/her profit may go up.

Question 16.
There have been continuous attempts by the government to reduce fertiliser subsidy. This means that the government would no longer control the price of fertiliser. Farmers would have to buy fertilisers at higher market prices. At present, the government has to pay (compensate) the fertiliser producing companies for the losses that they make. Once fertiliser subsidy is removed, it is said this would make space for other important expenditures in the government budget. Some also argue that subsidised fertiliser does not benefit the small farmer but only encourages the large farmers to overuse it.
Imagine you are a farmer using fertilisers in farming, and you genuinely believe that the farmers need subsidized fertiliser. How would you argue your case? Write a
letter to the Finance Minister. (Text Book Page No. 134)
Answer:

Kankipadu 08-04-2020. To The Honourable Finance Minister, Government of India, New Delhi. Sir, My name is Parandhamaiah. I hail from a small village, near Vijayawada. I learnt from the newspaper that the government would no longer control the price of fertiliser. This news upset the small farmers like me. We, small farmers cannot afford the price of fertiliser without subsidy. Agriculture without fertiliser will not give a good yield. Fertiliser subsidies can be an instrument to increase productivity and thus help solve the food availability dimension of food security. Government has to give a helping hand to the small farmers like me. Awaiting an early positive response, Yours sincerely, Parandhamaiah, Kankipadu, Krishna District.

SCERT AP 9th Class Physics Study Material Pdf Download 1st Lesson చలనం Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 9th Class Physical Science 1st Lesson Questions and Answers చలనం

9th Class Physical Science 1st Lesson చలనం Textbook Questions and Answers

అభ్యసనాన్ని మెరుగుపరుచుకోండి

ప్రశ్న 1.
“ఆమె స్థిరవడితో నిర్దిష్ట దిశలో పరిగెడుతుంది.” ఈ వాక్యాన్ని చలనానికి సంబంధించిన భావనల ఆధారంగా తక్కువ పదాలలో రాయండి. (AS 1)
జవాబు:
“ఆమె స్థిర వేగంతో చలిస్తుంది”.

కారణం :
నిర్దిష్ట దిశలో స్థిరవడిని స్థిర వేగం అంటారు.

ప్రశ్న 2.
పటంలో A, B అనే రెండు కార్ల చలనాన్ని చూపే s – t (స్లు ఇవ్వడం జరిగింది. ఏ కారు వడి ఎక్కువ? ఎందుకు? (AS 1)

జవాబు:
A – కారు ఎక్కువ వడి కలిగి ఉంటుంది.

కారణం :
A, B ల నుండి X, Y అక్షాలకు లంబాలను గీచినపుడు, కారు తక్కువ సమయం (t₁)లో ఎక్కువ దూరం (s₁) ప్రయాణించినట్లుగా తెలుస్తుంది.
(లేదా)
OA మరియు OBరేఖల వాలులు ఏదైనా బిందువు వద్ద కనుగొనండి. OA వాలు ఎక్కువ రెట్లుగా గమనిస్తాము. కావున ఈ వడి ఎక్కువ.

ప్రశ్న 3.
వది, వేగాల మధ్య భేదమేమి? వివరించండి. (AS 1)
జవాబు:

ప్రశ్న 4.
స్థిర త్వరణం అనగానేమి? (AS 1)
జవాబు:

1. వేగంలో మార్పురేటును త్వరణం అంటారు.
2. త్వరణం అనేది ఒక వస్తువు యొక్క వేగంలో మార్పు ఎంత త్వరగా జరుగుతుందో తెలియజేస్తుంది.
3. నిర్దిష్ట కాలవ్యవధులలో ఒక వస్తువు వేగంలో మార్పులు సమానంగా ఉంటే, ఆ వస్తువు త్వరణాన్ని సమత్వరణం అంటారు.
4. ఉదాహరణకు మనం ఒక కారు నడుపుతున్నామనుకుందాం. ఆ కారు వేగాన్ని ఒక సెకనులో 30 కి.మీ/గం. నుండి 35 కి.మీ/గం||కు, తర్వాత సెకనులో 35 కి.మీ/ గం|| నుండి 40 కి.మీ | గం||కు, అదే క్రమంలో ప్రతి సెకనుకు దాని వేగాన్ని పెంచుతున్నామనుకుందాం. ఈ సందర్భంలో కారు వేగం ప్రతి సెకనుకు 5 కి.మీ/గం. చొప్పున పెరుగుతుంది. దీనినే ‘స్థిరత్వరణం’ అంటారు.

ప్రశ్న 5.
“ఒక కారు 70 కి.మీ./గం|| స్థిరవేగంతో వక్రమార్గంలో చలిస్తుంది.” అని మీ స్నేహితుడు మీతో అంటే అతను చెప్పిన దానిని మీరెలా సరిచేస్తారు? (AS 1)
జవాబు:
“ఒక కారు 70 కి.మీ./ గం. స్థిరవడితో వక్రమార్గంలో చలిస్తుంది.”

కారణం :
వక్రమార్గంలో వడి స్థిరంగా వుంటుంది. కాని వేగం మారుతూ ఉంటుంది.

ప్రశ్న 6.
ఒక కణం స్థిర వేగంతో చలిస్తుంది. ఏదేని నిర్ణీత కాలవ్యవధిలో దాని సరాసరి వేగం, తక్షణ వేగంతో సమానంగా ఉంటుందా? లేదా? వివరించండి. (AS 2, AS 1)
జవాబు:
ఇక్కడ వేగం స్థిరంగా వుంది. కావున ఏదేని నిర్ణీత కాలవ్యవధిలో దాని సరాసరి వేగం తక్షణ వేగంతో సమానంగా ఉంటుంది.
ఉదా :
ఒక తిన్నని రోడ్డుపై ఒక కారు 10 మీ/సె ఫిరవేగంతో చలిస్తున్నదనుకొనుము.
1 సె||లో కారు ప్రయాణించిన దూరం (AB) = 10 మీ.

అదే విధంగా 2 సె॥లో కారు ప్రయాణించిన దూరం (AC) = 10 × 2 = 20 మీ.
∴ A నుండి C కు గల సరాసరి వేగం = \(\frac{20}{2}\) = 10 మీ/సె.
∴ A లేదా B లేదా C లేదా ఏదేని బిందువు వద్ద దాని తక్షణ వడి = 10 మీ/సె.

ప్రశ్న 7.
ఒక వస్తువు త్వరణం స్థిరంగా ఉన్నప్పుడు దాని వేగందిశ పూర్తిగా వ్యతిరేక దిశలోనికి మారగలదా? ఒక ఉదాహరణతో వివరించండి. అలా మారడం వీలుకాదనుకుంటే ఎందుకు కాదో వివరించండి. (AS 2, AS 1)
జవాబు:
నిట్టనిలువుగా పైకి విసిరిన వస్తువు విషయంలో ఇది నిజమగును.
ఉదా: ఒక వస్తువును నిట్టనిలువుగా పైకి విసిరామనుకోండి. అది పైకి పోవునపుడు దాని వేగం పై దిశలో వుంటుంది. కాని అదే వస్తువు క్రిందికి పడేటప్పుడు దాని వేగ దిశ క్రిందికి ఉంటుంది. ఈ రెండు సందర్భాలలోను త్వరణం (సంఖ్యాత్మకంగా) సమానంగా ఉంటుంది. కాని దిశ మాత్రం వ్యతిరేకంగా ఉంటుంది.

ప్రశ్న 8.
పటంలో చూపిన విధంగా ఒక కణం వక్రమార్గంలో చలిస్తుంది. A నుండి B కి, స్థానభ్రంశ సదిశను గీయండి. (AS 5)

జవాబు:

ప్రశ్న 9.
ఒక వస్తువు వడి ఏకరీతిగా తగ్గుతూ వుంటే దాని చలనాన్ని తెలిపే దూరం – కాలం గ్రాఫ్ గీయండి. (AS 5)
జవాబు:
బ్రేకులు వేసిన తరువాత ఒక కారు చలనాన్ని గమనించండి. దాని చలనం క్రింది విధంగా వున్నదనుకోండి.

కాలము (t) సెకండ్లలో	దూరము (s) మీటర్లలో
0	20
1	18
2	16
3	14
4	12
5	10

ప్రశ్న 10.
తాబేలు మరియు కుందేలుల పరుగు పందెం కథ మీరు వినే ఉంటారు. తాబేలు ప్రయాణించే వడి కంటే కుందేలు ప్రయాణించే వడి ఎక్కువ. రెండూ ఒకే చోటు నుండి పరుగుపందెం ప్రారంభించాయి. కుందేలు కొంత దూరం ప్రయాణించి చెట్టు కింద కాసేపు విశ్రాంతి తీసుకుంది. కుందేలు నిద్ర లేచి చేరవలసిన గమ్యం వైపు పరిగెత్తింది. కుందేలు గమ్యానికి చేరేసరికి తాబేలు అప్పటికే గమ్యాన్ని చేరింది. ఈ కథను దూరం-కాలం గ్రాస్లో చూపండి. (AS 5)
జవాబు:

1. OX – తాబేలు చలనము.
2. ‘OABC-కుందేలు చలనము.
3. కుందేలు, తాబేలు ‘O’ వద్ద బయలుదేరినాయి.
4. ‘t₁ కాలం తరువాత కుందేలు ‘A’ వద్ద, తాబేలు ‘P’ వద్ద వున్నాయి.
5. తరువాత ‘t₂‘ సమయం వరకు కుందేలు విశ్రాంతి తీసుకుంది.
6. ‘t₂‘ కాలం తరువాత తాబేలు Qవద్ద ఉన్నది కాని కుందేలు స్థానభ్రంశం చెందలేదు.
7. ‘t₃‘ కాలం తరువాత తాబేలు తన గమ్యస్థానమైన Xను చేరుతుంది.
8. కాని ఆ గమ్యాన్ని కుందేలు ‘t₄‘ సమయం తరువాత చేరుకున్నది.

ప్రశ్న 11.
4 సె.లో ఒక చిరుత 100 మీ. దూరం పరిగెడుతుంటే, దాని సరాసరి వడి ఎంత? అదే చిరుత 2 సె.లో 50 మీ.దూరం పరిగెడినచో దాని సరాసరి వడి ఎంత? (AS 1, AS 7)
జవాబు:

ప్రశ్న 12.
రెండు రైళ్లు 30 కి.మీ./గం. వడితో ఒకే ట్రాక్ పై వ్యతిరేక దిశల్లో చలిస్తున్నాయి. ఒక పక్షి ఒక రైలు నుండి రెండవ రైలుకు 60 కి.మీ./గం. వడితో ఎగరగలదు. రెండు రైళ్ల మధ్య 60 కి.మీ. దూరం ఉన్నప్పుడు పక్షి ఎగరటం ప్రారంభించింది. పక్షి రెండవ రైలును తాకి మరల మొదటి రైలు వైపు, మరల మొదటి రైలు నుండి రెండవదాని వైపు, ఆ రెండు రైళ్లు ఢీకొనేంత వరకు ఎగిరింది. పక్షి ఎన్నిసార్లు ప్రదక్షిణాలు చేసింది ? పక్షి ప్రయాణించిన దూరం ఎంత? (AS 1)
జవాబు:
1వ పద్దతి:
ప్రతి రైలు వేగము = 30 కి.మీ / గం||
మొదటి రైలు, రెండవ రైలు కూడా ఒక గంటలో 30 కి.మీ. ప్రయాణించగలవు.
రెండు రైళ్ళ మధ్య దూరము = 60 కి.మీ
కావున రెండు రైళ్ళు ఒక గంటలో ఢీకొంటాయి.
పక్షి ఒక రైలు నుండి రెండవ రైలుకు 60 కి.మీ / గం. వేగంతో చలిసుంది.

∴ రెండు రైళ్ళు ఢీకొనుటకు ముందు పక్షి 60 కి.మీ దూరం ప్రయాణించును.
కాని రెండు రైళ్ళు ఢీకొనక ముందు, ఢీకొన్న తరువాత ఆ పక్షి అనంతమైన ప్రదక్షిణలు చేస్తుంది.

2వ పద్దతి:
రెండు రైళ్ళ సాపేక్ష వేగం = 60 కి.మీ./ గం||
రెండు రైళ్ళు ఢీకొనుటకు పట్టు సమయం = t సె॥ అనుకొనుము.
రెండు రైళ్ళ మధ్యదూరం = 60 కి. మీ.
∴ \(t=\frac{d}{s}=\frac{60}{60}=1\) గం||

పక్షి వేగము = 60 కి.మీ.
1 గం||లో పక్షి ప్రయాణించిన దూరం = 60 కి.మీ.
ఉదాహరణకు పక్షి B నుండి ‘X’ కి.మీ. దూరంలో (A వద్ద) ఉందనుకోండి. అప్పుడు ఆ పక్షి ‘t’ సమయంలో A రైలును ‘C’ వద్ద ఢీ కొట్టును.

ప్రశ్న 13.
ఒక రాయిని భావిలోకి జారవిడిచినప్పుడు అది 2 సెకన్లలో నీటి ఉపరితలాన్ని తాకినది. ఆ రాయి ఎంత వేగంతో ఉపరితలాన్ని తాకినది మరియు పై నుండి నీటి ఉపరితలం ఎంత లోతులో ఉన్నది? (AS 1)
(g = 10m/s², V= U + at, S = Ut + 1/2 at²)
జవాబు:
దత్తాంశం ప్రకారం; t = 2 సె; 1 = (0 మీ./సె [∵ స్వేచ్ఛగా పడుతున్న రాయి); v = ?
లోతు, s = ?; a = g = 10 మీ./సె²
i) v = u + at; v = 0 + 10 × 2 = 20 మీ./సె
ii) s = ut + \(\frac{1}{2}\) at² = 0 + \(\frac{1}{2}\) × 10 × 2² = \(\frac{1}{2}\) × 10 × 4 = 20 మీ.
∴ రాయి ఉపరితలాన్ని తాకిన వేగం = 20 మీ/సె
పై నుండి నీటి ఉపరితలంలోతు = 20 మీ.

ప్రశ్న 14.
ఒక వస్తువు 6 మీ/సె వేగంతో కదులుతూ తరువాత 3 సెకన్లలో 2 మీ/సె² చొప్పున త్వరణం చెందినది. సమయంలో
వస్తువు ఎంత దూరం ప్రయాణించినది ? (S = Ut + 1/2 at²) (AS 1)
జవాబు:
దత్తాంశం ప్రకారం
u = 6 మీ/సె. ; t = 3 సెకనులు; a = 2 మీ./సె²
s = ut + \(\frac{1}{2}\) at² = 6 × 3 + \(\frac{1}{2}\) × 2 × 3² = 18 + 9 = 27 మీ.
∴ 3 సెకనుల సమయంలో వస్తువు ప్రయాణించిన దూరం = 27 మీ.

ప్రశ్న 15.
ఒక కారు 40 మీ/సె వేగంతో ప్రయాణిస్తున్నప్పుడు బ్రేకు వేయగా 8మీ దూరం ప్రయాణించి ఆగినది. కారు త్వరణాన్ని కనుగొనండి. (v² – u² = 2as) (AS 1)
జవాబు:
దత్తాంశం ప్రకారం
u = 40 మీ/సె.; V = 0 (కారు ఆగినది కనుక); S = 8మీ.; a = ?
v² – u² = 2as
0 – 40² = 2 × a × 8

కారుత్వరణం = 100 మీ/సె².
త్వరణానికి ‘-‘ గుర్తు ఉన్నది కనుక కారుత్వరణం ఋణత్వరణం.

ప్రశ్న 16.
ఒక కణం సమత్వరణ చలనంలో ఉంది. ఆ కణం ‘n’ వ సెకనులో పొందిన స్థానభ్రంశానికి సమీకరణాన్ని ఉత్పాదించండి. [S_n = u + a(n – 1/2)] (AS 1)
జవాబు:
సెకనులో వస్తువు పొందిన స్థానభ్రంశం S = ut + \(\frac{1}{2}\) + at² (సమచలన సమీకరణం)
∴ ‘n’ సెకనులలో వస్తువు పొందిన స్థానభ్రంశం S_n(sec) = un + \(\frac{1}{2}\) an² ………….. (1)
∴ (n – 1) సెకనులలో వస్తువు పొందిన స్థానభ్రంశం, S_(n-1)sec = u (n – 1) + \(\frac{1}{2}\) a (n – 1)²………….. (2)
∴ nవ సెకనులో వస్తువు పొందిన స్థానభ్రంశం S_n = S_{(a sec)} – S_{(n – 1)sec}

ప్రశ్న 17.
ఒక కణం ‘O’ బిందువు నుండి బయలుదేరి, స్థిర త్వరణంతో చలిస్తూ ‘O’ బిందువును విడిచి పెట్టింది. 5 సెకన్ల తర్వాత దాని వడి 1.5 మీ./సె. 6వ సెకను చివర అది నిశ్చలస్థితికి వచ్చి మరల వెనుకకు తిరిగి చలిస్తుంది. అది నిశ్చల స్థితికి వచ్చేలోపు ఆ కణం ప్రయాణించిన దూరమెంత ? వెనుదిరిగిన కణం ఎంత వేగంతో ‘O’ బిందువును చేరుతుంది? (AS 1)
జవాబు:
5వ సెకనులో వేగం = 1.5 మీ/సె.

6వ సెకనుకు నిశ్చల స్థితికి వస్తుంది.
∴ 6వ సెకనులో తుదివేగం v = 0 మీ/సె.
6వ సెకనులో త్వరణం v = u + at
0 = 1.5 + a.1
∴ a = -1.5 మీ/సె² (∵ 5వ సెకనులో వేగం, 6వ సెకనులో తొలివేగమవుతుంది. కాలం = 6 – 5 = 1 సె॥)
6 సెకనుల తరువాత, వస్తువు నిశ్చలస్థితికి వస్తుంది.
v = 0, a = – 1.5 మీ/సె², u = ? t = 6 సె.
v = u + at
0 = u + (-1.5) × 6
∴ u = 9 మీ/సె.
నిశ్చలస్థితికి వచ్చేసరికి అనగా 6 సెకనులలో వస్తువు ప్రయాణించిన దూరం
s = ut + \(\frac{1}{2}\) at² = 9 × 6 + \(\frac{1}{2}\) ×- 1.5 × 6²
s = 54 – 27 = 27 మీ.

ఇప్పుడు కణం వెనుకకు మరలుతుంది.
v = 0 మీ/సె, t = 6 సె, a = -1.5 మీ/సె².
v = u + at
v = (0 – 1.5 × 6
v = – 9
∴ తిరుగు ప్రయాణంలో వేగం = -9 మీ/సె.

ప్రశ్న 18.
ఒక కణం స్థిరత్వరణం ‘a’ తో నిశ్చలస్థితి నుండి బయలుదేరి ‘t’ కాలం ప్రయాణించిన తర్వాత దాని త్వరణం దిశ పూర్తిగా వ్యతిరేక దిశలోకి మారింది. కాని దాని త్వరణం పరిమాణంలో ఏ మార్పు లేదు. ఆ కణం తిరిగి బయలుదేరిన బిందువుకు చేరడానికి ఎంత సమయం పడుతుంది? (AS 1)
జవాబు:

ఒక కణం ‘a’ వద్ద బయలుదేరినదనుకొనుము.
దాని తొలివేగం u = 0 మీ/సె
స్థానభ్రంశం = 6 మీ.
త్వరణం = a మీ/సె²
కాలము = t సెకనులు

స్థానభ్రంశం s = ut + \(\frac{1}{2}\) at = ot – \(\frac{1}{2}\)at
s = \(\frac{1}{2}\)at² ……… (1)
తుదివేగం (v) = u + at = v = at ………… (2)
‘t₂‘ కాలం తరువాత దాని దిశను మార్చుకుంటుంది. కాని పరిమాణం సమానంగా ఉంటుంది. అప్పుడు కణం B నుండి Aకి కదులుతుంది.
స్థానభ్రంశం = -s మీ.
త్వరణం = – a మీ/సె²

ప్రశ్న 19.
ఒక రైలు దాని వడిని 20 సెం.మీ/సె. త్వరణంతో పెంచుకోగలదు. అలాగే తన వడిని 100 సెం.మీ/సె. త్వరణంతో తగ్గించుకోగలదు. అయితే ఒకదానితో ఒకటి 27 కి.మీ. దూరంలో ఉన్న రెండు రైల్వేస్టేషన్ల మధ్య ఆ రైలు ప్రయాణించడానికి పట్టే కనీస కాలం ఎంత? (AS 1)
జవాబు:
ఒక రైలు త్వరణం α = 20 సెం.మీ/సె²
దాని రుణ త్వరణం β = 100 సెం.మీ/సె²
రెండు స్టేషన్ల మధ్య దూరం s = 2.7 కి.మీ = 27 × 10⁴ సెం.మీ.
రైలు, రెండు స్టేషన్ల మధ్య ప్రయాణించడానికి పట్టే కనీస కాలం t సె|| అనుకొనుము.

ప్రశ్న 20.
50 మీ. పొడవు గల రైలు 10 మీ/సె. స్థిర వడితో చలిస్తుంది. ఆ రైలు ఒక విద్యుత్ స్తంభాన్ని మరియు 250 మీ. పొడవు గల బ్రిడ్జిని దాటడానికి పట్టే కాలాన్ని లెక్కించండి. (AS 1)
జవాబు:
(i) రైలు పొడవు = 50 మీ.
రైలు వడి V = 10 మీ./సె.
రైలు విద్యుత్ స్తంభాన్ని దాటుటకు అది ప్రయాణించిన దూరము = రైలు పొడవు (s) = 50 మీ.
∴ రైలు విద్యుత్ స్తంభాన్ని దాటుటకు పట్టు కాలము \(\mathrm{t}=\frac{\mathrm{s}}{\mathrm{v}} \Rightarrow \mathrm{t}=\frac{50}{10}=5\) సెకనులు

(ii) బ్రిడ్జి పొడవు = 250 మీ. రైలు బ్రిడ్జిని దాటుటకు ప్రయాణించిన దూరం (s)= రైలు పొడవు + బ్రిడ్జి పొడవు
⇒ s = 50 + 250 = 300 మీ.
రైలు బ్రిడ్జిని దాటుటకు పట్టు కాలము \(\mathrm{t}=\frac{\mathrm{s}}{\mathrm{v}} \Rightarrow \mathrm{t}=\frac{300}{10}=30\) సెకనులు

ప్రశ్న 21.
పటంలో చూపిన విధంగా ఒకే ఎత్తు గల మూడు రకాలైన తలాల నుంది, ఒకే రకమైన మూడు బంతులను జారవిడిచినచో, ఏ బంతి త్వరగా నేలను చేరుతుంది? వివరించండి. (AS 2 AS 1)

జవాబు:
మొదటి కొండపై నుండి జారవిడిచిన బంతి ముందుగా నేలను చేరును.

కారణం:

1. మొదటి కొండపైనున్న బంతి రేఖీయ చలనంలో ఉండును.
2. కావున దాని వడి మరియు వేగము ఒకే పరిమాణం, దిశ కలిగియుండును.
3. రెండవ మరియు మూడవ కొండల పైనున్న బంతులు వక్రమార్గంలో ప్రయాణించును.
4. కావున వీటి వేగ దిశ నిరంతరం మారును.

ప్రశ్న 22.
నిశ్చలస్థితి నుండి బయలుదేరిన ఒక వస్తువు యొక్క వడి ఏకరీతిగా పెరుగుతున్నట్లయితే వస్తువు యొక్క చలనాన్ని చూపే దూరం – కాలం ను గీయండి. (AS 5)
జవాబు:
ఒక కారు క్రింది పట్టికలో చూపిన విధంగా చలిస్తున్నదనుకొనుము.

కాలము (t) సెకండ్లలో	దూరము (s) మీటర్లలో
0	0
1	3
2	6
3	9
4	12
5	15

ప్రశ్న 23.
ఒక కారు తన ప్రయాణ కాలంలో మొదటి సగం కాలం 80 కి.మీ./గం. వడితోను, మిగిలిన సగం కాలం 40 కి.మీ./గం. వడితోనూ ప్రయాణిస్తే, దాని సరాసరి వడి ఎంత?
జవాబు:
మొత్తం ప్రయాణించిన కాలం = xగం|| అనుకొనుము.
మొదటి సగం కాలం (అనగా \(\frac{x}{2}\)గం॥) లో దాని వడి = 80 కి.మీ | గం||
∴ \(\frac{x}{2}\) గం||లలో ప్రయాణించు దూరం = 80 × \(\frac{x}{2}\) = 40 x కి.మీ/గం.
మిగిలిన సగం కాలములో వడి = 40 కి.మీ/గం.
∴ మిగిలిన \(\frac{x}{2}\) గం||లలో ప్రయాణించిన దూరం = 40 × \(\frac{x}{2}\) = 20 x కి.మీ/గం.
∴ మొత్తం ప్రయాణించిన దూరం = 40x + 20x = 60x కి.మీ.
మొత్తం ప్రయాణానికి పట్టిన కాలం = x గం||

ప్రశ్న 24.
ఒక కారు తాను ప్రయాణించిన మొత్తం దూరంలో మొదటి సగం దూరం 50 కి.మీ./గం. వడితోనూ, మిగిలిన సగం దూరం 10 కి.మీ./గం. వడితోనూ ప్రయాణిస్తే, ఆ కారు సరాసరి వడి ఎంత? (AS 1)
జవాబు:
కారు ప్రయాణించిన మొత్తం దూరం = x కి. మీ. అనుకొనుము.

ప్రశ్న 25.
ఒక కణం మొదటి 5 సెకనుల్లో 10మీ. దూరం తర్వాత 3 సెకనులలో 10మీ. దూరం ప్రయాణించింది. ఆ కణం సమత్వరణంతో చలిస్తుందనుకొంటే ఆ కణం తొలివేగాన్ని, త్వరణాన్ని మరియు తదుపరి 2కె.లో ప్రయాణించిన దూరాన్ని కనుగొనండి. (AS1, AS7)
జవాబు:
మొదటి 5 సెకన్లలో ప్రయాణించిన దూరం = 10 మీ.
t₁ = 5 సె||; s₁ = 10 మీ.
s = ut + \(\frac{1}{2}\) at² అని మనకు తెలుసు.
10 = u × 5 + \(\frac{1}{2}\) a . 5²

తరువాతి 2 సె॥లలో వస్తువు ప్రయాణించిన దూరం కనుగొనుటకు ముందు ఈ రెండు సెకనులకు తొలివేగాన్ని కనుగొనాలి. ఇది 8సె|| తరువాత తుదివేగానికి సమానము.

∴ కణం తరువాత 2 సె॥॥లలో 8.33 మీ. దూరం ప్రయాణిస్తుంది.

ప్రశ్న 26.
ఒక కారు నిశ్చలస్థితి నుండి బయలుదేరింది. అది కొంతసేపు స్థిర త్వరణం “α” తో ప్రయాణించి, ఆ తర్వాత స్థిర ఋణత్వరణం “β” తో చలిస్తూ నిశ్చలస్థితికి వచ్చింది. ఆ కారు యొక్క మొత్తం ప్రయాణ కాలం “t” అయితే, ఆ కారు పొందే గరిష్ఠ వేగమెంత? (AS 2, AS7)
జవాబు:
త్వరణం a = α మీ/సె²
తొలివేగం u = 0 మీ/సె²
కాలం = t₁ సె|| అనుకొనుము.
v = u + at సమీకరణం నుండి
⇒ v= 0 + αt₁ ⇒ v = αt₁
∴ \(t_{1}=\frac{v}{\alpha}\)సె
ఋణత్వరణం = – β మీ/సె²
ఇక్కడ ‘α’ త్వరణంతో ప్రయాణించే వస్తువు తుది వేగమే తిరుగు ప్రయాణంలో తొలివేగం ‘u’ అవుతుంది.
∴ u = αt₁ మీ/సె
తుదివేగం v = 0 మీ/సె.
v = u + at సమీకరణం నుండి
0 = αt₁ + (-β)t₂

ప్రశ్న 27.
బస్సుకు 48 మీ. దూరంలో ఒక మనిషి నిలబడి ఉన్నాడు. బస్సు బయలుదేరగానే, ఆ వ్యక్తి 10 మీ./సె. స్థిరవేగంతో బస్సు వైపు పరిగెత్తాడు. బస్సు నిశ్చలస్థితి నుండి 1 మీ./సె.² త్వరణంతో చలిస్తుంది. ఆ వ్యక్తి ఆ బస్సు పట్టుకోగల కనీస సమయాన్ని లెక్కించండి. (AS 1 AS 7)
జవాబు:
బస్సును మనిషి n సెకనులలో పట్టుకోగలడు అనుకుందాం.
బస్సు నిశ్చలస్థితిలో ఉన్నది.
u = 0 మీ/సె ; a = 1 మీ/సె²
ఆ బస్సు n సెకనులలో 8 దూరం ప్రయాణిస్తుందనుకొనుము.

మనిషి బస్సును పట్టుకోవడానికి పట్టు కనీస సమయం = 8 సె॥

9th Class Physical Science 1st Lesson చలనం Textbook InText Questions and Answers

9th Class Physical Science Textbook Page No. 5

ప్రశ్న 1.
ఒక వస్తువు కొంత దూరం ప్రయాణించి తిరిగి బయలుదేరిన చోటుకే చేరుకుంటే దాని స్థానభ్రంశమెంత? ఈ సందర్భానికి నిజ జీవితంలోని ఒక ఉదాహరణ ఇవ్వండి.
జవాబు:
ఒక వస్తువు కొంత దూరం ప్రయాణించి తిరిగి బయలుదేరిన చోటుకి చేరుకుంటే దాని స్థానభ్రంశం ‘సున్న’.
ఉదా : ఒక వ్యక్తి తన ఇంటి నుండి బయలుదేరి మార్కెట్టుకి వెళ్ళి తిరిగి ఇంటికి చేరుకున్నప్పుడు అతని స్థానభ్రంశం ‘సున్న’ అవుతుంది.

ప్రశ్న 2.
దూరం, స్థానభ్రంశముల పరిమాణములు ఎప్పుడు సమానమవుతాయి?
జవాబు:
ఒక వస్తువు ఒక సరళరేఖ వెంబడి ఒకే దిశలో రెండు బిందువుల మధ్య చలించినపుడు ఆ వస్తువు దూరం, స్థానభ్రంశ పరిమాణములు సమానమవుతాయి.

