AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.4

SCERT AP 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.4 Textbook Exercise Questions and Answers.

AP State Syllabus 9th Class Maths Solutions 2nd Lesson బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Exercise 2.4

ప్రశ్న1.
కింది బహుపదులకు (x + 1) కారణాంకమగునో, లేదో నిర్ధారించండి.
i) x3 – x2 – x + 1
సాధన.
f(-1) = (-1)3 – (-1)2 – (-1) + 1
= – 1 – 1 + 1 + 1 = 0
∴ (x + 1) ఒక కారణాంకము.

ii) x4 – x3 + x2 – x + 1
సాధన.
f(-1) = (-1)4 – (-1)3 + (-1)2 – (-1) – 1
= 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = 5
∴ (x + 1) కారణాంకము కాదు.

iii) x4 + 2x3 + 2x2 + x + 1
సాధన.
f(-1) = (-1)3 + 2(-1)3 + 2(-1)2 + (-1) + 1
= 1 – 2 + 2 – 1 + 1 = 1
∴ (x + 1) కారణాంకము కాదు.

iv) x3 – x2 – (3 – \(\sqrt{3}\))x + \(\sqrt{3}\)
సాధన.
f(-1) = (-1)3 – (-1)2 – (3 – \(\sqrt{3}\)) (-1) + \(\sqrt{3}\)
= – 1 – 1 + 3 – \(\sqrt{3}\) + \(\sqrt{3}\) = 1
∴ (x + 1) కారణాంకము కాదు.

AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.4

ప్రశ్న2.
కారణాంక సిద్ధాంతం ఉపయోగించి, కింది బహుపదులలో ప్రతి సందర్భంలోనూ f(x) కు g(x) కారణాంకమగునో లేదో తెలపండి.
i) f(x) = 5x3 + x2 – 5x – 1; g(x) = x + 1
[కారణాంక సిద్ధాంతం : f(x) ఒక బహుపది; f(a) = 0 అయితే (x – a) కు కారణాంకము f(x); a ∈ R]
సాధన.
g(x) = x + 1 = x – a అనుకొనుము.
∴ a = – 1
f(a) = f(-1) = 5(-1)3 + (-1)2 – 5(-1) – 1
= – 5 + 1 + 5 – 1 = 0
∴ f(x) కు x + 1 కారణాంకము అగును.

ii) f(x) = x3 + 3x2 + 3x + 1; g(x) = x +1
సాధన.
g(x) = x + 1 = x – a అనుకొనుము.
∴ a = -1
f(a) = f(-1) = (-1)3 + 3(-1)2 + 3(-1) + 1
= – 1 + 3 – 3 + 1 = 0
∴ f(x) కు g(x) కారణాంకము అగును.

ii) f(x) = x3 – 4x2 + x + 6; g(x) = x – 2
సాధన.
g(x) = x – 2 = x – a అనుకొనుము.
∴ a = 2; f(a) = f(2) = 23 – 4(2)2 + 2 + 6
= 8 – 16 + 2 + 6 = 0
∴ f(x) కు g(x) కారణాంకము అగును.

iv) f(x) = 3x3 + x2 – 20x + 12; g(x) = 3x – 2
సాధన.
g(x) = 3x – 2 = x – \(\frac{2}{3}\) = x – a అనుకొనుము.
∴ a = \(\frac{2}{3}\)
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.4 1
∴ f(x) కు g(x) కారణాంకము అగును.

v) f(x) = 4x3 + 20x2 + 33x + 18; g(x) = 2x + 3
సాధన.
g(x) = 2x + 3 = x + \(\frac{3}{2}\) = x – a అనుకొనుము.
∴ a = –\(\frac{3}{2}\)
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.4 2
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.4 3
∴ f(x) కు కారణాంకము g(x) అగును.

AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.4

ప్రశ్న3.
x3 – 3x2 – 10x + 24 నకు (x – 2), (x + 3) మరియు (x – 4) లు కారణాంకాలు అవుతాయని చూపండి.
సాధన.
దత్తాంశము f(x) = x3 – 3x2 – 10x + 24 అనుకొనుము.
(x – 2), (x + 3) మరియు (x – 4) లు f(x) కు కారణాంకాలైన అవి ఇచ్చు శేషాలు వరుసగా f(2), f(-3) మరియు f(4) అనుకొనుము.
f(2) = 23 – 3(2)2 – 10(2) + 24
= 8 – 12 – 20 + 24 = 0
∴ (x – 2), f(x) కు కారణాంకము.
f(-3) = (-3)3 – 3(-3)2 – 10(-3) + 24
= – 27 – 27 + 30 + 24 = 0
∴ (x + 3), f(x) కు కారణాంకము.
f(4) = (4)3 – 3(4)2 – 10(4) + 24
= 64 – 48 – 40 + 24 = 88 – 88 = 0
∴ (x – 4), f(x) కు కారణాంకము.

ప్రశ్న4.
x3 – 6x2 – 19x + 84 నకు (x + 4), (x – 3) మరియు (x – 7) లు కారణాంకాలు అవుతాయని చూపండి.
సాధన.
దత్తాంశము f(x) = x3 – 6x2 – 19x + 84 అనుకొనుము.
(x + 4), (x – 3) మరియు (x – 7)లు కారణాంకాలైన అవి ఇచ్చు శేషాలు వరుసగా f(-4), f(3) మరియు f(7) అనుకొనుము.
f(-4) = (-4)3 – 6(-4)2 – 19(-4) + 84
= – 64 – 96 + 76 + 84 = 0
∴ (x + 4), f(x) కు కారణాంకము.
f(3) = 33 – 6(3) – 19(3) + 84
= 27 – 54 – 57 + 84 = 0
∴ (x – 3), f(x) కు కారణాంకము.
f(7) = 73 – 6(7)2 – 19(7) + 84
= 343 – 294 – 133 + 84 = 427 – 427 = 0
∴ (x – 7), f(x) కు కారణాంకము.

ప్రశ్న5.
px2 + 5x + r అనే బహుపదికి (x – 2) మరియు \(\left(x-\frac{1}{2}\right)\) కారణాంకములైతే p = r అని చూపండి.
సాధన.
దత్తాంశము f(x) = px2 + 5x + r అనుకొనుము.
f(x) కు (x – 2) మరియు \(\left(x-\frac{1}{2}\right)\) లు కారణాంకాలు కావున అవి ఏర్పరచు శేషాలు వరుసగా f(2) = 0 మరియు f(\(\frac {1}{2}\)) = 0 అగును.
∴ f(2) = p(2)2 + 5(2) + r
= 4p + 10 + r = 0
⇒ 4p + r = -10 ……. (1)
∴ f(\(\frac {1}{2}\)) = 0
⇒ \(p\left(\frac{1}{2}\right)^{2}+5\left(\frac{1}{2}\right)+r\) = 0
⇒ \(\frac{p}{4}+\frac{5}{2}+r=0\)
⇒ p + 10 + 4r = 0
⇒ p + 4r = – 10 ……….. (2)
(1) మరియు (2) ల నుండి,
4p + r = p + 4r
4p – p = 4r – r
3p = 3r
∴ p = r

AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.4

ప్రశ్న6.
ax4 + bx3 + cx2 + dx + e బహుపదికి (x2 – 1) కారణాంకం అయితే a + c + e = b + d = 0 అని చూపండి.
సాధన.
f(x) = ax4 + bx3 + cx2 + dx + e అనుకొనుము.
(x2 – 1), f(x) కు కారణాంకమైన
x2 – 1 = (x + 1) (x – 1) కూడా కారణాంకాలు అగును.
f(x) కు (x – 1) కారణాంకమైన f(1) = 0 అగును.
∴ f(1) = a + b + c + d + e = 0 ……….. (1)
f(x)కు (x + 1) కారణాంకమైన f(-1) = 0 అగును.
∴ f(-1) = a + c + e – b – d = 0
⇒ a+ c + e = b + d ……….. (2)
సమీకరణము (2) ను సమీకరణము (1) నందు ప్రతిక్షేపించగా,
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.4 4

ప్రశ్న7.
కారణాంకాలుగా విభజించండి.
i) x3 – 2x2 – x + 2
సాధన.
f(x) = x3 – 2x2 – x + 2 అనుకొనుము.
x = 1 అనుకొనుము.
f(1) = 13 – 2(1)2 – 1 + 2
= – 1 – 2 – 1 + 2 = 0
∴ కారణాంక సిద్ధాంతం ప్రకారం (x – 1), f(x) కు కారణాంకము.
భాగహార పద్ధతి ప్రకారం,
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.4 5
∴ f(x) = (x – 1) (x2 – x – 2)
= (x – 1) [x2 – 2x + x -2]
= (x – 1) [x (x – 2) + 1 (x – 2)]
= (x – 1) (x – 2) (x + 1)

ii) x3 – 3x2 – 9x – 5
సాధన.
f(x) = x3 – 3x2 – 9x – 5 అనుకొనుము.
ట్రైల్ & ఎర్రర్ పద్ధతి ప్రకారం, x = -1 అనుకొనుము.
f(-1) = (-1)3 – 3(-1) – 9(-1) – 5
= – 1 – 3 + 9 – 5 = 0
∴ f(x) కు (x + 1) కారణాంకము.
[∵ కారణాంక సిద్ధాంతం ప్రకారం]
భాగహార పద్ధతి ద్వారా f(x)ను (x + 1) చే భాగించగా
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.4 6
∴ f(x) = (x + 1) (x2 – 4x – 5)
కాని x2 – 4x – 5 = x2 – 5x + x – 5
= x (x – 5) + 1 (x – 5)
= (x – 5) (x + 1)
∴ f(x) = (x + 1) (x + 1) (x – 5)

iii) x3 + 13x2 + 32x + 20
సాధన.
f(x) = x3 + 13x2 + 32x + 20 అనుకొనుము.
x = -1 అనుకొనుము.
f(-1) = (-1)3 + 13(-1)2 + 32(-1) + 20
= – 1 + 13 – 32 + 20 = 33 – 33 = 0
∴ f(x) కు (x + 1) కారణాంకము.
[∵ కారణాంక సిద్ధాంతం ప్రకారం]
f(x) ను (x + 1) చే భాగించగా
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.4 7
∴ f(x) = (x + 1) (x2 + 12x + 20)
= (x + 1) [x2 + 10x + 2x + 20]
= (x + 1) [x (x + 10) + 2 (x + 10)]
= (x + 1) (x + 10) (x + 2)
∴ f(x) కు కారణాంకాలు (x + 1)(x + 2)(x + 10)

iv) y3 + y2 – y – 1
సాధన.
f(y) = y3 + y2 – y – 1 అనుకొనుము.
y = 1 అనుకొనుము.
f(1) = 13 + 12 – 1 – 1 = 0
∴ (y – 1), f(y) కు కారణాంకము.
f(y) ను (y – 1) చే భాగించగా,
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.4 8
∴ f(y) = (y – 1) (y2 + 2y + 1)
= (y – 1) (y + 1) (y + 1)

AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.4

ప్రశ్న8.
ax2 + bx + c మరియు bx2 + ax + c అను బహుపదులకు ఉమ్మడి కారణాంకం x + 1 అయిన c = 0 మరియు a = b అని చూపండి.
సాధన.
ఇచ్చిన బహుపదులు f(x) = ax2 + bx + c మరియు
g(x) = bx2 + ax + c అనుకొనుము.
f(x) మరియు g(x) లకు (x + 1) ఉమ్మడి కారణాంకము కావున
∴ f(-1) = g(-1)
⇒ a(-1)2 + b(-1) + c
= b(-1)2 + a(-1) + c
⇒ a – b + c = b – a + c
⇒ a + a = b + b
⇒ 2a = 2b
⇒ a = b
అదే విధముగా f(-1) = a – b + c = 0
⇒ b – b + c = 0 ⇒ c = 0

ప్రశ్న9.
x2 – x – 6 మరియు x2 + 3x – 18 లకు (x – a) ఉమ్మడి కారణాంకం అయిన ‘a’ విలువ కనుగొనుము.
సాధన.
ఇచ్చిన బహుపదులు f(x) = x2 – x – 6 మరియు
g(x) = x2 + 3x – 18 అనుకొనుము.
(x – a) అనునది f(x) మరియు g(x) లకు ఉమ్మడి కారణాంకము కావున
∴ f(a) = g(a) = 0
⇒ a2 – a – 6 = a2 + 3a – 18
⇒ -a – 3a = – 18 + 6 ⇒ – 4a = – 12
∴ a = 3

AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.4

ప్రశ్న10.
y3 – 2y2 – 9y – 18 యొక్క ఒక కారణాంకం (y – 3) అయిన మిగిలిన రెండు కారణాంకాలు కనుగొనండి.
సాధన.
ఇచ్చిన బహుపది f(y) = y3 – 2y2 – 9y – 18 అనుకొనుము.
గమనిక : టెక్స్ట్ బుక్ లో, y3 – 2y – 9y- 18 అని ప్రింట్ అయినది.
దానికి బదులుగా
y3 – 2y2 – 9y + 18 అని తీసుకోండి.
f(y) కు (y – 3) కారణాంకము కావున
f(y) ను (y – 3) చే భాగించగా,
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.4 9
∴ f(y) = (y – 3) (y2 + y – 6)
= (y – 3) [y2 + 3y – 2y – 6]
= (y – 3) [y (y+3) -2 (y + 3)]
= (y – 2) (y – 3) (y + 3)
f(x) యొక్క మిగిలిన రెండు కారణాంకములు (y – 2) మరియు (y + 3) లు అగును.

AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు

Practice the AP 10th Class Maths Bits with Answers 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు on a regular basis so that you can attempt exams with utmost confidence.

AP Board 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు

ప్రశ్న 1.
వృత్తానికి గీచిన స్పర్శరేఖకు సమాంతరంగా అదే వృత్తానికి గీయగల స్పర్శరేఖల సంఖ్య ఎంత ?
జవాబు.
1.

ప్రశ్న 2.
వృత్తాన్ని రెండు వేర్వేరు బిందువుల వద్ద ఖండించు సరళరేఖను ……… అంటారు.
జవాబు.
ఛేదన రేఖ .

ప్రశ్న 3.
వృత్తానికి అంతరంగా గల బిందువు నుండి ఆ వృత్తానికి – గీయగల స్పర్శరేఖల సంఖ్య ఎంత ?
జవాబు.
0

AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు

ప్రశ్న 4.
ఈ క్రింది పటం నందు ∠APB = 60° మరియు OP = 10 సెం.మీ. అయిన PA పొడవు ఎంత ?
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 1
సాధన.
∆ POA లో ∠APO = 60. = 30° మరియు OP = 10 సెం.మీ.
cos 30° = \(\frac{\mathrm{AP}}{\mathrm{OP}}\) ⇒ \(\frac{\sqrt{3}}{2}\) = \(\frac{\mathrm{AP}}{10}\)
⇒ AP = 5√3 సెం.మీ.

ప్రశ్న 5.
వృత్తానికి గరిష్ఠంగా గీయగలిగే స్పర్శరేఖల సంఖ్య ఎంత ?
జవాబు.
అనంతము.

ప్రశ్న 6.
ఒక వృత్త స్పర్శరేఖకు, స్పర్శబిందువు వద్ద గీచిన వ్యాసార్ధానికి మధ్య కోణం ఎంత ?
జవాబు.
90°

ప్రశ్న 7.
ఒక వృత్తం ABCD చతుర్భుజ భుజాలను అంతరంగా తాకిన AB + CD = ………..
(A) BC + DA
(B) AC + BD
(C) 2AC + 2BD
(D) 2BC + 2DA
జవాబు.
(A) BC + DA

ప్రశ్న 8.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 2
పై పటంలో AC = 5 అయిన BC విలువ ఎంత ?
సాధన.
BC = \(\frac{\mathrm{AC}}{2}\) = \(\frac{5}{2}\) = 2.5

ప్రశ్న 9.
వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు 9. వృత్త కేంద్రం వద్ద ఏర్పడు కోణముల మొత్తం ఎంత ?
జవాబు.
180°

AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు

ప్రశ్న 10.
వృత్తంలో గీయదగు జ్యాల సంఖ్య ఎంత ?
జవాబు.
అనంతము

ప్రశ్న 11.
వృత్త వ్యాసం 10.2 సెం.మీ. అయిన వ్యాసార్ధం r విలువ ఎంత ?
సాధన.
వ్యాసార్ధం = \(\frac{10.2}{2}\) = 5.1 సెం.మీ.

ప్రశ్న 12.
అర్ధవృత్త వ్యాసార్ధం ‘I’ అయిన దాని చుట్టుకొలత ………………..
(A) πr + 2r
(B) r(π + 2)
(C) \(\frac{36}{7}\)r
(D) పైవన్నీ
జవాబు.
(D) పైవన్నీ

ప్రశ్న 13.
ఈ క్రింది వాటిలో సరైనది కానిది ఏది ?
i) ఒక బాహ్య బిందువు నుండి ఒక వృత్తంనకు -గరిష్ఠంగా గీయగల స్పర్శలేఖల సంఖ్య = 2
ii) ఒక బాహ్యబిందువు నుండి ఒక వృత్తంనకు గరిష్ఠంగా గీయగల ఛేదన రేఖల సంఖ్య = 2
(A) i మాత్రమే
(B) ii మాత్రమే
(C) i మరియు ii లు
(D) i కాదు మరియు ii కాదు
జవాబు.
(B) ii మాత్రమే

ప్రశ్న 14.
ఒక వృత్తానికి గీచిన స్పర్శరేఖకు సమాంతరంగా అదే వృత్తానికి గీయగల స్పర్శరేఖల సంఖ్య ఎంత ?
జవాబు.
1

ప్రశ్న 15.
‘0’ కేంద్రంగా గల వృత్తమునకు బాహ్య బిందువు P – నుండి PA మరియు PB స్పర్శ రేఖలు గీయబడినవి, ∠APP = 30° అయిన ∠AOB విలువను కనుగొనుము.
సాధన.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 3
∠AOB = 180° – 30° = 150°

AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు

ప్రశ్న 16.
P బిందువు నుండి 5 సెం.మీ. వ్యాసార్థం గల ఒక వృత్తమునకు గీచిన స్పర్శరేఖ పొడవు 12 సెం.మీ. అయిన P బిందువు నుండి వృత్త కేంద్రమునకు గల దూరం ఎంత ?
సాధన.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 4
OP2 = 0A2 + AP2 = 52 + 122 = 169
వృత్త కేంద్రం నుండి P కి గల దూరము
OP = √169 = 13 సెం.మీ.

ప్రశ్న 17.
క్రింది పటంలో ∠APB = 40° అయితే ∠AOB ఎంత ?
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 5
సాధన.
∠AOB = 180° – 40° = 140°

ప్రశ్న 18.
‘0’ కేంద్రంగా గల వృత్త వ్యాసార్ధం 5 సెం.మీ. అనే బిందువు వృత్తకేంద్రం నుండి 3 సెం.మీ. దూరంలో ఉంది. అయినచో P నుండి వృత్తానికి గీయగల స్పర్శరేఖల సంఖ్య ఎంత ?
సాధన.
r< OP
∴ P బిందువు వృత్త అంతర బిందువు.
∴ P నుండి వృత్తానికి గీయగల స్పర్శరేఖలు = 0.

ప్రశ్న 19.
ఒక గడియారంలో 20 నిమిషాల వ్యవధిలో నిమిషాల ముల్లు చేయు కోణము ఎంత ?
సాధన.
120° [∵ \(\frac{360^{\circ}}{60^{\circ}}\) × 20 = 120°]

ప్రశ్న 20.
7 సెం.మీ. వ్యాసార్ధమును మరియు 120° కోణమును కలిగిన సెక్టారు వైశాల్యంను కనుగొనుము.
సాధన.
సెక్టారు వైశాల్యం = \(\frac{x}{360}\)
= \(\frac{120}{360}\) × \(\frac{22}{7}\) × 7 × 7
= 51.3 చ.సెం.మీ.

AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు

ప్రశ్న 21.
కింది పటములో’∠AOB = 120° అయిన ∠APO ను కనుగొనుము.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 6
సాధన.
∠AOB = 120°
∴ ∠APB = 60°
∴ ∠APO = \(\frac{60^{\circ}}{2}\) = 30°

ప్రశ్న 22.
ఒక వృత్తానికి వ్యాసం చివరి బిందువుల వద్ద గీయగలిగే సమాంతర స్పర్శరేఖల సంఖ్య ఎంత ?
జవాబు.
2

ప్రశ్న 23.
అర్ధవృత్తంలోని కోణం విలువ ఎంత ?
జవాబు.
90°

ప్రశ్న 24.
ఒక అంతరంగా ఉండే బిందువు నుండి గీయగల ధనరేఖలు సంఖ్య ……………..
జవాబు.
0

ప్రశ్న 25.
3 సెం.మీ.ల వ్యాసార్థంగల వృత్తమునకు బాహ్య బిందువు A నుండి గీచిన స్పర్శ రేఖ పొడవు 4 సెం.మీ. అయితే వృత్త కేంద్రం నుండి A కు గల దూరము ఎంత ?
సాధన.
కేంద్రం నుండి A కి గల దూరం
= \(\sqrt{3^{2}+4^{2}}\) = √25 = 5 సెం.మీ.

ప్రశ్న 26.
క్రింది పటంలో PA మరియు PB లు స్పర్శరేఖలు. వాటి మధ్య కోణం 60°. అయిన OA, OP మరియు APల పొడవుల నిష్పత్తిని రాయండి.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 7
సాధన.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 8
∠APB = 60%; ∠APO = 30°
∴ sin 30° = \(\frac{\mathrm{OA}}{\mathrm{OP}}\) ⇒ \(\frac{1}{2}\) = \(\frac{\mathrm{OA}}{\mathrm{OP}}\)
⇒ 0A : OP = 1 : 2
cos 30° = \(\frac{A P}{O P}\) ⇒ \(\frac{\sqrt{3}}{2}\) = \(\frac{A P}{O P}\)
⇒ 0P : AP = 2 : √3
∴ OA : OP : AP = 1 : 2 : √3
లేదా )
∆ APO లో కోణాలు 30°, 60°, 90°.
∴ భుజాల నిష్పత్తి = OA : AP : OP
= 1 : √3 : 2
∴ OA : OP : AP = 1 : 2 : √3

AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు

ప్రశ్న 27.
రెండు ఏక కేంద్ర వృత్తాల వ్యాసార్ధాలు 6 సెం.మీ., 10 సెం.మీ.లు పెద్ద వృత్తానికి జ్యా, చిన్న వృత్తానికి స్పర్శరేఖ అయిన దాని పొడవు ఎంత ?
సాధన.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 9
∆ ACO లో ∠C = 90°
∴ 102 = AC2 + 62
100 = AC2 + 36
AC2 = 100 – 36 = 64
AC = √64 = 8
∴ AB = 2AC = 2 × 8 = 16 సెం.మీ.

ప్రశ్న 28.
6 సెం.మీ. ల వ్యాసార్ధం గల ఒక వృత్త కేంద్రం నుండి బాహ్య బిందువుకు గల దూరం 10 సెం.మీ. అయిన ఆ బాహ్య బిందువు నుండి గీచిన స్పర్శరేఖు) పొడవును కనుగొనుము.
సాధన.
స్పర్శరేఖ పొడవు l = \(\sqrt{\mathrm{d}^{2}-\mathrm{r}^{2}}\)
= \(\sqrt{10^{2}-6^{2}}\) = √64 = 8 సెం.మీ.

ప్రశ్న 29.
a, b లు (a > b) వ్యాసార్ధాలుగా గల రెండు ఏక కేంద్ర వృత్తాలలో పెద్ద వృత్త జ్యా AR చిన్న వృత్తానికి స్పర్శరేఖ అయినచో AB జ్యా పొడవును a, b లలో తెల్పండి.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 10
సాధన.
AC = \(\sqrt{\mathrm{OA}^{2}-\mathrm{OC}^{2}}\) = \(\sqrt{a^{2}-b^{2}}\)
∴ AB = 2AC = 2\(\sqrt{a^{2}-b^{2}}\)

ప్రశ్న 30.
క్రింది పటంలో x విలువ ఎంత ?
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 11
సాధన.
x° = \(\frac{240^{\circ}}{2}\) = 120°

ప్రశ్న 31.
∆ABC యొక్క చుట్టుకొలత 28 సెం.మీ. అయిన AF + BD + CE విలువ ఎంత ?
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 12
సాధన.
AF + BD + CE = \(\frac{28}{2}\) = 14 సెం.మీ.

AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు

ప్రశ్న 32.
6 సెం.మీ.లు వ్యాసార్ధంగా గల వృత్త కేంద్రం నుండి 8 సెం.మీల దూరంలో ఒక బిందువు ఉన్నచో ఆ వృత్త స్పర్శరేఖ పొడవు ఎంత ?
సాధన.
r = 6, d = 8
∴ స్పర్శరేఖ పొడవు = \(\sqrt{\mathrm{d}^{2}-\mathrm{r}^{2}}\)
= \(\sqrt{8^{2}-6^{2}}\) = \(\sqrt{64-36}\) = √28 సెం.మీ.

ప్రశ్న 33.
అధిక వృత్త ఖండంలోని కోణం
(A) అధిక కోణం
(B) అల్పకోణం
(C) లంబకోణం
(D) ఏదీకాదు
జవాబు.
(B) అల్పకోణం

ప్రశ్న 34.
క్రింది పటంలో AP, BP లు స్పర్శరేఖలు మరియు AP = 6x + 17, BP = 5 అయిన X విలువను కనుగొనుము.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 13
సాధన.
AP = BP ⇒ 6x + 17 = 5
⇒ 6x = 5 – 17 = – 12
∴ x = \(\frac{-12}{6}\) = -2

ప్రశ్న 35.
క్రింది పటంలో ‘O’ కేంద్రంగా గల వృత్తానికి PA, – PB లు స్పర్శరేఖలు అయిన వీటి పొడవులు తెల్పండి.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 14
సాధన.
స్పర్శరేఖ పొడవు PA = PB = \(\sqrt{\mathrm{d}^{2}-\mathrm{r}^{2}}\)
= \(\sqrt{13^{2}-5^{2}}\) = \(\sqrt{169-25}\) = √144
= 12 సెం.మీ.

ప్రశ్న 36.
పటం నుండి ‘0’ కేంద్రంగా గల వృత్తానికి PT స్పర్శరేఖ అయిన X విలువ ఎంత ?
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 15
సాధన.
x° = ∠P + ∠T (త్రిభుజ బాహ్యకోణం, దాని అంతరాభిముఖ కోణాల మొత్తానికి సమానం)
= 42° + 90°
∴ x = 132°

ప్రశ్న 37.
‘r’ వ్యాసార్ధంగా గల వృత్తంలో కేంద్రం నుండి ‘d’ దూరంలో P అను బిందువు వృత్తానికి బాహ్యంగా ఉన్నచో, ఆ వృత్త స్పర్శరేఖ పొడవు ఎంత ?
జవాబు.
\(\sqrt{\mathrm{d}^{2}-\mathrm{r}^{2}}\)

AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు

ప్రశ్న 38.
పటం నుండి PT వృత్తానికి T వద్ద స్పర్శరేఖ. వృత్త వ్యాసార్థం 1 సెం.మీ మరియు OP = 25 సెం.మీ అయిన ఆ స్పర్శరేఖ పొడవును కనుగొనుము.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 16
సాధన.
స్పర్శరేఖ పొడవు PT = \(\sqrt{25^{2}-7^{2}}\)
= \(\sqrt{625-49}\) = √576 = 24 సెం.మీ,

ప్రశ్న 39.
‘0’ కేంద్రంగా గల వృత్త వ్యాసార్ధం 7 సెం.మీ, p అనే బిందువు వృత్త కేంద్రం నుండి 7 సెం.మీ. దూరంలో ఉంది అయినచో P నుండి వృత్తానికి గీయగల స్పర్శ రేఖల సంఖ్య ఎంత ?
సాధన.
1

ప్రశ్న 40.
పై 39వ ప్రశ్నలో వృత్తకేంద్రం నుండి Pకి గల దూరం 5 సెం.మీ. అయిన వృత్తానికి గీయగల స్పర్శరేఖల సంఖ్య ఎంత?
జవాబు.
0

ప్రశ్న 41.
పై 39వ ప్రశ్నలో వృత్తానికి వృత్తకేంద్రం నుండి Pకి గల దూరం 9 సెం.మీ. అయిన వృత్తానికి గీయగల స్పర్శరేఖల సంఖ్య ఎంత ?
జవాబు.
2

ప్రశ్న 42.
3 సెం.మీలు వ్యాసార్ధం గల వృత్తానికి గీయబడిన రెండు స్పర్శ రేఖల మధ్య కోణం 60° అయిన ప్రతి స్పర్శరేఖ పొడవు ఎంత ?
సాధన.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 17
∠APB = 60° ⇒ ∠APO = 30°
∆PAO లో ∠A = 90°
∴ tan 30° = \(\frac{\mathrm{OA}}{\mathrm{PA}}\) = \(\frac{3}{\mathrm{PA}}\)
⇒ \(\frac{1}{\sqrt{3}}=\frac{3}{\mathrm{PA}}\) ⇒ PA = 3√3 సెం.మీ.
∴ స్పర్శరేఖ పొడవు PA = PB = 3√3 సెం.మీ.

AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు

ప్రశ్న 43.
ఒక వృత్తానికి గీచిన రెండు స్పర్శరేఖల మధ్యకోణం 60°. అయిన ఆ వృత్త వ్యాసార్ధాలు కేంద్రం వద్ద చేయు కోణం విలువ ఎంత ?
సాధన.
వ్యాసార్ధాల మధ్య కోణం = 180° – 60° = 120°

ప్రశ్న 44.
5 సెం.మీ., 13 సెం.మీ.లు వ్యాసార్ధాలుగా గల రెండు ఏక కేంద్ర వృత్తాలలో ఒకదానికి స్పర్శరేఖ రెండవ వృత్తానికి జ్యా అయిన ఆ జ్యా పొడవు ఎంత ?
సాధన.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 18
∆AMO లో 4M = 90°
AM = \(\sqrt{13^{2}-5^{2}}\) = \(\sqrt{144}\) = 12
∴ AB = 2AM = 24 సెం.మీ.