9th Class Physical Science Textbook Page No. 6

ప్రశ్న 3.
ఒక కారు 5 గంటల్లో 200 కి.మీ. దూరం ప్రయాణించిన, దాని సరాసరి వడి ఎంత?
జవాబు:
కారు ప్రయాణించిన మొత్తం దూరం = 200 కి.మీ
ప్రయాణించిన కాలం = 5 గం||లు

ప్రశ్న 4.
ఏ సందర్భంలో సరాసరి వేగం శూన్యమవుతుంది?
జవాబు:
ఒక వస్తువు యొక్క స్థానభ్రంశం శూన్యమయినపుడు దాని సరాసరి వేగం శూన్యమవుతుంది.

ప్రశ్న 5.
ఒక వ్యక్తి కారులో 25 గంటలు ప్రయాణించాడు. కారు ఓడోమీటర్లో తొలి, తుది రీడింగులు వరుసగా 4849 మరియు 5549 గా గుర్తించాడు. అయితే పూర్తి ప్రయాణంలో అతని సరాసరి వడి ఎంత?
జవాబు:
కారు ప్రయాణించిన దూరము = 5549 – 1849 = 700 కి.మీ.
ప్రయాణించిన కాలము = 25 గం||లు

9th Class Physical Science Textbook Page No. 9

ప్రశ్న 6.
a) రోడ్డుపై అతి వేగంతో ప్రయాణించే వాహనదారులకు పోలీసులు జరిమానా విధించడం మీరు గమనించి ఉంటారు. ఈ జరిమానా వారి వడి ఆధారంగా విధిస్తారా? లేదా సరాసరి వడి ఆధారంగా విధిస్తారా? వివరించండి.
జవాబు:
తక్షణ వడి ఆధారంగా జరిమానా విధిస్తారు.

b) ఒక విమానం ఉత్తర దిశలో 300 కి.మీ/గం. వేగంతోనూ, మరొక విమానం దక్షిణ దిశలో 300 కి.మీ/గం. వేగంతోనూ ప్రయాణిస్తున్నవి. వాటి వడులు సమానమా? లేదా వేగాలు సమానమా? వివరించండి.
జవాబు:

1. వాటి వడులు సమానము.
2. వేగము పరిమాణములో సమానము కాని దిశ మాత్రము వ్యతిరేకము.

c) చలనంలో గల ఒక కారులోని స్పీడోమీటరు స్థిర విలువను చూపుతుంది. దీని ఆధారంగా కారు స్థిర వేగంతో చలిస్తుందని చెప్పగలమా? వివరించండి.
జవాబు:

1. కారులోని స్పీడోమీటరు ముల్లు, కారు వడి యొక్క స్వల్ప మార్పులకు కూడా దాని స్థానాన్ని మార్చుకుంటుంది.
2. కాని ఈ సందర్భంలో స్పీడోమీటరు స్థిర విలువను చూపిస్తుంది. కావున కారు స్థిర వేగంతో చలిస్తుందని చెప్పవచ్చు.

9th Class Physical Science Textbook Page No. 11

ప్రశ్న 7.
ఒక చీమ బంతి ఉపరితలంపై కదులుతుంది. దాని వేగం స్థిరమా? అస్థిరమా? వివరించండి.
జవాబు:
వేగం దిశ అస్థిరము.

వివరణ:
చీమ, బంతి ఉపరితలంపై కదులుతున్నది. కావున అది వృత్తాకార మార్గంలో చలించాలి. వృత్తాకార మార్గంలో వేగ దిశ నిరంతరం మారుతుంది. కావున వేగదిశ అస్థిరము.

ప్రశ్న 8.
వడి మారుతూ చలనదిశలో మార్పులేని చలనాన్ని సూచించే సందర్భాలకు ఒక ఉదాహరణ ఇవ్వండి.
జవాబు:
రోడ్డుపై ప్రయాణించే బస్సు

9th Class Physical Science Textbook Page No. 13

ప్రశ్న 9.
300 కి.మీ/గం. స్థిరవేగంతో చలించే కారు త్వరణమెంత?
జవాబు:
వేగం = 300 కి.మీ/ గం|| = \(300 \times \frac{5}{18}=\frac{500}{6}=83.33\) మీ/సె॥
వేగము స్థిరంగా ఉన్నది. కావున త్వరణం కూడా స్థిరము.
∴ త్వరణము = 83.33 మీ/సె²

ప్రశ్న 10.
ఒక విమానం వేగం 1000 కి.మీ./గం. నుండి 1005 కి.మీ/గం.కు చేరటానికి 10 సెకనులు పట్టింది. స్కేటింగ్ చేసే వ్యక్తి వేగం శూన్యం నుండి 5 కి.మీ/గం. చేరటానికి 1 సెకను పట్టింది. వీరిలో ఎవరి త్వరణం ఎక్కువ?
జవాబు:
విమానం :
∴ స్కేటింగ్ చేసే వ్యక్తి యొక్క త్వరణం ఎక్కువ.

ప్రశ్న 11.
ఒక వాహన వేగం 100 కి.మీ/గం. నుండి నిశ్చల స్థితికి రావటానికి 10 సెకనులు పట్టిన ఆ వాహన త్వరణం ఎంత?
జవాబు:

ప్రశ్న 12.
“స్థానంలో మార్పు ఎంత త్వరితగతిన వస్తుందో తెలిపే భావనే త్వరణం” అని మీ స్నేహితుడు అన్నాడు. మీ స్నేహితుడిని మీరు ఏ విధంగా సరి చేస్తారు?
జవాబు:
“నిర్ణీత దిశలో స్థానంలో మార్పు ఎంత త్వరితగతిన వస్తుందో తెలిపే భావనే త్వరణం”.

9th Class Physical Science Textbook Page No. 1

ప్రశ్న 13.
భూమి చలనంలో ఉన్నప్పటికీ, ఆ చలనాన్ని మనం ఎందుకు గుర్తించలేకపోతున్నాము?
జవాబు:

1. భూమి చలనంలో వున్నది.
2. భూమి మీద ఉన్న మనం కూడా భూమి వేగానికి సమానమైన వేగంతో చలిస్తున్నాము. అనగా భూమికి, మనకు సాపేక్ష చలనం ఉన్నది.
3. కావున భూమి చలనమును మనం గుర్తించలేకపోతున్నాము.

ప్రశ్న 14.
మీ తరగతి గది గోడలు చలనంలో ఉన్నాయా? లేదా? ఎందుకు?
జవాబు:
పరిశీలకుని దృష్టిలో గోడలు స్థిరంగా వున్నాయి.
చలనంలో ఉన్న భూమి దృష్ట్యా చూసినపుడు గోడలు కూడా చలనంలో వున్నాయని చెప్పవచ్చు.

ప్రశ్న 15.
నిశ్చలస్థితిలో ఉన్న రైలులో మీరు కూర్చుని ఉన్నప్పుడు అది కదులుతున్న అనుభూతిని ఎప్పుడైనా పొందారా? ఎందుకు?
జవాబు:
ఒక నిశ్చలస్థితిలోనున్న రైలులో కూర్చుని ఉన్నప్పుడు, అవతలి ట్రాక్ పైనున్న రైలు కదలికలోకి వచ్చినప్పుడు ఇటువంటి అనుభూతి కలుగుతుంది.

9th Class Physical Science Textbook Page No. 2

ప్రశ్న 16.
ఈ మార్పులు ఎందుకు వస్తాయి?
జవాబు:
భూమి గోళాకారంగా వుందని మనకు తెలుసు. అందువల్ల భూ ఉపరితలంపై గీసిన లంబదిశ భూమి మీద అది గీసిన స్థలంపై ఆధారపడి వుంటుంది. కాబట్టి భూ ఉపరితలంపై ఏ స్థానానికి ఆధారం చేసుకొని దిశను చెబుతున్నామో తెలియనంత వరకు పైకి, క్రిందకి అనే దిశలకు అర్థం లేదు.

ప్రశ్న 17.
ఈ పదాలు సాపేక్షమైనవా? కావా?
జవాబు:
కుడి, ఎడమ; పైకి, కిందకు; పొడవు, పొట్టి అనే పదాలు పరిశీలకుని పరంగా సాపేక్షమైనవి.

9th Class Physical Science Textbook Page No. 4

ప్రశ్న 18.
ప్రయాణికుడు ఏ సమాధానం ఇస్తాడో మీకు తెలుసా?
జవాబు:
రోడ్డుపై నిలుచున్న పరిశీలకుడి పరంగా కారు చలనంలో వుంటుంది. కాని కారులో ఉన్న ప్రయాణికుడి పరంగా చూస్తే కారు నిశ్చలస్థితిలో వుంటుంది. వస్తు చలనం, పరిశీలకుడిపై ఆధారపడి వుంటుంది. కాబట్టి ‘చలనం’ అనేది పరిశీలకుడు, చలించే వస్తువుల ఉమ్మడి ధర్మం.

ప్రశ్న 19.
చలనాన్ని మనం ఏవిధంగా అవగాహన చేసుకుంటాం?
జవాబు:
పరిశీలకుడి పరంగా ఒక వస్తుస్థానం కాలంతోపాటు నిరంతరం మారుతూంటే ఆ వస్తువు చలనంలో వుంది అంటాము.

9th Class Physical Science Textbook Page No. 7

ప్రశ్న 20.
ఒక నిర్దిష్ట సమయం దగ్గర కారు వడి ఎంత ఉంటుందో మనం తెలుసుకోగలమా?
జవాబు:
కారు ప్రయాణిస్తున్నప్పుడు ఏ సమయంలోనైనా దాని వడిని మనం స్పీడోమీటరు చూసి నిర్ణయించవచ్చు.

ప్రశ్న 21.
‘t₃‘ సమయం వద్ద కారు వడి (తక్షణ వడి) ఎంత?
జవాబు:

ఏదైనా ఇచ్చిన సమయం వద్ద గ్రావాలు, ఆ సమయంలో కారు వడిని తెలుపుతుంది. గ్రాఫ్ పై ఏదైనా ఒక బిందువు వద్ద ఆ గ్రాఫ్ యొక్క వాలును ఆ బిందువు వద్ద గీసిన స్పర్శరేఖతో తెలుసుకోవచ్చు. ఈ వాలు, ఆ సమయంలో ఆ కారు యొక్క వడిని తెలుపుతుంది.

9th Class Physical Science Textbook Page No. 8

ప్రశ్న 22.
దానికి కట్టిన వస్తువు ఏ దిశలో చలిస్తుంది?
జవాబు:
వృత్తాకార మార్గంలో చలిస్తున్న వస్తువు, ఆ వస్తువును వదిలిన బిందువు వద్ద గీసిన స్పర్శరేఖ దిశలో చలిస్తుంది.

ప్రశ్న 23.
ఏ రకమైన చలనాన్ని సమచలనం అంటారు? ఎందుకు?
జవాబు:
ఒక వస్తువు స్థిరవేగంతో చలిస్తూ వుంటే ఆ చలనాన్ని ‘సమచలనం’ అంటారు.

9th Class Physical Science Textbook Page No. 9

ప్రశ్న 24.
మీరు గీసిన గ్రాఫ్ ఏ ఆకారంలో ఉంది?

కాలము (t) సెకండ్లలో	దూరము (s) మీటర్లలో
0	0
1	4
2	8
3	12
4	16
–	–

జవాబు:
సమచలనంలో వున్న వస్తువు చలనానికి గీసిన గ్రాఫు ఒక సరళరేఖను సూచిస్తుంది.

9th Class Physical Science Textbook Page No. 10

ప్రశ్న 25.
మీరు గీసిన గ్రాఫ్ ఏ ఆకారంలో ఉంది?
జవాబు:

అసమ చలనంలో ఉన్న వస్తువు యొక్క చలనానికి గీసిన గ్రాఫు ఒక వక్ర రేఖ.

ప్రశ్న 26.
ఆ గ్రాఫ్ సరళరేఖ రూపంలో ఉందా? లేదా మరేదైనా రేఖ లాగా ఉందా? ఎందుకు?
జవాబు:
అసమచలనానికి గీసిన గ్రాఫ్ ఒక సరళరేఖ కాదు. ఎందుకనగా దాని వడి నిరంతరం, అసమంగా మారుతూ ఉంది.

9th Class Physical Science Textbook Page No. 11

ప్రశ్న 27.
వడి స్థిరంగా ఉంది, వేగం నిరంతరంగా మారే సందర్భాలకు కొన్ని ఉదాహరణలివ్వగలరా?
జవాబు:
సమవృత్తాకారచలనంలోనున్న వస్తువుల వడి స్థిరంగా ఉంటుంది. కాని వేగం నిరంతరం మారుతూ ఉంటుంది.
ఉదా: భూభ్రమణం, భూమి చుట్టూ చంద్రుని చలనం మొ||వి.

ప్రశ్న 28.
ఈ చలనంలో రాయి వడి స్థిరమా? ఎందుకు?
జవాబు:
రాయి వడి నిరంతరం మారుతూ ఉంటుంది. కావున అది అసమ చలనం.

ప్రశ్న 29.
రాయి చలనదిశ స్థిరంగా ఉంటుందా?
జవాబు:
రాయి చలనదిశ నిరంతరం మారుతూ ఉంటుంది.

ప్రశ్న 30.
వడి, చలన దిశలు రెండూ నిరంతరం మారే చలనాలకు కొన్ని ఉదాహరణలివ్వండి.
జవాబు:
రాకెట్ చలనము, క్షితిజ సమాంతరంగా విసిరిన వస్తువు, కాలితో తన్నిన ఫుట్ బాల్, బౌలర్చే విసరబడిన క్రికెట్ బంతి మొదలగునవి.

9th Class Physical Science Textbook Page No. 12

ప్రశ్న 31.
త్వరణం అనగానేమి? ఒక వస్తువు త్వరణంలో ఉందని ఎలా తెలుసుకోగలవు?
జవాబు:

1. త్వరణం అనేది ఒక వస్తువు యొక్క వేగంలో మార్పు ఎంత త్వరగా జరుగుతుందో తెలియజేస్తుంది.
2. ఇది వేగంలోని మార్పు రేటుకి సమానము.
3. మనం బస్సు లేదా కారులో ప్రయాణించేటప్పుడు బస్సు డ్రైవరు యాక్సలరేటర్‌ను నొక్కితే మనం వెనకకు పడతాం. మనం పొందిన త్వరణం వలన మనం కూర్చొన్న సీట్లను శరీరం గట్టిగా వెనుకకు నొక్కుతుంది. ఈ విధంగా త్వరణం మన అనుభవంలోకి వస్తుంది.

ప్రశ్న 32.
వస్తువు వడి ఏ బిందువు వద్ద గరిష్ఠంగా వుంది?
జవాబు:
‘B’ వద్ద వస్తువు వడి గరిష్ఠము.

ప్రశ్న 33.
వస్తువుకు త్వరణం ఉన్నదా? లేదా?
జవాబు:
చలనంలోనున్న ఏ వస్తువుకైనా త్వరణం ఉంటుంది.

ఉదాహరణ సమస్యలు

9th Class Physical Science Textbook Page No. 9

ప్రశ్న 1.
‘h’ఎత్తు గల మనిషి సరళరేఖా మార్గంలో ‘v’ వడితో ‘H’ఎత్తు గల వీధిదీపం కింది నుండి ప్రయాణిస్తున్నాడు. వీధిదీపం నుండి వచ్చే కాంతి ఆ మనిషిపై పడి అతని నీడను ఏర్పరచింది. అతను కదులుతున్నప్పుడు నీదకూడా అతనితో పాటు కదులుతుంది. ఆ మనిషి నీడ యొక్క చివరిభాగంలో గల తల ఎంత వడితో కదులుతుందో కనుక్కోండి.
సాధన:
ఇటువంటి సమస్యను సాధించాలంటే మనిషి, అతని నీడ యొక్క చివరి భాగాల చలనాలను పోల్చాలి. ఇవి రెండూ ఒక మూల బిందువు ‘0’ నుండి చలించడం ప్రారంభించాయనుకొందాం. ఇది పటంలో చూపబడింది. “OD” మనిషి ఎత్తును సూచిస్తుంది. అలాగే OA దీపస్తంభం ఎత్తును (H) సూచిస్తుంది.

‘t’ కాలంలో మనిషి, అతడి నీడ యొక్క చివర భాగంలో గల తల ప్రయాణించిన దూరాలు ‘S’ మరియు ‘S’లు అనుకుందాం.

ఈ చలనం వల్ల పటంలో చూపినట్లు ∆ABD, ∆ACO అనే రెండు సరూప త్రిభుజాలు ఏర్పడతాయి.

S/t అనేది మనిషి నీడ యొక్క చివర భాగంలో తల వడిని తెల్పుతుంది. దీనిని ‘V’ తో సూచిస్తే, పై సమీకరణం నుండి మనం నీడ, యొక్క చివర భాగంలో తల వడి

9th Class Physical Science Textbook Page No. 12

ప్రశ్న 2.
400 మీ దూరంలో గల రెడ్ సిగ్నల్ లైటును చూసి 54 కి.మీ./గం. వేగంతో ప్రయాణించే రైలు ఇంజను బ్రేకులు వేశారు. బ్రేకులు కలుగజేసిన త్వరణం a = 0.3 మీ/సె అయితే 1 నిముషం తర్వాత రైలు ఇంజన్ సిగ్నల్ స్తంభానికి ఎంత దూరంలో ఉంటుంది?
సాధన:
రెడ్ సిగ్నల్ ను చూసినపుడు బ్రేకులు వేస్తే రైలు ఇంజన్ రుణత్వరణంతో చలిస్తుంది. ‘I’ కాలం తర్వాత ఆగిపోయిందనుకుందాం.
తొలివేగం 4 = 54 కి.మీ/గం. = 54 × 5/18 = 15 మీ/సె.
తుదివేగం V = 0 (ఇచ్చిన సందర్భానికి)
a = – 0.3 మీ/సె². (ఇంజన్ ఋణత్వరణంతో చలిస్తుంది.)

1 నిముషం తర్వాత రైలు ఇంజన్, సిగ్నల్ స్తంభానికి మధ్య దూరం I = L – S = 400 – 375 = 25 మీ.

ప్రశ్న 3.
ఒక వస్తువు సమత్వరణంతో సరళరేఖా మార్గంలో ప్రయాణిస్తుంది. ఈ సరళరేఖా మార్గంపై గల రెండు బిందువుల వద్ద వస్తు వేగాలు వరుసగా u, v అయిన ఆ రెండు బిందువులకు మధ్య బిందువు వద్ద వస్తువు వేగం ఎంత?
సాధన:
వస్తువు సమత్వరణాన్ని ‘a’ అనుకుందాం.
ఇచ్చిన బిందువుల మధ్య దూరం ‘s’ అనుకుందాం.
v² – u² = 2as …………. (1)

ఈ రెండు బిందువులకు మధ్యబిందువు వద్ద వస్తువు వేగం v₀ అనుకుందాం. (ఆ బిందువును ‘M’ గా పటంలో చూపడం జరిగింది.) అప్పుడు v²₀ – u² = 2as/2
సమీకరణం (1) లోని 2as విలువను పై సమీకరణంలో ప్రతిక్షేపించగా

9th Class Physical Science Textbook Page No. 16

ప్రశ్న 4.
నిశ్చలస్థితి నుండి బయలుదేరిన ఒక కారు సమత్వరణం ‘a’ తో ‘t’ కాలం పాటు ప్రయాణించింది. కారు సరళరేఖా మార్గంలో ప్రయాణించినట్లయితే ‘t’ కాలంలో అది పొందే సరాసరి వడి ఎంత?
సాధన:
కారు నిశ్చలస్థితి నుండి ప్రారంభమైంది కాబట్టి దాని తొలి వేగం u = 0
‘t’ కాలంలో కారు ప్రయాణించిన దూరం

ప్రశ్న 5.
ఒక కణం 9 మీ./సె. వేగంతో తూర్పు దిశలో ప్రయాణిస్తుంది. అది పడమర దిశలో 2మీ./సి². స్థిరత్వరణాన్ని కలిగి ఉంటే దాని ప్రయాణంలో 5వ సెకనులో కణం ప్రయాణించిన దూరం ఎంత?
సాధన:

తొలి వేగం U : + 9 మీ./సె.
త్వరణం a = -2 మీ./సె.²

ఈ సమస్యలో త్వరణం, వేగ దిశలు పరస్పరం వ్యతిరేకంగా ఉన్నాయి. కాబట్టి ఎంత సమయంలో ఆ కణం నిశ్చలస్థితికి వస్తుందో ముందుగా నిర్ణయించాలి. ఆ కాలాన్ని ‘t’ అనుకుందాం.
v = u + at నుండి
0 = 9 – 2t ⇒ t = 4.5 సె.
4.5 సె. నుండి 5 సె. వరకు కణం త్వరణదిశలో చలిస్తుంది. కనుక \(\frac{1}{2}\) సెకనులో అది కదిలిన దూరాన్ని లెక్కిద్దాం.
ఈ సందర్భంలో t = 4.5 సె. వద్ద 1 = 0.
\(\frac{1}{2}\) సె.లో ప్రయాణించిన మొత్తం దూరం,

5వ సెకనులో ప్రయాణించిన మొత్తం దూరం s₀ అనుకుంటే అది 2s కు సమానం అవుతుంది.
s₀ = 2s = 2 (1/4) = 1/2 మీ.

పరికరాల జాబితా

తాడు, రాయి, ఎలక్ట్రికల్ కేసింగ్, స్టీలు పళ్లెం, గాజు గోళీలు, డిజిటల్ వాచ్

9th Class Physical Science 1st Lesson చలనం Textbook Activities (కృత్యములు)

కృత్యం – 1

ప్రయాణించే మార్గాన్ని గీయడం, దూరం – స్థానభ్రంశాల మధ్య తేడాను గమనించడం :
1. దూరం, స్థానభ్రంశాల మధ్య తేడాను గుర్తించడానికి ఒక కృత్యమును తెలిపి, గ్రాఫును గీయుము.
జవాబు:

1. ఒక బంతిని తీసుకొని క్షితిజ తలానికి కొంతకోణం చేసే విధంగా విసరండి.
2. బంతి ప్రయాణించిన మార్గాన్ని గమనించి తెల్లకాగితములపై ఆ మార్గాన్ని గీయండి.
3. ఈ పటం నిర్ణీతకాలంలో బంతి గాలిలో ప్రయాణించిన దూరాన్ని తెలుపుతుంది.
4. ASB వక్రరేఖ పొడవు బంతి ప్రయాణించిన దూరాన్ని తెలుపుతుంది.
5. సరళరేఖ \(\overrightarrow{\mathrm{AB}}\) పొడవు బంతి స్థానభ్రంశాన్ని తెలుపుతుంది.

స్థానభ్రంశం :
నిర్దిష్ట దిశలో వస్తువు కదిలిన కనిష్ఠ దూరాన్ని . స్థానభ్రంశమని అంటారు. దీనిని సదిశతో సూచిస్తారు.

దూరం :
నిర్ణీత కాలంలో వస్తువు కదిలిన మార్గం మొత్తం పొడవును దూరము అంటారు.

కృత్యం – 2

స్థానభ్రంశ సదిశలను గీయడం : 2. కింది సందర్భాలలో A నుండి B కి స్థానభ్రంశ సదిశలను గీయుము.

జవాబు:

కృత్యం – 3

వస్తువు చలన దిశను పరిశీలించుట :
3. వృత్తాకార మార్గంలో చలించే ఒక వస్తువు వేగదిశ, ఆ వృత్తానికి ఏదైనా బిందువు వద్ద గీసిన స్పర్శరేఖ దిశలో ఉంటుందని చూపండి.
జవాబు:

1. ఒక తాడు చివర ఒక రాయి లేదా ఏదైనా వస్తువును కట్టి, తాడు రెండవ చివరను పట్టుకొని క్షితిజ సమాంతర తలంలో గుండ్రంగా తిప్పండి.
2. అలా తిప్పుతూ తాడును వదిలి పెట్టండి.
3. రాయిని మరలా అదే మాదిరిగా తిప్పుతూ వృత్తంలో వేరువేరు బిందువుల వద్ద నుండి తాడును వదలండి.
4. తాడును విడిచి పెట్టే ప్రతి సందర్భంలో రాయి యొక్క చలన దిశను గమనించండి.
5. వృత్తాకార మార్గంలో మీరు వదిలిన బిందువు వద్ద గీసిన స్పర్శరేఖ దిశలో ఆ వస్తువు చలించడం మీరు గమనిస్తారు.
6. కావున వృత్తాకార మార్గంలో చలించే వస్తువు వేగదిశ, ఆ వృత్తానికి ఏదైనా బిందువు వద్ద గీసిన స్పర్శరేఖ దిశలో ఉంటుంది.

కృత్యం – 4

సమచలనాన్ని అవగాహన చేసుకోవడం :

4. సమచలనాన్ని ఒక కృత్యం ద్వారా వివరించండి.
జవాబు:
1. ఒక వ్యక్తి సైకిల్ పై రోడ్డుమీద సరళరేఖా మార్గంలో ప్రయాణిస్తున్నాడనుకుందాం.
2. అతడు వివిధ సమయాల్లో ప్రయాణించిన దూరాలు క్రింది పట్టికలో ఇవ్వబడినవి.

కాలము (t) సెకండ్లలో	దూరము (s) మీటర్లలో
0	0
1	4
2	8
3	12
4	16

3. పై విలువలకు దూరం – కాలం గ్రాఫ్ గీయండి. అది క్రింది విధంగా ఉండెను.

4. సరళరేఖ రూపంలో గల గ్రాఫ్ ను పరిశీలిస్తే సైకిల్ పై ప్రయాణించే వ్యక్తి సమాన కాలవ్యవధులలో సమాన దూరాలు ప్రయాణించాడని తెలుస్తుంది.
5. అదే విధంగా గ్రాఫ్ నుండి, అతని సరాసరి వడి తక్షణ వడికి సమానమని తెలుస్తుంది.
6. సైకిల్ పై వెళ్ళే వ్యక్తి చలన దిశ స్థిరమని మనం భావిస్తే అతని వేగం స్థిరమని చెప్పవచ్చు.
7. ఒక వస్తువు స్థిరవేగంతో చలిస్తూవుంటే ఆ చలనాన్ని ‘సమచలనం’ అంటారు.

కృత్యం – 5

వాలు తలంపై బంతి చలనాన్ని గమనించుట :

5. వడి మారినప్పటికి చలన దిశ స్థిరంగా వుంటుందని నిరూపించే ఒక సందర్భాన్ని వివరించండి.
జవాబు:

1. పటంలో చూపిన విధంగా వాలు తలాన్ని ఏర్పాటు చేయండి.
2. ఒక బంతిని తీసుకొని వాలుతలం పై చివర నుండి వదిలివేయండి.
3. పటంలో వివిధ సమయాలవద్ద బంతి స్థానాలను చూపడం జరిగింది.
4. బంతి గమనాన్ని జాగ్రత్తగా పరిశీలిస్తే, వాలు తలంపై క్రిందికి జారేబంతి వడి క్రమంగా పెరుగుతుందని, బంతి చలన దిశ స్థిరంగా ఉందని మనం గమనించ గలం.
5. ఇప్పుడు బంతిని తీసుకొని అది కొంత వడి పొందే టట్లుగా వాలుతలం కింది భాగం నుండి పైకి నెట్టండి.
6. బంతి కొంతభాగం పైకెళ్ళి మరల క్రిందికి రావడం గమనిస్తాము.
7. ఈ సందర్భాలను గమనిస్తే బంతి వడి మారుతుండడాన్ని, దాని చలన దిశ స్థిరంగా వుండడాన్ని గమనించవచ్చు.

కృత్యం – 6

సమవృత్తాకార చలనాన్ని పరిశీలించుట :

6. “వది స్థిరంగా వుండి, వేగదిశ మారే” సందర్భాన్ని వివరించండి. (లేదా) సమవృత్తాకార చలనాన్ని వివరించండి.
జవాబు:

1. ఒక చిన్న రాయిని తాడుకి కట్టి దీక్షితిజ సమాంతర తలంలో తిప్పండి.
2. పటంలో చూపినట్లు రాయి చలన మార్గాన్ని, వివిధ స్థానాలలో వేగ సదిశలను గీయండి.
3. రాయి వడి స్థిరమని భావించండి.
4. రాయి వృత్తాకార మార్గం చలిస్తుందని మరియు దాని వేగ దిశ నిరంతరం మారుతుందని గమనిస్తాము.
5. రాయి వడి మాత్రం స్థిరంగా వుంటుంది.
6. వస్తువు వృత్తాకార మార్గంలో చలిస్తున్నప్పుడు దాని వడి స్థిరంగా ఉన్నా, వేగదిశ మాత్రం నిరంతరం మారుతుందని తెలుస్తుంది.

కృత్యం – 7

గాలిలోకి విసిరిన రాయి చలనాన్ని గమనించుట :

7. వది, చలనదిశలు రెండూ మారే సందర్భాన్ని ఒక ఉదాహరణతో వివరించండి.
జవాబు:

1. క్షితిజ తలంతో కొంత కోణం చేసే విధంగా ఒక రాయిని విసరండి.
2. అది ఎలా చలిస్తుందో పరిశీలించి, దాని మార్గాన్ని మరియు వేగ సదిశలను చూపే పటం గీయండి.
3. బంతి వివిధ కాలవ్యవధులలో వివిధ దూరాలు ప్రయాణించి చివరిగా నిశ్చల స్థితికి రావడం గమనిస్తాము. అందువల్ల రాయి వడి స్థిరంగా ఉండదు.
4. పటంలో చూపిన వేగ సదిశల ఆధారంగా, బంతి చలన దిశ కూడా స్థిరంగా ఉండదని తెలుస్తుంది.
5. ఈ కృత్యం ద్వారా వడి, చలన దిశలు రెండూ కూడా నిరంతరం మారుతుండడాన్ని గమనించవచ్చు.

ప్రయోగశాల కృత్యం

8. వాలు తలంపై కదిలే వస్తువు త్వరణం, వేగాలను కొలిచే విధానాన్ని వివరించుము.
జవాబు:
ఉద్దేశం : వాలు తలంపై కదిలే వస్తువు త్వరణం, వేగాలను కొలవడం.