ప్రశ్న 45.
ఒక వృత్తాన్ని గీచి దానిలో అల్ప వృత్తఖండాన్ని షేడ్ చేయండి.
సాధన.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 19

ప్రశ్న 46.
ఒక గడియారంలో 10 నిమిషాల వ్యవధిలో నిమిషాల ముల్లు చేయు కోణము ఎంత ?
జవాబు.
60°

ప్రశ్న 47.
ఒక బాహ్య బిందువు నుండి వృత్తానికి గీయదగు స్పర్శరేఖల సంఖ్య ఎంత ?
జవాబు.
2

ప్రశ్న 48.
(i) ఒక వృత్త వ్యాసమునకు చివరి బిందువుల వద్ద గీయబడిన స్పర్శరేఖలు సమాంతరాలు.
(ii) బాహ్యబిందువు నుండి వృత్తానికి గీచిన స్పర్శరేఖలు సమానాలు.
(iii) బాహ్యబిందువు నుండి వృత్తానికి అనంతంగా స్పర్శరేఖలు గీయవచ్చును.
(A) i, ii మరియు iii లు సత్యం
(B) 1 మరియు iii మాత్రమే సత్యం
(C) i మరియు ii మాత్రమే సత్యం
(D) ii మరియు iii మాత్రమే సత్యం
జవాబు.
(C) i మరియు ii మాత్రమే సత్యం

AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు

ప్రశ్న 49.
ప్రవచనం-I: వృత్తానికి బాహ్యబిందువు నుంచి గీచిన స్పర్శరేఖల పొడవులు సమానము.
ప్రవచనం-II: వృత్త వ్యాసం చివరి బిందువుల వద్ద గీచిన స్పర్శరేఖలు లంబరేఖలు.
(A) I మాత్రమే సత్యం
(B) II మాత్రమే సత్యం
(C) I మరియు II లు రెండూ సత్యం
(D) I మరియు II లు రెండూ అసత్యం
జవాబు.
(A) I మాత్రమే సత్యం

ప్రశ్న 50.
వృత్త స్పర్శ బిందువు వద్ద వ్యాసార్ధానికి, స్పర్శరేఖకు మధ్యగల కోణం ఎంత ?
జవాబు.
90°

ప్రశ్న 51.
ఒక వృత్త వ్యాసార్ధం 8√2 సెం.మీ. ఆ వృత్తంలో – అంతర్లిఖించబడిన చతురస్ర భుజం పొడవు ఎంత ?
సాధన.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 20
వృత్త వ్యాసార్ధం r = 8√2 సెం.మీ.
∴ వ్యాసం = చతురస్ర కర్ణం d = 16√2
∴ చతురస్ర భుజం = 16 సెం.మీ.
(చతురస్ర కర్ణం d = √2 × భుజం)

ప్రశ్న 52.
8 సెం.మీల వ్యాసార్ధం గల వృత్తంలో అంతర్లిఖించబడిన చతురస్ర వైశాల్యం ఎంత ?
సాధన.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 21

ప్రశ్న 53.
6 సెం.మీ భుజం గల చతురస్రంలో ఒక వృత్తం ఇమిడి ఉన్నచో అ వృత్త వైశాల్యం ఎంత ?
సాధన.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 22
వృత్త వ్యాసం d = చతురస్ర భుజం = 6 సెం.మీ.
∴ వ్యాసార్ధం r = 3 సెం.మీ.
∴ వృత్త వైశాల్యం A = πr2 = 9π చ.సెం.మీ.

AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు

ప్రశ్న 54.
వృత్తంపై గల బిందువు వద్ద గీయగల స్పర్శరేఖలు ఎన్ని
జవాబు.
1

ప్రశ్న 55.
వృత్త ఛేదనరేఖకు సమాంతరంగా గీయగల స్పర్శ రేఖల సంఖ్య ఎంత ?
జవాబు.
2

ప్రశ్న 56.
క్రింది పటంలో రెండు ఏకకేంద్ర వృత్తాలలో పెద్ద వృత్త జ్యా, చిన్న వృత్తాన్ని M వద్ద స్పర్శిస్తున్నది. అయితే M నిరూపకాలు కనుగొనుము.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 23
సాధన.
A, B ల మధ్యబిందువు
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 24

ప్రశ్న 57.
క్రింది వానిలో ఏది అసత్యం ?
(A) ఒక వృత్య వ్యాసము చివరి బిందువుల వద్ద గీయబడిన స్పర్శరేఖలు సమాంతరాలు.
(B) వృత్తానికి బాహ్యబిందువు నుండి యబడిన స్పర్శరేఖల పొడవులు సమానము.
(C) వృత్తముపై గల ఏదైనా బిందువు గుండా గీయబడిన స్పర్శరేఖ ఆ స్పర్శబిందువు వద్ద వ్యాసార్ధానికి లంబంగా . ఉంటుంది.
(D) వృత్తం యొక్క స్పర్శరేఖ ఆ వృత్తాన్ని రెండు వేర్వేరు బిందువుల వద్ద ఖండిస్తుంది.
జవాబు.
(D) వృత్తం యొక్క స్పర్శరేఖ ఆ వృత్తాన్ని రెండు వేర్వేరు బిందువుల వద్ద ఖండిస్తుంది.

ప్రశ్న 58.
ఒక చతురస్రం యొక్క నాలుగు భుజాలను తాకుచూ అంతరంగా ఒక వృత్తం పటంలో చూపినట్లు ఉంటే
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 25
(A) AB + CD = AD + BC
(B) AB + CD > AD + BC
(C) AB + CD < AD + BC
(D) AB + BC = AD + DC
జవాబు.
(A) AB + CD = AD + BC

AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు

ప్రశ్న 59.
వృత్తానికి ఛేదన రేఖను గీయండి. ఛేదన రేఖ
జవాబు.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 26

ప్రశ్న 60.
క్రింది పటంలో ‘O’ కేంద్రంగా గల వృత్తానికి PT స్పర్శరేఖ మరియు PQ జ్యా, ∠TPQ = 40° అయ్యేటట్లు ఉంటే ∠POQ విలువను కనుగొనుము.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 27
సాధన.
∠OPT = 90°
∴ ∠OPQ = 90°- 40° = 50°
∠OOP = 50°(OP = 0Q)
∴∠POQ = 180° – 100° = 80°

ప్రశ్న 61.
క్రింది పటంలో AD, AE మరియు BCలు వరుసగా D, E మరియు Fల వద్ద వృత్తానికి సర్శరేఖలు అయిన క్రింది వానిలో ఏది సత్యం ?
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 28
(A) AE = AB + BC + CA
(B) 2AE = AB + BC + CA
(C) BAB = AB + BC + CA
(D) 4AE = AB + BC + CA
జవాబు.
(B) 2AE = AB + BC + CA

ప్రశ్న 62.
క్రింది పటంలో AP=5 సెం.మీ., BP = 7 సెం.మీ., AC = 14 సెం.మీ. అయిన BC భుజం పొడవును కనుగొనుము.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 29
సాధన.
CR = AC – AR = 14 – 5 = 9 (∵ AR = AP = 5)
∴ BC = CQ + QB = CR + PB
= 7 + 9 = 16 సెం.మీ.

AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు

ప్రశ్న 63.
ఒక వృత్తానికి A బిందువు నుండి గీచిన స్పర్శరేఖల మధ్యగల కోణము 60°. మరియు రెండు స్పర్శరేఖలు వృత్తాన్ని P, Q బిందువుల వద్ద స్పర్శిస్తుంటే ∆APQ ఏ రకమైన త్రిభుజము ∆APQ గూర్చి నీవు ఏమి చెప్పగలవు ?
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 30
జవాబు.
సమబాహు త్రిభుజము.

ప్రశ్న 64.
పై 63వ ప్రశ్నలో. AP = 9 సెం.మీ. అయిన PQ విలువ ఎంత?
జవాబు.
9 సెం.మీ.

ప్రశ్న 65.
క్రింది పటంలో AP, BP లు వృత్తానికి స్పర్శరేఖలు అయిన X విలువ ఎంత ?
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 31
సాధన.
AP = BP = x2 + 3x – 2 = x2 – x + 6 \
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 32
⇒ 4x – 8 = 0 ⇒ 4x = 8
∴ x = 2

ప్రశ్న 66.
వృత్త కేంద్రం నుండి 24 సెం.మీ. దూరంలో గల R బిందువు నుండి వృత్తానికి గీచిన స్పర్శరేఖ పొడవు 25 సెం.మీ. అయిన వృత్త వ్యాసార్ధము ఎంత ?
సాధన.
r = \(\sqrt{l^{2}-\mathrm{d}^{2}}\)
= \(\sqrt{25^{2}-24^{2}}=\)
= \(\sqrt{49}\)
= 149

ప్రశ్న 67.
క్రింది పటంలో వృత్తము, చతుర్భుజాన్ని అంతరంగా స్పర్శిస్తున్నది. మరియు AB = 6 సెం.మీ., BC = 7 సెం.మీ., CD = 4 సెం.మీ. అయిన భుజం AD పొడవు ఎంత ?
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 33
సాధన.
AB + CD = BC + AD
6 + 4 = 7 + AD
10-7 = AD
∴ AD = 3 సెం.మీ.

ప్రశ్న 68.
ఒక వృత్తాన్ని అల్ప, అధిక వృత్త ఖండాలుగా విభజించి, అధిక వృత్త ఖండాన్ని షేర్ చేయండి.
జవాబు.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 34

AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు

ప్రశ్న 69.
క్రింది పటంలో షేర్ చేసిన సెక్టారు వైశాల్యమును x, r లలో రాయండి.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 35
సాధన.
సెక్టరు వైశాల్యం A = \(\frac{60^{\circ}}{360^{\circ}}\) × πr2

ప్రశ్న 70.
ఒక వృత్త కేంద్రం వద్ద 60° కోణం చేయు సెక్టారు వైశాల్యానికి, వృత్త వైశాల్యానికి గల నిష్పత్తి ఎంత ?
సాధన.
వృత్త కేంద్రం వద్ద 60° చేయు సెక్టరు వైశాల్యానికి, వృత్త వైశాల్యానికి గల నిష్పత్తి
= \(\frac{60^{\circ}}{360^{\circ}}\) × πr2 : πr2
= \(\frac{1}{6}\) : 1 = 1 : 6

ప్రశ్న 71.
వృత్త కేంద్రం వద్ద 90° కోణము చేయు సెక్టారు వైశాల్యమును వృత్త వైశాల్యంలో ఎంత శాతము ఉంటుంది ?
సాధన.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 36

ప్రశ్న 72.
14 సెం.మీ. వ్యాసంగా గల వృత్త వ్యాసానికి సమాన భుజం, గల చతురస్రము క్రింది పటంలో చూపినట్లు ఉంటే షేడ్ చేసిన ప్రాంత వైశాల్యము ఎంత ?
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 37
సాధన.
షేడ్ చేసిన ప్రాంత వైశాల్యం = చతురస్ర వైశాల్యం – అర్ధవృత్త వైశాల్యం ,
d = s = 14 సెం.మీ. ; r = 7 సెం.మీ.
= s2 – \(\frac{1}{2}\) πr2
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 38
= 196 – 77 = 119 చ.సెం.మీ.

ప్రశ్న 73.
‘0’ కేంద్రంగా గల వృత్తానికి T నుండి గీచిన : స్పర్శరేఖలు TP, IQలు మరియు ∠PTQ = 50° అయిన ∠QTO విలువ ఎంత ?
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 39
సాధన.
∠QTO = \(\frac{50^{\circ}}{2}\) = 25°.

AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు

ప్రశ్న 74.
ABCD చతుర్భుజంలో ‘0’ కేంద్రంగా గల వృత్తంలో చతుర్భుజ భుజాలను P,Q, R, S వద్ద స్పర్శించునట్లు అంతర్లిఖించబడినది. మరియు AP = 5 సెం.మీ., BP = 7 సెం.మీ., CQ = 4 సెం.మీ., DR = 6 సెం.మీ., అయిన చతుర్భుజం ABCD చుట్టుకొలతను కనుగొనుము.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 40
సాధన.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 41
చతుర్భుజం చుట్టుకొలత
= AB + BC + CD + AD
= 12 + 11 + 10 + 11 = 44 సెం.మీ.

ప్రశ్న 75.
0 కేంద్రంగా గల వృత్తంలో ABCD చతురస్రము అంతరిఖించబడినది. వృత్త మరియు చతురస్ర వైశాల్యాల నిష్పత్తి π : 2 అని చూపుము.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 42
సాధన.
వృత్త వైశాల్యం : చతురస్ర వైశాల్యం = πr2 : s2
= π\(\left(\frac{\mathrm{AC}}{2}\right)^{2}\) : \(\left(\frac{\mathrm{AC}}{\sqrt{2}}\right)^{2}\)
= π \(\frac{A C^{2}}{4}\) : \(\frac{A C^{2}}{2}\) = \(\frac{\pi}{2}\) : 1
= π : 2

ప్రశ్న 76.
క్రింది వానిలో ఏది అసత్యం ?
(i) వృత్తానికి రెండు బిందువులలో ఖండించే రేఖను స్పర్శరేఖ అంటారు.
(ii) వృత్తాన్ని ఒకే ఒక బిందువు వద్ద ఖండించే రేఖను ఛేదనరేఖ అంటారు.
(A) i మాత్రమే
(B) ii మాత్రమే
(C) i మరియు ii
(D) ఏదీకాదు
జవాబు.
C

ప్రశ్న 77.
క్రింది వానిలో ఏది సత్యం ?
(A) వృత్తానికి బాహ్యంగా గల బిందువు నుండి రెండు స్పర్శరేఖలను గీయగలము.
(B) వృత్తంపై గల బిందువు ద్వారా ఒకే ఒక స్పర్శరేఖను గీయగలము.
(C) వృత్తానికి అంతరంగా గల బిందువు నుండి స్పర్శరేఖలను గీయలేము.
(D) పైవి అన్నీ
జవాబు.
(D) పైవి అన్నీ

AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు

ప్రశ్న 78.
క్రింది పటంలో PA మరియు PB లు వృత్తానికి స్పర్శరేఖలు మరియు ∠APP = 120° అయిన ∠AOP విలువ ఎంత ?
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 45
సాధన.
∠AOP = 180° – (90° + 609) = 30°

ప్రశ్న 79.
r వ్యాసార్ధంగా గల సెక్టారు కేంద్రం వద్ద చేయు కోణం x° అయిన సెక్టారు వైశాల్యమును కనుగొను సూత్రమును రాయండి.
సాధన.
\(\frac{x^{\circ}}{360}\) × πr2

ప్రశ్న 80.
క్రింది పటంలో ABCD చతురస్ర భుజము 7 సెం.మీ. APD మరియు BPC లు అర్ధవృత్తములు అయిన షేడ్ చేసిన ప్రదేశ వైశాల్యము కనుగొనుము.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 46
సాధన.
షేడ్ చేసిన ప్రాంత వైశాల్యం = చతురస్ర వైశాల్యం – 2 × అర్ధవృత్త వైశాల్యం
s = 7; r = \(\frac{7}{2}\)
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 47
= 49 – \(\frac{77}{2}\)
= 49 – 38.5 = 10.5 చ.సెం.మీ.