పరికరాలు :
గాజు గోళీలు, ఒకే పరిమాణంలో గల పుస్తకాలు, డిజిటల్ వాచ్, పొడుగాటి ప్లాస్టిక్ గొట్టం, స్టీలు పళ్ళెం.

ప్రయోగపద్ధతి :

1. సుమారు 200 సెం.మీ. పొడవుగల ప్లాస్టిక్ గొట్టాన్ని తీసుకోండి.
2. దానిని పొడవు వెంట చీల్చి వస్తువులు కదిలే కాలువ వంటి మార్గంగా మార్చుకోండి. దీనినే ట్రాక్ అంటాము.
3. ట్రాక్ పై 0 – 200 సెం.మీ. వరకు కొలతలను గుర్తించండి.
4. ట్రాక్ ఒక చివరను పటంలో చూపిన విధంగా పుస్తకాలపై ఉంచండి. రెండవ చివరను నేలపై వుంచండి.
5. రెండవ చివర వద్ద స్టీలు ప్లేటును వుంచండి.
6. ట్రాకను అమర్చేటప్పుడు దాని ‘0’ రీడింగ్ నేలను తాకే వైపు ఉండాలి.
7. ట్రాక్ లో పట్టే పరిమాణంగల గోళీని తీసుకోండి. 40 cm మార్కు నుండి గోళీని విడిచిపెట్టండి.
8. గోళీని విడిచిపెట్టిన వెంటనే డిజిటల్ వాచ్ ను ‘ఆన్’ చేయండి.
9. ఆ గోళీ క్రిందకు వస్తూ నేలపై వుంచిన స్టీలు ప్లేటును ఢీకొని శబ్దం చేస్తుంది. శబ్దం విన్న వెంటనే డిజిటల్ వాచ్ ను ఆపివేయండి.
10. ఇదే ప్రయోగాన్ని (40cm కొలతతో) 2 లేక 3 సార్లు చేసి గణించిన విలువలు పట్టికలో రాయండి.
    
11. పై ప్రయోగాన్ని వేర్వేరు దూరాలతో చేసి వాటికి సంబంధించిన విలువలు పట్టికలో రాయండి.
12. పై విలువలకు s – t గ్రాఫు గీయండి.
13. ఇదే ప్రయోగాన్ని వేరు, వేరు వాలు కోణాల వద్ద చేసి త్వరణాలను కనుక్కోండి.

పరిశీలనలు:

1. వాలు పెరిగిన కొద్దీ త్వరణం పెరుగుతుంది.
2. గాజు గోళీలకు బదులు ఇనుప దిమ్మను వాడినప్పటికీ త్వరణం, వాలుల మధ్య సంబంధం మారదు. (ప్రయోగంలో వచ్చే సంఖ్యాత్మక విలువలు మారవచ్చు.)

SCERT AP 9th Class Physics Study Material Pdf Download 2nd Lesson గమన నియమాలు Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 9th Class Physical Science 2nd Lesson Questions and Answers గమన నియమాలు

9th Class Physical Science 2nd Lesson గమన నియమాలు Textbook Questions and Answers

అభ్యసనాన్ని మెరుగుపరుచుకోండి

ప్రశ్న 1.
కింది వాటికి కారణాలు వివరించండి. (AS 1)
ఎ) కంబళిని కర్రతో కొడితే, దుమ్ము పైకి లేస్తుంది.
బి) బస్సు పైన వేసిన సామాన్లని తాడుతో కట్టకపోతే పడిపోతాయి.
సి) ఒక పేస్ బౌలర్ బంతి విసిరే ముందు దూరం నుంచి పరిగెత్తుతూ వస్తాడు.
జవాబు:
ఎ) కంబళిని కర్రతో కొడితే అది చలనంలోకి వస్తుంది. కంబళిలోని దుమ్ము కణాలు నిశ్చల జడత్వం వలన నిశ్చలస్థితిలోనే ఉంటాయి కాబట్టి.

బి) బస్సు చలనంలో ఉన్నప్పుడు సామాన్లన్ని కూడా గమన జడత్వం వలన అవి కూడా బస్సు వేగాన్ని కలిగి ఉంటాయి. బస్సు సడన్ గా నిశ్చలస్థితికి రాగానే వస్తువులు మాత్రము గమన జడత్వంలోనే ఉంటాయి కాబట్టి అవి పడిపోతాయి. కనుక.

సి) ఒక పేస్ బౌలర్ బంతి విసిరే ముందు దూరం నుంచి పరుగెత్తుటకు కారణం బంతికి గమన జడత్వంను అందించుటకు
(లేదా) బంతికి ద్రవ్యవేగమును అందించుటకు.

ప్రశ్న 2.
8 కి.గ్రా., 25 కి.గ్రా. ద్రవ్యరాశులు గల రెండు వస్తువులలో ఏ వస్తువు అధిక జడత్వం కలిగి ఉంటుంది? ఎందుకు? (AS 1)
జవాబు:
25 కేజీల ద్రవ్యరాశిగల వస్తువుకు అధిక జడత్వముండును. ఎందుకనగా జడత్వమును నిర్ణయించునది ద్రవ్యరాశి కాబట్టి.

ప్రశ్న 3.
2.2 మీ./సి. వేగంతో కదులుతున్న 6.0 కి.గ్రాల బంతి యొక్క ద్రవ్యవేగం ఎంత? (AS 1)
జవాబు:
బంతి వేగం (V) = 2.2 మీ./సె.
బంతి ద్రవ్యరాశి (m) = 6 కిలోలు
బంతి ద్రవ్యవేగము (P) = mv = 6 × 2.2 = 13.2 కి.గ్రా.మీ/సె.

ప్రశ్న 4.
ఇద్దరు వ్యక్తులు 200N ఫలిత బలంతో ఒక కారుని 3 సెకండ్ల పాటు నెట్టారు. (AS 1)
ఎ) కారుకి అందిన ప్రచోదనం ఎంత?
జవాబు:
వ్యక్తులు ప్రయోగించిన బలం = (F) = 200 N
కాలము = t = 3 సె||
ప్రచోదనము (I) = బలం × కాలం = 200 × 3 = 600 న్యూటన్ – సెకను

బి) కారు ద్రవ్యరాశి 1200 కిలోగ్రాములు అయితే, దాని వేగంలో మార్పు ఎంత?
జవాబు:
కారు ద్రవ్యరాశి = m = 1200 కి.గ్రా.
కారుపై ప్రయోగించిన బలం = 200 N
కాలం = 3 సె.
ప్రచోదనము = ద్రవ్యరాశి × వేగంలోని మార్పు
F × t = m × (v – u)
\(\mathrm{v}-\mathrm{u}=\frac{\mathrm{F} \times \mathrm{t}}{\mathrm{m}}=\frac{200 \times 3}{1200}=\frac{1}{2}=0.5\) మీ./సె.
∴ వేగంలోని మార్పు = v – u = 0.5 మీ./సె.

ప్రశ్న 5.
0.7 కి.గ్రా ద్రవ్యరాశి గల వస్తువులో 3 మీ./సె² త్వరణాన్ని కలుగజేయడానికి ఎంత బలాన్ని ఉపయోగించాలి? (AS 1)
జవాబు:
వస్తువు ద్రవ్యరాశి = m = 0.7 కేజీలు
త్వరణం = a = 3 మీ./సె².
బలం (F) = ద్రవ్యరాశి × త్వరణం = 0.7 × 3 = 2.1 N

ప్రశ్న 6.
5 కి.గ్రా. ద్రవ్యరాశి గల వస్తువు 10 మీ./సె. వేగంతో కదులుతోంది. దానిపై 20 సె.ల పాటు బలాన్ని ప్రయోగించడం వల్ల అది 25 మీ/సె. వేగాన్ని పొందితే, వస్తువుపై ప్రయోగించిన బలం ఎంతో తెల్పండి. (AS 1)
జవాబు:
వస్తువు ద్రవ్యరాశి = m = 5 కి.గ్రా.
వస్తువు తొలి వేగము = u = 10 మీ./సె.
బలం ప్రయోగించబడిన కాలం = t = 20 సె.
వస్తువు తుది వేగము = v = 25 మీ./సె.
వస్తువుపై ప్రయోగించబడిన బలం = F = ma

∴ వస్తువుపై ప్రయోగించబడిన బలం = 3.75 న్యూటర్లు

ప్రశ్న 7.
న్యూటన్ మూడు గమన నియమాలను ఉదాహరణలతో వివరించండి. (AS 1)
జవాబు:
1) న్యూటన్ మొదటి గమన నియమము :
ఫలిత బలం పనిచేయనంతవరకు నిశ్చలస్థితిలో ఉన్న వస్తువు అదే స్థితిలోనూ, సమచలనంలో ఉన్న వస్తువు అదే సమచలనంలోనూ ఉండును.
ఉదా 1 : నిశ్చలంగా ఉన్న ఒక బస్సు ఒక్కసారిగా ముందుకు కదిలితే అందులో నిలబడి ఉన్న ప్రయాణీకుడు వెనుకకు పడతాడు, కారణము బస్సు ఒక్కసారిగా త్వరణాన్ని పొంది ముందుకు కదిలినది, కానీ అందులో వ్యక్తి “జడత్వం” వల్ల తను ముందు ఉన్న స్థానంలోనే ఉండేందుకు ప్రయత్నిస్తాడు. అందువల్లనే వెనక్కి పడిపోతాడు.

ఉదా 2 : బస్సులో ప్రయాణిస్తున్న వ్యక్తి, ఒక్కసారిగా బస్సు ఆగితే ముందుకు పడతాడు, కారణము బస్సు వేగముకు సమాన వేగంతో అతను ప్రయాణిస్తున్నాడు. బస్సు ఒక్కసారిగా ఆగినప్పుడు జడత్వం వలన అతని శరీరం మాత్రం వెంటనే తన గమనస్థితిని మార్చుకోలేదు. అందుకే ముందుకు పడతాడు.

2) రెండవ గమన నియమము : వస్తువు ద్రవ్యవేగంలో మార్పు రేటు, దానిపై పనిచేసే ఫలిత బలానికి అనులోమానుపాతంలో ఉంటుంది. దాని దిశ ఫలిత బలదిశలో ఉంటుంది.
ఉదా 1 : సిమెంట్ గచ్చుపై కంటే ఇసుక నేల మీద దూకడం సురక్షితము. ఎందుకనగా మృదువైన, మెత్తని తలాలు వస్తువుని ఆపడంలో ఎక్కువ సమయం తీసుకోవడం వల్ల “ఆపే దూరం” ఎక్కువగా ఉంటుంది. ఈ విధంగా ద్రవ్యవేగంలో మార్పు రేటు తక్కువగా ఉంటుంది. ఫలితంగా కాలికి తక్కువ దెబ్బ తగులుతుంది.

ఉదా 2 : వేగంగా వస్తున్న క్రికెట్ బంతిని “క్యాచ్” చేసేటప్పుడు ఆ వ్యక్తి తన చేతులను వెనుకకు లాగుతాడు. ఈ సందర్భంలో అతడు బంతి వేగాన్ని తగ్గించడానికి ఎక్కువ సమయం తీసుకుంటాడు.

ఇలా చేయడం వల్ల బంతి ద్రవ్యవేగంలో మార్పు రేటు తక్కువగా ఉంటుంది. ఫలితంగా చేతులపై బంతి ప్రయోగించే బలం తగ్గుతుంది.

3) మూడవ గమన నియమము : ఎల్లప్పుడూ చర్యకు దానికి సమానంగా మరియు వ్యతిరేక శిశలో ఉంటుంది. ఇది దృఢ వస్తువులకు మాత్రమే. చర్య, ప్రతిచర్య జంట బలాలు. వాటి పరిమాణం సమానం. దిశలో వ్యతిరేకం మరియు వేరు వేరు వస్తువులపై పని చేస్తాయి. కావున అవి ఎప్పుడూ రద్దు కావు.

వివరణ:

1. రెండు వస్తువులు పరస్పరం బలాలు ప్రయోగించుకుంటున్నప్పుడు
2. ప్రతిక్రియ జరిపేటప్పుడు, A వస్తువు B వస్తువుపై కలుగజేసే బలం FAB (చర్య)
3. B వస్తువు A వస్తువుపై కలుగజేసే బలం FRA (ప్రతిచర్య)
4. న్యూటన్ మూడో గమన నియమం వలన ఈ రెండు బలాలు పరిమాణంలో సమానంగాను, దిశలో వ్యతిరేకంగాను, ఉంటాయి.
   F_AB = – F_BA
   చర్య = ప్రతిచర్య
5. దీనిని బట్య జంట బలాలు ఒకే వస్తువు పై కాక, రెండు వేర్వేరు వస్తువులపై పనిచేస్తాయి.
   ఉదా 1:
   i) పక్షులు ఎగిరేటప్పుడు వాటి రెక్కలతో గాలిని కిందకి నెడతాయి. అప్పుడు గాలి కూడా పక్షిని వ్యతిరేకదిశలో (పైకి) నెడుతుంది.
   ii) రెక్కలు గాలి మీద ప్రయోగించే బలం, గాలి పక్షి రెక్కలపై ప్రయోగించే బలాలు రెండూ సమాన పరిమాణంలో, వ్యతిరేక దిశలో ఉంటాయి.
   ఉదా 2 :
   నీటిలో ఈదుతున్న చేప నీటిని వెనక్కి నీరు చేపని ముందుకు నెట్టే బలం రెండూ పరిమాణంలో సమానంగా, దిశ పరంగా వ్యతిరేకంగా ఉంటాయి. నీరు చేపపై కలిగించే బలం వల్ల చేప ముందుకు కదులుతుంది.

ప్రశ్న 8.
వేగంగా వెళ్తున్న బస్సు అద్దాన్ని ఒక ఈగ గుద్దుకుంటే, బస్సు మీద, ఈగ మీద ఒకే బలం ప్రయోగించబడుతుందా? ఎందుకు? (AS 1, AS 7)
జవాబు:
న్యూటన్ మూడవ గమన నియమం ప్రకారం బస్సు మీద, ఈగ మీద ఒకే బలం ప్రయోగించబడుతుంది.

ప్రశ్న 9.
ఒక బిండిని గుర్రం లాగదాన్ని ‘దివ్య’ చూసింది. గుర్రం ఎంత బలంతో బండిని లాగుతుందో, అంతే బలంతో బండి సర్రాన్ని కూడా లాగుతుందని ఆమె భావించింది. “మరి బండి ఎలా కదులుతుంది?” అని ఆమెకు సందేహం కలిగింది. అంతేగాక ఆమె మదిలో ఎన్నో ప్రశ్నలు తలెత్తాయి. ఆ ప్రశ్నలేవో ఊహించండి. (AS 2)
జవాబు:

1. గుర్రం ఎంత బలాన్ని నేలపై ఉపయోగిస్తుంది?
2. గుర్రంకు – బండికి మధ్య ఏ నియమం పనిచేస్తుంది?
3. గుర్రం ముందుకు ఎందుకు వంగవలసి వస్తుంది?
4. గుర్రం తక్కువ బలాన్ని ఉపయోగిస్తే బండి కదలదా?
5. సైకిలులాగా, ఎందుకు తేలికగా గుర్రపు బండి కదలటం లేదు?
6. మరి బండి ఎలా కదులుతుంది?

ప్రశ్న 10.
గెలీలియో ప్రకారం ఫలిత బలం పని చేయనంతవరకు, వస్తువు దాని స్థితిలోనే కొనసాగుతుందని మనకు తెలుసు. అదే విధంగా అరిస్టాటిల్ ప్రకారం ప్రతి వస్తువు కదులుతూ దానంతట అదే నిశ్చలస్థితికి వస్తుందని కూడా మనకు తెలుసు. వీటిలో ఏది సరైనదో మనం చెప్పగలమా? గెలీలియో తెలిపిన నియమాన్ని మీరు ఏ విధంగా అభినందిస్తారు? (AS 6)
జవాబు:
గెలీలియో, అరిస్టాటిల్ నియమాలలో ఏది సరైనదో మనకు చెప్పడం సాధ్యమే.

1. భూమి మీద కదులుతున్న ఏ వస్తువైనా క్రమంగా నిశ్చలస్థితికి వస్తుందని మన ప్రాచీన తత్త్వవేత్తల భావన.
2. ఆ కాలంలో గొప్ప తత్త్వవేత్త అయిన అరిస్టాటిల్ కూడా ఇలాగే ఆలోచించి, కదిలే ఏ వస్తువైనా చివరకు నిశ్చలస్థితికి రావాలి కాబట్టి, వాటిపై ఎటువంటి వివరణా అవసరం లేదని భావించాడు.
3. ఆ సమయంలో గెలీలియో తన ఆలోచనాత్మక ప్రయోగాలను నునుపుతలం గల వాలు బల్లలపై చేశాడు.
4. గెలీలియో, తలం ఎంత నునుపుగా ఉంటే వదిలిన గోళీ అంత దూరం ప్రయాణం చేస్తుందని గమనించాడు. ఏదీ అడ్డురాకపోతే గోళీ అనంత దూరం ప్రయాణిస్తుందని వివరించాడు.
5. ఈ విధంగా ఏ బాహ్య బలం పనిచేయనంత వరకు కదులుతున్న వస్తువు అదే గమన స్థితిలో ఉంటుందని చెప్పడం ద్వారా గెలీలియో ఆధునిక విజ్ఞానశాస్త్రానికి తెరతీశాడు. కావున నేను గెలీలియో ప్రాథమిక ప్రయోగాలను పరిశీలించి, అతనిని అభినందిస్తున్నాను. .

ప్రశ్న 11.
20 మీ./సె. సమ వడితో ఒక కారు పడమర వైపు ప్రయాణిస్తుంటే, దానిపై గల ఫలిత బలం ఎంత? (AS 1, AS 7)
జవాబు:
కారు వడి = 20 మీ./సె.
కారు పడమర వైపు సమ వేగంతో ప్రయాణిస్తుంది, కావున త్వరణము శూన్యము.
∴ ఫలిత బలము = శూన్యము.

ప్రశ్న 12.
30 కి.గ్రాల ద్రవ్యరాశి గల ఒక వ్యక్తి 450 న్యూటన్ల బలాన్ని భరించగల ‘తాడు’ సహాయంతో కొండ ఎక్కుతున్నాడు. అతను సురక్షితంగా ఎక్కడానికి కావల్సిన గరిష్ఠ త్వరణం ఎంత? (AS 1, AS 7)
జవాబు:
వస్తువు ద్రవ్యరాశి = m = 30 kg
తాడు తన్యత (T) = 450 న్యూ.
త్వరణం = a = ?
T = N = ma
450 = 30 xa
450 a = 30 = 15 మీ./సె

∴ గరిష్ఠ త్వరణం = a = 15 మీ./సె.

ప్రశ్న 13.
కదులుతున్న రైలులో ఉన్న ఒక ప్రయాణికుడు ఒక నాణాన్ని నిట్ట నిలువుగా పైకి విసిరిన, అది అతని వెనుకవైపు పడింది. ఆ రైలు ఎటువంటి చలనంలో ఉంది? (AS 7)
ఎ) ధన త్వరణం బి) సమచలనం సి) ఋణ త్వరణం డి) వృత్తాకార చలనం
జవాబు:
ఎ) ధన త్వరణం.

ప్రశ్న 14.
నిశ్చలస్థితిలో ఉన్న 1.4 కి.గ్రా.ల ద్రవ్యరాశి గల వస్తువు మీద 0.2 సెకన్ల పాటు బలం ప్రయోగించబడింది. బలం ప్రయోగించడం ఆపిన తర్వాత ఆ వస్తువు 2 సెకన్లలో 4 మీ. దూరం కదిలింది. ప్రయోగించిన బల పరిమాణం ఎంత? (AS 1)
జవాబు:
వస్తువు ద్రవ్యరాశి = m = 1.4 కి.గ్రా.
బలం ప్రయోగించిన కాలం = t₁ = 0.2 సె||
బల ప్రయోగం ఆపిన తర్వాత
వస్తువు ప్రయాణించిన దూరం = 4 మీ.
వస్తువు ప్రయాణించిన కాలం = t₂ = 2 సె||
ప్రయోగించబడిన బలం (F) = m . a

∴ ప్రయోగించబడిన బలం = F = 14 న్యూ.

ప్రశ్న 15.
పటాలలో ఉన్న 2 కి.గ్రా.ల ద్రవ్యరాశి గల వస్తువు యొక్క త్వరణాన్ని కనుక్కోండి. (AS 1)

జవాబు:
1) 2 × 10 = 20 kg. ద్రవ్యరాశిపై, 30 N బలం క్రింది వైపు పనిచేస్తుంది.

ప్రశ్న 16.
రెండు రబ్బరు బాండ్ల సహాయంతో సాగదీసి వదిలినపుడు ఒక వస్తువు 2 మీ./సె². త్వరణాన్ని పొందింది. ఇలా చేయడంలో రబ్బరు బాండు ఒక ప్రమాణ పొడవుకి సాగిందనుకుందాం. రెండోసారి నాలుగు రబ్బరు బాండ్ల సహాయంతో రెట్టింపు ద్రవ్యరాశి గల వస్తువును లాగితే అది పొందే త్వరణం ఎంత? (రబ్బరు బాండ్లను పైన తెలిపిన ప్రమాణ పొడవుకు సాగదీయాలి.) (AS 1)
జవాబు:
మొదటిసారి రెండు రబ్బరు బాండ్ల సహాయంతో సాగదీసి వదిలినపుడు వస్తువు పొందు త్వరణం 2 మీ/సె².
రెండవసారి నాలుగు రబ్బరు బాండ్ల సహాయంతో రెట్టింపు ద్రవ్యరాశిగల వస్తువును లాగితే పొందు త్వరణం, రెండు సందర్భాలలో ప్రయోగించబడిన బలం సమానము. కావున అవి ఒకే త్వరణాన్ని కలిగి ఉంటాయి.
∴ కావలసిన త్వరణం = 2 మీ/సె².

ప్రశ్న 17.
ఒక గుర్రం స్థిర వడితో బండిని లాగాలంటే అది ఎల్లప్పుడూ నేలపై బలాన్ని ప్రయోగిస్తూ ఉండాలి. ఎందుకో వివరించండి. (AS 1)
జవాబు:

1. గుర్రం, బండిపై బలాన్ని ప్రయోగించగానే, బండి చక్రాలకు రోడ్డుకి మధ్యన గల ఘర్షణ బలం గుర్రం ఉపయోగించిన బలానికి వ్యతిరేకంగా పనిచేస్తుంది.
2. గుర్రం స్థిరవడితో బండిని లాగాలంటే అది ఎల్లప్పుడూ ఘర్షణ బలానికి సమానమైన బలాన్ని బండిపై ప్రయోగించాలి.

ప్రశ్న 18.
5 N బలం m₁ ద్రవ్యరాశి గల వస్తువులో 8 మీ./సె². త్వరణాన్ని, m₂ ద్రవ్యరాశి గల వస్తువులో 24 మీ/సె². త్వరణాన్ని తీసుకురాగలుగుతుంది. రెండు వస్తువులను జతచేసిన వ్యవస్థపై అదే బలాన్ని ప్రయోగిస్తే అది పొందే త్వరణం ఎంత? (AS 1)
జవాబు:
మొదటి వస్తువుపై ప్రయోగించబడిన బలం = F = 5 N
మొదటి వస్తువు త్వరణం = a = 8 మీ./సె².
న్యూటన్ 2వ నియమం ప్రకారం F = m₁a ⇒ m₁ = F/a = \(\frac{5}{8}\)
రెండవ వస్తువుపై ప్రయోగించబడిన బలం = F = 5N
రెండవ వస్తువు త్వరణం = a = 24 మీ/సె²
న్యూటన్ 2వ గమన నియమం ప్రకారం F = m₂a ⇒ m₂ = \(\frac{\mathrm{F}}{\mathrm{a}}=\frac{5}{24}\)
ఈ రెండు వస్తువులను జతచేసిన వ్యవస్థ కావున

రెండు వస్తువులను జత చేసిన వ్యవస్థపై ఒకే బలం ప్రయోగించడం వలన ఏర్పడు త్వరణము 6 మీ./సె². అగును.

ప్రశ్న 19.
400 గ్రా. ద్రవ్యరాశి గల సుత్తి 30 మీ./సె. వేగంతో కదులుతూ ఒక మేకును తాకింది. మేకు సుత్తిని 0.01 సె.కాలంలో నిశ్చలస్థితికి తీసుకురాగలిగితే, మేకు సుత్తి మీద ప్రయోగించే బలం ఎంత? (AS 1)
జవాబు:
సుత్తి ద్రవ్యరాశి = m = 400 గ్రా = 0.4 కి.గ్రా
సుత్తి తొలివేగం = u = 30 మీ./సె.
సుత్తి తుదివేగం = V = 0
మేకును సుత్తి తాకిన కాలం = t = 0.01 సె.

∴ మేకు వ్యతిరేకదిశలో సుత్తి పై 1200 న్యూ. బలం కలుగజేయును.

ప్రశ్న 20.
పటంలో ఒక వ్యవస్థ చూపబడింది.
ఈ వ్యవస్థలోని చెక్కదిమ్మల త్వరణాన్ని, తాడులో తన్యతను కనుక్కోండి. (AS 1)

g = 10 మీ/సె² గా తీసుకోండి.
జవాబు:
వ్యవస్థలో m₁ = m₂ = 3 కి.గ్రా.
త్వరణం = g = 10 మీ/సె²

ప్రశ్న 21.
పటంలో చూపిన విధంగా ఘర్షణ లేని సమాంతర తలంపై మూడు చెక్కదిమ్మలను అమర్చి 30 న్యూటన్ల బలంతో తాడుని లాగుతున్నారు. ప్రతి చెక్కదిమ్మ ద్రవ్యరాశి 10 కి.గ్రా. అయితే ప్రతి చెక్కదిమ్మ యొక్క త్వరణం ఎంత? చెక్కదిమ్మలను కలిపిన తాడులో తన్యత ఎంత? (AS 1)

జవాబు:
మూడు చెక్కదిమ్మల ద్రవ్యరాశులు m₁, m₂ మరియు m₃ లనుకొనుము.
∴ m₁ = m₂ = m₃ = 10 కి.గ్రా.
చెక్కదిమ్మలపై పనిచేయు బలం = F = 30 N

తాడులో తన్యతలు T₁ మరియు T₂ లనుకొనుము.
మొదటి సందర్భంలో తన్యత = T₁ = m₁ × a = F
= 10 × 1 = 10 N
రెండవ సందర్భంలో తన్యత = T₂ = F = (m₁ + m₂) a
= (10+ 10) (1) = 20 N

ప్రశ్న 22.
టేబుల్ చివర ఒక దీర్ఘ చతురస్రాకారంలో కత్తిరించిన కాగితాన్ని పెట్టి దానిపై మందమైన ఐదు రూపాయల బిళ్లని పటంలో చూపినట్లు నిలబెట్టండి. మీ వేలితో వేగంగా కాగితాన్ని నెట్టండి. ఈ కృత్యాన్ని జడత్వంతో ఏ విధంగా వివరించగలవు? (AS 2)

జవాబు:
కాగితాన్ని వేలితో గట్టిగా లాగడం వలన కాగితం చలనములోనికి వస్తుంది. ఐదు రూపాయల బిళ్ల నిశ్చల జడత్వం వలన చలనములోనికి రాకుండానే టేబుల్ పై ఉంటుంది.

ప్రశ్న 23.
ఏకరీతి గల రెండు గోళాలను తీసుకోండి. గోళాలు కదిలేందుకు వీలుగా మీ నోటు పుస్తకాలను రెండువైపులా పెట్టి చిన్న దారిని ఏర్పాటు చేయండి. ఇప్పుడు దారిలో ఒక గోళాన్ని పెట్టి, రెండవ గోళీతో కొట్టండి. (క్యారంబోర్డు స్ట్రైకర్ తో కొట్టినట్లు) అలాగే ఒక గోళీ స్థానంలో రెండు, మూడు, నాలుగు గోళీలను పెట్టి గోళీలను కొట్టింది. పరిశీలనల నుంచి మీరు ఏం వివరించగలరు? (AS 5)
జవాబు:
న్యూటన్ మూడవ గమన నియమం ప్రకారం ఒక గోళీ రెండవ గోళీ పై బలాన్ని చూపగా, రెండవ గోళీ మూడవ గోళీ పై వ్యతిరేక దిశలో బలాన్ని చూపుతుంది.
చర్య = – ప్రతిచర్య కావున
అదే విధముగా 3వ గోళీ 4వ గోళీ పై, 4వ గోళీ 3వ గోళీ పై చర్యా, ప్రతిచర్యలకు లోనవుతాయి.

ప్రశ్న 24.
1500 కి.గ్రాల ద్రవ్యరాశి గల వాహనం 1.7 మీ/సె². ఋణ త్వరణంలో ఆగడానికి రోడ్డుకి, వాహనానికి మధ్య గల ఇలం ఎంత ఉండాలి? (AS 7)
జవాబు:
వాహన ద్రవ్యరాశి = m = 1500 కి.గ్రా.
ఋణ త్వరణము = – a = – 1.7 మీ/సె².
బలము (F) = ద్రవ్యరాశి × త్వరణం = 1500 × – 1.7 = – 2550 N
∴ రోడ్డుకి, వాహనానికి మధ్యన గల బలం 2550 N లు చలనదిశకు వ్యతిరేక దిశలో పనిచేయును.

ప్రశ్న 25.
ఎత్తులో ఉన్న ఒక హోపర్ ఇసుకను జారవేసే యంత్రానికి కింద ఉన్న ట్రక్కు 20 మీ/సి. సమవేగంతో వెళ్తుంది. సెకనుకు 20 కిలోల చొప్పున ఇసుక ట్రక్కు మీద పడుతుంటే, ఇసుక పడటం వల్ల ట్రక్కు మీద ప్రయోగింపబడిన బలం ఎంత? (AS 7)
జవాబు:
ట్రక్కు వేగము = 20 మీ/సె.
హోపర్ సెకనుకు 20 కిలోల చొప్పున ఇసుకను ట్రక్ పై వేస్తున్నది.
న్యూటన్ రెండవ నియమము ప్రకారం
బలం = ద్రవ్యరాశి × వేగంలోని మార్పురేటు

కాని ఇసుకను కొంత ఎత్తు నుండి జారవేసే హోపర్ వంటి పరికరాల విషయంలో దాని వేగంలో మార్పుండదు, కాని అది వేసే ఇసుక పరిమాణంలో సెకను, సెకనుకి మార్పుండును. అనగా వేగం స్థిరము, ద్రవ్యరాశిలో మార్పు వస్తుంది.
∴ F = వేగము × ద్రవ్యరాశిలో మార్పురేటు.
F = v × \(\frac{\Delta \mathrm{m}}{\Delta \mathrm{t}}\) = 20 × 20
F = 400 న్యూ.
∴ ఇసుక పడటం వల్ల ట్రక్కుపై ప్రయోగించబడిన బలం (F) = 400 న్యూ.

ప్రశ్న 26.
నిశ్చలస్థితిలో ఉన్న ఇద్దరు స్కేటింగ్ చేసే వ్యక్తులు ఒకరినొకరు తోసుకున్నారు. వీరిలో 60 కి.గ్రా. ద్రవ్యరాశి గల వ్యక్తి 2 మీ/సె. వేగాన్ని పొందితే, 40 కి.గ్రా. ద్రవ్యరాశి గల రెండవ వ్యక్తి పొందే వేగం ఎంత? (AS 7)
జవాబు:
వ్యవస్థలో తొలి ద్రవ్యవేగం = శూన్యము = m₁u₁ + m₂u₂
మొదటి వ్యక్తి ద్రవ్యరాశి = m₁ = 60 కి.గ్రా,
మొదటి వ్యక్తి తుది వేగము = v₁ = 2 మీ./సె.
రెండవ వ్యక్తి ద్రవ్యరాశి = m₂ = 40 కి.గ్రా.
రెండవ వ్యక్తి తుది వేగము = v₂ = ?
∴ ద్రవ్యవేగ నిత్యత్వ నియమం ప్రకారం
m₁u₁ + m₂u₂ = m₁v₁ + m₂v₂
m₁v₁ + m₂v₂ = 0
m₂v₂ = -m₁v₁

∴ రెండవ వ్యక్తి వ్యతిరేక దిశలో 3 మీ./సె. త్వరణాన్ని కలిగి ఉన్నాడు.

ప్రశ్న 27.
m ద్రవ్యరాశి గల బంతి ‘V’ వడితో గోడను లంబంగా ఢీకొట్టి అదే వడితో వెనుకకు మరలింది. గోడ బంతిపై ప్రయోగించే సరాసరి బలాన్ని మరియు బల దిశను కనుక్కోండి. (అభిఘాత సమయం ‘t’) (AS 7)
జవాబు:
బంతి ద్రవ్యరాశి = m
బంతి తొలివడి = u = – v (↑ ↑)
బంతి తుదివడి = v= v (అదే వడి కావున దిశ వేరే)
ప్రయోగ కాలము = 1 అనుకొనుము.
న్యూటన్ రెండవ గమన నియమం ప్రకారం
∴ F = ma

బలదిశ గోడ నుండి దూరముగా ఉండును.

9th Class Physical Science 2nd Lesson గమన నియమాలు Textbook InText Questions and Answers

9th Class Physical Science Textbook Page No. 24

ప్రశ్న 1.
టేబుల్ మీది గుడ్డను ఒక్కసారిగా లాగిన, దాని మీద పెట్టిన పాత్రలు దాదాపు కదలకుండా అలాగే ఉండేలా చేసే ట్రిక్ (గారదీ)ని మీరు చూసే ఉంటారు ! ఈ గారడీని సమర్థవంతంగా నిర్వహించడానికి ఏం కావాలి?
జవాబు:
ఒక టేబుల్ క్లాత్, ఏదైనా ఒక వస్తువు కావాలి. ఈ గారడీ చేసే వ్యక్తి గుడ్డను చాలా నైపుణ్యంతో టేబుల్ పై నుండి లాగాలి.

ప్రశ్న 2.
ఎటువంటి గుధ ఉపయోగిస్తావు? దళసరి కాన్వాస్ గుడ్డనా లేదా పల్చని సిల్కు గుడ్డనా?
జవాబు:
దళసరి కాన్వాస్ గుడ్డను ఈ గారడీ చేయడానికి వాడాలి.

ప్రశ్న 3.
టేబుల్ గుడ్డపై పెట్టిన పాత్రలు అధిక ద్రవ్యరాశిని కలిగి ఉండాలా? తక్కువ ద్రవ్యరాశిని కలిగి ఉండాలా?
జవాబు:
టేబుల్ గుడ్డపై పెట్టిన పాత్రలు కొద్దిగా ఎక్కువ ద్రవ్యరాశిని కలిగి ఉండాలి. తేలికపాటి వస్తువులైన ప్లాస్టిక్ కప్పులు, స్పాంజ్ లు వాడకూడదు.

ప్రశ్న 4.
గుడ్డను ఒక్కసారిగా ఎక్కువ బలాన్ని ప్రయోగించి లాగాలా? లేదా సున్నితంగా, నిలకడగా బలాన్ని ప్రయోగించాల్సి ఉంటుందా?
జవాబు:
గుడ్డను తక్కువ బలంతో ఒక్కసారిగా లాగండి.

ప్రశ్న 5.
10 కి.మీ./సె. వేగంతో శూన్యంలో ప్రయాణిస్తున్న రాకెట్ నుండి విడిపోయిన చిన్న వస్తువు యొక్క వేగం ఎంత ఉంటుంది?
జవాబు:
నిర్దిష్ట వేగంతో చలిస్తున్న ఒక్క వస్తువు నుండి విడిపోయిన మరొక చిన్న వస్తువు కూడా అదే వేగంతో ప్రయాణిస్తుంది. కావున 10కి.మీ/ సెకను వేగంతో శూన్యంలో ప్రయాణిస్తున్న రాకెట్ నుండి విడిపోయిన చిన్న వస్తువు యొక్క వేగము కూడా 10కి.మీ/సెకన్ ఉంటుంది.

9th Class Physical Science Textbook Page No. 27

ప్రశ్న 6.
ప్రక్క పటాన్ని గమనించండి. 80 కి.గ్రా.ల ద్రవ్యరాశి గల దృఢమైన వ్యక్తి పటంలో చూపిన విధంగా గరిష్ఠంగా ఎంత బరువును పైకి ఎత్తగలడు?

జవాబు:
వ్యక్తి అతని బరువుకు సమానమైన భారమును ఎత్తగలడు. ఎందుకనగా ఫలితబలము శూన్యము.
కావున T – mg = 0 = mg = T
ఇక్కడ g = 10, ద్రవ్యరాశి = 80 కి.గ్రా.
∴ T = 80 × 10 = 800 N

ప్రశ్న 7.
తిరుగుతున్న సీలింగ్ ఫ్యాన్ యొక్క ద్రవ్యవేగం ఎంత?
జవాబు:
ద్రవ్యవేగము = ద్రవ్యము X వేగము
∆t = m (v – u)
ఇక్కడ వస్తువు తొలివేగము (u) మరియు తుది వేగము (v)లు సమానము కావున m (v – u) = ∆t = 0
∴ తిరుగుతున్న ఫ్యాను యొక్క ద్రవ్యవేగము శూన్యము.

ప్రశ్న 8.
ఫలిత బలం లేనప్పుడు వస్తువు వక్రమార్గంలో చలించగలదా?
జవాబు:
చలించగలదు. ఉదాహరణకు మనము ఒక వక్రమార్గములో ప్రయాణించుచున్నపుడు, అభికేంద్ర బలము వలన మనము ఆకర్షించబడతాము. అదే సమయంలో మనపై అపకేంద్రబలము పనిచేయును. ఈ ఫలితబలము వలన మన వాహన టైర్లకు, రోడ్డుకు మధ్య ఘర్షణ బలము ఏర్పడును.

ప్రశ్న 9.
తాడు యొక్క ద్రవ్యరాశిని విస్మరించినప్పుడు దానిలో ఉన్న తన్యత ఏకరీతిగా ఉంటుందని ఎలా నిరూపిస్తావు?
జవాబు:
ఒక తాడుకు రాయిని కట్టి నీటిలో వ్రేలాడదీసినపుడు దాని ద్రవ్యరాశి గురుత్వాకర్షణ (8)పై ఆధారపడును. అదే విధముగా అదే రాయిని గాలిలో వ్రేలాడదీసిన దాని ద్రవ్యరాశి కూడా ‘g’ పై ఆధారపడును. దీనిని బట్టి తాడు యొక్క ద్రవ్యరాశిని విస్మరించినప్పుడు దానిలో ఉన్న తన్యత ఏకరీతిగా ఉంటుందని గ్రహించవచ్చును.

9th Class Physical Science Textbook Page No. 31

ప్రశ్న 10.
ఒక బంతిపై భూమి ప్రయోగించే బలం 8N అయితే, ఆ బంతి భూమిపై ప్రయోగించే బలం ఎంత?
జవాబు:
బంతిపై ప్రయోగించిన బలం = 8N
బంతి భూమిపై ప్రయోగించే బలం = బంతిపై ప్రయోగించిన బలం = 8N

ప్రశ్న 11.
ఒక చెక్క దిమ్మ క్షితిజ సమాంతర తలంపై ఉంది. దానిపై కిందికి లాగే అభిలంబ బలం గురుత్వాకర్షణ బలం, పైకి నెట్టే అభిలంబ బలం పనిచేస్తాయి. ఆ రెండు బలాలు పరిమాణంలో సమానంగా ఉంటూ, వ్యతిరేక దిశలలో ఉంటాయా? ఆ బలాల జతను చర్య – ప్రతిచర్య జతగా చెప్పవచ్చా? మీ స్నేహితులతో చర్చించండి.

జవాబు:

1. చెక్కదిమ్మపై గురుత్వాకర్షణ బలం, పైకి నెట్లే అభిలంబ బలం సమానంగా మరియు వ్యతిరేక దిశలలో ఉంటాయి.
2. ఆ బలాల జతను చర్య – ప్రతిచర్య జతగా చెప్పవచ్చును.

ప్రశ్న 12.
మంటలను ఆర్పడానికి ఉపయోగించే గొట్టాల నుండి అతి వేగంగా నీరు బయటకు వస్తుంది. ఆ గొట్టాలను పట్టుకోవడం చాలా కష్టం. ఎందుకు?
జవాబు:
మంటలను ఆర్పడానికి వాడు గొట్టాలను పట్టుకున్నపుడు అది మన చేతులపై బలాన్ని కలుగజేస్తుంది. ప్రతిచర్యగా మనము ఆ గొట్టముపై బలంను ప్రదర్శించవలెనన్న సాధ్యపడదు. కావున ఆ గొట్టాలను పట్టుకోవడం చాలా కష్టం.

9th Class Physical Science Textbook Page No. 33

ప్రశ్న 13.
భూవాతావరణంలోకి ప్రవేశించిన ఒక ఉల్క మండిపోయింది. అలా మండినప్పుడు దాని ద్రవ్యవేగము ఏమైనట్లు?
జవాబు:
భూవాతావరణంలోకి రాగానే ఉల్క మండిపోవటం వలన దాని ద్రవ్యవేగము శూన్యమవుతుంది.

ప్రశ్న 14.
బంతిని నిట్టనిలువుగా పైకి విసిరినప్పుడు, భూ ఉపరితలం నీ కాళ్లపై ప్రయోగించే అభిలంబ బలంలో ఏమైనా మార్పు వస్తుందా?
జవాబు:
నా శరీరాన్ని తుల్యము (balance) చేయుటకు భూఉపరితలము ప్రదర్శించు అభిలంబ బలము పెరుగును.

ప్రశ్న 15.
చెట్టుపై నుండి జారిపడిన కొబ్బరికాయ నేలని తాకి ఆగిపోయింది. దాని ద్రవ్యవేగం ఏమైందని చెప్పగలం?
జవాబు:
కొబ్బరికాయ నేలను తాకి ఆగిపోవుట వలన దాని ద్రవ్యవేగము శూన్యము అగును.

ప్రశ్న 16.
కొన్ని కార్లలో రక్షణ కొరకు గాలి సంచులు వాడతారు. ఎందుకు?
జవాబు:
గాలి సంచులుగల కార్లకు ప్రమాదములు జరిగినపుడు ప్రచోదన కాలము పెరుగుట వలన కారు నడుపు వ్యక్తిపై ప్రయోగించబడు బలము తగ్గి, అతను ప్రాణహాని నుండి రక్షించబడతాడు.

9th Class Physical Science Textbook Page No. 24

ప్రశ్న 17.
అన్ని వస్తువులూ ఒకే జడత్వాన్ని కలిగి ఉంటాయా? వస్తువుల జడత్వాన్ని నిర్ణయించే అంశాలు ఏవి? ఉదాహరణతో వివరించండి.
జవాబు:
అన్ని వస్తువులూ ఒకే జడత్వాన్ని ప్రదర్శించవు. జడత్వమును నిర్ణయించు అంశము ఆ వస్తువుకుండే ద్రవ్యరాశి,

ఉదాహరణ :

1. మైదానంలో ఒక ఫుట్ బాల్ ను కాలితో తన్నినట్లయితే, అది కొంత వేగంతో తన్నిన దిశలో వెళ్తుంది.
2. అదే పరిమాణము గల ఒక రాయినిగాని తన్నినట్లయితే దాని చలనంలో ఎటువంటి మార్పును గమనించవు మరియు నీ కాలికి దెబ్బ తగులుతుంది.
3. దీనికి కారణము రాయికి అధిక ద్రవ్యరాశి ఉండటం వలన బంతికి తక్కువ ద్రవ్యరాశి ఉండటం వలన త్వరగా స్థితిని మార్చుకోగలిగినది.
4. ఈ విధంగా పదార్థ ద్రవ్యరాశి వస్తు జడత్వంను నిర్ణయిస్తుంది.

9th Class Physical Science Textbook Page No. 32

ప్రశ్న 18.
పోల్ వాల్ట్ ఆడేవారు స్పాంజ్ తో చేసిన పరుపు మీద దూకుతారు. ఎందుకు?
జవాబు:
స్పాంజ్ పరుపుపై ఫలిత ద్రవ్యవేగము తక్కువగా ఉండును. కావున పోల్ వాల్ట్ ఆడేవారిపై తక్కువ ప్రతిచర్యా బలం పని చేస్తుంది.

ప్రశ్న 19.
ఇసుక నేల మీద దూకటం సురక్షితమా లేదా సిమెంటు గచ్చుపై దూకటం సురక్షితమా? ఎందుకు?
జవాబు:
సిమెంటు గచ్చుపై కన్నా ఇసుకపై దూకటం సురక్షితము. ఎందుకంటే మృదువైన మెత్తటి తలాలు వస్తువుని ఆపటంలో ఎక్కువ సమయాన్ని తీసుకోవటం వల్ల ఆ పేదూరం ఎక్కువగా ఉంటుంది.

ఉదాహరణ సమస్యలు

9th Class Physical Science Textbook Page No. 25

ప్రశ్న 1.
సమతలంపై ఉంచిన ‘M’ ద్రవ్యరాశి గల వస్తువు పై క్షితిజ సమాంతరంగా 100 బలం నిరంతరంగా ప్రయోగించడం వల్ల ఆ వస్తువు నిలకడగా కదులుతుంది.
ఎ) స్వేచ్ఛా వస్తు పటాన్ని (FBD) (ఒక నిర్దిష్ట సమయం వద్ద ఆ వస్తువుపై పనిచేస్తున్న అన్ని బలాలను చూపే పటం) గీయండి.
బి) ఘర్షణ విలువ ఎంత?
సాధన:

వస్తువు నిలకడగా కదులుతుందని ఇవ్వబడింది. అంటే క్షితిజ సమాంతర, క్షితిజ లంబ దిశలో ఆ వస్తువుపై పనిచేసే ఫలిత బలం శూన్యం అని అర్ధం.

ఆ వస్తువుపై క్షితిజ సమాంతర దిశలో ఘర్షణ బలం (f), నెట్టిన బలం (F). లు పనిచేస్తున్నాయి.

క్షితిజ సమాంతర దిశలో ఫలిత బలం
F_{net, x} = 0 అని మనకు తెలుసు.
F + (-f) = 0
F = f

కాబట్టి ఆ వస్తువుపై పనిచేసే ఘర్షణ బలం = 10 న్యూటన్లు.

9th Class Physical Science Textbook Page No. 27

ప్రశ్న 2.
1కి.గ్రా. ద్రవ్యరాశి మరియు 1 మీటరు పొడవు గల చాప గచ్చుపై పరచబడి ఉంది. చాప ఒక చివరను పట్టుకుని దాని – పొడవు వెంట రెండవ చివరివైపు 1 మీ/సె. స్థిర వడితో చాప మొత్తం చలనంలోకి వచ్చేంత వరకు చాప పూర్తిగా తిరగబడేంత వరకు) లాగాలంటే చాపపై ఎంత బలాన్ని ప్రయోగించాలి?
సాధన:

పటం 10లో చూపిన విధంగా చాప చివర బాగాన్ని 1 మీ/సె. స్థిర వడితో లాగుతున్నప్పుడు చలనం లోకి వచ్చే చాప భాగపు ద్రవ్యరాశి క్రమంగా పెరుగుతూ ఉంటుంది. కాబట్టి ద్రవ్యరాశి స్థిరంగా ఉండదు.

మొత్తం చాప చలనంలోకి రావడానికి పట్టే సమయం,
∆t = చాప చివర భాగం కదలిన దూరం / వడి = 2/1 = 2 సె.
(చాప చివరి భాగం కదిలిన దూరం = 1మీ + 1మీ = 2 మీటర్లు)
న్యూటన్ రెండవ గమన నియమం నుండి

∆m అనేది ∆t సమయంలో వచ్చే ద్రవ్యరాశిలోని మార్పును సూచిస్తుంది. 2 సెకన్ల కాలంలో ద్రవ్యరాశిలో వచ్చే మార్పు మొత్తం చాప ద్రవ్యరాశికి సమానం.
F_net = (1 మీ/సె) X (1 కి.గ్రా) / 2 సె. = 1/2 న్యూటన్
క్షితిజ సమాంతర దిశలో ఒకే బలం పనిచేస్తుంది కనుక చాప చివర ప్రయోగించాల్ని బలం 1/2 న్యూటన్.

9th Class Physical Science Textbook Page No. 28

ప్రశ్న 3.
న్యూటన్ గమన నియమాలను అటవుడ్ ఒక ప్రయోగం ద్వారా నిరూపించాడు. పటంలో చూపినట్లు అటవుడ్ యంత్రంలో కప్పి ద్వారా పంపిన సాగే గుణం లేని ఒక తాడుకు రెండు చివరలలో m₁ మరియు m₂ ద్రవ్యరాశులు గల భారాలు వేలాడుతుంటాయి. (m₁ > m₂) అయిన, ఆ రెండు భారాల త్వరణాలను, తాడులో తన్యతను లెక్కించండి.

సాధన:
పటంలో చూపినట్లు తాడులో గల తన్యత ఎల్లప్పుడూ వస్తువులను పైకి లాగుతుంది.
m₁ ద్రవ్యరాశి యొక్క FBD ద్వారా ఆ ద్రవ్యరాశిపై తన్యత, (T) పై వైపుకు, దాని భారం (m₁ g) కిందవైపుకు పని చేస్తున్నాయని గ్రహించవచ్చు.

m₁ పై ఫలిత బలం,
F_net = m₁a
m₁g – T = m₁a ………….. (1)
m₁ పై ఫలిత బలం కలగజేసే త్వరణం ‘a’ m₁ కిందకి కదులుతుంటే m₂ పైకి వెళ్తుంది. కనుక వాటి త్వరణాల పరిమాణాలు సమానం.

m₂ యొక్క FBD పటం నుండి
F_net = T – m₂g = m₂a ……………. (2)
(1), (2) సమీకరణాలను సాధించగా

9th Class Physical Science Textbook Page No. 33

ప్రశ్న 4.
12000 కి.గ్రా. ద్రవ్యరాశి (m₁) గల ఫిరంగి నున్నని సమాంతర తలంపై ఉంది. అది 300 కి.గ్రా. ద్రవ్యరాశి (m₂) గల గుండును క్షితిజ సమాంతర దిశలో v₂ = 400 మీ./సె. వేగంతో విడుదల చేస్తే, ఆ ఫిరంగి వేగం (v₁) ఎంత?
సాధన:
ఫిరంగి ద్రవ్యరాశి (m₁) = 12000 కి.గ్రా
గుండు ద్రవ్యరాశి (m₂) = 300 కి.గ్రా
ఫిరంగి వేగము (v₁) = ?
గుండు వేగము (v₂) = 400 మీ./సె.
ఫిరంగి పేల్చిన తర్వాత దాని వేగం v₁ అనుకొనుము.
వ్యవస్థ తొలి ద్రవ్యవేగం శూన్యం.
వ్యవస్థ తుది ద్రవ్యవేగం = m₁v₁ + m₂v₂.
రేఖీయ ద్రవ్యవేగ నిత్యత్వ నియమము ప్రకారం
m₁v₁ + m₂v₂ = 0
m₁v₁ = – m₂v₂

ఫిరంగి పేలిన తర్వాత దాని వేగం = 10 మీ/సె.
ఫిరంగి వ్యతిరేక దిశలో కదులుతుంది.

పరికరాల జాబితా

చెక్క ట్రాక్, కాగితపు రింగు లేదా బంతి, పెన్నుమూత, గాజు గోళీ, సీసా, క్యారమ్ బోర్డు నమూనా, చెక్క దిమ్మలు, చెక్క స్కేలు, సాగే గుణం లేని తాడు, బెలూన్, స్ట్రా ముక్క, తాడు, రెండు కోడిగుడ్లు, మెత్తని దిండు, కప్పీ, రెండు స్ప్రింగ్ త్రాసులు, పరీక్ష నాళిక, రబ్బరు కార్కు, బున్సెన్ బర్నర్, దారము, స్టాండు, నీరు

9th Class Physical Science 2nd Lesson గమన నియమాలు Textbook Activities (కృత్యములు)

కృత్యం – 1

కాగితపు రింగుపై ఉంచిన పెన్ను మూత చలనాన్ని వివరించటం :

ప్రశ్న 1.
జడత్వాన్ని నిరూపించు ప్రయోగాన్ని తెల్పుము.

జవాబు:
ఉద్దేశ్యం : వస్తువు యొక్క జడత్వాన్ని నిరూపించుట.

కాగితపు రింగు కావలసిన పరికరాలు :
పెన్నుమూత, కాగితపు రింగు, వెడల్పు మూతిగల సీసా.

పద్ధతి :

1. ఒక దళసరి కాగితంతో రింగును తయారుచేయండి.
2. పటంలో చూపినట్లు ఒక సీసామూత మీద ఆ రింగును నిలబెట్టండి.
3. సీసామూతికి సరిగ్గా పైన పేపరు రింగుపై ఒక పెన్నుమూతను నిలబెట్టండి.
4. కాగితపు రింగును ఒక్కసారిగా వేగంగా మీ చేతితో లాగండి.
5. పెన్నుమూత, వెడల్పు మూతిగల సీసాలోనికి పడిపోతుంది.

వివరణ :
పై ప్రయోగాన్ని బట్టి మార్పును వ్యతిరేకించే లక్షణం పెన్నుమూత ప్రదర్శించినది కావున దానికి జడత్వ లక్షణం కలదని చెప్పవచ్చును.

కృత్యం – 2

స్టైకరుతో కొట్టిన కేరమ్ బోర్డు కాయిన్ చలనాన్ని పరిశీలించడం :

ప్రశ్న 2.
స్ట్రైకరుతో కొట్టిన కేరమ్ బోర్డు కాయిన్ చలనాన్ని పరిశీలించు ప్రయోగాన్ని వివరింపుము.
జవాబు:
ఉద్దేశ్యం :
స్ట్రైకరుతో కొట్టినపుడు కేరమ్ బోర్డు కాయిన్ చలనాన్ని పరిశీలించుట.

కావలసిన పరికరాలు :
క్యారమ్ బోర్డు, కాయిన్స్, స్టైకరు.

పద్ధతి :

1. క్యారమ్ బోర్డుపై కాయిన్లను ఒకే నిలువు వరుసలో నిలబెట్టండి.
2. కింది కాయినను స్ట్రైకర్ తో గట్టిగా కొట్టండి.
3. పటంలో చూపినట్లు కింది కాయిన్ మాత్రమే వరుస నుండి బయటకు వస్తుంది.
4. క్యారమ్ కాయిన్ల దొంతర నిలువుగా కిందకు దిగింది.

వివరణ :
పై ప్రయోగం ద్వారా వస్తువు పై పనిచేసే ఫలిత బలం శూన్యం అయినదని అర్ధమవుతుంది.

కృత్యం – 3

రెండు చెక్కపెట్టెలను ఒకే బలంతో నెట్టడం :

ప్రశ్న 3.
అధిక ద్రవ్యరాశి గల వస్తువు అధిక జడత్వాన్ని కలిగి ఉంటుందని చూపండి.
జవాబు:

1. రెండు వేరు వేరు ద్రవ్యరాశులు గల చెక్కదిమ్మెలను గచ్చుపై ఒక సరళరేఖపై ఉంచండి.
2. రెండు దిమ్మలను చెక్క స్కేలు సహాయంతో ఒకే బలంతో ముందుకు నెట్టండి.
3. తక్కువ ద్రవ్యరాశి గల చెక్కదిమ్మ ఎక్కువ త్వరణాన్ని పొంది ఎక్కువ దూరం వెళ్ళింది.
4. ఎక్కువ ద్రవ్యరాశి గల చెక్కదిమ్మ తక్కువ త్వరణాన్ని పొంది తక్కువ దూరం కదులుతుంది.
5. ఈ పరిశీలన వల్ల ఎక్కువ ద్రవ్యరాశి గల వస్తువు ఎక్కువ జడత్వాన్ని పొందుతాయని తెలుస్తుంది.

కృత్యం – 4

ప్రశ్న 4.
ఫలిత బలం – త్వరణం

నున్నగా ఉన్న తలం మీద ఒక మంచు ముక్క నుంచి నెమ్మదిగా నెట్టవలెను. అది వేగాన్ని ఎలా పుంజుకుంటుందో (ఎలా త్వరణాన్ని పొందుతుందో) గమనించవలెను. ఇప్పుడు ఫలిత బలాన్ని పెంచి, వేగంలో మార్పుని గమనించవలెను.
మంచు ముక్క త్వరణం పెరుగుతుంది.

కృత్యం – 5

ప్రశ్న 5.
ద్రవ్యరాశి – త్వరణం

ఒక మంచు ముక్కపై కొంత బలాన్ని ప్రయోగించినపుడు, అది త్వరణాన్ని పొందుతుంది. ఇప్పుడు ఎక్కువ ద్రవ్యరాశి గల మంచు ముక్కపై దాదాపు అంతే బలాన్ని ప్రయోగించి, త్వరణాన్ని పరిశీలించవలెను.

ఎక్కువ ద్రవ్యరాశి గల మంచుముక్క, తక్కువ ద్రవ్యరాశి గల మంచు ముక్క పొందిన త్వరణాన్ని పొందలేదు.

గమనించినది :
ద్రవ్యరాశి స్థిరంగా ఉన్నప్పుడు ఫలిత బలం ఎక్కువగా ఉంటే త్వరణం కూడా అధికంగా ఉంటుంది. అలాగే ఫలిత బలం స్థిరమైనప్పుడు ద్రవ్యరాశి ఎక్కువగా ఉంటే ఆ వస్తువుపై పొందిన త్వరణం తక్కువగా ఉంటుంది.

కృత్యం – 6

రెండు స్ప్రింగు త్రాసులను వ్యతిరేకదిశలో లాగటం :

ప్రశ్న 6.
రెండు స్ప్రింగ్ త్రాసుల ద్వారా న్యూటన్ మూడవ గమన సూత్రాన్ని ప్రయోగపూర్వకముగా నిరూపించుము.
(లేదా)
చర్య, ప్రతిచర్య బలాలు పరిమాణంలో సమానమని, దిశలో వ్యతిరేకమని నిరూపించు ప్రయోగమును తెల్పుము.
జవాబు:
ఉద్దేశ్యం : చర్య, ప్రతిచర్య బలాలను చూపుట.

కావలసిన పరికరాలు : రెండు స్ప్రింగు త్రాసులు, వాటి కొక్కెములు.

పద్ధతి :
వ్యతిరేక దిశలో పనిచేసే బలాలు

1. ఒకే విధమైన కొలతలుగల రెండు స్ప్రింగు త్రాసులు తీసుకోండి.
2. వాటి కొంకీలను పటంలో చూపినట్లు కలపండి.
3. ఇరువైపుల నుండి స్ప్రింగు త్రాసులు పట్టుకొని లాగండి.
4. అవి రెండూ సమాన రీడింగులను సూచిస్తాయి.
5. ఆ త్రాసులలోని స్ప్రింగులు ఒకదానిపై ఒకటి సమాన (F₁ = F₂) దిశలో, వ్యతిరేకంగా (F₁ = – F₂ ) బలాలు కలుగజేసుకుంటాయి.
6. ఈ రెండు వ్యతిరేక బలాల్ని కలిపి చర్య – ప్రతిచర్య బలాల జత అంటాము.

కృత్యం – 7

బెలూన్ రాకెట్:

ప్రశ్న 7.
బెలూన్ రాకెట్ ప్రయోగాన్ని న్యూటన్ మూడవ గమన నియమంతో ఏ విధముగా వివరించవచ్చును?
జవాబు:
ఉద్దేశ్యం :
బెలూన్ రాకెట్ ద్వారా న్యూటన్ మూడవ సూత్రాన్ని పరీక్షించుట.

పరికరాలు :
బెలూన్, దారము, స్ట్రా. టేపు.