ప్రశ్న 81.
జతపరచండి.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 48
(A) i- a, ii – b, iii – c, iv-d
(B) i-c, ii – a, iii – b, iv-d
(C) i- c, ii – d, iii – b, iv – a
(D) i- a, ii – c, iii -d, iv-b
జవాబు.
(B) i-c, ii – a, iii – b, iv-d

AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు

ప్రశ్న 82.
r1, r2 వ్యాసార్ధాలుగా గల రెండు వృత్త వైశాల్యాలు R వ్యాసార్ధంగా గల పెద్ద వృత్త వైశాల్యానికి సమానమైన
(A) r12 + r22 < R2
(B) r12 + r22 = R2
(C) r12 + r22 > R2
(D) r1 + r2 = R
జవాబు.
(B) r12 + r22 = R2

ప్రశ్న 83.
వృత్తంపై గల భిందువు వద్ద వృత్తానికి స్పర్శరేఖ చిత్తు పటం గీయండి.
జవాబు.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 49

ప్రశ్న 84.
క్రింది పటాన్ని పరిశీలించి, క్రింది వానిని సూచించు అక్షరాలను తెల్పండి.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 50
(i) జ్యా
(ii) ఛేదనరేఖ
(iii) స్పర్శరేఖ
జవాబు.
(i) జ్యా – 1,
(ii) ఛేదనరేఖ – n,
(iii) స్పర్శరేఖ – m

ప్రశ్న 85.
ప్రవచనం-I : వృత్తానికి బాహ్యబిందువు నుండి గీయబడిన స్పర్శరేఖల కోణ సమద్విఖండన రేఖపై ఆ వృత్త కేంద్రం ఉంటుంది.
ప్రవచనం-II : రెండు ఏకకేంద్ర వృత్తాలలో బాహ్య వృత్తము యొక్క జ్యా అంతరవృత్తము యొక్క స్పర్శ బిందువు వద్ద సమద్విఖండనము చేయబడును.
(A) I సత్యం , II అసత్యం
(B) I మరియు II లు రెండూ సత్యం
(C) I అసత్యం , II సత్యం
(D) I మరియు II లు రెండూ అసత్యం
జవాబు.
B

AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు

ప్రశ్న 86.
క్రింది పటంలో ∠PAQ =
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 51
(A) 240PQ
(B) 2∠OQP
(C) A మరియు B
(D) ∠OPQ
జవాబు.
(C) A మరియు B

ప్రశ్న 87.
క్రింది పటంలో AP, AQ లు ‘0’ కేంద్రంగా గల వృత్తానికి స్పర్శరేఖలు మరియు ∠PAQ = 30° అయిన ∠OPQ విలువను కనుగొనుము.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 52
సాధన.
2∠OPQ = ∠PAQ
∴ ∠OPQ = \(\frac{30^{\circ}}{2}\) = 150°

ప్రశ్న 88.
క్రింది పటంలో సర్వసమాన త్రిభుజాల జతను గుర్తును ఉపయోగించి రాయండి.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 53
జవాబు.
∆OAP ≅ ∆OBP

ప్రశ్న 89.
క్రింది పటంలో షేర్ చేసిన ప్రాంత వైశాల్యము.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 54
(A) π(R2 – r2)
(B) πR2 – πr2
(C) π(R + r) (R – r)
(D) పైవన్నీ
జవాబు.
(D) పైవన్నీ

ప్రశ్న 90.
సెక్టరు వైశాల్యం A = \(\frac{x^{\circ}}{360^{\circ}}\) × πr2 లో × దేనిని సూచిస్తుంది ?
జవాబు.
X = సెక్టరు కోణము

AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు

ప్రశ్న 91.
క్రింది దీర్ఘచతురస్రం ABCD పటంలో చూపిన విధంగా రెండు అర్ధవృత్తాలు కలవు. అయితే షేడ్ చేసిన ప్రాంత వైశాల్యం ……….
(A) lb – πb2
(B) lb – \(\frac{\pi b^{2}}{4}\)
(C) lb – \(\frac{\pi b^{2}}{2}\)
(D) lb + πb2
జవాబు.
B

గమనిక : r వ్యాసార్ధం గల వృత్తానికి కేంద్రం నుండి ‘d’ దూరంలో గల బిందువు నుండి (d > r) ఒక స్పర్శరేఖను గీచారు. ఈ సమాచారం ఆధారంగా 92, 93 ప్రశ్నలకు సమాధానాలు రాయండి.

ప్రశ్న 92.
పై సమాచారాన్ని సూచించు పటం (చిత్తు పటం) గీయండి.
జవాబు.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 55

ప్రశ్న 93.
స్పర్శరేఖ పొడవును r, d లలో తెల్పండి.
జవాబు.
స్పర్శరేఖ పొడవు = \(\sqrt{\mathrm{d}^{2}-\mathrm{r}^{2}}\)

గమనిక : క్రింది పటాన్ని పరిశీలించి, 94-98 ప్రశ్నలకు సమాధానాలు రాయండి.

AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 56

ప్రశ్న 94.
క్రింది వానిలో ఏది సత్యం ?
(A) OP < OA i
(B) OQ <OA
(C) OA2 = OP2 + AP2
(D) పైవన్నీ
జవాబు.
(D) పైవన్నీ

ప్రశ్న 95.
∠APO ను తెల్పండి.
జవాబు.
APO = 90°

ప్రశ్న 96. ∠0AQ విలువ ఎంత ?
జవాబు.
∠OAQ = 300

ప్రశ్న 97.
OP : AP: OA నిష్పత్తిని తెల్పండి.
జవాబు.
1 : √3 : 22

ప్రశ్న 98.
క్రింది వానిలో ఏది సత్యము ?
i) AP = BP
ii) ∆APO ≅ ∆AQO
iii) ∠APO = ∠AQO = 60°
(A) i మరియు ii
(B) ii మరియు iii
(C) i మరియు iii
(D) i, ii మరియు iii
జవాబు.
(D) i, ii మరియు iii

AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు

ప్రశ్న 99.
విభాగం-1 లో ఇవ్వబడిన నియమాలకు, విభాగం-2లో ఇవ్వబడిన కారణం (వివరణకు) జతచేయుటలో సరైన సమాధానాన్ని ఎన్నుకొనుము.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 57
(A) i-c, ii-a, iii-d, iv-b
(B) i-c, ii-d, iii-b, iv-a
(C) i-d, ii-b, iii-c, iv-a
(D) i-d, ii-a, iii-b, iv-c
జవాబు.
(B) i-c, ii-d, iii-b, iv-a

ప్రశ్న 100.
A అనే బిందువు యొక్క వివిధ సందర్భాలలో వృత్తానికి గీయగల స్పర్శరేఖల సంఖ్యకు జతచేయండి.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 58
(A) i-b, ii-c, iii-a
(B) i-a, ii-b, iii-c
(C) i-c, ii-b, iii-a
(D) i-b, ii-a, iii-c
జవాబు.
(C) i-c, ii-b, iii-a

ప్రశ్న 101.
log 1000 విలువను వ్యాసార్ధంగా గల వృత్త కేంద్రం నుండి 5 యూనిట్లు దూరంలో గల బిందువు నుండి గీచిన స్పర్శరేఖ పొడవును కనుగొనుము.
సాధన.
వ్యాసార్ధం r = log 1000
= log 103 = 3 log10 = 3
కేంద్రం నుండి బిందువు దూరం d = 5
∴ స్పర్శరేఖ పొడవు l = \(\sqrt{\mathrm{d}^{2}-\mathrm{r}^{2}}\)
= \(\sqrt{(5)^{2}-(3)^{2}}\) = \(\sqrt{25-9}\) = √16
= 4 యూనిట్లు

AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు

ప్రశ్న 102.
క్రింది పటంలో OA = tan2 60, XA = sec2</sup 60 అయిన OX ను కనుగొనుము.
సాధన.
r = OA = tan2 60 = (√3)2 = 3
స్పర్శరేఖ పొడవు XA = sec2 60 = (2)2 = 4
OX2 = 0A22 + XA2
= 32 + 42 = 9 + 16 = 25
∴ OX = √25 = 5 యూనిట్లు

ప్రశ్న 103.
ax2 + bx + c = 0 వర్గ సమీకరణ మూలాలు (p(x) = ax2 + bx + c యొక్క శూన్యాలు) ఒక వృత్తానికి బాహ్యబిందువు నుండి గీచిన స్పర్శరేఖల పొడవులు అయితే b2 – 4ac విలువ ఎంత ?
జవాబు.
b2 – 4ac = 0 (∵ స్పర్శరేఖ పొడవులు సమానం
కావున మూలాలు (శూన్యాలు) సమానాలు).

ప్రశ్న 104.
ఒక వృత్తానికి గీచిన రెండు సమాంతర స్పర్శరేఖల మధ్య దూరము 10 సెం.మీ. అయిన ఆ వృత్త వ్యాసార్ధము ఎంత ?
సాధన.
వృత్త వ్యాసార్ధం (r) = \(\frac{10}{2}\) = 5 సెం.మీ.

ప్రశ్న 105.
క్రింది పటంలో ‘O’ వృత్తకేంద్రము. OA = 7 సెం.మీ., AX = 10 సెం.మీ., ∠AXO = 30° అయిన షేడ్ చేసిన ప్రాంత వైశాల్యము ఎంత ?
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 59
సాధన.
షేడ్ చేసిన ప్రాంత వైశాల్యం = 0A × త్రిభుజ వైశాల్యం – సెక్టరు వైశాల్యం
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 60

AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు

ప్రశ్న 106.
క్రింది పటంలో ‘O’ వృత్త కేంద్రము అయితే AOAX చుట్టుకొలత ఎంత ?
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 61
సాధన.
OX = 5 యూనిట్లు (3, 4, 5 పైథాగరియన్ త్రికాలు)

ప్రశ్న 107.
గడియారంలో నిమిషాల ముల్లు పొడవు 7 సెం.మీ. అయిన అది 1 గంటలో తిరిగిన దూరాన్ని కనుగొనండి.
జవాబు.
44 సెం.మీ.

ప్రశ్న 108.
ఒక వృత్తంలో అల్పవృత్త ఖండం యొక్క చిత్తు పటాన్ని గీచి, దానిని షేక్ చేయండి.
జవాబు.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 62

ప్రశ్న 109.
ఒక వృత్త బాహ్యములో గల బిందువు నుండి ఆ వృత్తానికి ఎన్ని స్పర్శరేఖలు గీయవచ్చు?
సాధన.
AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Bits 63
ఒక వృత్త బాహ్యములో గల బిందువు నుండి ఆ వృత్తానికి కేవలం రెండు స్పర్శరేఖలు గీయవచ్చును. PA, PB లు స్పర్శరేఖలు.

ప్రశ్న 110.
స్పర్శ బిందువు వద్ద వృత్తవ్యాసార్థానికి, స్పర్శరేఖకు మధ్య గల కోణము విలువ ఎంత ?
జవాబు.
90°

AP 10th Class Maths Bits 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు

ప్రశ్న 111.
ఒక అర్ధవృత్తములో, కేంద్రము వద్ద కోణము ఎంత?
జవాబు.
180°

AP Board 10th Class Maths Solutions Chapter 9 వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.2

SCERT AP 10th Class Maths Textbook Solutions Chapter 9 వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.2 Textbook Exercise Questions and Answers.

AP State Syllabus 10th Class Maths Solutions 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.2

ప్రశ్న 1.
కింది వానికి సరియగు సమాధానమును గుర్తించి ప్రతి జవాబును సమర్థించండి.

(i) ఒక వృత్త స్పర్శరేఖకు, స్పర్శబిందువు గుండా గీచిన వ్యాసార్ధానికి మధ్య కోణము.
(a) 60°
(b) 30°
(c) 45°
(d) 90°
సాధన.
(d) 90°
కారణం : వృత్త వ్యాసార్ధం ఆ వృత్త స్పర్శరేఖకు స్పర్శ బిందువు వద్ద లంబంగా ఉంటుంది.

(ii) Q అనే బిందువు నుండి వృత్తం. మీదకు గీయబడిన స్పర్శ రేఖా పొడవు 24 సెం.మీ. మరియు.వృత్తకేంద్రం నుండి Q బిందువుకు గల దూరం 25 సెం.మీ. అయిన వృత్త వ్యాసార్ధము .
(a) 7 సెం.మీ.
(b) 12 సెం.మీ.
(c) 15 సెం.మీ.
(d) 24.5 సెం.మీ.
సాధన.
(a) 7 సెం.మీ.

AP Board 10th Class Maths Solutions Chapter 9 వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.2 1

OP = వ్యాసార్ధం = (r) = ?
OQ = 25 సెం.మీ. 24 సెం.మీ
PQ = 24 సెం.మీ.
OP2 = OQ2 – PQ2
OP = \(\sqrt{\mathrm{OQ}^{2}-\mathrm{PQ}^{2}}=\sqrt{25^{2}-24^{2}}\)
= \(\sqrt{625-576}\)
= √49 = 7
వృత్త వ్యా సార్ధం (r) = 7 సెం.మీ.

AP Board 10th Class Maths Solutions 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.2

(iii) పటంలో ‘0’ కేంద్రముగా గల వృతానికి AP మరియు AQలు రెండు స్పర్శరేఖలు మరియు ∠POQ = 1109, అయిన ∠PAQ =

AP Board 10th Class Maths Solutions Chapter 9 వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.2 2

(a) 60°
(b) 70°
(c) 80°
(d) 90°
సాధన.
(b) 70°
∆OPAQ చతుర్భుజం నుండి
∠OPA – ∠OQA = 90°
∠POQ = 110°
∴ ∠O + ∠P + ∠A + ∠Q
⇒ 90° + 90° + 110° + ∠PAQ = 360°
∴ ∠PAQ = 70°

(iv) ‘O’ కేంద్రముగా వృత్తానికి బాహ్యబిందువు P నుండి PA మరియు PB అనే రెండు స్పర్శరేఖలు గీయబడ్డాయి. స్పర్శరేఖల మధ్యకోణము 80° అయిన ∠POA =
(a) 50°
(b) 60°
(c) 70°
(d) 80°
సాధన.
(a) 50°

AP Board 10th Class Maths Solutions Chapter 9 వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.2 4

∠APB = 80° అయితే = ∠AOB = 180° – 80° = 100°
[∵ ∠A + ∠B = 90° + 90° = 180°]
∴ ∠POA = \(\frac{100}{2}\) = 50°

AP Board 10th Class Maths Solutions 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.2

(v) పటంలో ‘O’ కేంద్రముగా గల వృత్తానికి XY మరియు X’Y’ అనే రెండు సమాంతర స్పర్శరేఖలు గీయ బడ్డాయి. మరొక స్పర్శరేఖ AB, స్పర్శ బిందువు C గుండా పోతూ XY ను A వద్ద X’Y’ ను B వద్ద ఖండించింది అయిన ∠AOB =

AP Board 10th Class Maths Solutions Chapter 9 వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.2 3

(a) 80°
(b) 100°
(c) 90°
(d) 60°
సాధన.
(c) 90°

ప్రశ్న 2.
5 సెం.మీ మరియు 3 సెం.మీ వ్యాసార్ధములతో రెండు ఏకకేంద్ర వృత్తాలు గీయబడ్డాయి. చిన్న వృత్తాన్ని స్పర్శించే పెద్ద వృత్తము యొక్క జ్యా పొడవును కనుగొనండి.
సాధన.

AP Board 10th Class Maths Solutions Chapter 9 వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.2 5

రెండు ఏక కేంద్ర వృత్తాలలో R = 5 సెం.మీ., r = 3 సెం.మీ.
పటం నుండి పైథాగరస్ సిద్ధాంతం నుండి
∆OBP నుండి, BP = \(\sqrt{\mathrm{OB}^{2}-\mathrm{OP}^{2}}\)
= \(\sqrt{5^{2}-3^{2}}\) = 4 సెం.మీ.
∴ AB = AP + BP = 2 × BP
= 2 × 4 = 8 సెం.మీ.
[∵ OP, \(\overline{\mathrm{PB}}\) ను లంబ సమద్విఖండన చేస్తుంది.)
∴ జ్యా పొడవు = 8 సెం.మీ.

AP Board 10th Class Maths Solutions 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.2

ప్రశ్న 3.
ఒక సమాంతర చతుర్భుజములో వృత్తము అంతర్లిఖించ బడిన అది సమచతుర్భుజము అగునని చూపండి.
సాధన.

AP Board 10th Class Maths Solutions Chapter 9 వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.2 6

నిరూపణ : పటంలో చూపిన విధంగా ABCD సమాంతర చతుర్భుజంలో AB, BC, CD, DA భుజాలను వృత్తము వరుసగా P, Q, R, S ల వద్ద స్పృశించుచున్నది.
∴ AP = AS
[∵ బాహ్య బిందువు నుండి వృత్తానికి గీచిన స్పర్శరేఖల పొడవులు సమానాలు.]
BP = BQ
DR = DS
CR = CQ
పై సమీకరణాలను కలుపగా
⇒ AP + BP + CR + DR = AS + BQ + CQ + DS
⇒ (AP + BP) + (CR + DR) = (AS + DS) + (BQ + QC)
⇒ AB + CD = BC + DA
⇒ 2AB = 2BC [∵ సమాంతర చతుర్భుజంలో ఎదురెదురు భుజాలు సమానాలు.
∴ AB = CD, BC = AD]
⇒ AB = BC
∴ సమాంతర చతుర్భుజంలో ఆసన్న భుజాలు సమానమైన అది ఒక రాంబస్ అగును.

AP Board 10th Class Maths Solutions 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.2

ప్రశ్న 4.
కింది పటము త్రిభుజం ABCలో 3 సెం.మీ వ్యాసార్ధము గల ఒ 1 వృత్తం అంతర్లిఖించబడింది. స్పర్శబిందువు D, BC భుజాన్ని రెండు రేఖా ఖండాలుగా BD = 9 సెం.మీ., DC = 3 సెం.మీగా విభజించింది. అయిన AB మరియు AC భుజాల పొడవులు కనుగొనండి.

AP Board 10th Class Maths Solutions Chapter 9 వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.2 7

సాధన.

AP Board 10th Class Maths Solutions Chapter 9 వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.2 8

∆ABCలో ‘O’ కేంద్రంగా, 3సెం.మీ. వ్యాసార్ధం గల వృత్తం అంతర్లిఖించబడినది.
ఈ వృత్తం AB, BC, AC లను వరుసగా E, D, F బిందువుల వద్ద తాకుచున్నది.
పటం నుండి,
AB = AE + EB = (x + 9) సెం.మీ.
AC = AF + FC = (x + 3) సెం.మీ.
BC = BD + DC = 9 + 3 = 12 సెం.మీ.
OD = DC = CF = OF మరియు ∠D = 90° ( ఎందుకనగా స్పర్శ బిందువు వద్ద స్పర్శరేఖతో వ్యాసార్ధం లంబకోణాన్ని చేస్తుంది.)
∴ ODCF ఒక చతురస్రం; ∠C = 90° కావున ∆ACB ఒక లంబకోణ త్రిభుజము.
కర్ణం AB AB2 = AC2 + BC2
(∵ పైథాగరస్ సిద్ధాంతము నుండి)

(x + 9)2 = (x + 3)2 + 422
x2 + 18x + 81 = x2 + 6x + 9 + 144
18x – 6x = 9 + 144 – 81 = 72
12x = 72
⇒ x = \(\frac{72}{12}\) = 6
x = 6
అపుడు AB = x + 9 = 6 + 9 = 15 సెం.మీ.
AC = x + 3 = 6 + 3 = 9 సెం.మీ.

AP Board 10th Class Maths Solutions 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.2

ప్రశ్న 5.
6 సెం.మీ వ్యాసార్ధముతో ఒక వృత్తాన్ని గీయండి. కేంద్రము నుండి 10 సెం.మీ దూరములో బిందువు నుండి ఒక జత స్పర్శరేఖలను గీచి, వాటి పొడవులు కొలవండి. పైథాగరస్ సిద్దాంతం ఉపయోగించి సరిచూడండి.
సాధన.
నిర్మాణ క్రమము :
1) 6సెం.మీ వ్యాసార్ధంతో ‘O’ కేంద్రంగా గల వృత్తాన్ని నిర్మించవలెను.
2) వృత్తానికి బాహ్యంగా కేంద్రం నుండి 10 సెం.మీ దూరంలో P అను బిందువును గుర్తించి, OP లను కలుపుము.
3) OP కు లంబసమద్విఖండన రేఖను గీయగా అది M వద్ద ఖండించినది.
4) M వృత్తాక్రమంలో MP లేదా MO వ్యాసార్ధంచే ఒక వృత్తాన్ని గీయవలెను. అది ‘0’ కేంద్రంగా గల వృత్తాన్ని A, B బిందువుల వద్ద స్పృశించును.
5) A, P మరియు P, B లను కలిపితిని.
6) ∴ PA, PB లు కావలసిన స్పర్శరేఖలు.
∴ PA = PB = 8 సెం.మీ.

AP Board 10th Class Maths Solutions Chapter 9 వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.2 9

పైథాగరస్ సిద్ధాంతంచే సరిచూచుట :
∆OAP నుండి OA2 + AP2 = OP2
⇒ 62 + 82 = 102
⇒ 36 + 64 = 100
⇒ 100 = 100 (సత్యం )
∴ PA, PB లు వృత్తానికి స్పర్శరేఖలు అగును.

AP Board 10th Class Maths Solutions 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.2

ప్రశ్న 6.
4 సెం.మీ వ్యాసార్ధముగా గల వృత్తానికి, 6 సెం.మీ : వ్యాసార్ధము గల ఏక కేంద్ర వృత్తంపై గల ఒక బిందువు నుండి స్పర్శరేఖను గీయండి. దాని పొడవును కొలవండి. గణనచేసి సరిచూడండి.
సాధన.

AP Board 10th Class Maths Solutions Chapter 9 వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.2 10

1) 4సెం.మీ, 6 సెం.మీల వ్యాసార్ధాలతో రెండు ఏక కేంద్ర వృత్తాలను గీయుము.
2) పెద్ద వృత్తంపై P అను బిందువును గుర్తించి, O, P లను కలుపుము.
3) OP పై లంబ సమద్విఖండన రేఖను గీయగా అది • M వద్ద ఖండించినది.
4) ‘M’ కేంద్రంగా PM లేదా MO ను వ్యాసార్ధంగా తీసుకొని వృత్తాన్ని గీయగా అది చిత్తు వృత్తాన్ని Q వద్ద స్పృశించును.
5) P, Qలను కలుపగా, అది చిన్న వృత్తానికి కావలసిన స్పర్శరేఖ అగును.

ప్రశ్న 7.
ఒక చేతి, గాజు సహాయంతో ఒక వృత్తాన్ని గీయండి. . దాని బాహ్యంలో ఒక బిందువు తీసుకోండి. ఈ బిందువు మండి వృత్తము పైకి ఒక జత స్పర్శరేఖలను గీచి కొలవండి. మీరు ఏమి గమనించారు ?
సాధన.

AP Board 10th Class Maths Solutions Chapter 9 వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.2 12

నిర్మాణ క్రమం :
(1) ఒక గాజును తీసుకొని ఒక వృత్తాన్ని నిర్మించవలెను.
(2) AB, AC అను రెండు జ్యాలు ఒకదానికొకటి లంబంగా గీయగా, వాని లంబ సమద్విఖండన రేఖల మిళిత బిందువు వృత్త కేంద్రం ‘O’ అగును.
(3) వృత్తాన్ని బాహ్యంగా P అను బిందువును గుర్తించి, – O, P లను కలుపవలెను.
(4) OP కు లంబ సమద్విఖండన రేఖ గీయగా అది . OP ను ఖండించిన బిందువును M గా గుర్తించ వలెను.
(5) OM లేదా. MP వ్యాసార్ధంతో గీచిన వృత్తం మొదటి వృత్తాన్ని ఖండించిన ఖండన బిందువులను Q, R లుగా గుర్తింపుము. P, R మరియు P, Q లను కలుపుము.
∴ కావలసిన స్పర్శరేఖలు \(\overline{\mathrm{PR}}\), \(\overline{\mathrm{PQ}}\) లు అగును. (ముగింపు)

గమనిక :
వృత్తానికి బాహ్య బిందువు నుండి గీచిన స్పర్శరేఖల పొడవులు సమానాలు.

AP Board 10th Class Maths Solutions 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.2

ప్రశ్న 8.
ఒక లంబకోణ త్రిభుజము ABC లో AB వ్యాసంగా గల ఒక వృత్తము కర్ణము AC ని P వద్ద ఖండించునట్లు గీయబడింది. P గుండా వృత్తానికి గీయబడిన స్పర్శరేఖ BC భుజాన్ని సమద్విఖండన చేస్తుందని నిరూపించండి.

AP Board 10th Class Maths Solutions Chapter 9 వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.2 11
సాధన.
దత్తాంశం : ABC ఒక లంబకోణ త్రిభుజం, AB వ్యాసం AC ని P వద్ద ఖండిస్తుంది.
ఉపపత్తి : P వద్ద గీయబడిన స్పర్శరేఖ BC ని Q వద్ద ఖండించెననుకొనుము.
సారాంశం : BQ = CQ అని చూపవలేను.
నిర్మాణం : B, P లను కలుపుము. ∠APB = 90° (‘.’ అర్ధవృత్తంలోని కోణం లంబకోణం)
∴ ∠BPC = 90° (APC ఒక రేఖాఖండం)
⇒ ∠BPC = ∠BAC + ∠BCA = 90°
⇒ ∠BPQ + ∠QPC = ∠BAC + ∠BCA
కాని ∠BPQ = ∠BAC నుండి
∴ ∠QPC = /BCA
∴ PQ = QC (∵ సమాన కోణాలకు ఎదురుగా ఉండు. భుజాలు సమానాలు)
∴ PQ = QB
QC = QB అనగా PQ, \(\overline{\mathrm{BC}}\) ను సమద్విఖండన చేయును.

AP Board 10th Class Maths Solutions 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.2

ప్రశ్న 9.
‘0’ కేంద్రముగా వృత్తానికి బాహ్యంలో గల బిందువు ‘R’ గుండా స్పర్శరేఖను గీయండి. ఈ బిందువు నుండి మీరు ఎన్ని స్పర్శరేఖలను గీయగలరు ?
(సూచన : ఈ రెండు బిందువుల నుండి స్పర్శబిందువు సమాన దూరంలో ఉన్నది.)
సాధన.

AP Board 10th Class Maths Solutions Chapter 9 వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.2 13

ఒక బాహ్యబిందువు నుండి వృత్తానికి రెండు స్పర్శరేఖలు మాత్రమే గీయగలం.

AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి

Practice the AP 10th Class Maths Bits with Answers 10th Lesson క్షేత్రమితి on a regular basis so that you can attempt exams with utmost confidence.

AP Board 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి

ప్రశ్న1.
సమాన వ్యాసము మరియు ఎత్తులు గల ఒక శంఖువు మరియు స్థూపం యొక్క ఘనపరిమాణాల నిష్పత్తి ?
జవాబు :
1:3

ప్రశ్న2.
స్థూపం ఘనపరిమాణంనకు సూత్రాన్ని రాయండి.
జవాబు :
πr²h

ప్రశ్న3.
శంఖువు ఘనపరిమాణం కనుగొనుటకు ఉపయోగించే సూత్రాన్ని రాయండి.
జవాబు :
\(\frac{1}{3}\)πr²h

ప్రశ్న4.
గోళము, స్థూపము, శంఖువు ఒకే ఎత్తు, ఒకే వ్యాసార్ధాన్ని కలిగి ఉంటే వాటి వక్రతల వైశాల్యాల నిష్పత్తి ఎంత ?
జవాబు :
4: 4: √5

AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి

ప్రశ్న5.
ఘనం సంపూర్ణతల వైశాల్యము 54 సెం.మీ.2 అయిన దాని భుజం పొడవు ఎంత ?
జవాబు :
6a2 = 54 ⇒ a2 = \(\frac{54}{6}\) = 9 సెం.మీ.
a = √9 = 3 సెం.మీ.

ప్రశ్న6.
క్రమ వృత్తాకార స్థూప భూ వైశాల్యం 154 సెం.మీ2 అయిన దాని వ్యాసార్ధం ఎంత ?
జవాబు :
πr2 = 154
⇒ r2 = 154 × \(\frac{7}{22}\) = 7 × 7
⇒ r2 = 72
∴ r = 7 సెం.మీ.

ప్రశ్న7.
ఒక శంఖువు వ్యాసం మరియు ఎత్తు 8 సెం.మీ. మరియు 3 సెం.మీ. అయిన దాని ఏటవాలు ఎత్తును కనుగొనుము.
జవాబు :
ఏటవాలు ఎత్తు l = \(\sqrt{r^{2}+h^{2}}\)
\(\sqrt{4^{2}+3^{2}}\) = 5 సెం.మీ.
(∵ d = 8 ⇒ r = 4)

ప్రశ్న8.
వ్యాసార్ధం r గా గల అర్ధగోళ ఉపరితల వైశాల్యము ఎంత ?
జవాబు :
3πr2

ప్రశ్న9.
1 సెం.మీ. భుజంగా గల ఘనం యొక్క ఘనపరిమాణం ఎంత ?
జవాబు :
1 ఘ. సెం.మీ. (లేదా) 1 సెం.మీ.3

ప్రశ్న10.
రెండు గోళాల ఘనపరిమాణాల నిష్పత్తి 8:27 అయిన వాటి వక్రతల వైశాల్యాల నిష్పత్తి ఎంత ?
జవాబు :
4:9

ప్రశ్న11.
‘ఫుట్ బాల్’ ఏ జ్యా మితీయ నమూనా ?
జవాబు :
గోళం

ప్రశ్న12.
శంఖువు వ్యాసార్ధం (r), ఎత్తు (h), ఏటవాలు (l) అయిన ఈ క్రింది వాటిలో ఏది అసత్యం ?
A) ఎల్లప్పుడు l > h
B) ఎల్లప్పుడు l >r
C) ఎల్లప్పుడు r > l
D) l2 = r2 + h2
జవాబు :
C) ఎల్లప్పుడు r > l

AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి

ప్రశ్న13.
ఒక శంఖువు భూ వ్యాసార్ధం (r), ఎత్తు (h), వాలు ఎత్తు (l), అయిన ‘l’ విలువ ‘r’ మరియు ‘h’ పదాలలో తెల్పండి.
జవాబు :
l = \(\sqrt{\mathrm{r}^{2}+\mathrm{h}^{2}}\)

ప్రశ్న14.
రెండు గోళాల ఘనపరిమాణముల నిష్పత్తి 8 : 27 అయితే వాటి వక్రతల వైశాల్యముల మధ్యగల నిష్పత్తి ఎంత ?
జవాబు :
4:9

ప్రశ్న15.
‘α’ భుజము కలిగిన ఒక సమఘనాకార పెట్టెలో పూర్తిగా అమరగలిగిన ఒక ఘనాకృతిలో గల బంతిని ఉంచితే, ఆ బంతి యొక్క ఘనపరిమాణము ఎంత ?
జవాబు :
r = \(\frac{α}{2}\)
∴ బంతి ఘనపరిమాణం = \(\sqrt{r^{2}+h^{2}}\)πr3
= \(\sqrt{r^{2}+h^{2}}\)π\(\left(\frac{\alpha}{2}\right)^{3}\) = \(\frac{1}{6}\)πα3

ప్రశ్న16.
పట్టకం యొక్క భూవైశాల్యం 30 చ.సెం.మీ. మరియు ఎత్తు 10 సెం.మీ. అయిన పట్టకము ఘనపరిమాణంను కనుగొనుము.
జవాబు :
పట్టకం ఘనపరిమాణం = భూవైశాల్యం × ఎత్తు
= 30 × 10 = 300 ఘ. సెం.మీ.

ప్రశ్న17.
ఘనము యొక్క సంపూర్ణతల వైశాల్యము 96 ఘ. సెం.మీ. అయిన ఆ ఘనము యొక్క భుజం ఎంత?
జవాబు :
6a2 = 96 ⇒ a2 = 16
∴ a = \(\sqrt{16}\) = 4 సెం.మీ.

ప్రశ్న18.
ఒక క్రమ వృత్తాకార స్థూపము యొక్క వ్యాసార్ధం 6 సెం.మీ., ఎత్తు 1 సెం.మీ., అయిన దాని ఘనపరిమాణమును కనుగొనుము.
జవాబు :
r = 6, h = 7
స్థూపం ఘనపరిమాణం V = πr2h
= \(\frac{22}{7}\) × (6)2 × 7 = 22 × 36
= 792 ఘ. సెం.మీ.