పద్ధతి :

1. ఒక బెలూన్లోకి గాలి ఊది బయటికి వెళ్ళకుండా మూతిని గట్టిగా వేళ్ళతో పట్టుకోండి.
2. ఒక దారాన్ని స్ట్రా గుండా పంపండి.
3. పటంలో చూపిన విధంగా బెలూను స్టాకు టేపుతో అతికించండి.
4. దారం ఒక చివరి కొనను మీరు పట్టుకొని, రెండవ చివరను మీ స్నేహితుడిని పట్టుకోమనండి.
5. బెలూన్ మూతి వద్ద వేళ్ళను తీసివేయండి. మూతి ఉన్న దిశ ఎడమ దిశ అనుకొనుము.
6. బెలూన్లోని గాలి మూతి ద్వారా బయటికి కొంత వేగంతో, ఎడమవైపుకు వెళుతుంది.
7. బెలూన్ కుడి చేతి వైపుకు కదులుతుంది. దానికి అంటిపెట్టుకున్న స్ట్రా కూడా దానితోపాటు వెళు 190ది.

ఈ విధముగా చర్య (గాలి వెళ్ళడం), ప్రతిచర్య (బెలూన్ వెళ్ళడం) సమానముగా ఉండి, వాటి దిశలు వ్యతిరేకముగా కలవని తెలియుచున్నది.

ప్రయోగశాల కృత్యం

ప్రశ్న 8.
రెండు విభిన్న వస్తువుల మీద పనిచేయు చర్య, ప్రతిచర్య బలాలను ప్రయోగపూర్వకముగా చూపుము.
జవాబు:
ఉద్దేశ్యం :
రెండు విభిన్న వస్తువుల మీద పనిచేసే చర్య, ప్రతిచర్య బలాలను చూపుట.

కావలసిన పరికరాలు :
పరీక్షనాళిక, రబ్బరు కార్కు, బున్సెన్ బర్నర్, స్టాండు, దారం.

పద్ధతి :

1. ఒక పరీక్ష నాళికలో కొద్దిగా నీరు తీసుకొని దాని మూతిని రబ్బరు కార్కుతో మూయండి. –
2. పటంలో చూపిన విధంగా రెండు దారాల సహాయంతో పరీక్ష నాళికను క్షితిజ సమాంతరంగా వేలాడదీయండి.
3. బుస్సెన్ బర్నర్ సహాయంతో పరీక్ష నాళికను వేడి చేయండి.
4. వేడిచేయటం వలన పరీక్షనాళికలోని నీరు ఆవిరైపోతుంది.
5. ఆ ఆవిరి రబ్బరు కారును బయటకు నెట్టే వరకు పరీక్ష నాళికను వేడి చేస్తూనే ఉండాలి.
6. కార్కు బయటకు రావడం (చర్య), పరీక్ష నాళిక వెనుకకు జరగడం (ప్రతిచర్య) ఒక్కసారిగా గమనించవచ్చు.
7. కార్కు ద్రవ్యరాశి, పరీక్షనాళిక ద్రవ్యరాశి కన్నా తక్కువ కావడం వలన పరీక్షనాళిక కన్నా కార్కు ఎక్కువ వేగంతో ప్రయాణిస్తుంది.
   పై ప్రయోగం ద్వారా చర్య, ప్రతిచర్య బలాలను గమనించవచ్చును.

ప్రశ్న 9.
గ్రుడ్డును జారవిడవడం

రెండు కోడి గ్రుడ్లను తీసుకొని వాటిని ఒకే ఎత్తు నుండి, ఒకటి గట్టి గచ్చు మీద పడేటట్లుగా, రెండవది మెత్తని దిండు మీద పడేటట్లుగా వదలండి. తలాన్ని తాకిన తరువాత ఆ గ్రుడ్లలో గమనించిన మార్పులు వివరించుము.
జవాబు:

1. గట్టి గచ్చు మీద గ్రుడ్డు పగిలిపోతుంది కారణం, అధిక బలం అతిస్వల్ప కాలంలో పని చేయడమే.
2. మెత్తని దిండు మీద పడిన గ్రుడ్డు పగలదు కారణం, తక్కువ బలం ఎక్కువ కాలం పాటు పని చేసింది.

పై రెండు సందర్భాలలో గ్రుడ్డు పగులుతుందా, పగలదా అని నిర్ణయించేది గ్రుడు మీద పనిచేసే ఫలిత బలమే అని తెలుసుకున్నాను.

SCERT AP Board 9th Class Social Solutions 7th Lesson Industries in India Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 9th Class Social Studies Solutions 7th Lesson Industries in India

9th Class Social Studies 7th Lesson Industries in India Textbook Questions and Answers

Improve Your Learning

Question 1.
Why government took up the responsibility to set up basic goods industries?
Answer:

• Basic industries produce essential goods that can form a base to support a large variety of factories.
• Huge amount of capital is required to set up basic goods industries.
• Moreover it takes a long time to set up basic industries.
  E.g.: For setting up a power plant for production of electricity, it would require five to ten years.
• Private industrial groups were not willing to invest in such industries.
• Hence the Government took up the responsibility to set up basic goods industries.

Question 2.
Why are industries located in specific areas?
Answer:

• All factories need raw materials from which goods can be produced.
• Transportation is needed to bring raw materials to factories and transfer finished goods from them.
• So industries are located in specific areas where raw materials like minerals are available.
• Industries are also concentrated where infrastructural facilities like transportation electricity, banking services, etc. are available.

Question 3.
What are the basic goods industries? How they are different from consumer goods industries?
Answer:

Basic Goods Industries	Consumer Goods Industries
1. Factories producing essential goods necessary for industries are called basic goods industries. E.g.: Machines, electricity, etc.	1. Factories producing goods which for direct consumption are called consumer goods. E.g.: Soaps, Furniture, TVs, etc.
2. These goods are not for direct consumption.	2. These goods are directly consumed by consumers.
3. Basic industries produce essential goods that can farm a base to support a large variety of factories.	3. Consumer goods industries did not support any other industries.

Question 4.
Give a list of towns/areas in which some conventional mineral resources are found and ask students to identify then possible industries which can be set up.

Minerals/ Resources	Towns/areas in which these resources are available	List the kind of industries that can be set up in this area
1. Iron ore
2. Coal
3. Jute
4. Oil
5. Natural Gas
6. Forests
7. Manganese
8. Bauxite

Answer:

Minerals/ Resources	Towns/areas in which these resources are available	List the kind of industries that can be set up in this area
1. Iron ore	1. Singhbhum in Jarkhand 2. Mayurbhanj, Koenjhar in Odisha 3. Raipur and Bastar in Chattisgarh. 4. Bellary and Chikmaglur in Karnataka. 5. Salem in Tamilnadu 6. Khammam in Telangana and Rayalaseema in Andhra Pradesh. 7. Ratnagiri and Chanda in Maharashtra.	1. Iron and steel industry 2. Heavy machines 3. Tools 4. Weapons 5. Constructions and transport vehicles, etc. 6. Railway coaches, etc.
2. Coal	Important coal fields are 1. Jharia, Chandrapura, Bokaro and Giridhi in Jarkhand. 2. Ranigunj and Asansal in West Bengal. 3. Singrauli and Korba in Madhya Pradesh. 4. Singareni in Telangana	1. Iron and steel industry 2. Thermal power industry 3. Used as fuel in so many other industries. 4. Largely used in railways.
3. Jute	West Bengal, Assom, Bihar and Odisha.	Jute industry is concentrated in West Bengal. 1. Jute textiles 2. Bag making 3. Carpet making 4. Door mats, etc.
4. Oil	Gujarat, Assom, Bombay High	Different types of industries.
5. Natural Gas	1. Cambay and Ankleshwar fields in Gujarat 2. Bombay High in Maharashtra.	Power industry Fertilizer industry Used as fuel
6. Forests	Forests are found in Madhya Pradesh, Telangana, Andhra Pradesh, Odisha, Maharashtra, Arunachal Pradesh and Uttar Pradesh.	Forests yield both softwood and hard wood. Forest based industries are- 1. Paper (softwood trees) 2. Furniture 3. Timber 4. Soaps 5. Match boxes 6. Handicraft 7. Turpentine and 8. Railway sleepers
7. Manganese	1. Koenjhar, kalahandi, Mayurbhanj Sundarghar and Thalcher in Odisha. 2. Chitradurg, Shimoga, Chikmanglore, Bellary and Dharwad in Karnataka. 3. Bhalghat, Seori, Jabalpur in Madhya Pradesh. 4. Singhbum in Jarkhand. 5. Panchamahal in Gujarat. 6. Srikakulam and Visakhapatnam districts in Andhra Pradesh.	1. Iron and steel industry 2. Chemical industry 3. Bleaching powder 4. Electrical 5. Glass 6. Leather 7. Photography and 8. Metal industry
8. Bauxite	1. Palmau, Ranchi, Monghyr and Shahabad in Jarkhand. 2. Balaghat, Jabalpur, Bilaspur and Rajgarh in Madhya Pradesh. 3. Amreli and Kutch in Gujarat. 4. Belgaum in Karnataka. 5. Madurai, Nilgiris and Coimbatore in Tamilnadu. 6. Visakhapatnam in Andhra Pradesh	Used in Aluminium making which in turn used in aircraft, automobiles, ships, utensils, railways, photographic material and electrical goods industry.

Question 5.
Why government in 1990s allowed private industries in many areas which were earlier restricted only to government?
Answer:

• Indian industry as a result of government’s control was not modernizing fast and was producing goods at high cost and not making technological improvement.
• Government used to allocate a specifc amount every year to operate these industries.
• It was expected that these industries become independent, generate revenue for the government.
• But these government run factories continually require government assistance.
• Their functioning was much below that was expected.
• So, in the 1990s a new industrial policy was announced. Many activities which were earlier restricted only for the government are now allowed for the private industries.

Question 6.
What is the impact of industrial development on employment generation?
Answer:

• An important goal of industrial policies in India was to generate employment opportunities in industrial activities.
• Raising the proportion of people employed in factories is also generally seen as an important indicator of economic development of a country.
• Today nearly 2 lakh large factories and 3 crore small manufacturing units are operating in India.
• These units employ nearly about one-fifth of India’s 460 million workers.
• Number of employees generated in industrial section has increased from 11% in 1972-73 to 22 % in 2009-10.
• But large industries began to replace workers with technology. More and more automation has taken place.
• This has led to almost zero additional employment in large factrories.

Question 7.
What is the impact of industrial development on revenue?
Answer:

• When goods made in factories and exported to other countries, we get revenue.
• A few decades before, three-fourths of income from goods exported from manufacturing industries alone.
• Even today, nearly two-third of goods exports is contributed by industries and particularly small industries.
• Factory goods exported range from gems, jewellery, chemicals, cars, machinery, cashewnuts, etc.
• The money or foreign exchange earned in this process enable us to import from other countries a large number of goods that we want from other countries.

Question 8.
“Industrial activities increase environmental problems” Discuss.
Answer:

• The production process in industries involves the use of electricity and application of different chemicals.
• In the course of production, these industries release a lot of other materials. They are causing pollution in the industrial locations.
• The industrialization led to the indiscriminate exploitation of minerals, forests, soils, air, etc.
• It leads to deforestation and damages the natural habitat of animals.
• Underground water is being contaminated due to the release of wastes by the industries.
• Some animals are endangered and some creatures have become extinct.
• The depletion of ozone layer, pollution of water, air, soil has increased ecological problems.

Question 9.
Write a few slogans on the prevention of environment pollution.
Answer:

• We were born to help the world, not to destroy it.
• Only when the last tree has died, the last river has been poisoned and the last fish has been caught, will we realize that we cannot eat money?
• Save the environment and you will save the life and future.
• Hungry and the Earth will serve, Thirst and the seas will water I Do you still want to cut that all?
• Man made global warming, the biggest scan in the history of mankind to fulfil his greediness? Understood this or nature will teach you.
• Stop pollution – Stop global warming.

Question 10.
Read the para 3 of page 83 and comment on it.

The electronics industrys covers a wide range of products from transistor sets to television, telephones, cellular telecom, pagers, telephone exchange, radars, computers and many other equipments required by the telecommunication industry. Bengaluru has emerged as the electronic capital of India. Other important centres for electronic goods are Mumbai, Delhi, Hyderabad, Pune, Chennai, Kolkata, Lucknow and Coimbatore. 18 software technology parks provide single window service and high data communication facility to software experts. A major impact of this industry has been on employment generation. Upto 31 March 2005, the IT industry employed over one million persons. This number is expected to increase eight-fold in the next 3 to 4 years. It is encouraging to know that 30 per cent of the people employed in this sector are women. This industry has been a major foreign exchange earner in the last two or three years ‘ because of its fast growing Business Processes Outsourcing (BPO) sector. The continuing growth in the hardware and software is the key to the success of IT industry in India.

Answer:
IT and electronics are the fast growing segments of Indian industry both in terms of production and exports. This sector is attracting considerable interest not only as a vast market but also as potential production base international companies.

In recent times, software development and IT enabled services have emerged as a niche opportunity for India in the global context.

The Government is taking all necessary steps to make India, a Global IT super power and a front runner in the age of information revolution. It earns a major share of foreign exchange.

Question 11.
Observe the map given on page 95 and locate the iron and steel plants in the India outline map.

Answer:

Question 12.
Select one agro-based and one mineral based industry in your area.
i) What are the raw materials they use?
ii) What are the other inputs in the process of manufacturing that involve transportation cost?
iii) Are these factories following environmental norms?
Answer:
1. Agro Based :
Nandini Foods.

2. Mineral Based :
Ramagundam Thermal Power Station

Agro Based	Mineral Based
1. Raw material: Sugar, powders, chillies, tamarind, oil, etc.	Coal, etc.
2. Inputs that involve transportation lost: raw materials, staff and finished goods to market.	Raw materials, staff
3. Environmental Norms : Yes, upto some extent	Yes, but the wastage is sent out into a canal.

9th Class Social Studies 7th Lesson Industries in India InText Questions and Answers

Question 1.
Can you make a list of products produced by factories for other factories? (Text Book Page No. 76)
Answer:

1. Moulds
2. Speakers
3. Spare parts
4. Tyres, Tubes, etc.

Question 2.
Have you seen machines used in a factory? Make a collage of different kinds of machines that are used. (Text Book Page No. 76)
Answer:
I have seen a welding factory.
Machines in the factory are :

1. arc welding
2. resistance welding
3. laser welding
4. electron bean welding
5. stud welding
6. orbital welding
7. wave soldering
8. hot dip brazing
9. torch brazing
10. indution brazing
11. ultrasonic
12. friction welding

Question 3.
Discuss what is meant by the word “basic”. What are the basic necessities for industries? (Text Book Page No. 76)
Answer:

• “Basic” means the things that are basically necessary.
• The basic necessities for setting up any industries are machines, electricity, minerals and ores and infrastructural facilities like transport, telephones, etc.

Question 4.
At the time of independence what were the objectives that were desired to be achieved through industrialization? (Text Book Page No. 76)
Answer:

• After 1947, India began many initiatives to promote industrial activities in the country.
• Major objectives were – to become self-sufficient in meeting our needs and to make the country an industrially developed nation.

Question 5.
Where should the sugar and jaggery mills be ideally located? (Text Book Page No. 80)
Answer:
The sugar and jaggery mills should be ideally located near the crop grown areas.

Question 6.
Where would it be economically viable to set up the cement manufacturing units? (Text Book Page No. 82)
Answer:
Cement manufacturing units can be established near the areas where the raw materials are available in bulk.
Raw materials : Limestone, silica, alumina, gypsum, coal and electric power and transportation facilities.

Question 7.
Can you point out some examples of increase in production of goods that are used in the production of many products by different factories? (Text Book Page No. 90)
Answer:

1. Steel
2. Engines
3. Cement
4. Bricks
5. Wood
6. Glass
7. Vegetables
8. Cotton, etc.

Question 8.
The industry has strategically located plants in Gujarat that have suitable access to the market in the Gulf countries. Find out where the plants are located in other states of India. Find their names. (Text Book Page No. 82)
Answer:

1. Nirman Cements Ltd – Bihar.
2. Grasim Cements Ltd – Madhya Pradesh
3. Sagar Cements – Telangana
4. The India Cements Ltd – Tamilnadu

Question 9.
Fill in the following table. For some industries, you may need to discuss with the teacher. (Text Book Page No. 84)

Industry	States in which they are currently concentrated	Why they are concentrated in those states?
Chemical Industry
Fertiliser Industry
Cement Industry
Automobiles Industry

Answer:

Industry	States in which they are currently concentrated	Why they are concentrated in those states?
Chemical Industry	Gujarat	Availability of raw material, skilled and unskilled labourers, electricity, water, financial assistance, transport facilities, etc.
Fertiliser Industry	Maharashtra
Cement Industry	Rajasthan, Telangana, A.P., M.P, Gujarat
Automobiles Industry	Tamilnadu

Question 10.
Observe the following pie charts. (Text Book Page No. 87, 88)

a) What are the differences in employment in the three kinds of economic activities that you notice from these pie charts?
Answer:

• The employment generation in agricultural sector has been decreased from 74% in 1972-73 to 53% in 2009-10.
• The employment generation in industrial sector has been increased from 11% in 1972-73 to 22% in 2009-10.
• The employment generation in service sector has shown an increase of 10%.

b) What is the percentage of change in employment by industry?
Answer:
There is a 11% increase in employment generated by industry.

c) Did we expect to see a greater change in employment by industry that did not happen?
Answer:
1) Yes, we expected a greater change in employment by industry. But it did not happen.
2) Large industries began to replace workers with technology. More and more automation has taken place.
3) Hence it did not happen.

Question 11.
Look at the following Graph and answer the following question. (Text Book Page No. 89)

What has been the increase in production of cloth over the past 30 years? What would be the impact of this? Discuss in your class. (Text Book Page No. 90)
Answer:
1. The production of cotton cloth was 8000 million square metres approximately in 1980-81. The production went up to 15000 million square metres by 1990-91, to 19000 million square metres by 2000-01. The production has been increased to 31000 million square metres approximately by 2010-11.

2. The production of other cloth material was approximately 2500 million square metres in 1980-81 and that went up to 7000 million square metres by 1990-91, to 20000 million square metres by 2000-01 and to 30000 million square metres approximately
by 2010-11.

Question 12.
Refer the chart that shows the production of cement and steel construct a table to show the increase from 80-81 to present times. Discuss some positive and negative effect of this increase in production. (Text Book Page No. 90)

Answer:

The positive and negative effects of the increase in production :
1. The increase in the production of cement has positive impact on the development of our country. The infrastructural facilities like buildings, dams, roads etc., are increased due to the increase of production of cement.

2. Negative impact of cement production: The heating of limestone and clay may release mercury into the air which affects the health of the people and pollutes the ground water too.

Steel Production:
1. The increase in the production of steei has impact on the production of other goods, iike heavy tools and machines etc.

2. The steel factories release poisonous gases into the atmosphere and release waste into the streams causing air and water pollution.

Question 13.
Iron is the basic requirement for a large number of goods produced by various factories. Explain this with examples that you see around. (Text Book Page No. 76)
Answer:

• Iron is used in making steel, machinery, tools and weapons.
• Iron is also used in shipbuilding industry.
• Iron is also used for many other purposes in constructions and transport.

Question 14.
Make a chart to show how petroleum is the basic requirement for a large number of products. (Text Book Page No. 76)
Answer:
Petroleum or crude oil is a naturally occurring liquid found in the earth. It is refined and used to make so many products. The byproducts are Petrol, Diesel, Kerosene, etc.
It is used in:

1. Petrochemical industry
2. Plastic making
3. Lubricating oils
4. Fertilizers
5. Asphalt – which is used in road construction
6. Pesticides
7. Detergents
8. Photographic film
9. Artificial fibres, etc.

Question 15.
Why is the per capita consumption of steel so low in India? (Text Book Page No. 81)
Answer:

• India is the developing country, the process of development is a little bit slow than other developed countries.
• Economy plays a vital role in the development of India economy is good but not best.
• The steel industry has limited factories in our country.
• The production is also limited. So the per capita consumption of steel is low in India.

Question 16.
Why did Mahatma Gandhi lay emphasis on spinning yarn and weaving khadi? (Text Book Page No. 79)
Answer:

• To spend time usefully with some other work,
• To fight against foreign cloths imported,
• To encourage village industries,
• To insist that everyone learn to do his own work like making the yarn for his cloth and
• To lead a simple life and minimising the needs for living.

9th Class Social Studies 7th Lesson Industries in India Activity

Collect the wrappers of a tea packets and tooth paste. Read the wrappers carefully and try to relate to the question below. (Text Book Page No. 77)
Answer:
Student’s Activity

…………..(1)………….. can be considered as a product of agro based industry. …………..(2)………….. can be considered a product of mineral based industry.
Answer:
1) Tea,
2) Toothpaste

Raw material for the tooth paste…………..(1)………….. and …………..(2)…………..
industry. That industry is called key or basic industry. Whereas the tooth paste is a consumer goods and the industry producing such goods is called consumer goods industry.
Answer:
1) Flouride,
2) Calcium

The ownership of industries could be lying with individuals or groups of individuals such as …………..(1)………….. (for the tea packets) and …………..(2)………….. (tooth paste). Such an industry is called a private sector industry whereas if the ownership belongs to the government, it will be called as public sector industry. Two examples of public sector industries are …………..(3)………….. and …………..(4)…………..
Answer:
1) Brookebond,
2) Dabur (Red),
3) Bharat Dynamics Ltd,
4) BHEL Ltd.

Some industries are also owned by large number of people who supply raw materials (milk/sugarcane) or supply their labour (coir) pool their resources to run them. Such industries are called cooperative industries.

AP State Syllabus AP Board 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 9 Floating Bodies

AP State Syllabus 9th Class Physical Science Important Questions 9th Lesson Floating Bodies

9th Class Physical Science 9th Lesson Floating Bodies 1 Mark Important Questions and Answers

Question 1.
Scientifically what is density?
Answer:
Density is defined as mass per unit volume.

Question 2.
Define relative density.
Answer:
Relative density is the ratio of density of an object to the density of water.

Question 3.
What instrument is used to determine the purity of milk?
Answer:
Purity of milk can be determined by using lactometer.

Question 4.
What instrument is used to know the relative density of liquids?
Answer:
Relative density of liquids can be determined by using hydrometer.

Question 5.
What is atmospheric pressure?
Answer:
Air in our surroundings exerts pressure on the surface of earth called atmospheric pressure.
Atmospheric pressure P₀ = ρhg

Question 6.
State Archimedes’ principle.
Answer:
Archimedes’ principle states that when a body is immersed in a fluid it experiences an upward force of buoyancy equal to the weight of fluid displaced by the immersed portion of the body.

Question 7.
State Pascal’s principle.
Answer:
Pascal’s principle states that external pressure applied to an enclosed body of fluid is transmitted equally in all directions throughout the fluid.

Question 8.
What is the principle involved in working of hydraulic lift?
Hydraulic lift works using Pascal’s law.

Question 9.
In what direction does the buoyant force on an object immersed in a liquid act?
Answer:
Buoyant force on an object acts upward direction.

9th Class Physical Science 8th Lesson Gravitation 2 Marks Important Questions and Answers

Question 1.
Define density and give its units.
Answer:
Density is defined as the mass per unit volume.

Units : Unit for density is gm/cm³ (or) kg/m³.

Question 2.
Define relative density and give its units.
Answer:
Relative density is the ratio of density of an object to the density of water.

Units : Relative density has no units.

Question 3.
Why does the wooden block float on water even though it is heavier than a marble?
Answer:
The relative density of wooden block is less than the relative density of water whereas relative density of marble (glass) is more than that of water. Hence wooden block floats on water and marble sinks in water.

Question 4.
What do we mean by ‘heavy’, what do we mean by ‘light’?
Answer:
‘Heavy’ and ‘light’ can be decided based on the density of the object. Among the objects of equal volume, the one which weighs more can be treated as ‘heavy’ and the other one can be treated as ‘light’.

Question 5.
Relative density of silver is 10.8. What is density of silver in S.I. unit?
Answer:
Relative density of silver = 10.8

Density of water in S.I. system = 0³ kg/m³.
Density of silver = Relative density × Density of water = 10.8 × 10³ kg/m³.

Question 6.
Why does a block of plastic released under come up to the surface of water?
Answer:
Density of plastic is less than water. As the density of water is more than plastic, water exerts upward force which is known as buoyant force. So, the block of plastic come up to the surface of water.

Question 7.
The volume of 50 g. of a substance is 20 cm³. If the density of water is 1 g/cm³, will the substance float or sink?
Answer:

The density of substance is more than water so the substance sinks in the water.

Question 8.
An iron nail sinks in water. While a large ship floats on the surface of water. Give reason.
Answer:
The weight of water displaced by iron needle is less than its own weight, so it sinks. On the other hand, the ship displaces water more than its own weight, so it floats on water.

Question 9.
The density of gold is 19 g/cm³. Find the volume of 95 g of fold.
Answer:

Question 10.
A floating boat displaces water weighing 6000 newtons.
a) What is the buoyant force on the boat?
b) What is the weight of the boat?
Answer:
a) By Archimedes’ principles, the buoyant force acting on the object by it.
So, the buoyant force on the boat = 6000 newtons.

b) According to the principle of floating
Weight of object = Weight of liquid displaced by it
⇒ Weight of the boat = 6000 newtons

Question 11.
The volume of 50 g. of a substance is 20 cm . If the density of water is 1 g cm^-3, will the substance float or sink?
Answer:

2. Density of water = 1 g cm^-3.
As the density of substance is greater than that of water, so, the substance will sink in water.

Question 12.
Write any two differences between density and relative density.
Answer:

9th Class Physical Science 8th Lesson Gravitation 4 Marks Important Questions and Answers

Question 1.
Derive an expression for atmospheric pressure.
Answer:
1) All objects on the surface of the earth are subject to constant atmospheric pressure.

2) We know that the pressure is thrust (force) per unit area.

Question 2.
How can you measure the atmospheric pressure?
Answer:
1) Atmospheric pressure can be calculated with the help of the height of mercury column.

2) The weight of the mercury column in the tube is equal to the force applied on it by the mercury in the bowl due to atmospheric pressure.
∴ Weight of mercury column (W)
= Mass of mercury (m) × g
= Volume × density × g
= Cross sectional area of the tube × height of the tube × density × g
= Ahρg

Let P₀ be the atmospheric pressure.
Force on the column due to atmospheric pressure = P₀ A
Then Ahρg = P₀ A ⇒ P₀ = hρg
Here ‘ρ’ and ‘g’ are constants. So the height of mercury column depends on the atmospheric pressure.
We know height of mercury column h = 76 cm = 76 × 10^-2 m
Density of mercury (ρ) = 13.6 gm/cc = 13.6 × 10³ kg/m³3
Acceleration due to gravity (g) = 9.8 m/sec2
P₀ = hρg = 76 × 10^-2 × 13.6 × 10³ × 9.8 = 1.01 × 10⁵ kg m/m²s²
1 kg m\sec² = 1 Newton
P₀ = 1.01 × 10⁵ N/m²
This value is called atmospheric pressure.
1 Atmosphere = 1.01 × 10⁵ N/m² = 1.01 × 10⁵ Pascal

Question 3.
Calculate the pressure at a depth ‘h’ in a liquid.
Answer:

1) Let us consider a container which contains a liquid in it of density ‘ p

2) Consider cylindrical column of height ‘h’ from the surface of the liquid of cross sectional area “A”.

3) The volume of the liquid column V = Ah
Mass = Volume x density
⇒ m = Ahρ
Weight W = mg = Ahρg
From Newton’s law the net force on the liquid column is zero, because it is at rest.

4) The forces acting on the water column are
a) Weight (W), vertically down
b) Force on top surface due to atmospheric pressure (P₀ A) acting vertically down.
c) Force on the bottom surface of the column due to static pressure of liquid (PA), acting vertically up.

5) From Newton’s law we get

PA = P₀A + W ⇒ PA = P₀A + hρgA =⇒ PA = A (P₀ + hρg)
∴ P = P₀ + hρg
P = Pressure at depth h’ from the surface of the liquid
P₀ = Atmospheric pressure
∴ The pressure inside the liquid at a constant depth is constant.

Question 4.
Calculate the pressure difference at different levels of depth in fluids.
Answer:

1) Let us consider a cylindrical column of liquid of height ‘h’ with cross sectional area
‘A’ and let ‘P’ be the density of the liquid.

2) The pressure P₁ in the liquid at depth h, is
P₁ = P₀ + h₁ρg ………(1)

3) Similarly pressure P₂ in the liquid at depth h₂ is
P₂ = P₀ + h₂ρg …………..(2)

4) From (1) and (2), P₂ – P₁ = h₂ρg – h₁pg
P₂ – p₁ = ρg (h₂ – h₁)

5) From the figure h₂ – h₁ = h
∴ P₂ – p₁ = hρg

6) The pressure difference between two levels in that liquid = hρg

7) Here ρ and g are constants, so the pressure difference increases with an increase in depth.

Question 5.
State Pascal’s principle and explain it with an example.
(OR)
Write Pascal’s law. Draw the diagram of any device works based as Pascals’ law.
Answer:
Pascal’s principle :
Pascal’s principle states that external pressure applied to a enclosed body of fluid is transmitted equally in all directions throughout the fluid volume and the walls of the containing vessel.

Explanation :

1. Look at the figure.
2. Here we have an enclosed volume of fluid in a U-shaped tube.
3. The fluid is enclosed in the tube by two leak-proof pistons in each arm.
4. The ratio of cross-section areas of the right and left tubes is A₂ : A₁ and A₂ > A₁
5. When a force F₁ is applied to the left piston, the excess pressure acting on the fluid volume is F₁/A₁.
6. According to Pascal’s principle, this excess pressure is transmitted equally throughout the fluid volume.
7. The excess pressure in the right-side tube (Area A₂) is also F₁/A₁ and since its area is A₂, the upward force acting on the right piston is F₂ = A₂ × F₁/A₁, which is much larger in magnitude than F₁
8. Thus the application of Pascal’s principle results in a large upward force on the right piston when a small downward force is applied on the left piston.

Question 6.
The volume of a solid of mass 500g is 350 cm³.
a) What will be the density of this solid?
b) What will be the relative density of the solid?
c) Will it float or sink in water?
Answer:

c) Relative density of solid is greater than the relative density of water. So, it will sink in water.

AP State Syllabus AP Board 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 11 Sound

AP State Syllabus 9th Class Physical Science Important Questions 11th Lesson Sound

9th Class Physical Science 11th Lesson Sound 1 Mark Important Questions and Answers

Question 1.
Mention two important devices used in SONAR system?
Answer:
Sonar system consists of a transmitter and a detector.