ప్రశ్న19.
‘r’ వ్యాసార్ధం గల ఒక గోళం, స్థూపంలో, సరిగ్గా అమరింది. గోళం ఉపరితల వైశాల్యం స్థూపం యొక్క ……………. కు సమానం
A) సంపూర్ణతల వైశాల్యం
B) వక్రతల వైశాల్యం
C) ఘనపరిమాణం
D) ఏదీకాదు
జవాబు :
B) వక్రతల వైశాల్యం

ప్రశ్న20.
10 సెం.మీ. వ్యాసార్ధం గల గోళ వక్రతల వైశాల్యంను πలలో తెల్పండి.
జవాబు :
గోళం వక్రతల వైశాల్యం = 4πr2
= 4π(102) = 400 π చ. సెం.మీ.

AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి

ప్రశ్న21.
ఒక సమ ఘనం యొక్క సంపూర్ణతల వైశాల్యం 216 సెం.మీ.2 అయిన దాని ఘనపరిమాణము ఎంత?
జవాబు :
6a2 = 216 ⇒ a2 = 36.
⇒ a = \(\sqrt{36}\) = 6 సెం.మీ.
∴ ఘనపరిమాణం V = a3 = 63 = 216 ఘ. సెం.మీ.

ప్రశ్న22.
ప్రాచీన భారత గణిత శాస్త్రవేత్త ఆర్యభట్ట యొక్క ప్రసిద్ధ గ్రంథం
A) ఆర్య తర్కం
B) ఆర్య భట్టీయం
C) సిద్ధాంత శిరోమణి
D) కరణ కుతూహలం
జవాబు :
B) ఆర్య భట్టీయం

ప్రశ్న23.
క్రింది A, B పాత్రలలో ఏ పాత్రలో ఎక్కువ నీటిని నింపవచ్చును ? (A, Bలు స్థూపాకారంలో కలవు)
AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి 1
A) A
B) B
C) A, Bలలో సమాన పరిమాణంలో నీటిని నింపవచ్చును.
D) నిర్ణయించలేము
జవాబు :
B) B

ప్రశ్న24.
8 × 4 × 1 కొలతలు గల దీర్ఘఘనంలో ఉంచగల అతి పెద్ద కర్ర పొడవు ఎంత ?
జవాబు :
అతి పెద్ద కర్ర పొడవు = \(\sqrt{l^{2}+b^{2}+h^{2}}\)
= \(\sqrt{8^{2}+4^{2}+1^{2}}=\sqrt{64+16+1}=\sqrt{81}\)
= 9 యూనిట్లు

ప్రశ్న25.
ఒక స్థూపము మరియు శంఖువు సమాన భూవ్యాసార్ధమును మరియు ఎత్తును కల్గియున్నాయి. అయినచో వాటి ఘనపరిమాణాల నిష్పత్తి ఎంత ?
జవాబు :
3:1

ప్రశ్న26.
7 సెం.మీ. వ్యాసార్ధం గల ఘన అర్ధగోళం సంపూర్ణతల వైశాల్యంను కనుగొనుము.
జవాబు :
r = 7, అర్ధగోళ సంపూర్ణతల వైశాల్యం = 3πr2
= 3 × \(\frac{22}{7}\) × 7 × 7.
= 3 × 22 × 7 = 462 చ.సెం.మీ.

ప్రశ్న27.
ఒక ఘనం సంపూర్ణతల వైశాల్యం 96 చ.సెం.మీ. అయిన దాని ఘనపరిమాణం ఎంత ?
జవాబు :
6a2 = 96 ⇒ a2 = 16 ⇒ a = 4
∴ ఘనం ఘనపరిమాణం V = a3
= 43 = 64 ఘ. సెం.మీ.

ప్రశ్న28.
3 సెం.మీ. వ్యాసార్ధము మరియు 8 సెం.మీ. ఎత్తు కలిగిన శంఖువు ఘనపరిమాణంను π లో తెల్పండి.
జవాబు :
r = 3, h = 8,
శంఖువు ఘనపరిమాణం = \(\frac{1}{3}\)πr²h
= \(\frac{1}{3}\) π(3)2 × 8 = 24 π ఘ. సెం.మీ.

ప్రశ్న29.
ఒకే వ్యాసార్థం, ఎత్తు గల ఒక స్థూపము మరియు ఒక శంఖువు కలవు. స్థూపము యొక్క ఘనపరిమాణం 27 ఘనపు యూనిట్లు అయిన శంఖువు ఘనపరిమాణం ఎంత ?
జవాబు :
శంఖువు ఘనపరిమాణం = \(\frac{1}{3}\) స్థూపం ఘనపరిమాణం
= \(\frac{1}{3}\) × 27 = 9 ఘ.యూనిట్లు.

ప్రశ్న30.
షేడ్ చేసిన ప్రాంత వైశాల్యం
AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి 2
A) r2 (2 – π)
B) r2 (4 – π)
C) r2 (5 – π)
D) r2 (6 – π)
జవాబు :
B) r2 (4 – π)

ప్రశ్న31.
7 సెం.మీ. వ్యాసార్ధంగా గల అర్ధగోళ సంపూర్ణతల వైశాల్యంను π లో తెల్పండి.
జవాబు :
r = 7 సెం.మీ., . అర్ధగోళ సంపూర్ణతల వైశాల్యం = 3πr2
= 3π(7)2 = 147 π చ. సెం.మీ.

ప్రశ్న32.
16 సెం.మీ. వ్యాసం, 15 సెం.మీ.లు ఎత్తు గల శంఖువు యొక్క ప్రక్కతల వైశాల్యంను π లో తెల్పండి.
జవాబు :
d = 16 ⇒ r = 8, h = 15.
∴ l = \(\sqrt{r^{2}+h^{2}}=\sqrt{8^{2}+15^{2}}\)
= \(\sqrt{64+225}=\sqrt{289}\) = 17

శంఖువు ప్రక్కతల వైశాల్యం = πrl
= π(8) (17) = 136 π చ.సెం.మీ.

AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి

ప్రశ్న33.
వ్యాసార్థం r, ఎత్తు యూనిట్లుగా గల శంఖువు ఆకార ప్లాస్కునిండా నీరు కలదు. m వ్యాసార్ధం గల స్థూపాకార ప్లాస్కులో నీటిని నింపగా ఆ నీటి మట్టం ఎత్తును h, π లలో తెల్పండి.
జవాబు :
స్థూపం ఘనపరిమాణం = శంఖువు ఘనపరిమాణం
AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి 3
నీటి మట్టం ఎత్తు h1 = \(\frac{r^{2} h}{3 m^{2}}\)

ప్రశ్న34.
రెండు గోళాల ఉపరితల వైశాల్యాల నిష్పత్తి 1 : 4 అయిన వాని ఘనపరిమాణాల నిష్పత్తి ఎంత ?
జవాబు :
4πr12 : 4πr12 = 1 : 4
⇒ r12 : r22 ⇒ r1 : r2 = 1 : 2
V1 : V2 = \(\frac{4}{3}\)πr13 : \(\frac{4}{3}\)πr23 = r13 : r23
= 13 : 23 = 1:8

ప్రశ్న35.
4.2 సెం.మీ. భుజంగా గల ఒక సమఘనం నుండి తయారుచేయగల అతి పెద్ద శంఖువు యొక్క ఘనపరిమాణం ఎంత ?
జవాబు :
శంఖువు ఎత్తు = భూవ్యాసం = ఘనం భుజం = 4.2
h = 4.2, r = \(\frac{4.2}{2}\) = 2.1
AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి 4

ప్రశ్న36.
6 సెం.మీ.లు వ్యాసంగా గల ఒక లోహపు గోళాన్ని 2 సెం.మీ.లు. వ్యాసంగా గల ఒక సన్నని తీగగా మార్చగా దాని పొడవు ఎంత ?
జవాబు :
గోళం ఘనపరిమాణం = తీగ ఘనపరిమాణం
AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి 5

ప్రశ్న37.
‘r’ వ్యాసార్ధంగా గల ఒక లోహపు గోళాన్ని ‘r” యూనిట్లు ఎత్తు గల ఒక లోహపు శంఖువుగా మలిస్తే దాని వ్యాసార్ధం, గోళ్ల వ్యాసార్ధమునకు ఎన్ని రెట్లు ఉంటుంది ?
జవాబు :
\(\frac{4}{3}\)πr23 = \(\frac{1}{3}\)πr22(r1) (శంఖువు ఎత్తు h = r1 r2 – శంఖువు వ్యాసార్ధం )
4r13 = r22r12 =4r12 = r2 ⇒ r2 = r2 = \(\sqrt{4 r_{1}^{2}}\) = 2r1 శంఖువు వ్యాసార్ధం, గోళం వ్యాసార్ధానికి 2 రెట్లు ఉంటుంది.

ప్రశ్న38.
49 × 33 × 24 సెం.మీ.లు కొలతలు గల ఒక దీర్ఘఘనాన్ని ఒక గోళంగా మలిస్తే దాని వ్యాసార్థం విలువ ఎంత?
జవాబు :
గోళం ఘనపరిమాణం = దీర్ఘఘనం ఘనపరిమాణం
AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి 6

ప్రశ్న39.
ఒక శంఖువు యొక్క వ్యాసార్థం r, ఎత్తు h, ఏటవాలు ఎత్తు = l అయిన క్రింది వానిలో ఏది సత్యం ?
A) l2 = r2 + h2
B) l2 > r2 + h2
C) l2 < r2 + h2
D) l = r + h
జవాబు :
A) l2 = r2 + h2

ప్రశ్న40.
8 సెం.మీ.లు వ్యాసార్ధం. గల ఒక గోళం నుండి 1 సెం.మీ. వ్యాసార్ధం గల బంతులు ఎన్ని తయారు చేయగలం ?
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి 7

ప్రశ్న41.
శంఖువు వక్రతల వైశాల్యం πrl లో ‘l’ దేనిని సూచిస్తుంది / దేనికి ప్రాతినిథ్యం వహిస్తుంది ?
జవాబు :
ఏటవాలు ఎత్తు

ప్రశ్న42.
రెండు శంఖువుల ఘనపరిమాణాల . నిష్పత్తి 4 : 5 మరియు వాని వ్యాసార్ధాల నిష్పత్తి 2 : 3. వాని ఎత్తుల నిష్పత్తి ఎంత ?
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి 8

ప్రశ్న43.
సమాన భూ వ్యాసార్ధాలు వ్యాసార్ధానికి సమాన ఎత్తు గల ఒక శంఖువు మరియు అర్ధగోళం యొక్క ఘనపరిమాణాల నిష్పత్తిని తెల్పండి.
జవాబు :
శంఖువు ఘనపరిమాణం = అర్ధగోళ ఘనపరిమాణం
AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి 9

AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి

ప్రశ్న44.
స్థూపాకార పాత్ర ఘనపరిమాణం, 448 π సెం.మీ 3, దాని ఎత్తు 7 సెం.మీ. అయిన దాని వ్యాసార్ధం ఎంత?
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి 10

ప్రశ్న45.
14 సెం.మీ.లు భుజంగా గల ఒక సమఘనంలో ఏర్పరచగల (అమర్చగల) అతి పెద్ద స్థూపాకారం యొక్క ఘనపరిమాణంను లెక్కించండి.
జవాబు :
స్థూపం భూవ్యాసం = సమఘనం యొక్క భుజం
స్థూపం భూవ్యాసం d = 14 సెం.మీ.
∴ స్థూపం వ్యాసార్ధం r = 7 సెం.మీ.,
ఎత్తు h = 14 సెం.మీ. .
AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి 11
∴ అతి పెద్ద స్థూపం ఘనపరిమాణం = πr2h
= \(\frac{22}{7}\) × 72 × 14.
= 22 × 7 × 14 = 2,156 ఘ. సెం.మీ.

ప్రశ్న46.
షటిల్ కాక్ ఈ క్రింది రెండు ఆకారాల సమ్మేళనం.
A) స్థూపం, గోళం
B) గోళం, శంఖువు
C) స్థూపం, అర్ధగోళం
D) అర్ధగోళం, అర్ధశంఖువు
జవాబు :
D) అర్ధగోళం, అర్ధశంఖువు

ప్రశ్న47.
ప్రవచనం-A : సమాన . భూవ్యాసార్ధము మరియు ఎత్తును కలిగిన స్థూపం మరియు శంఖువుల ఘనపరిమాణాల నిష్పత్తి 1 : 3.
ప్రవచనం-B : ఒక అర్ధగోళం యొక్క వక్రతల మరియు సంపూర్ణతల వైశాల్యాల నిష్పత్తి 2 : 3.
A) A – సత్యం, P – అసత్యం
B) A – అసత్యం, B – సత్యం
C) A, B లు రెండూ సత్యం
D) A, B లు రెండూ అసత్యం
జవాబు :
A) A – సత్యం, P – అసత్యం

ప్రశ్న48.
ఒక స్థూపం యొక్క వ్యాసార్ధాన్ని రెట్టింపు చేసి దాని ఎత్తును మార్చకుండా ఉంటే దాని ప్రక్కతల వైశాల్యంలో పెరుగుదల ఎన్ని రెట్లు ఉంటుంది ?
జవాబు :
స్థూపం ప్రక్కతల వైశాల్యం = 2πrh
r1 → 2r, h1 → h.
వ్యాసార్ధం రెట్టింపు అయిన తరువాత స్థూపం ప్రక్కతల వైశాల్యం = 2π(2r)h = 4πrh
∴ పెరుగుదల = 4πrh – 2πrh
= 2πrh చ.సెం.మీ.

ప్రశ్న49.
6 సెం.మీ. భుజంగా గల ఒక సమఘనం నుండి 2 సెం.మీ.లు భుజం గల సమఘనాలు ఎన్ని తయారు చేయగలం ?
జవాబు :
తయారు చేయగల సమఘనాల సంఖ్య
AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి 12

ప్రశ్న50.
ఒక గోళం యొక్క ఘనపరిమాణము మరియు ఉపరితలం వైశాల్యాలు సంఖ్యాపరంగా సమానాలు. ఆ గోళం వ్యాసార్ధంను కనుగొనుము.
జవాబు :
\(\frac{4}{3}\)πr3 = 4πr2 ⇒ r = 3
∴ గోళం వ్యాసార్ధం = 3 యూనిట్లు

ప్రశ్న51.
వ్యాసం ‘d’ గా గల ఒక గోళం యొక్క ఘనపరిమాణంను dలో తెల్పండి.
జవాబు :
గోళం ఘనపరిమాణం = \(\frac{4}{3}\)πr3
= \(\frac{4}{3}\)π\(\left(\frac{d}{2}\right)^{3}=\frac{1}{6}\) πd3

ప్రశ్న52.
రెండు గోళాల వ్యాసార్ధాల నిష్పత్తి 2 : 3 అయిన వాని . ఉపరితల వైశాల్యాల నిష్పత్తి ఎంత ?
జవాబు :
రెండు గోళాల వ్యాసార్ధాల నిష్పత్తి = 2:3
వాని ఉపరితల వైశాల్యాల నిష్పత్తి = 22 : 32
= 4:9

ప్రశ్న53.
‘r’ వ్యాసార్ధంగా గల ఒక అర్ధగోళంలో అమర్చగల అతిపెద్ద శంఖువు యొక్క ఘనపరిమాణం ఎంత ?
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి 13
శంఖువు వ్యాసార్ధం r = r, ఎత్తు h = r
∴ శంఖువు ఘనపరిమాణం = \(\frac{1}{3}\)π2h
\(\frac{1}{3}\)π2(r) = \(\frac{1}{3}\)π3 ఘ. యూనిట్లు

ప్రశ్న54.
ఒక స్థూపం, శంఖువు మరియు అర్ధగోళాలు ఒకే భూవ్యాసార్ధం మరియు ఎత్తులు కల్గి ఉన్నచో వాని ఘనపరిమాణాల నిష్పత్తిని రాయండి.
A) 3 : 1 : 2
B) 3 : 2 : 1
C) 1 : 2 : 3
D) 1 : 3 : 2
జవాబు :
A) 3 : 1 : 2
AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి 14

ప్రశ్న55.
AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి 15
పై పటంలో వాడిగా చెక్క పెన్ను చూపడం జరిగినది. ఈ ఘనాకృతిలో గల త్రిమితీయ ఆకారాల పేర్లను తెల్పండి / పై పటం ఏఏ ఘనాకృతల సమ్మేళనము ?
జవాబు :
అర్ధగోళము, స్థూపము, శంఖువు.

AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి

ప్రశ్న56.
ఒక స్థూపం యొక్క ఎత్తును రెట్టింపు చేసి దాని వ్యాసార్ధాన్ని 3 రెట్లు చేసిన దాని ఉపరితల వైశాల్యం మొదటి స్థూపం ఉపరితల వైశాల్యమునకు ఎన్ని రెట్లు?
జవాబు :
మొదటి స్థూపం ఉపరితల వైశాల్యం = 2πrh
ఎత్తును రెట్టింపు, వ్యాసార్ధాన్ని 3 రెట్లు చేసిన స్థూపం ఉపరితల వైశాల్యం = 2π(3r)(2h)
= 12πrh = 6(2πrh)
కొత్త ఘనం ఉపరితల వైశాల్యం, మొదటి స్థూపం ఉపరితల వైశాల్యానికి 6 రెట్లు.

ప్రశ్న57.
x యూనిట్లు భుజంగా గల సమఘనంలో అంతర్లి ఖితమైన గోళం వ్యాసంను x లలో తెల్పండి.
జవాబు :
వ్యాసం d = x యూనిట్లు

ప్రశ్న58.
క్రింది వానిని జతపరచడంలో సరైన సమాధానాన్ని ఎన్నుకొనుము..
AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి 16
A) i-d, ii-b, iii-c, iv-a
B) i-a, ii-c, iii-b, iv-d
C) i-b, ii-a, iii-c, iv-d
D) i-d, ii-c, iii-b, iv-a
జవాబు :
A) i-d, ii-b, iii-c, iv-a

ప్రశ్న59.
అర్ధగోళం యొక్క సంపూర్ణతల వైశాల్యం కనుగొనుటకు సూత్రాన్ని రాయండి.
జవాబు :
అర్ధగోళ సంపూర్ణతల వైశాల్యం = 3πr²

ప్రశ్న60.
శంఖువు ఏటవాలు ఎత్తు l ను r, h లలో తెల్పండి.
జవాబు :
l = \(\sqrt{r^{2}+h^{2}}\)

ప్రశ్న61.
ఒక సమఘనం యొక్క భుజాన్ని రెట్టింపు చేయగా, దాని ఘనపరిమాణం, మొదటి ఘనం ఘనపరిమాణానికి ఎన్ని రెట్లు ?
జవాబు :
ఘనం ఘనపరిమాణం = a3
a → 22 అయిన ఘనం ఘనపరిమాణం = (2a)3 = 8a3
కొత్త ఘనం ఘనపరిమాణం, మొదటి ఘనం ఘనపరిమాణంనకు 8 రెట్లు.

ప్రశ్న62.
ఒక లంబకోణ త్రిభుజాన్ని దాని కర్ణం పరంగా భ్రమణం చేస్తే అది ఏర్పరచు త్రిమితీయ ఆకారము ఏది ?
జవాబు :
శంఖువు

ప్రశ్న63.
గుల్ల అర్ధగోళాకార పాత్ర యొక్క లోపలి మరియు బయటి వ్యాసార్ధాలు వరుసగా r, R అయిన దాని సంపూర్ణతల . వైశాల్యం ………….
A) π(3R2 + r2)
B) π(R2 + r2)
C) π(R2 + 3r2)
D) π(R2 – r2)
జవాబు :
A) π(3R2 + r2)

ప్రశ్న64.
10 సెం.మీ.లు వ్యాసార్థం గల ఒక గోళాన్ని 8 చిన్న సమాన గోళాలుగా మార్చగా చిన్న గోళాల యొక్క వ్యాసార్లమెంత ?
జవాబు :
చిన్న గోళ వ్యాసార్ధం r అనుకొనుము. 10 సెం.మీ. వ్యాసార్ధం గల గోళం ఘనపరిమాణం
= 8 చిన్న గోళాల మొత్తం ఘనపరిమాణం
AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి 17

ప్రశ్న65.
శీర్షకోణం 60° గా గల శంఖువు యొక్క ఎత్తు, ఏటవాలు ఎత్తుల నిష్పత్తి ఎంత ?
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి 18
∠BAD = 60°; ∆ACDలో
cos 30° = \(\frac{\mathrm{AC}}{\mathrm{AD}} \Rightarrow \frac{\sqrt{3}}{2}=\frac{\mathrm{h}}{l}\)
∴ h: 1 = √3 : 2,
(లేదా)
∆ACD లో కోణాలు 30°, 60, 90°.
భూజాల నిష్పత్తి r : h: 1 = 1 : √3 : 2
∴ h : 1 = √3 : 2

ప్రశ్న66.
శీర్షకోణం 60° గా గల శంఖువు భూవ్యాసార్ధ, ఎత్తుల నిష్పత్తి ఎంత ? (పై 65వ ప్రశ్న పటం చూడండి)
జవాబు :
tan 30° = \(\frac{\mathrm{r}}{\mathrm{h}} \Rightarrow \frac{1}{\sqrt{3}}=\frac{\mathrm{r}}{\mathrm{h}}\)
∴ r : h = 1 : √3

AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి

ప్రశ్న67.
ఒక దీర్ఘఘనాకార ట్రక్కు నందు నింపగల – సంచుల సంఖ్యను లెక్కించడానికి క్రింది వానిలో దేనిని లెక్కించాలి ?
A) ప్రక్కతల వైశాల్యము
B) సంపూర్ణతల వైశాల్యము
C) ఘనపరిమాణము
D) భూతల వైశాల్యము
జవాబు :
C) ఘనపరిమాణము

ప్రశ్న68.
శంఖువు సంపూర్ణతల వైశాల్యంనకు సూత్రం తెల్పండి.
జవాబు :
శంఖువు సంపూర్ణతల వైశాల్యం = 4πr2

ప్రశ్న69.
స్థూపం సంపూర్ణతల వైశాల్యంను కనుగొనుటకు నీవు ఈ క్రింది వానిలో దేనిని ఎన్నుకుంటావు ?
A) 4πr2
B) 3πr2
C) 2πr (r + h)
D) πr (r +h)
జవాబు :
C) 2πr (r + h)

ప్రశ్న70.
అర్ధగోళం, సంపూర్ణతల వైశాల్యం, గోళం యొక్క సంపూర్ణతల వైశాల్యముల నిష్పత్తిని తెల్పండి.
జవాబు :
3πr2 : 4πr2 = 3 : 4

ప్రశ్న71.
సమాన వ్యాసార్ధాలు కలిగిన అర్ధగోళ సంపూర్ణతల వైశాల్యం, గోళ సంపూర్ణతల వైశాల్యములో ఎంత శాతము ఉంటుంది ?
జవాబు :
\(\frac{3 \pi r^{2}}{4 \pi r^{2}}\) × 100 = 75%

ప్రశ్న72.
i) భూవ్యాసార్ధం 3 సెం.మీ., ఎత్తు 4 సెం.మీ.గా గల శంఖువు ఏటవాలు ఎత్తు 5 సెం.మీ.
ii) శంఖువు యొక్క భూవ్యాసార్ధం లో, ఎత్తు h గా గల శంఖువు ఏటవాలు ఎత్తు l = \(\sqrt{\mathbf{r}^{2}+\mathbf{h}^{2}}\)
A) (i) సత్యం, (ii) సత్యం మరియు (i) కి (ii) సరైన వివరణ కాదు.
B) (i) సత్యం, (ii) సత్యం మరియు (i) & (ii) సరైన వివరణ.
C) (i) అసత్యం , (ii) సత్యం మరియు (i) కి (ii) . సరైన వివరణ.
D) (i) అసత్యం, (ii) అసత్యం మరియు (i) & (ii) సరైన వివరణ కాదు.
జవాబు :
B) (i) సత్యం, (ii) సత్యం మరియు (i) & (ii) సరైన వివరణ.

ప్రశ్న73.
ఒక వృత్తాకార స్థూపము యొక్క భూవ్యాసార్ధం 7 సెం.మీ. మరియు ఎత్తు 14 సెం.మీ. అయిన ఆ స్థూపం సంపూర్ణతల, వక్రతల వైశాల్యాల నిష్పత్తి ఎంత ?
జవాబు :
r = 7, h = 14 సంపూర్ణతల వైశాల్యం : వక్రతల వైశాల్యం
AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి 19
= r + h: h
= 7 + 14 : 14 = 21 : 14 = 3:2

ప్రశ్న74.
గోళం, స్థూపం, శంఖువు ఒకే వ్యాసార్ధాన్ని, ఎత్తును కలిగి ఉంటే వాటి యొక్క ఘనపరిమాణాల నిష్పత్తి ……
A) 1 : 2 : 3
B) 2 : 3 : 1
C) 3 : 2 : 1
D ) 3 : 1 : 2
జవాబు :
B) 2 : 3 : 1
AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి 20

ప్రశ్న75.
ఒక వృత్తాకార స్థూపం వ్యాసార్ధం 6 సెం.మీ., ఎత్తు 7 సెం.మీ. అయిన దాని ఘనపరిమాణం ఎంత ?
జవాబు :
వృత్తాకార స్థూపం వ్యాసార్ధం r = 6, ఎత్తు h=7
ఘనపరిమాణం = πr2h = \(\frac{22}{7}\) × (6)2 × (7)
= 22 × 36
= 792 సెం.మీ.3

AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి

ప్రశ్న76.
పటంలోని A, B పాత్రలకు సంబంధించి క్రింది వానిలో ఏది సత్యము ?
AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి 21
A) A పాత్ర యొక్క ఘనపరిమాణం B పాత్ర ఘనపరిమాణం కన్నా ఎక్కువ
B) A పాత్ర యొక్క ఘనపరిమాణం B పాత్ర ఘనపరిమాణం కన్నా తక్కువ
C) A, B పాత్రల యొక్క ఘనపరిమాణాలు సమానము
D) పైవి అన్నీ
జవాబు :
B) A పాత్ర యొక్క ఘనపరిమాణం B పాత్ర ఘనపరిమాణం కన్నా తక్కువ

ప్రశ్న77.
24 సెం.మీ. ఎత్తు, 6 సెం.మీ. భూవ్యాసార్ధము కలిగిన శంఖువు ఆకారంలోని మట్టిని, రిషి గోళముగా గల మట్టి ముద్దగా మార్చిన ఆ గోళం యొక్క వ్యాసార్ధము ఎంత ?
జవాబు :
శంఖువు ఎత్తు h = 24 సెం.మీ. ,
వ్యాసార్ధము r = 6 సెం.మీ., గోళం వ్యాసార్ధం r=?
గోళం ఘనపరిమాణం = శంఖువు ఘనపరిమాణం
AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి 22
⇒ r3 = 63
∴ r = 6 సెం.మీ.

ప్రశ్న78.
ఘనం ప్రక్కతల వైశాల్యం A = 4s2, sను Aలలో తెల్పండి.
జవాబు :
4s2 = A ⇒ s2 = \(\frac{\mathrm{A}}{4}\) ⇒ s = \(\sqrt{\frac{A}{4}}=\frac{\sqrt{A}}{2}\)

ప్రశ్న79.
ఒక దీర్ఘ ఘనాకార బహుమతి పెట్టెను కప్పి ఉంచిన మెరుపు కాగిత వైశాల్యం కావలెనన్న దీర్ఘఘనం యొక్క క్రింది దేనిని లెక్కించాలి ?
A) ప్రక్కతల వైశాల్యము
B) సంపూర్ణతల వైశాల్యము
C) ఘనపరిమాణము
D) కర్ణము
జవాబు :
B) సంపూర్ణతల వైశాల్యము

ప్రశ్న80.
ఒక స్థూపము. మరియు శంఖువులు సమాన భూ వ్యాసార్ధములు మరియు ఎత్తులను కలిగి ఉంటే శంఖువు యొక్క ఘనపరిమాణం స్థూప ఘనపరిమాణంలో ఎంత శాతము ?
జవాబు :
స్థూపం, శంఖువుల ఘనపరిమాణముల నిష్పత్తి
= 3 : 1
∴ శంఖువు ఘనపరిమాణ శాతం = \(\frac{1}{3}\) × 100
= 33\(\frac{1}{3}\)%
∴ శంఖువు ఘనపరిమాణం, స్థూప ఘనపరిమాణంలో
33 % ఉంటుంది.

ప్రశ్న81.
గోళం సంపూర్ణతల వైశాల్యం A = 4πr2 అయిన r విలువను Aలో రాయండి.
జవాబు :
4πr2 = A ⇒ r2 = \(\frac{\mathrm{A}}{4 \pi}\)
⇒ r = \(\sqrt{\frac{\mathrm{A}}{4 \pi}}=\frac{1}{2} \sqrt{\frac{\mathrm{A}}{\pi}}\)

ప్రశ్న82.
4 సెం.మీ. భుజంగా గల రెండు ఘనాలను ప్రక్కప్రక్కన కలుపబడిన క్రొత్తగా ఏర్పడిన దీర్ఘఘన సంపూర్ణతల వైశాల్యము ఎంత ?
జవాబు :
కొత్తగా ఏర్పడిన దీర్ఘఘన సంపూర్ణతల వైశాల్యం ,
= 10a2 = 10(4)2 = 160 చ.సెం.మీ.