Question 2.
A sound of wavelength 0.6 cm is travelling in air with a velocity of 300 m/s. Is this sound audible?
Answer:
We know that v = nλ

This sound is not in the audible range. Hence this is not audible.

Question 3.
How do we get the sensation of sound?
Answer:
Sound travels in air due to the to and fro motion of the air particles, which act upon the ear and produce the sensation of sound.

Question 4.
On which factor does the pitch of a tuning fork depend?
Answer:
The pitch of the tuning fork depends on the length of the prongs.

Question 5.
How does the sound travel?
Answer:
Sound travels^in the form of waves.

Question 6.
What are longitudinal waves?
Answer:
If the particles of the medium vibrate along the direction of wave, the wave is called a longitudinal wave.

Question 7.
Which wave involves change in the density of the medium?
Answer:
Longitudinal wave involves change in the density of the medium.

Question 8.
What do you call the regions formed in longitudinal wave propagation?
Answer:
The regions formed during the longitudinal wave propagation due to change in density are compressions and rarefactions.

Question 9.
When do we call a wave as transverse wave?
Answer:
If the particles of the medium vibrate perpendicular to the direction of wave, then the wave is called a transverse wave.

Question 10.
What is an echo?
Answer:
A reflection of sound, arriving at the listener in more than 0.1 sec after direct sound is called an echo.

Question 11.
What is reverberation?
Answer:
A reflection of sound, arriving at the listener, in less than 0.1 sec after direct sound is called reverberation.

Question 12.
What is the audible range of an ordinary person?
Answer:
20 Hz to 20 K.Hz.

Question 13.
Give examples to the animals which produce infrasonics.
Answer:
Animals such as elephants and whales produce infrasonics.

Question 14.
Expand SONAR.
Answer:
SONAR stands for Sonographic Navigation and Ranging.

Question 15.
Define a compression and a rarefaction.
Answer:

1. Compressions are the regions where density, as well as pressure of particles, is high.
2. Rarefactions are the regions where the density, as well as pressure of particles, is low.

Question 16.
Define time period of the sound wave.
Answer:
The time taken to complete one oscillation of the density of the medium is called the time period of the sound wave, denoted by T, and unit in S.I. system is second.

Question 17.
Define speed of a sound wave.
Answer:
The distance by which a point on the wave, such as a compression or rarefaction, travels in unit time is called speed of sound wave.

Question 18.
In which of the three media air, water, or iron sound travel the faster at a particular temperature?
Answer:
Sound travels faster in iron because speed of sound is maximum in solids then liquids and least in gases.

Question 19.
What is audiable range of the average human ear?
Answer:
The audiable range of the average human ear is 20 Hz to 20 KHz.

Question 20.
Flash and thunder are produced simultaneously. But thunder is heard a few seconds after the flash is seen why?
Answer:
Speed of sound is less (i.e., 342 m/s) is less than speed of light (i.e., 3 x 10⁸ m/s). So, thunder is heard a few seconds after the flash is seen.

Question 21.
The frequency of source of sound is 100 Hz. How many times does it vibrates in 1 minute?
Answer:
Frequency (υ) = 100 Hz = 100 vibrations/ second.
Number of vibrations in minute = 100 × 60 = 6000 vibrations/ minute.

Question 22.
Which fundamental particles were discovered by
i) Thomson
ii) Goldstein
iii) Chadwick.
Answer:
i) Thomson – Electron
ii) Goldstein – Proton
iii) Chadwick – Neutron

Question 23.
What is a nucleus?
Answer:
The small positively charged central part of an atom is called nucleus.

Question 24.
What is an orbit?
Orbit is the path of the electron around the nucleus.

Question 25.
What will the addition of a neutron to the nucleus of an atom do?
Answer:
It will increase the atomic mass of the atom.

Question 26.
Which constituent particles of the atom determine the following
a) size of the atom
b) change on the nucleus?
Answer:
a) Electrons.
b) Protons.

Question 27.
Magnesium atoms has 12 electrons. Which energy shell is incomplete?
Answer:
M – shell is incomplete.

Question 28.
If K and L shells of an atom are full, then what would be the total number of electrons in the atom?
Answer:
K – 2 ; L – 8.
2 + 8 = 10 is the total number of electrons if K and L – shells are full.

Question 29.
An atom of an element has 7 electrons in its L shell
a) What is its atomic number?
b) State its valency.
Answer:
a) Atomic number = 9 [∴ K : 2 ; L : 7]
b) Valency is ‘I’.

Question 30.
The atomic number and mass number of an element are 11 and 23 respectively. Find the number of neutrons in its nucleus.
Answer:
Number of neutrons (N) = Mass number (A) – Atomic number (Z) = 23 – 11 = 12.

Question 31.
The mass number of chlorine atom is 35 and its atomic number is 17. How will this chlorine atom be represented?
Answer:
\({ }_{17}^{35} \mathrm{Cl}\)

Question 32.
What is an anion?
Answer:
When an atom gains one or more electrons, it becomes negatively charged and is known as anion.

Question 33.
Give one example each of diatomie and triatomic molecules.
Answer:

1. Diatomic molecule – Oxygen (O₂)
2. Triatomic molecule – Ozone (O₃)

Question 34.
If Z = 3, what would be the valency of the element?
Answer:

1. If Z = 3, the distribution of electrons is (2,1).
2. Thus the valency of the Element is 1.

Question 35.
Fluorine atom has 9 electrons and 9 protons. How many energy shells it has?
Answer:
Two energy shells. [∴ K = 2 ; L = V]

Question 36.
Which subatomic particle is not present in an ordinary hydrogen atom?
Answer:
Neutron.

Question 37.
What is the maximum number of electrons which can be accommodated in the
a) innermost shell of an atom?
b) outermost shell of an atom?
Answer:
a) 2
b) 8

Question 38.
What is the usual symbol for a) an electron b) a proton and c) a neutron?
Answer:
a) electron = e^–
b) proton = p⁺
c) neutron = n°

Question 39.
Name the shell of an atom which can accommodate a niaximum of a) 8 electrons b) 18 electrons.
Answer:
a) L-shell

Question 40.
Name the negatively charged particle present in the atones of all the elements.
Answer:
electron (e^–).

Question 41.
Which part of an atom was discovered by Ruthorford’s alpha particle scattering experiment?
Answer:
Nucleus.

Question 42.
State the relative mass and charge of a proton.
Answer:

1. Relative mass = 14
2. Relative charge = + 1

Question 43.
Name the radioactive isotope which is used in the treatment of cancer.
Answer:
Cobalt – 60.

Question 44.
Which radioactive isotope is used to determine the activity of thyroid gland?
Answer:
Iodine – 131 radioisotope

Question 45.
What name is given to the pair of atoms such as \({ }_{7}^{14} \mathrm{N}\) and \({ }_{7}^{15} \mathrm{N}\)?
Answer:
Isotopes.

Question 46.
Which noble gas has less than 8 electrons in the valence shell of its atom?
Answer:
Helium.

Question 47.
What is the general name of the elements having 8 electrons in the valence of shell of their atoms?
Answer:
Noble gases.

9th Class Physical Science 11th Lesson Sound 2 Marks Important Questions and Answers

Question 1.
How can you say that the sound waves are longitudinal?
Answer:

1. When sound wave passes through air, the layers in the medium are alternately pushed and pulled.
2. Thus the particles of the medium move to and fro along the direction of propagation.
3. Therefore sound waves in air are longitudinal.

Question 2.
What are the characteristics of a sound wave?
Answer:
The characteristics of a sound wave, which play an important role in describing the nature of a wave are

1. Wavelength (λ)
2. Amplitude (A)
3. Frequency (υ)
4. Wave speed (v)

Question 3.
Deduce a relationship between time period and frequency of a sound wave.
Answer:

1. Let the time taken for o oscillations = 1 sec.
2. The time taken for one oscillation = \(\frac{1}{υ}\) sec.
3. But the time taken for one oscillation is called the time period (T) and the number of oscillations per second is called the frequency (υ).
4. Hence frequency and time period are related as T = \(\frac{1}{υ}\) (or) υ = \(\frac{1}{T}\)

Question 4.
What is the speed of sound wave in air, water and iron at 20 °C?
Answer:
The speed of sound in air at 20°C is 343.2 m/s.
The speed of sound in water at 20°C is 1484 m/s.
The speed of sound in iron at 20°C is 5120 m/s.

Question 5.
Define echo and reverberation.
Answer:
Echo :
A reflected sound arriving at the position of listener in more than 0.1 s after the direct sound is called an echo’.

Reverberation :
A reflection of sound, arriving at the listener in less than 0.1 s after the direct sound is called reverberation’.

Question 6.
Explain the working of a megaphone and a horn.
(Or)
How multiple reflections of sound are used in working of mega phone and a horn?
Answer:

In megaphone and a horn, a tube followed by a conical opening reflects sound successively to guide most of the sound waves from the source in the forward direction towards the audience.

Question 7.
Describe the working of a stethoscope.
Answer:

1. Stethoscope is a medical instrument used for listening to sounds produced with in the body, chiefly in heart or lungs.
2. In stethoscopes the sound of the patient’s heartbeat reaches the doctor’s ears by multiple reflection and amplifying the sound.

Question 8.
How the concert hails and cinema halls are designed to use multiple reflections of sound?
Answer:

Generally the ceilings of concert halls, conference halls and cinema halls are designed such that the sound after reflection reaches all corners of the hall as shown in the figure.

In some halls, a curved ceiling is arranged in such a way that the sound after reflecting from the ceiling spreads evenly across the hall.

Question 9.
What are the medical applications of ultrasound?
Answer:
1) Imaging of organs :
Ultrasonics are useful in Electro Cardio Graphy (ECG) to form an image of heart.

Ultrasonography is used in the formation of images of organs such as liver, gall bladder, uterus, etc. to identify the abnormalities and tumors. Ultrasonography is also used to monitor the growth of a foetus inside the mother’s womb.

2) Surgical use of ultrasound :
Ultrasounds are used in cataract removal, breaking up of stones in kidneys, etc. without surgery.

Question 10.
Show the frequencies of various musical notes in a table.
Answer:
In musical terms, the pitch of the note determines the position of the note on the musical scale which is denoted as :

The tuning fork set is prepared based on the above frequencies.

Question 11.
Draw a diagram to show wavelength and amplitude of a wave.
Answer:

Question 12.
Calculate the wavelength of a sound wave whose frequency is 220 Hz and speed is 440 m/s in a given medium.
Answer:

Question 13.
An echo returned in 3s. What is the distance of the reflecting surface from the source, given that the speed of sound is 342 m/s?
Answer:
Speed of sound (v) = 342 m/s, Time taken to heard echo, t = 3 s.
Distance travelled by sound = v × t = 342 × 3 = 1026 m.

Question 14.
What are the range of frequencies associated with (a) infrasonic sound, b) ultrasonic sound?
Answer:
a) For infrasonic sound frequency is less than 20 Hz.
b) For ultrasonic sound frequency is greater than 20 KHz.

Question 15.
Which characteristic of sound helps you to identify your friend by his voice while sitting with others in a dark room?
Answer:
The pitch of voice differs for person to person which inturn depends on frequency. So, the frequency is the characteristic of sound which helps to identify my friends voice.

Question 16.
A person has hearing range from 20 Hz to 20 KHz. What are the typical wavelength of sound waves in air corresponds to these two frequencies? Take speed of sound in air as 344 m/s.
Answer:

Question 17.
A sound wave travels at a speed of 339 m/s. If its wavelength is 1.5 cm. What is the frequency of the wave? Will it be audiable?
Answer:

It is more than 20000 Hz (20 KHz). So the sound is not audiable.

Question 18.
A sonar device on a submarine sends out a signal and receives an echo 5 s later. Calculate the speed of sound if the distance of an object from the submarine is 3625 m.
Answer:
Distance of an object from the submarine (d) = 3625 m.
The time taken to receive signal (t) = 5s.

Question 19.
Fill in the following blanks in respect of an atom of an element.

Answer:
Mass number = 23
Atomic number =11
Number of electrons =11
Valency = 1

Question 20.
Write the electronic configurations of the following elements.
a) Carbon
b) Neon
c) Chlorine
d) Calcium
Answer:
a) 2, 4
b) 2, 8
c) 2, 8, 7
d) 2, 8, 8, 2

Question 21.
Helium atom has an atomic mass of 4u and two protons in its nucleus. How many neutrons does it have?
Answer:
1. Mass number = No. of protons + No. of neutrons
⇒ 4 = 2 + No. of neutrons
⇒ No. of neutrons = 4 – 2 = 2
2. Thus, the helium atom has 2 neutrons.

Question 22.
Fill in the following blanks.

Answer:
1. Protons : 10
2. Neutrons : 12
3. Electrons : 10
4. Symbol : Ne

Question 23.
Write the three isotopes of carbon and hydrogen.
Answer:

Question 24.
Three different atoms of oxygen are represented as \({ }_{8}^{16} O,{ }_{8}^{17} O, \text { and }{ }_{8}^{18} O\).
a) What do the lower figures and upper figures represent ?
b) Give the nuclear composition of \({ }_{8}^{18} \mathrm{O}\).
Answer:
a) Lower figures → Atomic number
Upper figures → Mass number

b) Composition of \({ }_{8}^{18} \mathrm{O}\) → Protons : 8
Neutrons : 18 – 8 = 10

Question 25.
An atom of an element has 6 electrons in L shell.
a) What is the atomic number of the element?
b) State its valency.
c) Identify the element and write its name. [ K = 2 ; L = 6 Given]
Answer:
a) Atomic number = 2 + 6 = 8
b) Valency = 2
c) Oxygen atom.

Question 26.
State any two similar properties of isotopes.
Answer:

1. Isotopes of an element have same atomic number.
2. Isotopes of an element have similar number of electrons.

Question 27.
If chlorine atom is available in the form of Say, two isotopes \({ }_{17}^{35} \mathrm{Cl}\) (75%) and \({ }_{17}^{35} \mathrm{Cl}\) (25%), calculate the average atomic mass of chlorine atom.
Answer:

Question 28.
Write the name of any two radioactive isotopes.
Answer:
1. Uranium – 235
2. Cobalt – 60

9th Class Physical Science 11th Lesson Sound 4 Marks Important Questions and Answers

Question 1.
“Sound travels in the form of waves”. Justify your argument.
Answer:

1. Sound is a form of energy which travels through the air and reaches our ears to give the sensation of sound.
2. There may be two possible ways by which transfer of energy from the source of sound to our ears take place.
   a) Source of sound produces disturbances in air and they strike our ears.
   b) Some particles are shot off from the source of sound and they reach our ears.
3. If the second explanation is correct, the vibrating body would gradually lose its weight as particles are continuously shot off from it.
4. This is impossible because it would lead to vanishing of the object.
5. Hence the first explanation that the sound travels through disturbances in the form of waves is correct.

Question 2.
Mention the industrial applications of ultrasonic waves.
Answer:
1) Drilling holes and making cuts of desired shapes :
a) Holes can also be drilled using ultrasonic vibrations.
b) Ultrasonic cutting and drilling are very effective for fragile materials like glass, etc.

2) Ultrasonic cleaning :
a) Ultrasonics help in cleaning the parts located in hard-to-reach places.
b) The high frequency ultrasonic vibrations knocks off all dirt and grease particles from the objects.

3) Ultrasonic detection of defects in metals :
The defects in the metallic structures, which are not visible from the outside, can be detected by ultrasonic waves.

Question 3.
Draw the graphical representation of
a) Lower pitch, higher pitch
b) Louder sound, soft sound
Answer:

Question 4.
Draw the graphical representation of sound wave produced by a tuning fork, a violin and a piano playing the same note with equal loudness.
Answer:

Question 5.
Composition of the nuclei of two atomic species X and Y are given as under.

a) Give the mass number of X and Y.
b) What is the relation between the two species ?
Answer:
a) Mass number of X = 6 + 6 = 12
Mass number of Y = 6 + 8 = 14

b) Since X and Y both have atomic numbers as 6 but mass numbers are different.
∴ These are isotopes to each other.

Question 6.
How will you find the valency of Magnesium, Sulphur, and Chlorine?
Answer:
Electronic configuration

1. Valency of Magnesium = 2
2. Valency of Sulphur = 8 – 6 = 2
3. Valency of Chlorine = 8 – 7 = 1

Question 7.
For the symbol H, D and T tabulate three sub-atomic particles found in each of them.
Answer:

Question 8.
Draw a sketch of Bohr’s model of an atom with three shells.
Answer:

Question 9.
Observe the following table and answer the following questions.

	X	Y
Electrons	8	8
Protons	8	8
Neutrons	8	9

a) What is the mass number of X?
b) What is the mass number of Y?
c) What is the relation between X and Y?
d) Which element do they represent?
Answer:
a) Mass number of X = 16 (∵ number protons + number neutrons)
b) Mass number of Y = 17
c) Isotopes
d) Oxygen (¹⁶₈O)

Question 10.
Draw the diagrams of the three isotopes of hydrogen and label the parts.
Answer:

Question 11.
Explain why, Sodium ion, Na⁺ has completely filled K and L shells.
Answer:

1. A sodium ion, Na⁺ has 10 electrons in it.
2. Now, the maximum capacity of K shell is 2 electrons and that of L shell is 8 electrons.
3. Taken together, the maximum capacity of K and L shells is 2 + 8 = 10 electrons.
4. A sodium ion Na⁺ has completely filled K and L shells because its 10 electrons can completely fill up K and L shells.

AP State Syllabus AP Board 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 7 Reflection of Light at Curved Surfaces

AP State Syllabus 9th Class Physical Science Important Questions 7th Lesson Reflection of Light at Curved Surfaces

9th Class Physical Science 7th Lesson Reflection of Light at Curved Surfaces 1 Mark Important Questions and Answers

Question 1.
Which mirror is used as rear-view mirror in the vehicles?
Answer:
Convex mirror is used as rear view mirror in the vehicles.

Question 2.
What is the relation between focal length (f) and radius of curvature (R)?
Answer:
The radius of curvature of a spherical mirror is twice to its focal length.
⇒ R = 2f (or) f = \(\frac{R}{2}\).

Question 3.
Can a virtual image be photographed by a camera?
Answer:
Yes, virtual image can be photographed by a camera.

Question 4.
Complete the diagram and draw the image.

Answer:

Question 5.
Predict and write the reason, why the value of the distance of the object (u) is always negative in the mirror equation.
Answer:
i) Direction of the incident rays is taken as positive (+ve).
ii) Object distance is measured from the pole to the object in the opposite direction of incident rays.

Question 6.
Which property of concave mirror is used in making the solar cooker?
Answer:
Rays coming parallel to the principal axis of a concave mirror is focused at focal point. Based on this property solar cooker is made.

Question 7.
Draw the ray diagram to show the formation of image for the object of height 1 cm. placed at 5 cm. distance, in front of a convex mirror having the radius of curvature R = 5 cm.
Answer:

Question 8.
What is reflection?
Answer:
The light rays falling on a surface are returned into the original medium. This phenomenon is called reflection.

Question 9.
What is the relation between focal length and radius of curvature?
Answer:
Radius of curvature = 2 x focal length
∴ R = 2f (or) f = \(\frac{R}{2}\)

Question 10.
What is the mirror formula for spherical mirrors?
Answer:
The mirror formula is \(\frac{1}{\mathrm{f}}=\frac{1}{\mathrm{u}}+\frac{1}{\mathrm{v}}\)
f = focal length of mirror ; u = object distance ; v = image distance

Question 11.
What is a real image? What is a virtual image?
Answer:
Real image :
The image formed due to convergence of light rays. The real image can be caught on the screen.

Virtual image :
The image that we get by extending the rays backwards is called a virtual image. A virtual image cannot be caught on the screen.

Question 12.
What is focal length?
Answer:
The distance between focus and vertex.

Question 13.
What is radius of curvature?
Answer:
The distance between vertex and centre of curvature.

Question 14.
What is magnification?
Answer:
The ratio of size of image to size of object is called magnification.

(OR)

The ratio of image distance to object distance is called magnification.

Question 15.
Why are concave and convex mirrors called spherical mirrors?
Anwer:
The reflecting surface of convex and concave mirror is considered to form a part of the surface of a sphere. So they are called spherical mirrors.

Question 16.
What is a reflecting surface?
Answer:
The surface used for reflection is called reflecting surface.

Question 17.
What is principal axis?
Answer:
The horizontal line which passes through the centre of curvature is called principal axis.

Question 18.
What is meant by converging of light rays?
Answer:
If light rays after reflection meet at a point, then we say the light rays are converging.

Question 19.
When do you say light rays are diverging?
Answer:
If light rays appear as if they are coming from a point after reflection, then we say light rays are diverging.

Question 20.
When does a ray reflect in the same path from a concave mirror?
Answer:
When it passes through centre of curvature.

Question 21.
When a light ray travelling from parallel to principal axis falls on concave mirror, then what is the path of reflected ray?
Answer:
The reflected ray passes through focal point.

Question 22.
Where do you place the vessel in solar cooker?
Answer:
We place the vessel in solar cooker at the focal point.

Question 23.
Name a mirror that can give an erect and enlarged image of an object.
Answer:
Concave mirror can give an erect and enlarged image of an object.

Question 24.
Can a convex mirror burn a paper? If not, why?
Answer:
The rays coming parallel to principal axis after reflection diverge from the mirror. So we cannot burn a paper by using a convex mirror.

Question 25.
Which mirror has wider field of view?
Answer:
A convex mirror has wider field of view, that’s why they are used as rear view mirrors in vehicles.

Question 26.
Why does our image appear thin or bulged?
Answer:
Due to converging or diverging of light rays from the mirror.

Question 27.
Why is angle of incidence equal to angle of reflection when a light ray reflects from a surface?
Answer:
Because light selects the path that takes least time to cover a distance.

Question 28.
Are angle of reflection and angle of incidence also equal for curved surface?
Answer:
Yes, it is equal for curved surfaces like spherical mirrors.

Question 29.
What is a spherical mirror? Give different types of spherical mirrors.
Answer:
If the reflecting surface of mirror is considered to form a part of the surface of sphere, then it is called spherical mirror. Spherical mirrors are of two types :

1. Concave mirror
2. Convex mirror

Question 30.
Write about various distances related to mirrors.
Answer:
The various distances related to mirrors are
1) Focal length (f) :
The distance between vertex and focus is called focal length.

2) Radius of curvature (R) :
The distance between vertex and centre of curvature is called radius of curvature.

Question 31.
We wish to obtain an erect image of an object using a concave mirror of focal length of 15 cm. What should be range of distance of the object from the mirror? What is the nature of the image? Is the image larger or smaller than the object?
Answer:
The range of distance of object is between 0 and 15 cm.
The image is virtual and erect.
The image is larger than the object.

Question 32.
Name some apparatus which can work on the principle of reflection of light.
Answer:
Plane mirror, spherical mirrors, periscope, kaleidoscope.

Question 33.
If you want to get parallel beam by using concave mirror, then where do you keep the source?
Answer:
The object should be kept at focus because the light rays coming from focus after reflection from mirror travel parallel to principal axis.

Question 34.
If you want to form the image of an object at infinity, then where do you keep the object?
Answer:
The object should be kept at focus; then the image would be formed at infinity.

Question 35.
How do you get a virtual image with a concave mirror?
Answer:
When we place the object between vertex and focus then we will get a virtual image.

Question 36.
Why do dentists use concave mirror?
Answer:
If the object is between mirror and its focus we get enlarged virtual and straight image by using concave mirror. So dentists use this principle to see inner parts of mouth.

Question 37.
A concave mirror produces three times magnified real image of an object placed at 10 cm in front of it. Where is the image located?
Answer:
> 10 cm.

Question 38.
What is your opinion on elevating buildings with mirrors?
Answer:
The mirrors used in elevating buildings are reinforced, tough and laminated glasses. These mirrors provide safety and make the buildings attractive.

Question 39.
Identify the mirror having focal length +15 cm.
Answer:
Convex mirror (since the focal length of convex mirror is taken as positive).

Question 40.
If the focal length of mirror is 10 cm, what is that mirror?
Answer:
The mirror is concave (since the focal length of concave mirror is taken as negative).

Question 41.
Can we focus a sunlight at a point using a mirror instead of magnifying glass?
Answer:
Yes, by using concave mirror we can focus sunlight at a point.

Question 42.
To reduce glaze of surroundings the windows of some department stores, rather than being vertical, slant inward at the bottom. How does this reduce glaze?
Answer:
This slant reflects the sunlight further down towards the ground, then it would happen as if they are vertical.

Question 43.
Why do we prefer a convex mirror as a rear-view mirror in the vehicles?
Answer:
It gives erect and small image and covers large distance.

Question 44.
An object is placed at a distance 8 cm from a concave mirror of radius of curvature 16 cm. What are the characteristics of image?
Answer:
The image is real, inverted, and same size.

Question 45.
What happens when light falls on an opaque object?
Answer:
Some part of light is reflected back and remaining part is absorbed.

Question 46.
What happens when light is reflected from transparent object?
Answer:
Some part of light is reflected and remaining part is partly transmitted or partly absorbed.

Question 47.
Which objects at your home act as spherical mirrors?
Answer:
Objects at home that act as spherical mirrors are :

1. Spoons
2. Spectacles
3. Sink
4. Cooking vessel

Question 48.
Complete the following ray diagram.

Answer:

The light ray passing through centre of curvature falls normal to the concave mirror. So it retraces the same path.

Question 49.
If focal length is 20 cm, then what is radius of curvature of mirror?
Answer:
f = 20 cm
R = 2f = 2 × 20 = 40 cm.

Question 50.
The radius of curvature of a spherical mirror is 20 cm. What is the focal length?
Answer:
Radius of curvature (R) = 20 cm
R 20
Focal length (f) = \(\frac{\mathrm{R}}{2}=\frac{20}{2}\) = 10 cm.

Question 51.
The focal length of convex mirror is 16 cm. What is its radius of curvature?
Answer:
f = 16 cm
R = 2f = 2 × 16 = 32 cm

Question 52.
Write any two uses of concave mirror in our daily life.
Answer:
Uses of concave mirror :

1. Concave mirrors are used by dentists to see enlarged image of tooth.
2. Concave mirrors are used in car head lights.

Question 53.
Write any two uses of convex mirror in our daily life.
Answer:
Uses of convex mirror :

1. Convex mirrors are used as rear view mirrors in vehicles because convex mirrors increase field of view.
2. Convex mirrors are used in street light reflectors as they spread light over greater

Question 54.
Suggest a new use with a spherical mirror.
Answer:
Spherical mirrors are newly adapted in ATMs.

Question 55.
Focal length of a concave mirror is x. Find the sum of focal length and radius of curvature.
Answer:
Focal length = x; Radius of curvature = 2 x focal length = 2x.
The sum of focal length and radius of curvature = x + 2x = 3x.

Question 56.
If the angle between the mirror and incident ray is 40°, then find the angle of reflection.
Answer:
Given that angle between incident ray and mirror = 40°.
Suppose angle of incidence = x.
∴ 40 + x = 90
x = 90 – 40 = 50°.

But we know angle of incidence = angle of reflection
∴ Angle of reflection = 50°.

9th Class Physical Science 7th Lesson Reflection of Light at Curved Surfaces 2 Marks Important Questions and Answers

Question 1.
Your friend has a doubt that whether a concave mirror or a convex mirror is used as a rear view mirror in the vehicles. What questions will you ask to clarify his doubts?
Answer:

• Is the image in a rear-view mirror smaller or larger when compared to real object?
• Which mirror forms smaller image than the object in the given mirrors?

Question 2.
The focal length of a huge concave mirror is 120 cm. A man is standing in front of it at a distance of 40 cm. What are the characteristics of his image in that mirror?
Answer:
i) Image form in the mirror
ii) Virtual image
iii)Erected image
iv) Enlarged image

Question 3.
How can you find out the focal length of concave mirror experimentally when there is no sunlight?
Answer:
Place the object / candle in front of the mirror and adjust the screen to get image on it. Measure the object distance, image distance. Substitute the values (as per sign connection) in mirror formula \(\left(\frac{1}{f}\right)=\left(\frac{1}{u}\right)+\left(\frac{1}{v}\right)\). We get the focal length of mirror.
(OR)
Place the object / candle and the screen at same point in front of the mirror. Adjust this set of material to get sharp image on the screen.

Measure the distance from mirror to object/screen. This distance is the radius of curvature and make it half, it gives focal length of the mirror.

Question 4.
The magnification of the image by the concave mirror is – 1. Mention the four char-acteristics of image from the above information.
Answer:

1. Image will be formed at the centre of curvature (C).
2. Image size is equal to that of the object size. ‘
3. Inverted image.
4. Real image.

Question 5.
Write about different points related to mirrors.
Answer:
The different points related to mirrors are
1) Vertex (P) :
The point where the central axis touches the mirror is called vertex.

2) Focus or focal point (F):
The light rays coming from distinct object appear to meet at point in case of concave mirror and tend to meet at point when drawn backward in case of convex mirror. That point is known as focus or focal point.

3) Centre of curvature (C) :
It is centre of the sphere to which the mirror belongs.

Question 6.
What happens if light rays parallel to principal axis fall on the concave mirror, and draw ray diagram?
Answer:

The light rays that are parallel to the principal axis get reflected such that they pass through the focal point of the mirror. R₁ is such ray in figure.

Question 7.
What happens to a ray which passes through focal point and falls on the concave mirror, and also draw the ray diagram?
Answer:

The light ray which goes through the focal point of the mirror travels parallel to principal axis. R₂ is such ray in figure.

Question 8.
How does an image form due to convex mirror? Draw the ray diagram.
Answer:

• The parallel rays coming from distance object tend to diverge after reflection.
• If we extend the reflected rays backwards they meet at ‘F’, i.e. focal point of the convex mirror.

Question 9.
Which light ray after reflection will travel along the same path in opposite direction? What can be such a ray for a spherical mirror? Draw the ray diagram.
Answer:

1. Any ray that is normal to the surface, on reflection, will travel along the same path but in opposite direction.
2. The line drawn from the centre of curvature of mirror is perpendicular to the tangent at the point, the line meets the curve.
3. So if we draw a ray starting from the tip of the object going through the centre of curvature to meet the mirror, it will get reflected along the same line. This ray is shown as R₃ in the figure.

Question 10.
What happens if an object is placed at centre of curvature of a mirror? Draw the ray diagram.
Answer:

From the ray diagram we conclude that the image of the object will be formed at the same distance as the object and it will be inverted and of the same size. The image is real because it forms on a screen.

Question 11.
Draw the ray diagrams with convex mirror and write rules of ray diagram of convex mirror.
Answer:
Rule -1 :

A ray running parallel to main axis, on meeting the convex mirror will get reflected so as to appear as if it is coming from the focal point.

Rule – 2 :

This is converse of rule 1. A ray going in the direction of focal point after reflection will become parallel to main axis.

Rule – 3 :

A ray going in the direction of the centre of curvature will get reflected back in opposite direction, and looks like that is coming from the centre of curvature.

Question 12.
Why do we use parabolic mirror instead of concave mirror?
Answer:

1. We use parabolic mirror instead of concave mirror because with the concave mirror all the rays coming parallel in it may not be focused at focal point (F).
2. Those rays which are very nearer to principal axis will only be focused at focal point.
3. It is very effective to make the mirror parabolic in order to make all the rays to converge at focus.

Question 13.
The magnification of mirror is given as – 3. What is the inference do you get from this information?
Answer:
Magnification – ve indicates it is an inverted image. So it is a real image.
Magnification 3 indicates the image size is three times the object size. So the image is enlarged. Since it is forming real image the mirror is concave.

Question 14.
Why are we able to see various objects around us?
Answer:
We are able to see various objects around us due to the diffused light reflected from these objects reaches to our eye which gives sense of vision to those objects.

Question 15.
Which type of mirror is used as a reflector in street lamp?
Answer:
The reflectors of the street lamp are made in convex in shape so that reflected rays diverge over the larger area on ground. Therefore convex mirror acts as a reflector in street lamp.

Question 16.
Which type of mirror is used in doctor’s head lamp?
Answer:
Doctors use head lamp to examine nose, throat, teeth, etc. of patients. In this lamp a parallel beam of light is allowed to fall on the concave mirror. The reflected light concentrates on focus on the mirror on a smaller area to be examined. So the concave mirror is used in doctor head lamp.

Question 17.
Would you able to burn a paper using concave mirror?
Answer:

1. Concave mirror focuses the parallel sun rays at focal point of the mirror.
2. So with a small concave mirror we can heat up and burn a paper.

Question 18.
How do you find the focal length of concave mirror?
Answer:

1. Hold a concave mirror such that sunlight falls on it.
2. Take a small paper and slowly move it in front of the mirror until we will get smallest and brightest spot of the Sun.
3. Find the distance between mirror and image of the Sun that will give the focal length of mirror.

Question 19.
See the table and identify the mirrors in each case.

Mirror	Magnification
X	– 1
Y	+ 1
Z	+ 0.5

Answer:
Magnification negative indicates that it is inverted image and also real. Magnification -1 means same size. So the mirror which gives real image of same size is concave mirror. So ‘X’ is concave.
The magnification +1 means the image is virtual, erect and same size. So the mirror Y is plane.
The magnification + 0.5 means the image is virtual, erect and diminished. So the mirror Z is convex.

Question 20.
An object is placed at various positions in front of concave mirror of focal length 10 cm. Complete the table by using given information without actually doing the problem.

Answer:

Question 21.
Draw a normal at any point of a concave mirror.
Answer:

Question 22.
Identify the following in a ray diagram showing the reflection of light in a concave mirror.
a) Pole of the mirror
b) Principal axis
c) Centre of curvature
d) Focal point
e) Focal length
Answer:

Question 23.
Complete the ray diagram.

Answer:
First we have to draw normal at point of contact to the concave mirror and then we have to use laws of reflection to draw the reflecting ray.

Question 24.
Figure shows two parallel light rays falling on a convex mirror. Complete the ray diagram.

Answer:

Question 25.
See the belog figure and complete the ray diagram.

Answer:

Question 26.
Assume that an object is kept at a distance of 20 cm in front of a concave mirror. If its focal length is 30 cm, then
a) what is the image distance?
b) what the magnification of mirror in this case?
Answer:
Object distance = u = 20 cm

Question 27.
There is an object in front of convex mirror at a distance of 5 cm. If its focal length is 10 cm, then
a) what is the image distance?
b) what is its magnification?
Answer:

9th Class Physical Science 7th Lesson Reflection of Light at Curved Surfaces 4 Marks Important Questions and Answers

Question 1.
Sudheer wants to find focal length of a concave mirror experimentally.
a) What apparatus does he need?
b) Is the screen required or not? Explain.
c) Draw the table required to tabulate the values found in his experiment.
d) What is the formula used by him to find focal length?
Answer:
a) Apparatus required to Sudheer are

1. Concave mirror,
2. White paper or screen,
3. Scale,
4. V – stand,
5. Candle.

b) Yes, screen is required.
To catch and measure the image distance screen is required.

c) Table for observation and calculation of ‘f’.

d) Focal length \(\Rightarrow \frac{1}{\mathrm{f}}=\frac{1}{\mathrm{v}}+\frac{1}{\mathrm{u}} \text { (or) } \mathrm{f}=\frac{\mathrm{uv}}{\mathrm{u}+\mathrm{v}}\)
This is the formula used by him to find a focal length.

Question 2.
Show the formation of image with a ray diagram when an object is placed on the principal axis of a Concave mirror between focus and centre of curvature of the mirror.
Answer:

Question 3.
An object of 6 cm height is placed at a distance of 30 cm in front of a concave mirror of focal length 10 cm. At what distance from the mirror, will the image be formed? What are the characteristics of the image?
Answer:

Question 4.
List the materials required for conducting an experiment to find the focal length of a concave mirror. Explain the experimental process also.
Answer:
a) Material required for conducting an experiment to find the focal length of a concave mirror are

1. concave mirror
   a piece of paper
2. meter scale.

b) Procedure of the experiment:

1. Hold a concave mirror such that sunlight falls on it.
2. Take a small paper and slowly move it in front of the mirror and find out the point where we get the smallest and brightest spot, which will be the image of the sun.
3. Measure the distance of this spot from the pole of the mirror.
4. This distance is the focal length (f) of the mirror.

Another Experiment:
a) Material required :
A candle, paper / screen, concave mirror, V-stand, measuring tape or meter scale.

b) Procedure :
1) Place the concave mirror on V-stand, a candle and meter scale as shown in the figure.

2) Keep the candle at different length from the mirror (10 cm to 80 cm) along the axis and by moving the paper find the position where the sharp image is got on the paper.

3) Measure the image distance (o) and note in the given table.

4) Find the average of focal lengths (f) obtained in the experiment.

5) The average T is the focal length of the given mirror.

Question 5.
An object of height 5 cm is placed at 30 cm distance on the principal axis in front of a concave mirror of focal length 20 cm. Find the image distance and size of the image.
Answer:
Object distance (u) = – 30 cm, Focal length (f) = – 20 cm, Height of object (h_o) = 5 cm, Image distance (v) = ?, Height of image (h_i) = ?

∴ The image is real, inverted with a height of 10 cm.

Question 6.
A student conducted an experiment to observe characteristics of images formed by spherical mirrors and recorded his observations as follows. Observe the table and answer the questions.

i) Above said information belongs to which spherical mirror?
ii) In which situation, magnification is less than 1.
iii) An object of height 8 cm placed at centre of curvature on principal axis, then where do you get the image and what is its height?
iv) “All real images are inverted”. Justify the statement by using above table.
Answer:
i) It is a Concave mirror.
ii) When object is kept beyond ‘C’ then magnification is less than 1.
iii) Image formed at ‘C’. The height of the image is 8 cm.
iv) According to the table if the image is erected image, it is a real image. In all the other cases every real image is virtual image.

Question 7.
In the following cases calculate the magnification values for a concave mirror. Give reason.
a) When the object is at the focal point of the mirror.
b) When the object is between focal point and the pole.
Answer:
In the case of concave mirror
a) When the object is at the focal point of the mirror, then its magnification value is -1.

Reason :
In this case size of the image is large, compared with the object. It is called virtual image. Image is formed behind the mirror so magnification has negative sign.
Nature of the object: It is real, inverted, enlarged and forms at infinity.

b) When the object is between focal point (F) and the pole (P) of the mirror, then its magnification value is +1.

Reason :
In this case image is formed on the same side of the object and it is also virtual image so, the sign of the magnification is positive.

Nature of the object:
It is virtual, erect, enlarged and on the same side of the object.

Question 8.
Write the derivation of mirror formula.
(OR)
Derive \(\frac{1}{f}=\frac{1}{u}+\frac{1}{v}\).
(OR)
A student wants to find the image distance for a given object distance of a mirror. Then derive a formula for the mirror.
Answer:
Derivation of mirror formula :
In the figure P = pole, C = centre of curvature and F= focus of the concave miror. Object AB is placed beyond C. Image AB’ is formed in between F and C.
From the diagram triangles A’B’C and ABC are similar triangles.
\(\frac{\mathrm{AB}}{\mathrm{A}^{\prime} \mathrm{B}^{\prime}}=\frac{\mathrm{BC}}{\mathrm{B}^{\prime} \mathrm{C}}\) ………………… (1)

Question 9.
Where is the base of the candle going to be in the image when the object is placed on the axis of the mirror beyond ‘C’?
Answer:

1. Any ray starting from a point on the axis and travelling along the axis will reflect on the axis itself.
2. So the base of the image is going to be the axis.
3. If the object is placed vertically on the axis, the image is going to be vertical.
4. Draw perpendicular from point A to axis.
5. The intersection point is the point where the base of the image of the candle is going to be formed

Question 10.
What happens if an object placed at a distance less than the focal length of the concave mirror? Draw the ray diagram.
(OR)
When do you get a virtual image by using a concave mirror and draw the ray diagram?
Answer:

1. The candle object (0) is placed at a distance less than the focal length of the mirror.
2. The first ray (R₁) will start from tip of the object and run parallel to axis to get reflected so as to pass through focal length.
3. The second ray (R₂) is the ray starting from the tip of the object and going through the focal point but it is not possible as such a ray will not meet the mirror.
4. The third ray (R₃), starting from the tip of the object goes to the centre of curvature but that also seem not to be possible.
5. Now consider a ray (R₄) that starts from the tip and goes in such a direction that it would go through the centre of curvature if extended backwards.
6. This ray is normal to surface and so will be reflected along the same line in opposite direction and will go through centre of curvature.
7. The two reflected rays diverge and will not meet.
8. When we extend these rays backward they appear to be coming from one point.
9. As seen from the figure (2) the image will be erect and enlarged and virtual.

Question 11.
A person in a dark room looking through a window can clearly see a person outside in the daylight, whereas the person outside cannot see the person inside. Why?
Answer:

• There is usually some reflection that occurs at an interface between the two materials but most often of light passing through.
• Imagine you are inside in the dark. A person outside in bright sunlight is sending out (reflection) lots of light, most of which would come through the window to you, so you see them clearly.
• Since it is so bright outside, there is also a good amount of light which reflects back towards them.
• This can distract them from little bit of light from you that is going towards them, so they have much harder time seeing you.

Question 12.
What is magnification? Derive an expression for magnification.
Answer:
Magnification :
The ratio of height of image to height of object is called magnification.

Question 13.
What are the rules to be followed while drawing ray diagrams?
Answer:
Various rules to be followed for drawing ray diagrams.
1) A ray parallel to the principal axis, after reflection will pass through the principal focus in case of a concave mirror or appear to diverge from the principal focus in case of convex mirror.

2) A ray passing through the principal focus of a concave mirror or a ray which is directed towards the principal focus of convex mirror, after reflection will emerge parallel to the principal axis.

3) A ray passing through the centre of curvature of a concave mirror or directed in the direction of centre of curvature of a convex mirror, after reflection, is reflected back along the same path.

4) A ray incident obliquely to the principal axis, towards a point P on the concave mirror or a convex mirror, is reflected obliquely. The incident ray and reflected rays follow laws of reflection.

Question 14.
How do you make a parallel beam with an experiment?
Answer:
Aim :
Making a beam of parallel lines.

Material used :
Two pins, thermocol block, candle.

Procedure:

1. Stick two pins on a thermocol block.
2. The pins are exactly parallel to each other.
3. As we can see in the figure, when a source of light is kept very near, we see the shadows diverging (from the base of the pins).
4. As we move the source away from the pins, the divergent angle starts reducing.
5. If we move the source far away, we will get parallel shadows. Thus we get a beam of parallel lines.

Question 15.
Write a table which shows the image formed by a concave mirror for different positions and also give size and nature of image.
Answer:

Question 16.
Ray diagrams of concave mirror.
Answer:
Object is placed ‘Infinitely’ :

Object is placed between ‘P’ and ‘F :

Question 17.
Complete the following ray diagrams and give reasons.

Answer:
a)

Reason :
The light appears to be passing through centre of curvature after reflection from convex mirror retraces the same path.

b)

Reason :
The light ray making certain angle of incidence ‘q’ with principal axis follows laws of reflection and reflects with same angle q.

c)

Reason :
The light ray which travels parallel to principal axis after reflection from convex mirror diverges from mirror and if we extended the ray backwards it passes through principal focus.

d)

Reason :
The light ray which travels parallel to principal axis after reflection from convex mirror diverges from mirror when the light ray drawn backwards passes through focus and second light ray follows laws of reflection (i.e., ∠i = ∠r).

These extended backward light rays meet and form a virtual, diminished and erect image between pole and focus inside the mirror.

Question 18.
Complete the following diagram to obtain image of object AB.

Answer:

1. The light ray which appears to coming from focus after reflection from convex mirror travels parallel to principal axis.
2. The light ray which is incident with certain angle ’x’ at pole ‘P’ reflects with same angle from convex mirror.
3. These two extended light rays meet at B. So AB’ is the image of the object AB.

Question 19.
An object 4 cm in size is placed at 25 cm in front of a concave mirror of focal length 15 cm. At what distance from the mirror should a screen be placed in order to obtain a sharp image? Find the nature and size of image.
Answer:
Given that f = – 15 cm ; u = – 25 cm ; h0 = 4 cm ; v = ?

So the image is enlarged and inverted.

Question 20.
Focal length of a concave mirror is f. The distance from its focal point to the object is P. Find the ratio of heights of image.
Answer:
Concave mirror is a part of spherical mirror.

Question 21.
When do we get a blurred image from a distant object by using concave mirror?
Answer:

1. The diagram shows a few rays starting from the tip of the flame.
2. The reflected rays intersect A. So the reflected image of tip of flame will be at intersection point A.
3. If we hold the paper at any point before or beyond point A (for example at point B), we see that the rays will meet the paper at different points,
4. So the image of the tip of the flame will be formed at different points due to these rays.
5. If we draw more rays emanating from the same tip we will see that point A they will meet but at point ‘B’ they won’t.
6. So the image of the tip of the flame will be sharp if we hold the paper at A and become blurred (due to mixing of multiple images) when we move the paper slightly in any direction (forward or backward).

Question 22.
An object of size 7 cm is placed at 27 cm in front of a concave mirror of focal length 18 cm. At what distance from the mirror should a screen be placed? Find size and nature of the image.
Answer:
Given, h₀ = 7 cm ; u = – 27 cm ; f = – 18 cm ; v = ?

Question 23.
An object 3 cm high is placed at a distance of 15 cm from a concave mirror, the radius curvature is 20 cm. Find the nature, position and size of the image. (V = -30 cm, m = -2, h₂ = -6 cm)
Answer:
h₀ = 3 cm; u = -15 cm; r = -20 cm; f = \(\frac{r}{2}\) = – 10 cm

Question 24.
Focal length of a concave mirror is 15 cm. An object of length 5 cm is placed in front of this mirror. Draw neat diagrams to find the length and position of image when object is at (I) 5 cm, 0i) 12 cm, (iif) 20 cm, (jv) 35 cm away from the mirror.
Answer:
i) An object is kept at a distance of 5 cm from the mirror.

Telangana & Andhra Pradesh SCERT AP State Board Syllabus 9th Class Physical Science Physics Study Material Guide Pdf free download, 9th Class PS Guide, TS AP 9th Class Physical Science Physics Textbook Questions and Answers Solutions in English Medium and Telugu Medium are part of AP Board 9th Class Textbook Solutions.

Students can also go through AP Board 9th Class Physical Science Notes to understand and remember the concepts easily. Students can also read AP 9th Class Physical Science Important Questions (Physics & Chemistry) for board exams.

AP State Syllabus 9th Class Physical Science Guide Pdf | AP 9th Class Physics Study Material Pdf

AP State 9th Class Physical Science Textbook Pdf English Medium | AP 9th Class Physics Textbook Pdf English Medium

9th Class Physical Science Guide Pdf English Medium

• Chapter 1 Motion
• Chapter 2 Laws of Motion
• Chapter 3 Is Matter Pure?
• Chapter 4 Atoms and Molecules
• Chapter 5 What is inside the Atom?
• Chapter 6 Chemical Reactions and Equations
• Chapter 7 Reflection of Light at Curved Surfaces
• Chapter 8 Gravitation
• Chapter 9 Floating Bodies
• Chapter 10 Work and Energy
• Chapter 11 Sound
• Chapter 12 Units and Graphs

AP 9th Class Physical Science Study Material Telugu Medium | 9th Class Physics Guide

AP 9th Class Physics Study Material Pdf | AP Board Solutions Class 9 Physics | Physical Science 9th Class Guide

• 1st Lesson చలనం
• 2nd Lesson గమన నియమాలు
• 3rd Lesson మన చుట్టూ ఉన్న పదార్థం శుద్ధమేనా ?
• 4th Lesson పరమాణువులు-అణువులు
• 5th Lesson పరమాణువులో ఏముంది ?
• 6th Lesson రసాయన చర్యలు – సమీకరణాలు
• 7th Lesson వక్రతలాల వద్ద కాంతి పరావర్తనం
• 8th Lesson గురుత్వాకర్షణ
• 9th Lesson తేలియాడే వస్తువులు
• 10th Lesson పని మరియు శక్తి
• 11th Lesson ధ్వని
• 12th Lesson ప్రమాణాలు మరియు గ్రాఫులు

SCERT AP Board 9th Class Social Solutions 6th Lesson Agriculture in India Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 9th Class Social Studies Solutions 6th Lesson Agriculture in India

9th Class Social Studies 6th Lesson Agriculture in India Textbook Questions and Answers

Improve Your Learning

Question 1.
Name one important beverage crop and specify the geographical conditions required for its growth.
Answer:

• Tea is an important beverage crop.
• The tea plant grows well in tropical and sub-tropical climates.
• Fertile, well-drained soil, rich in humus and organic matter is essential.
• Tea bushes require warm and moist frost-free climate all through the year.
• Frequent showers are necessary.

Question 2.
The land under cultivation has got reduced day by day. Can you imagine its consequences?
Answer:

• The land under cultivation has been reducing due to the competition for land between non-agricultural uses such as housing, etc.
• As a result, the productivity of India has started showing a declining trend.
• That would lead to the scarcity of food grains in future and in turn poverty and drought situation would prevail in our country.

Question 3.
On an outline map of India show millet producing areas.
Answer:

Question 4.
What is a Minimum Support Price (MSP)? Why is a MSP needed?
Answer:
1) A Minimum Support Price is a price at which the farmers can sell their grain, if they want, to the Government.
2) The Government sets the MSP so as to cover the cost of cultivation and allow a little bit of profit to the farmer.
3) Thus the farmer, produced far markets within the country.
4) The farmers are not forced to sell their grains at cheaper prices to the traders.

Question 5.
Explain all the ways the Indian government supported the Green Revolution.
Answer:

• The Green Revolution was initially introduced in Punjab, Haryana, western Uttar Pradesh, and in some parts of Andhra Pradesh and Tamilnadu.
• The Government introduced new kinds of seeds, known as High Yielding Varieties to the Indian soils.
• It was also accompanied by use of chemical fertilizers, machinery such as tractors, and others besides irrigation facilities.
• A variety of cooperative banks were set up to provide credit to farmers so that they buy raw materials such as seeds, fertilizers, and pesticides, machinery required for modern farming.

Question 6.
Do you think it is important for India to be self-sufficient in food grain production? Discuss.
Answer:

• A large portion of our population especially children and poor communities are unable to get adequate nutrition.
• Whenever there were little rains, drought situations prevailed. This led to decrease in food production and forced government to import food grains.
• To avoid these kind of situations we should be self-sufficient in food grain production.
• A large stock of food grains has built-up with the government through Food
  Corporation of India that could be used in case of shortage and can avoid drought and famine situations in our country.

Question 7.
How is dry land agriculture different from agriculture in other areas?
Answer:

• 45% of the cultivable land which cannot easily be irrigated and depend solely on rainfall is known as dryland in our country.
• Unlike the cultivation of irrigated lands, dryland farming poses different challenges.
  a) Conserving rainfall that the area receives is the first step. This is done through watershed development programme which includes afforestation, bunding, building check-dams, and tanks.
  b) Fertility of the soil needs to be raised by adding organic manure.
  c) Farmers may also need new varieties of seeds suitable for different regions, knowledge about the best ways of growing a mix of crops on the same land etc.
  Hence farming in dryland is different from other areas.

Question 8.
Can you recall the incidents such as pesticides being found in soft drinks? How is this related to the use of pesticides? Discuss.
Answer:

• The use of pesticides is polluting underground water.
• The soft drink factories use this underground water for making soft drinks.
• Hence undissolved pesticides are seen in soft drink.

Question 9.
Why is chemical fertilizer used in new farming methods? How could use of fertilizers make soil less fertile ? What are the alternative ways of enriching soil?
Answer:

• The chemical fertilizers are used to increase production of crops.
• But the chemical fertilizers are basically made for petro-chemicals. And eventually remain in the soil.
• As a result, many micro organisms like earth worms are destroyed.
• These micro organisms increase the fertlity of the soil. But these are detroyed and hence this, in turn, affects the long run fertility of the soil.
• The alternative ways of enriching soil, like vermicompost, can be used to increase the fertility of the soil.

Question 10.
How has the Green Revolution in some areas resulted in short-term gains but longterm losses to farmers?
Answer:

• In Green Revoluton, the farmers are encouraged to pump ground water to water-intensive crops in low rainfall areas.
• This unsustainable pumping has reduced water storage in ground.
• Consequently, many wells and tubewells have run dry.
• More over the use of chemical fertilizers has also affected the long-term fertility of the soil. Hence we can say that Green Revolution has short-term gains and long term losses.

Question 11.
What could be the effects of foreign trade on farmers’ income?
Answer:

• Foreign trade could cause farmers’ income to fluctuate a lot.
• In certain years and for certain crops the farmers might gain from exports.
• In other years, farmers could lose because of cheap imports and fall in prices of farm products.
• Small farmers without much savings will not be able to bear this loss.
• They will be caught in debt trap and become poorer.
• Hence the government must be careful in allowing trade in farm products.

Question 12.
In earlier classes we have studied about land distribution. How does the following image reflect this idea? Write a paragraph about this in the context of Indian agriculture.

Answer:
In India more than 70% of the farmers are having only small and marginal holdings,
i. e., Less than 2 hectares and hence most of these farms are not viable. The small farmers cannot produce enough to meet even their basic requirements of their families. They can invest more in agriculture to increase production. They are unable to get financial assistances.
Caption : “A man of sixty acres :
A group of six feet”.

Question 13.
Read the para under the title ‘Fertilizer Problems’ on page 70 and comment on it.

Fertilizer Problems : Manure and compost contain humus and living organisms that slowly release minerals as they decompose. Chemical fertilizers provide minerals (usually nitrogen, phosphorus and potassium) which dissolve in water and are immediately available to plants, but may not be retained in the soil for long. They may be leached from the soil and pollute groundwater, rivers, and lakes. Chemical fertilizers (as well as pesticides) can also kill bacteria and other organisms in the soil. This means that some time after their use, the soil will be less fertile than ever before. Without micro-organisms, the soil will be dependent on frequent addition of more and more chemical fertilizers. The variety of nutrients which are normally produced by micro-organisms may also be reduced. Thus, in many areas, the Green Revolution has actually resulted in a loss of soil fertility and ever-increasing costs to farmers.

Answer:

• The main environmental problem associated with fertilizer use is contamination of water with nitrates and phosphates.
• Elevated nitrogen levels in drinking water.
• Environmental pollution is a significant problem. But while most of the focus is placed on polluting industries, toxins like mercury and small particle traffic pollution, a major source of environmental devastation is caused by modern food production. Far from being life sustaining, our modern chemical dependent farming methods.

– Strip soil of nutrients
– Destroy critical soil microbes.
– Contribute to desertification and global climate change, and
– Saturate form lands with toxic pesticides, herbicides and fertilizers that then migrate into ground water, rivers, lakes and oceans.

Question 14.
Observe the map given in the page 74 and locate the States where paddy is grown in the India outline map.

Answer:

1. Punjab
2. Haryana
3. Uttar Pradesh
4. Bihar
5. West Bengal
6. Chattisgarh
7. Odisha
8. Telangana
9. Andhra Pradesh
10. Karnataka
11. Tamilnadu

Question 15.
Which crops are grown in your area? Which of these are grown from HYV seeds and which ones are grown from traditional seeds? Compare the HYV seeds and the traditional seeds with regard to each of the following points :
a) duration of crop
b) number of times irrigated
c) production
d) fertilisers
e) diseases
f) pesticides
Answer:
1. Paddy, sugarcane, maize, pulses are grown in our area.
2. Paddy is grown from HYV seeds and the remaining are grown from traditional seeds.
3.

	HYV Seeds	Traditional Seeds
Duration of crop	Less	More
No. of times irrigated	Least	More
Production (comparatively)	More	Less
Fertilisers	Nominal quantity	Large quantity
Diseases	Least chancess	More chances
Pesticides	Right quantity	More quantity

Question 16.
Conduct a Debate : Make the students two teams. One team should support chemical fertilizers and another should support organic farming.
Answer:
Teacher conducts this Debate.
Example : In agriculture it is better to be followed organic fertilizers.
Reasons :
Pesticides can enter the human body.
There is a chance of groundwater damage.
The use of fertilizers can reduce the natural nutrients on the soil surface, etc.

9th Class Social Studies 6th Lesson Agriculture in India InText Questions and Answers

Question 1.
Name some of the states of India where such farming is practised? (Text Book Page No. 59)
Answer:
Punjab, Haryana, Odisha, Karnataka, Telangana, Andhra Pradesh, Madhya Pradesh, Uttar
Pradesh and some parts of Rajasthan.

Question 2.
Give some more examples of crops which may be commercial in one region and may provide subsistence in another region. (Text Book Page No. 60)
Answer:
1) In Haryana and Punjab, rice is a commercial crop whereas in Odisha it is a subsistence crop.
2) In Punjab, maize is a commercial crop whereas in Jharkhand it is a subsistence crop.

Question 3.
Distinguish which of these pulses are grown in the kharif season and which are grown in the rabi season? (Text Book Page No. 62)
Answer:
Pulses grown in the Kharif season :
Red gram, Black gram and Green gram.

Pulses grown in Rabi season :
Peas, Bean, Chickling vetch and Lentil.

Question 4.
Complete the bar diagram given on P.65 in Textbook and find out the percentage of cultivators and agricultural labourers in 1971 and 2001 respectively. (Text Book Page No. 65)
Answer:

1. Student’s activity.
2. Percentage of cultivators in 1971 = 62
3. Percentage of agricultural labourers in 2001 = 46

Question 5.
In which decades the food grains yields grow fast? What could be probable reasons for this? (Text Book Page No. 69)
Answer:
The food grains yields grew fast between 1980 – 1990, 2000 – 2010.
The green revolution helped farmers to produce higher level of food grains.

Question 6.
Can organic farming produce enough food for all? (Text Book Page No. 72)
Answer:
If some measures are taken, I think, organic farming can produce food for all.

Question 7.
How is organic farming especially suited for small and marginal farmers? Discuss. (Text Book Page No. 72)
Answer:
Large sections of farmers in India and their land holdings are small and marginal.
Their access to external inputs is limited and their ability to improve production is low. Globalisation and the opening up of the trade barriers among the nations have resulted in the decline of agricultural prices in the local markets to the detriment of the interests of these small and marginal farmers. Thus organic farming especially is suited for small and marginal farmers.

Question 8.
Read the following table. (Text Book Page No. 66)
Number of farmers and land they possess in India (2010 – 2011)

Complete the data in the table and the explanation in the following passage below.
Majority of farmers operate only small plots of lands. A typical Indian marginal farmer has only aboutacres to cultivate. There are 924 lakh farmers so that ..(2)..% of all farmers are marginal. If we add up the number of small and marginal farmers they form …(3)..% of all farmers. However, even though in percentage terms medium and large farmers is small, the number in absolute terms is large. ..(4)…lakh farmers can be together considered to be in this group. They have a powerful voice in rural areas. This group of large and medium farmers together operate …(5)…% of the land. Each large farmer for example on an average operates ..(6)..acres of land. Compare this with each marginal farmer who operates on an average ..(7)..acres of land. This inequality in distribution of land explains the inequalities in opportunities that they experience, the pov¬erty or growth opportunity that they face.
Answer:

1. 2.5
2. 67%
3. 85%
4. 69
5. 32%
6. 42.9 acres
7. 0.95 acres.

Question 9.
Discuss the differences between self employment and looking for work using examples from your region. (Text Book Page No. 65)
Answer:
1. In self employment, people create their own employment and earn their livelihood. They do not depend either on government or an any other persons for their livelihood.
e.g.: Working in their own farms, opening a shop or public telephone booth or establishing a small organization like manufacturing of candles, matchboxes, etc.

2. On the other hand, some people cannot create their own employment. They generally depend either on government or on any other organization or a person for earning their livelihood.
e.g.: Working in the fields or others, or in a shop or working as government servant, etc.

Question 10.
Do you think that some families who were earlier cultivators are becoming agricultural labourers now? Discuss. (Text Book Page No. 65)
Answer:
Reasons:

1. Small land holdings
2. Dependency on seasons for rainfall
3. High rate of interests on loans
4. Very low minimum support price
5. Lack of technology
6. Big families and
7. Some rituals.
   All these changed the cultivators as agricultural labourers.

Question 11.
In which areas were the new methods of agriculture first tried? Why was the whole country not covered? (Text Book Page No. 68)
Answer:
1. The new methods were initially implemented in Punjab, Haryana, western Uttar Pradesh and in some districts of Telangana, Andhra Pradesh and Tamilnadu.

2. The HYV seeds required a lot of water and these areas were already irrigated.
Hence the new methods were introduced in these areas.

Question 12.
Why are different methods necessary for dry land areas? (Text Book Page No. 68)
Answer:

• 45% of the land which cannot be irrigated are known as dry lands.
• It would be very difficult and expensive to irrigate these dry lands.
• These areas must depend solely on rainfall.
  Hence different methods are necessary for dry land areas.

Question 13.
How increase in buffer stock would help to avoid situations of drought and famines? (Text Book Page No. 69)
Answer:

• A large stock of food grains should be maintained with the government.
• That buffer stock could be used in case of shortage of food grains and can also be used to supply foodgrains to inaccessible areas.
• We can also avoid drought and famine like situations in our country.

Question 14.
How farmers were able to raise higher amount of food grains on the same plot of land over the years? (Text Book Page No. 69)
Answer:
The use of High Yielding Varieties of seeds, chemical fertilizers, machinery, etc. made the farmers to raise higher amount of food grains on the same plot of land over the years.

Question 15.
Why did not the Indian government allow farmers to export foodgrains during the Green Revolution years? (Text Book Page No. 71)
Answer:
There would be a shortage of food grains if the government allows farmers to export food grains. So the government did not allow farmers to export food grains.

Question 16.
Why should government ban exports /import ? How does this policy help Indian farmers? (Text Book Page No. 71)
Answer:
Foreign trade could cause farmers income to fluctuate a lot. In some years farmers could lose because of cheap imports and fall in prices of farm products. So the exports ad imports should be banned.

Small farmers will not be able to bear this loss. They will get caught in debt trap and become poorer. So this ban helps the Indian farmers in preventing them from debts and heavy losses.

Question 17.
Use an atlas of India to find the locations of the below mentioned dams and mark them on a map of India. Also label the names of the major rivers on which these dams were built. (Text Book Page No. 67)
Answer:

1. Bhakra-Nangal Project (Punjab)
2. Nagarjuna Sagar Project (Telangana & Andhra Pradesh)
3. Hirakund Project (Odisha)
4. Damodar Valley (West Bengal)
5. Gandhi Sagar (Madhya Pradesh)

Question 18.
In your opinion, what would be the minimum amount of land required to do viable farming which would give a farmer a decent earning. How many farmers in the table Page No. 66 are doing viable farming? (Text Book Page No. 66)
Answer:
The minimum amount of land required to do viable farming may be 2 acres in my opinion. There are 67% of farmers do not have this minimum required land for viable farming.

Question 19.
Why only a small section of farmers have a powerful voice? (Text Book Page No. 66)
Percentage of large and medium farmers is 5% but they hold 32% of total cultivable land. Their average land holding is also high. Hence they have a powerful voice.

AP State Syllabus AP Board 9th Class Physical Science Important Questions Chapter 8 Gravitation

AP State Syllabus 9th Class Physical Science Important Questions 8th Lesson Gravitation

9th Class Physical Science 8th Lesson Gravitation 1 Mark Important Questions and Answers

Question 1.
Write the precautions to be taken while doing an activity to locate centre of gravity of a regular object?
Answer:

1. Tie the rope at geometrical centre of an regular object.
2. Draw the line along the rope after object come to rest.

Question 2.
What path will moon take when the moon stops rotating round the earth?
Answer:
Moon take the path of tangent to the orbit, in which it rotates around the earth.

9th Class Physical Science 8th Lesson Gravitation 2 Marks Important Questions and Answers

Question 1.
If a person of mass 60 kg went to the Moon, then
a) Is there any change in his Mass and Weight?
Answer:
Mass does not change and remains 60 kgs. But, weight changes,

b) What will be his weight on the Earth?
Answer:

Question 2.
Consider the gravitational force formula \(\mathbf{F}=\mathbf{G} \frac{\mathbf{M}_{1} \mathbf{M}_{2}}{\mathbf{R}^{2}}\) and answer the following
questions.
i) What is the value of G?
Answer:
G = 6.67 × 10^-11 Nm² kg^-2

ii) What does the term ‘R’ indicate here?
Answer:
R indicates “distance between two objects.”

Question 3.
To know about the center of gravity of the atmosphere of the earth, Ravi asked some questions to his teacher. Guess which question he asked and the answer given by the teacher.
Answer:

1. Where would be the centre of gravity of atmosphere of earth?
2. What is centre of gravity?

Answer from the teacher :

1. The centre of gravity of the earth’s atmosphere is in the centre of the earth.
2. The point where total weight appears to act is called centre of gravity.

Question 4.
Consider the following equation of motion and rewrite them for a free fall body v = u + at
s = ut + ½ at²
Answer:
For a free fall body u = 0; a = g and s
i) v = u + at ⇒ v = 0 + gt ⇒ v = gt
ii) s = ut + ½at² ⇒ h = 0 + ½gt² ⇒ h = ½gt²

9th Class Physical Science 8th Lesson Gravitation 4 Marks Important Questions and Answers

Question 1.
Two spherical balls of mass 20 kg each one placed with their centres 20 cm apart. Find the gravitational force of attraction between them.
(G = 6.67 × 10^-11 Nm². Kg^-2)
Answer:
Masses of balls M₁ and M₂ = 20 kg each
distance (d) = 20 cm = 0.2 m.
Gravitational force of attraction between M₁ and M₂

Question 2.
a) Draw the centre of gravity of the following uniform objects.
i) equilateral triangle
ii) square
iii) circle
Answer:

b) What is the speciality of centre of gravity of a material?
Answer:

1. Stability depends upon the centre of gravity of a material.
2. If we draw a line straight down from the centre of gravity of an object of any
   shape and it falls inside the base of the object, then the object will be stable.

9th Class Physical Science 8th Lesson Gravitation Important Questions and Answers

9th Class Physical Science 8th Lesson Gravitation 1 Mark Important Questions and Answers

Question 1.
Define centripetal force.
Answer:
The net force which can change only the direction of the velocity of a body is called “centripetal force”.

Question 2.
Define centripetal acceleration.
Answer:
The acceleration which can change only the direction of velocity of a body is called “centripetal acceleration”.

Question 3.
State Newton’s universal law of Gravitation.
Answer:
The universal law of gravitation states that every body in the universe attracts other body with a force which is directly proportional to the product of their masses and inversely proportional to the square of the distance between them.

Question 4.
What do you mean by acceleration due to gravity?
Answer:
The acceleration produced due to gravitational force of the earth near the surface is called free-fall acceleration or acceleration due to gravity.

Question 5.
What is universal gravitational constant?
Answer:
The value of ‘G’ i.e., the universal gravitational constant is equal to the magnitude of force between a pair of 1 kg – masses that are lm apart.
G = 6.67 × 10^-11 Nm² kg^-2.

Question 6.
When do you say that a body is freely falling?
Answer:
A body is said to be free-fall body when only one gravitational force acts on that body.

Question 7.
Define weight.
Answer:
Weight of a body is the force of attraction on the body due to earth.
W = mg

Question 8.
What is centre of gravity?
Answer:
The point where total weight appears to act is called centre of gravity.

Question 9.
When will a body be stable?
Answer:
If we draw a line straight down from the centre of gravity of an object of any shape and it falls inside the base of the object, then the object will be stable.

Question 10.
What is time period?
Answer:
The time taken by a body executing uniform circular motion, to complete one revolution is called time period.

Question 11.
The earth and the moon are attracted to each other by gravitational force. Does the earth attract the moon with a force that is greater or smaller or the same as the force with which the moon attracts the earth? Why?
Answer:
Moon attracts with same gravitational forces as earth attracts moon. They form action reaction pair.

9th Class Physical Science 8th Lesson Gravitation 2 Marks Important Questions and Answers

Question 1.
Draw a diagram showing the balancing of fork and spoon.
Answer:

Question 2.
When could we say that an object is stable?
Answer:
If we draw a line straight down from the centre of gravity of an object of any shape and it falls inside the base of the object, then the object will stable.

If the line through the centre of gravity falls outside the base then the object will be unstable.

Question 3.
The mass of the earth is 6 × 10²⁴ kg and that of the moon is 7.4 × 10²² kg. If the distance between the earth and the moon is 3.84 × 10⁵ km. Calculate the force exerted by the earth on the moon.
Answer:

Thus the force exerted by the earth on the moon is 2.01 × 10²⁰ N.

Question 4.
A car falls off an edge and drops to the ground in 0.5 s.
i) What is its speed on striking the ground?
ii) What is the average speed during the 0.5 s?
iii) What is the height of the edge from the ground?
Answer:

Question 5.
An object is thrown vertically upwards and rises to a height of 10 m. Calculate,
i) the velocity with which the object was thrown upwards.
ii) the time taken by the object to reach the highest point.
Answer:
i) s = 10 m, v = 0 m/s, a = – g = – 9.8 m/s2.
v² – u² = 2as
0 – u² = 2 × – 9.8 × 10 ⇒ u = \(\sqrt{196}\) ⇒ u = 14 m/s.

ii) v = u + at
0 = 14 – 9.8 × t
t = 1.43 s

Question 6.
Mass of an object is 10 kg. What is its weight on the earth?
Answer:
m = 10 kg, g = 9.8 m/s².
W = mg = 10 × 9.8 = 98 N.

Question 7.
Why is the weight of an object on moon 1/6th its weight on the earth?
Answer:
The acceleration due to gravity on moon is 1/6th of its value on earth.
We know, weight = mass × acceleration due to gravity.
∴ The weight on moon is 1 /6th its weight on earth.

Question 8.
How does the force of gravitation between two objects change when the distance between them is reduced to half?
Answer:
The force between two objects is inversely proportional to square of distance.
\(\mathrm{F} \propto \frac{1}{\mathrm{~d}^{2}}\)
If the distance between the objects reduced to half then force increases by four times.

Question 9.
Gravitational force that acts on all objects is proportional to their masses. It is when a heavy object does not fall faster than a light object.
Answer:
The acceleration due to gravity attained by an object due to gravitational force does not depend on mass of the object. So heavy object and lighter object falls at a time on earth.

Question 10.
If the moon attracts the earth, why the earth does not move towards the moon?
Answer:
Moon attracts with same force as earth attracts moon. But we know acceleration is inversely proportional to mass. As the mass of earth is greater than moon. So earth does not move towards the moon.

Question 11.
What happens to force between two objects, if
i) the mass of one object is doubled?
ii) the distance between objects boubled and tripled?
iii) the masses of both objects are doubled?
Answer:
i) If mass of one object is doubled the force also would be doubled. Since F ∝ m.
ii) If the distance between the objects boubled and tripled the force is reduced by 4 times and 9 times respectively.
Scince, \(\mathrm{F} \propto \frac{1}{\mathrm{~d}^{2}}\)
iii) If masses of both the objects are doubled, then force is increased by 4 times.
Scince, F ∝ m₁m₂.

Question 12.
A ball is thrown vertically upward with a velocity of 49 m/s. Calculate,
i) the maximum height to which it rises.
ii) the total time to return to the surface of the earth.
Answer:
i) u = 49 m/s, g = 9.8 m/s².

Question 13.
A stone is released from the top of tower of height 19.6 m. Calculate the final velocity just before touching the ground.
Answer:
h = 19.6
u = 0
a = + g = 9.8 m/s²
v² = 2gh

Question 14.
What is universal gravitational constant?
Answer:
The value of ‘G’ i.e., the universal gravitational constant is equal to the magnitude of force between a pair of 1 kg – masses that are lm apart.
G = 6.67 × 10^-11 Nm² kg^-2.

Question 15.
When does an object get stability?
(OR)
Write a short notes on “stability”.
Answer:

• The location of the center of gravity is important for stability.
• If we draw a line straight down from the center of gravity of an object of any shape and it falls inside the base of the object, then the object will be stable.
• If the line through the center of gravity falls outside the base, then the object will be unstable.

Question 16.
State the universal law of gravitation and explain it.
Answer:
The universal law of gravitation :
The universal law of’gravitation states that every body in the universe attracts other body with a force which is directly proportional to the product of their masses and inversely proportional to the square of the distance between them.

Explanation :
Let two bodies of masses M₁ and M₂ be separated by a distance of ’d’. Then the force of gravitation between them

G is a proportionality constant, called universal gravitational constant.
The value of G = 6.67 × 10^-11 Nm² kg^-2

9th Class Physical Science 8th Lesson Gravitation 4 Marks Important Questions and Answers

Question 1.
Define centripetal force and derive an expression for it.
Answer:
Centripetal force :
The net force which can change only the direction of the velocity of a body is called “centripetal force.”

Derivation :
Newton’s second law says that the net force on a moving body produces an acceleration in it, which is directed along the net force.

So in uniform circular motion, a net force acts towards the centre, called as centripetal force.

According to Newton’s second law of motion,

Here R is the radius of the circle.

Question 2.
Calculate the speed of moon.
Answer:
1) We know that the motion of the moon around the earth is approximately uniform circular motion.

2) We can calculate the speed of the moon using the equation.
\(\mathrm{v}=\frac{2 \pi \mathrm{R}}{\mathrm{T}}\) ……… (1)
R = distance of the moon from the centre of the earth
T = Time period of the moon

3) Thus the acceleration of the moon towards the centre of the earth

Question 3.
What is the ‘universal law of gravitation’? Derive a formula to it.
(OR)
Derive \(\mathbf{F}_{\text {grav }}=\frac{\mathbf{G M}_{1} \mathbf{M}_{2}}{\mathbf{d}^{2}}\)
Answer:
1) The universal law of gravitation states that every body in the universe attracts other body with a force which is directly proportional to the product of their masses and inversely proportional to the square of the distance between them.

2) The direction of the force of attraction is along the line joining the centers of the two bodies.

3) Let two bodies of masses M₁ and M₂ be separated by a distance of ’d’. Then the force of gravitation between them.

6) G is a proportionality constant called universal gravitational constant and found by Henry cavendish to be G = 6.67 × 10_-11 Nm² Kg^-2

Question 4.
Prove that acceleration due to gravity is independent of masses.
Answer:

Let us drop a body of mass’m’ near the earth’s surface.
Let ‘M’ be the mass of the earth and ‘R’ be the radius of the earth.
Now the force of attraction on the mass is given by
\(\mathrm{F}=\frac{\mathrm{GMm}}{\mathrm{r}^{2}} \Rightarrow \frac{\mathrm{F}}{\mathrm{m}}=\frac{\mathrm{GM}}{\mathrm{R}^{2}}\)
From Newton’s second law, F/m is equal to acceleration.
Here this acceleration is denoted by ’g’.
Hence, \(\mathrm{g}=\frac{\mathrm{GM}}{\mathrm{R}^{2}}\)
From above equation, we can conclude that g’ is independent of the mass of the body.

Question 5.
Find the acceleration of a body which is in uniform circular motion with speed ‘v’ and radius ‘R’.
(OR)
Derive \(\mathrm{a}_{\mathrm{c}}=\frac{\mathrm{V}^{2}}{\mathrm{R}}\)
1) Let a body move with a constant speed ‘v’ in a circular path of radius ‘R’.

2) DV will be represented by the base of the isosceles triangle as shown in the figure.

3) The exact value of the sum of the magnitudes of the changes in velocity of the body during the course of revolution will be equal to the circumference ‘2πu” of the circle.

4) We know that the magnitude of the acceleration is equal to the ratio of magnitude of change in velocity for one revolution and the time period.

5) Let ac be magnitude of acceleration of the body in uniform circular motion.

6) That is a_c = 2π v/T.

7) Where ‘T’ is time required to complete one revolution.

8) We know that T = \(\frac{2 \pi \mathrm{R}}{\mathrm{v}}\)

9) Substituting this expression we get \(a_{c} \frac{v^{2}}{R}\)

Question 6.
How can you find the center of gravity of an irregular body?
Answer:

1. Take an irregular shaped object.
2. Suspend a plum in one position and draw a line along the rope of the plum.
3. Change the position of the object and do the same.
4. In this way draw lines in all possible positions.
5. The center of gravity lies where the lines intersect.
6. In this way we can find the center of gravity of an irregular shaped object.

Andhra Pradesh SCERT AP State Board Syllabus 9th Class Physical Science Physics & Chemistry Chapter Wise Important Questions and Answers in English Medium and Telugu Medium are part of AP Board 9th Class Textbook Solutions.

Students can also read AP Board 9th Class Physical Science Solutions (Physics & Chemistry) for exam preparation.

AP State Syllabus 9th Class Physical Science Important Questions and Answers English & Telugu Medium

AP 9th Class Physical Science Important Questions in English Medium

• Chapter 1 Motion Important Questions
• Chapter 2 Laws of Motion Important Questions
• Chapter 3 Is Matter Pure? Important Questions
• Chapter 4 Atoms and Molecules Important Questions
• Chapter 5 What is inside the Atom? Important Questions
• Chapter 6 Chemical Reactions and Equations Important Questions
• Chapter 7 Reflection of Light at Curved Surfaces Important Questions
• Chapter 8 Gravitation Important Questions
• Chapter 9 Floating Bodies Important Questions
• Chapter 10 Work and Energy Important Questions
• Chapter 11 Sound Important Questions
• Chapter 12 Units and Graphs Important Questions

AP 9th Class Physical Science Important Questions in Telugu Medium

• 1st Lesson చలనం Important Questions
• 2nd Lesson గమన నియమాలు Important Questions
• 3rd Lesson మన చుట్టూ ఉన్న పదార్థం శుద్ధమేనా ? Important Questions
• 4th Lesson పరమాణువులు-అణువులు Important Questions
• 5th Lesson పరమాణువులో ఏముంది ? Important Questions
• 6th Lesson రసాయన చర్యలు – సమీకరణాలు Important Questions
• 7th Lesson వక్రతలాల వద్ద కాంతి పరావర్తనం Important Questions
• 8th Lesson గురుత్వాకర్షణ Important Questions
• 9th Lesson తేలియాడే వస్తువులు Important Questions
• 10th Lesson పని మరియు శక్తి Important Questions
• 11th Lesson ధ్వని Important Questions
• 12th Lesson ప్రమాణాలు మరియు గ్రాఫులు Important Questions

SCERT AP Board 9th Class Social Solutions 5th Lesson Biosphere Textbook Questions and Answers.

AP State Syllabus 9th Class Social Studies Solutions 5th Lesson Biosphere

9th Class Social Studies 5th Lesson Biosphere Textbook Questions and Answers

Improve Your Learning

Question 1.
Life itself constitutes a separate sphere called ‘Biosphere’. Explain.
Answer:

• The Earth is a unique planet, in that it has life.
•  It is inhabited by countless forms of life from microscopic bacteria to great banyan trees and animals like lions and blue whales and of course human beings.
• The earth has a combination of land, air and water and a moderate temperature has made life possible on it.
• Various forms of life are not only related to the three spheres around them, but also to one another.
• They influence one another and they are part of a complete “food chain.”
• Hence geographers are of the opinion that “life itself constitutes a separate sphere called ‘Biosphere’.

Question 2.
Why is ecological crisis created in modern times? What are its effects?
Answer:

• These days the increase in population creates great pressure on earth as well as its resources.
• To satisfy the needs of ever growing population systematic mining, cutting of forests, building of forests and fields and roads took place all over the earth.
• Burning of fossil fuels and release of enormous amounts of waste materials by industries contaminate air, water, and soil.
• For providing food for the ever growing population, there is a need for increase in agricultural production.
• Modern agriculture uses a large amount of chemical fertilizers and pesticides.
• The most frightening aspect of pollution due to modern agriculture is the increase in the levels of toxins in our food.
• This increasingly proves to be very harmful not only to humans but also to all types of life on earth.
• Since all living and non-living things on the earth are in one way or the other connected to each other, change affecting one, in due time affects all the others too. All these factors lead to ecological crisis.

Effects of ecological Grisis :

1. If a particular species which feeds upon a particular kind of plant is exterminated, it would result in unchecked growth of that plant and it may intrude the area where other plants grow and disturb their growth.
2. Many industries use chemicals and metals which flow into the rivers and streams. The metals like mercury are consumed by microorganisms in water and in turn beome the food of fishes. When human beings consume these fishes they too absorb some amount of mercury which is detrimental to their health.
3. Farmers use Diclofenac to treat cattle; when the cattle die their flesh retains this chemical: When their flesh is consumed by vultures, diclofenac leads to kidney failure in them and they die.

Question 3.
Natural vegetation depends upon the climate of the place. Write different kinds of forests and climatic conditions of their existence?
Answer:
a) Tropical Deciduous Forests :

1. Tropical deciduous forests are the monsoon forests.
2. These regions experience seasonal changes.
3. Trees shed their leaves in the dry season to conserve water.

b) Tropical Evergreen Forests :

1. These thick forests occur in the regions near the equator and close to the tropics.
2. These regions are hot and receive heavy rainfall throughout the year.
3. As there is no dry season, these trees do not shed their leaves altogether.
4. This is why they are called evergreen forests.

c) Temperate Evergreen Forests :

1. These forests are located in the mid latitudinal costal region.
2. They are commonly found along the eastern margin of the continents.

d) Temperate Deciduous Forests :

1. The temperate deciduous forests are found in higher latitudes.
2. They shed their leaves in the dry season.

e) Mediterranean Vegetation :

1. The west and the south west margins of the continents are covered by these forests.
2. Mediterranean trees adapt themselves to dry summers with the help of their thick barks and wax coated leaves. These help them to reduce transpiration.
3. These regions are marked for hot dry summers and dry summers and mild rainy winters.

f) Coniferous Forests :

1. Coniferous forests are found in the higher latitudes of Northern hemisphere.
2. These forests are found in abundance in the Himalayas.

g) Tropical Grasslands :

1. These forests grow on either side of the equator up to tropics.
2. This vegetation grows in the areas of moderate to low amount of rainfall.

h) Temperate Grasslands :

1. These are found in mid-latitudinal zones and in the interior part of the continents.
2. Usually the grass is very short and nutritious.

i) Thorny Bushes :

1. These are found in the dry desert like regions.
2. This vegetation cover is scarce here because of scanty rain and scorching heat.

j) Tundra :

1. This vegetation is found in the polar region.
2. The growth of natural vegetation is very limited here.
3. Only mosses, lichens and very small shrubs are found here.

Question 4.
How can we protect natural resources?
Answer:
Preservation of the natural environment is essential for maintaining community sustainability.
1. Water:
Communities must work to assure an adequate water supply to meet future needs.

2. Energy :
Energy should be consumed reasonably.

3. Air and climate :
Communities can preserve air quality by limiting or eliminating the discharge of harmful chemicals into the air and by minimizing the sources of air pollution.

4. Biodiversity :
Healthy wildlife should be supported through integrative approaches for, managing, protecting, and enhancing wildlife populations and habitats appropriate to their area and the atmosphere.

5. Land, forests, ecosystems should be provided protective measures. Thus we can protect natural resources.

Question 5.
Read the lesson and fill up the table.

Answer:

Question 6.
Locate the following countries in the world map.
a) New Zealand
b) Brazil
c) Australia
d) North America
e) China
f) India
Answer:

Question 7.
Read the paragraph under the title ‘Depletion of Resources’ on page 57 and comment on it.

Industrialisation, rapid population growth and urbanisation all have meant unprecedented exploitation of natural resources like minerals, forests, soil, water, air etc. besides sources of energy (coal, petroleum etc.) stored in the earth for billions of years. This has resulted in rapid deforestation and decline of reserves of minerals, oil and ground water. Many scientists have argued that the present way of life is not ‘sustainable’for if we use so much natural resources, nothing will be left for our children and grand children.

Answer:
Depletion of resources is the consumption of a resource faster than it can be replenished.

Use of either of these forms of resources beyond their rate of replacement is considered to be resource depletion.

Resource depletion is most commonly used in reference to farming fishings mining, water and fossil fuels.

Question 8.
Visit any nearby industrial establishment and observe the different kinds of smoke, liquid and Solid Wastes come*6uf of the cdrrtp’ourtd. FincTout from the nearby’residents about their impact on plants and animals. Based on the information collected, prepare a report and present in the class.
Answer:
I have visited a cement factory and observed the following :
Cement manufacture causes environmental impacts at all stages of the process. These include air-borne pollution in the form of dust, gases, noise and vibration when operating machinery and during blasting in quarries, and damage to country side from quarrying. Environmental protection also includes the re-integration of quarries.

• CO₂ emissions : Cement manufacturing releases CO₂ in the atmosphere.
• Heavy metal emissions in the air.
• Heavy metals present in the clinker.
• Use of alternative fuels and by-products materials.
• Noise levels are easy to establish.
• Smoke released from the factory causes breathing problems in the local people.
• Waste liquids are sent to the nearest river and pollute the river water.

Question 9.
Collect the details of some endangered animals and birds in your area. Fill the following table. Discuss in the classroom. Take the help of your elders and teachers.

Answer:
Student Activity.

9th Class Social Studies 5th Lesson Biosphere InText Questions and Answers

Question 1.
Can you say how plants are dependent upon air and water and how they affect the two in return? (Text Book Page No. 51)
Answer:

• Plants need water. Plants use water to carry moisture and nutrients from the roots to the leaves and food from the leaves back down to the roots.
• Plants absorb carbon dioxide from air to form carbohydrates during the process of photosynthesis.
• Nitrogen gas molecules that are trapped and carried in the water droplets provide nourishment to plants.
• Plants need oxygen in small amounts in respiration.
• Plants reduce the carbon dioxide levels in atmosphere and reduce the greenhouse effect and in turn the global warming.

How do plants affect water and air in return?
Answer:

• Plants return water to the atmosphere through the process of transpiration.
• Transpiration is the evaporation of water from aerial parts of plants, especially from . leaves but also from stems and flowers.

Question 2.
In what ways are insects like mosquitoes and butterflies dependent upon rocks or soil and upon water ? How do they affect them in return? (Text Book Page No. 51)
Answer:
Many insects depend on soil for part of their life. They make their home in the soils. Some insects live some portion of their lives in water.

Insects get involved lot of biological processes. Among the most significant beneficial impacts of insects on soil are

1. Their role in regulation of pest populations,
2. The pollination of crops and
3. The soil engineering. Insects mostly pollute the water.

Question 3.
Identify the desert regions in the world map.
Answer:

1. The Sahara Desert
2. The Kalahari Desert
3. The Thar Desert
4. The Arabian Desert
5. The Australian Desert
6. The Atacama Desert
7. The Sonaran Desert

Question 4.
Look around in your surroundings and find out the articles made of hard wood and soft wood. (Text Book Page No. 55)
Answer:
A) Articles made of hard wood :

1. Hard woods are often used to make items including furniture, flooring and utensils. Spoons, chopsticks, bowls, plates and cups are the utensils made from hard wood.
2. Musical instruments such as violins, guitars, pianos and hard drums are also made of hard wood.
3. Sofas, chairs, beds, benches, tables and wardrobes are made of hard wood.

B) Articles made of soft wood :
Manufacturing paper, newsprint, decorative articles, carvings, dolls, match boxes and packing boxes, etc. are made from soft wood.

Question 5.
Find out and learn few names of trees of your locality. (Text Book Page No. 55)
Answer:
In our local we can see Neem trees, Mango trees, Banyan trees and the trees are known by their local names: Chinta, Tumma, Seema Tumma, Palm (Tati), Bandaru, Yegisa are the trees which give us wood.

The trees such as Bamboo give us pulp.

Mangoes, Guavas, Blackberry are fruit bearing trees. In addition to them we have coconut trees and trees which give us drumsticks.

Question 6.
Can you discuss how human beings would have impacted the land, water, plants and animals around them when they began agriculture and animal herding? (Text Book Page No. 56)
Answer:

• With the development of agriculture humans began to radically transform the environment in which they lived.
• They cleared the lands around their settlements and controlled the plants that grew and the animals that grazed on them.
• They devised ways of storing rain water and rechanneling river water to irrigate plants.
• They built reservoirs, dug canals, dikes and sluices that permitted water storage.
• They domesticated major food crops, plants such as flax and cotton and began to cultivate them.
• Men also took lead in taming, breeding and raising the large animals associated with both farming and pastoral communities.
• Thus human beings impacted the land water, plants and animals around them when they began agriculture and animal rearing.

Question 7.
What sources of energy would they have used and how would they haveobtained them? (Text Book Page No. 56)
Answer:

1. The growth of sedantary farming greatly accelerated the pace of technological and social change.
2. Still the man used the physical energies of human and animals to use the agricultural and manufacturing tools.
3. He used wheel to make pots, plough to plough his fields and boats to transport his goods and kiln of blacksmith to make his tools.
4. He burnt firewood to cook his food.
5. Thus when they began agriculture man used merely the physical energy of human beings and animals.

Question 8.
Can you say what kinds of changes will building of cities have on the land and water around them? (Text Book Page No. 56)
Answer:

• With the beginning of agriculture and use of better tools give rise to larger, more elaborate and commodious housing and the construction of community ritual centres.
• Sun-dried bricks, interwoven branches usually plastered with mud and stone structures were associated with early agricultural communities.
• Houses in early agricultural settlements included special storage areas. They were centered on clay or stone hearths that were ventilated by a hole in the roof.
• To defend their cities from the rival nomadic settlements, they fortified their cities.
• The people had devised ways of storing rain water and rechanneling river water to irrigate plants.
• The reservoirs and canals, dikes and sluices that permitted water storage were constructed.

Question 9.
In what way do you think this would have affected the land scape and water cycle? (Text Book Page No. 56)
Answer:

• The increase in population create great pressure on earth as well as its resources.
• The entire earth was reshaped to suit the needs of humans.
• The surface of the earth received a great push with the industrial revolution and process of colonization.
• Industrial production needs raw materials on an unprecedunted scale.
• Industrial countries began to search for diverse kinds of raw materials and sources of energy.
• They dug deep wells and tried to find out what lay underneath.
• Systematic mining, cutting of forests, building of factories and fields and roads took place all over the world.
• The cumulative impact of industrial pollution causes greenhouse effect and global warming.
• The greenhouse effect could cause decrease in precipitation and soil moisture content and decrease of snow cover and finally decrease in rainfall.
• The increased surface temperature would cause melting of glaciers and lead to flooding of coastal areas.