ప్రశ్న83.
ఒక వృత్తాకార స్థూపం యొక్క ప్రక్కతల వైశాల్యం x ; భూ వైశాల్యము y; సంపూర్ణతల వైశాల్యం A అయిన A, x, y ల మధ్య సంబంధమును రాయండి.
జవాబు :
A = x + 2y

AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి

ప్రశ్న84.
ప్రవచనం-1 : స్థూపాకార పాత్రలో స్థూపాకార పాత్ర వ్యాసార్ధానికి సమాన వ్యాసార్ధం మరియు సమాన ఎత్తు కలిగిన గోళాన్ని అంతర్లీనపరిచిన గోళం యొక్క ఉపరితల వైశాల్యము, స్థూపం యొక్క వక్రతల వైశాల్యమునకు సమానము.
ప్రవచనం-II : పొడవు 1, వెడల్పు b, ఎత్తు h . యూనిట్లుగా గల దీర్ఘఘనం సంపూర్ణతల వైశాల్యం 2h(l + b) చ.యూనిట్లు.
A) I సత్యం, II అసత్యం
B) I అసత్యం, II సత్యం
C) I సత్యం మరియు II అసత్యం
D) I అసత్యం మరియు II అసత్యం
జవాబు :
C) I సత్యం మరియు II అసత్యం

ప్రశ్న85.
వాక్యం-a: ఘనాకార వస్తువుల సముదాయ ఉపరితల వైశాల్యము ఆ ఆకృతిలోని అన్ని ఘనాకార వస్తువుల ఉపరితల వైశాల్యముల మొత్తమునకు సమానము.
వాక్యం-b : ఘనాకార వస్తువు సముదాయ ఘన పరిమాణం, ఆ వస్తువులోని అన్ని ఘనాకార వస్తువుల ఘనపరిమాణముల మొత్తమునకు సమానము.
A) a – సత్యం, b – సత్యం
B) a – సత్యం, b – అసత్యం
C) a – అసత్యం మరియు b – సత్యం
D) a – అసత్యం మరియు b – అసత్యం
జవాబు :
C) a – అసత్యం మరియు b – సత్యం

ప్రశ్న86.
ఒక ఘనాకార వస్తువు అకృతిని, వేరొక ఘనాకార ఆకృతిగా మార్చిన వాని యొక్క క్రింది దేనిలో మార్పు ఉండదు ?
A) ఘనపరిమాణం
B) సంపూర్ణతల వైశాల్యము
C) ప్రక్కతల వక్రతల వైశాల్యం
D) భూవైశాల్యము
జవాబు :
A) ఘనపరిమాణం

ప్రశ్న87.
క్రింది పటంలో చూపిన స్థూపం మరియు శంఖువుల యొక్క వక్రతల వైశాల్యములు సమానం అయిన స్థూపం ఎత్తు l, శంఖువు ఏటవాలు ఎత్తు l ల నిష్పత్తి ఎంత ?
AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి 23
జవాబు :
స్థూపం వక్రతల వైశాల్యం = శంఖువు వక్రతల వైశాల్యం
AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి 24
⇒ \(\frac{\mathrm{h}}{l}=\frac{1}{2}\) = h: 1 = 1 : 2

→ క్రింది ఆకృతుల చిత్తు పటాలు గీయండి (88-91)

ప్రశ్న88.
ఒక ఘనాకార వస్తువు ఒక చివర అర్ధగోళము, మరో చివర శంఖువు ఆకారము కలిగిన స్థూపము వలె ఉన్నది.
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి 25

ప్రశ్న89.
ఒక నీటి ట్యాంకు రెండు చివరలా అర్ధగోళాకారము కలిగిన స్థూపాకారంలో కలదు.
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి 26

ప్రశ్న90.
ఒక ఆట వస్తువు అర్ధగోళం యొక్క సమతల ఉపరితలంపై క్రమ వృత్తాకార శంఖువు ఆకార భాగం యొక్క వృత్తాకార, భూభాగము కలుపబడి ఉన్నది.
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి 27

ప్రశ్న91.
శంఖువు ఆకార ఐస్ క్రీమ్ కోన్ ఐస్ క్రీం పైతలం అర్ధగోళాకారంలో ఉన్నట్లు. నింపబడినది.
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి 28

ప్రశ్న92.
10 లీటర్ల పరిమాణం కల్గిన నూనె డబ్బా యొక్క ఘనపరిమాణం (సెం.మీ.3) లో తెలపండి.
జవాబు :
10,000 సెం.మీ.3

AP 10th Class Maths Bits 10th Lesson క్షేత్రమితి

ప్రశ్న93.
క్రింది ఇవ్వబడిన ప్రవచనాలలో సరైన జవాబును ఎన్నుకొనండి.
ప్రవచనం (A) : సమాన భూమి మరియు సమాన ఎత్తులు కల్గిన శంఖువు మరియు ‘స్థూపం ఘనపరిమాణాల నిష్పత్తి 3:1
ప్రవచనం (B) : సమాన భూమి మరియు సమాన ఎత్తులు కల్గిన గోళం మరియు శంఖువుల ఘనపరిమాణాల నిష్పత్తి 2 :1
i) A మరియు B లు రెండూ సత్యం
ii) A సత్యం , B అసత్యం
iii) A అసత్యం , B సత్యం
iv) A మరియు B లు రెండూ అసత్యాలే
జవాబు :
iv) A మరియు B లు రెండూ అసత్యాలే

ప్రశ్న94.
ఆహార ధాన్యాలను ఒకే భూమి పొడవు మరియు ఎత్తును కలిగిన కంటైనర్లలో నిల్వ చేయాలి. నిర్దిష్ట పరిమాణంలో ధాన్యాలను నిల్వ చేయడం కొరకు ఏ రకం కంటైనర్లు తక్కువ సంఖ్యలో అవసరం అవుతాయి ?
i) క్రమవృత్తాకార స్తూపం
ii) సమఘనం
iii) క్రమవృత్తాకార శంఖువు
జవాబు :
ii) సమఘనం

ప్రశ్న95.
ఒక దీర్ఘ ఘనాకార తెరచి ఉన్న వాటర్ ట్యాంకు బాహ్య కొలతలు పొడవు x యూనిట్లు, వెడల్పు y యూనిట్లు మరియు ఎత్తు 2 యూనిట్లు. గోడ యొక్క మందం ‘a’ యూనిట్లు అయితే, వాటర్ ట్యాంక్ లోపలి కొలతలు వ్యక్తీకరించండి.
జవాబు :
బాహ్య కొలతలు : పొడవు = x యూనిట్లు; వెడల్పు = y యూనిట్లు మరియు ఎత్తు = z యూనిట్లు. గోడ యొక్క మందం = a యూనిట్లు.
లోపలి కొలతలు :
పొడవు = x -a – a = x – 2a యూనిట్లు
(:: రెండు వైపుల గోడ మందము తీసివేయబడినది.)

వెడల్పు = y – a – a = y – 2a యూనిట్లు
(: రెండు వైపుల గోడ మందము తీసివేయబడినది.)

ఎత్తు = z – aయూనిట్లు (∵ పై భాగము తెరిచి యుండుట వలన క్రింది భాగము వెడల్పు మాత్రమే తీసివేయబడినది.)

AP Board 10th Class Maths Solutions Chapter 9 వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.1

SCERT AP 10th Class Maths Textbook Solutions Chapter 9 వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.1 Textbook Exercise Questions and Answers.

AP State Syllabus 10th Class Maths Solutions 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.1

ప్రశ్న 1.
కింది ఖాళీలను పూరించండి.
(i) వృత్తాన్ని, ఒక స్పర్శరేఖ ………………. బిందువు (ల) వద్ద ఖండిస్తుంది.
సాధన.
ఒక

(ii) వృత్తాన్ని ఒక రేఖ రెండు వేర్వేరు బిందువుల వద్ద ఖండిస్తే దానిని ………….. అంటారు.
సాధన.
వృత్త ఛేదన రేఖ

(iii) ఒక వృత్తానికి వ్యాసం చివరి బిందువుల వద్ద గీయగల సమాంతర స్పర్శరేఖల సంఖ్య
సాధన.
2

(iv) ఒక వృత్తానికి, దాని స్పర్శరేఖకు గల ఉమ్మడి బిందువును ……….. అంటారు.
సాధన.
స్పర్శ బిందువు

(v) ఒక వృత్తానికి మనము ………… స్పర్శరేఖలను గీయగలము.
సాధన.
అనంత

AP Board 10th Class Maths Solutions 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.1

ప్రశ్న 2.
5 సెం.మీ వ్యాసార్ధముగా గల వృత్తాన్ని PQస్పర్శరేఖ P వద్ద తాకింది. వృత్త కేంద్రము ‘0’ నుండి స్పర్శరేఖపై గల బిందువు Q నకు దూరము OQ = 13 సెం.మీ. అయిన PQ పొడవును కనుగొనుము.
సాధన.

AP Board 10th Class Maths Solutions Chapter 9 వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.1 1

ఇచ్చిన వృత్త వ్యాసార్ధం r = OP = 5 సెం.మీ.
\(\overline{\mathrm{OQ}}\) = 12 సెం.మీ.
పటం నుండి పైథాగరస్ సిద్ధాంతం ప్రకారం OP2 + PQ2 = OQ2
PQ2 = OQ2 – OP2
∴ PQ = \(\sqrt{\mathrm{OQ}^{2}-\mathrm{OP}^{2}}=\sqrt{13^{2}-5^{2}}\)
= \(\sqrt{169-25}=\sqrt{144}\) = 12
PQ = 12 cm.

AP Board 10th Class Maths Solutions 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.1

ప్రశ్న 3.
ఒక వృత్తాన్ని గీయండి. వృత్తానికి బాహ్యంలో గల ఒక రేఖకు సమాంతరముగా ఒక స్పర్శరేఖనూ, ఒక ఛేదన రేఖను గీయండి.
సాధన..

AP Board 10th Class Maths Solutions Chapter 9 వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.1 2

నిర్మాణ క్రమం :
(1) తగు వ్యాసార్థంచే వృత్తాన్ని నిర్మించవలెను.
(2) ఆ వృత్తానికి AB బ్యాను గీయవలెను.
(3) AB జ్యా కు సమాంతరంగా ఒక ఛేదన రేఖ 1 ను గీయవలెను.
(4) AB జ్యాకు మరియొక సమాంతరరేఖ m ను వృత్తానికి ‘P’ అను బిందువు వద్ద గీచిన, అది వృత్తానికి స్పర్శరేఖ అగును.

AP Board 10th Class Maths Solutions 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.1

ప్రశ్న 4.
9 సెం.మీ వ్యాసార్ధముగా గల వృత్తానికి, దాని కేంద్రం నుండి 15 సెం.మీ దూరంలో ఒక బిందువు కలదు. అయిన ఆ బిందువు నుండి వృత్తానికి గీయబడిన స్పర్శరేఖ పొడవును కనుగొనండి.
సాధన.

AP Board 10th Class Maths Solutions Chapter 9 వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.1 3

పటం నుండి వృత్త వ్యాసార్ధం (r) = OP = 9 సెం.మీ.

కేంద్రం నుండి Q బిందువుకు గల దూరం d = \(\overline{\mathrm{OQ}}\) = 15 సెం.మీ.
స్పర్శరేఖ పొడవు = PQ = \(\sqrt{\mathrm{d}^{2}-\mathrm{r}^{2}}\)
= \(\sqrt{15^{2}-9^{2}}\)
= \(\sqrt{225-81}\)
స్పర్శరేఖ పొడవు = √144 = 12 సెం.మీ.

AP Board 10th Class Maths Solutions 9th Lesson వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.1

ప్రశ్న 5.
ఒక వృత్త వ్యాసము చివరి బిందువుల వద్ద గీయబడిన స్పర్శరేఖలు సమాంతరమని చూపండి.
సాధన.
నిరూపణ (దత్తాంశం): ‘O’ కేంద్రంగా గల వృత్త వ్యాసం AB.
PQ, RS లు వృత్తానికి వరుసగా A, B బిందువుల వద్ద గీచిన స్పర్శరేఖలు.
సారాంశం : PQ || RS.

AP Board 10th Class Maths Solutions Chapter 9 వృత్తాలకు స్పర్శరేఖలు మరియు ఛేదనరేఖలు Exercise 9.1 4

ఉపపత్తి : ‘O’ కేంద్రంగా గల వృత్తానికి OA వ్యాసార్ధం, PQ స్పర్శరేఖ.
∴ OA ⊥ PQ ……………..(1)
[∵ వ్యాసార్ధం, స్పర్శరేఖకు లంబంగా ఉండును.]
అదే విధంగా OB ⊥ RS …………. (2)
కాని OA మరియు OB, AB యొక్క భాగాలు. AB ⊥ PQ మరియు AB ⊥ RS.
∴ PQ || RS. [∵ ఒకే రేఖతో లంబంగా ఉండు రెండు సరళరేఖలు ఒకదానికొకటి సమాంతరంగా ఉండును.]
(లేదా) ఉపపత్తి : ‘O’ కేంద్రంగా గల ‘వృత్తానికి A వద్ద PQ స్పర్శరేఖ.
∠OAQ = 90°
అదే విధంగా, ∠OBS = 90°
∠OAQ + ∠OBS = 90° + 90° = 180°
∴ PQ || RS. (∵ తిర్యగ్రేఖకు ఒకే వైపునగల అంతర కోణాల మొత్తం 180° అయిన అవి సమాంతర రేఖలగును.)

AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.3

SCERT AP 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.3 Textbook Exercise Questions and Answers.

AP State Syllabus 9th Class Maths Solutions 2nd Lesson బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Exercise 2.3

ప్రశ్న1.
x3 + 3x2 + 3x+ 1 ను కింది రేఖీయ బహుపదులతో భాగించునప్పుడు వచ్చే శేషాలు కనుగొనండి.
i) x + 1
సాధన.
ఇచ్చిన బహుపది f(x) = x3 + 3x2 + 3x + 1 అనుకొనుము.
శేష సిద్ధాంతం ప్రకారం f(x) ను (x + 1) చే భాగించగా వచ్చు శేషము f(-1)
f(-1) = (-1)3 + 3(-1)2 + 3(-1) + 1
= – 1 + 3 – 3 + 1 = 0

ii) x – \(\frac {1}{2}\)
సాధన.
ఇచ్చిన బహుపది f(x) = x3 + 3x2 + 3x + 1
శేష సిద్ధాంతం ప్రకారం వచ్చు శేషము f(\(\frac {1}{2}\))
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.3 1

iii) x
సాధన.
ఇచ్చిన బహుపది f(x) = x3 + 3x2 + 3x + 1
శేష సిద్ధాంతం ప్రకారం వచ్చు శేషము f(0)
∴ f(0) = 03 + 3(0)2 + 3(0) + 1 = 1

iv) x + π
సాధన.
ఇచ్చిన బహుపది f(x) = x3 + 3x2 + 3x + 1
శేష సిద్ధాంతం ప్రకారం వచ్చు శేషము f(-π)
∴ f(-π) = (-π)3 + 3(-π)2 + 3(-π) + 1
= – π3 + 3π2 – 3π + 1

v) 5 + 2x
సాధన.
ఇచ్చిన బహుపది f(x) = x3 + 3x2 + 3x + 1
శేష సిద్ధాంతం ప్రకారం వచ్చు శేషము f(\(\frac {-5}{2}\))
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.3 2

AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.3

ప్రశ్న2.
x3 – px2 + 6x – p ను x – p తో భాగిస్తే వచ్చే శేషం ఎంత ?
సాధన.
f(x) = x3 – px2 + 6x – p అనుకొనుము.
(x – a) = x – p
శేష సిద్ధాంతం ప్రకారం వచ్చు శేషము f(p)
∴ f(p) = p3 – p(p)2 + 6p – p
= p3 – p3 + 5p
= 5p

ప్రశ్న3.
2x2 – 3x + 5 ను 2x – 3 చే భాగిస్తే వచ్చే శేషం ఎంత ? ఇది బహుపదిని కచ్చితంగా భాగించిందా ? కారణాలు తెలపండి.
సాధన.
ఇచ్చిన వర్గ బహుపది f(x) = 2x2 – 3x + 5 అనుకొనుము.
శేష సిద్ధాంతం ప్రకారం f(x) ను (2x – 3) చే భాగించగా వచ్చు శేషము f(\(\frac {3}{2}\)) అగును.
f(\(\frac {3}{2}\)) =
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.3 3
∴ శేషము 5 కావున f(x) ను (2x – 3) కచ్చితంగా భాగించలేదు.

ప్రశ్న4.
9x3 – 3x2 + x – 5 ను x – \(\frac {2}{3}\)చే భాగిస్తే వచ్చే శేషం ఎంత ?
సాధన.
f(x) = 9x3 – 3x2 + x – 5 అనుకొనుము.
x – a = x – \(\frac {2}{3}\)
శేష సిద్ధాంతం ప్రకారం వచ్చు శేషము f(\(\frac {2}{3}\))
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.3 4

AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.3

ప్రశ్న5.
2x3 + ax2 + 3x – 5 మరియు x3 + x2 – 4x + a బహుపదులను (x – 2) చే భాగించునప్పుడు వచ్చే శేషాలు సమానం అయితే a విలువ కనుగొనుము.
సాధన.
ఇచ్చిన బహుపదులు f(x) = 2x3 + ax2 + 3x – 5
మరియు g(x) = x3 + x2 – 4x + a అనుకొనుము.
f(x) మరియు g(x) లు (x – 2) చే భాగించగా ఒకే శేషమును ఇచ్చినవి.
∴ f(2) = g(2)
శేష సిద్ధాంతం ప్రకారము,
f(2) = 2(2)3 + a(2)2 + 3(2) – 5
= 16 + 4a + 6 – 5
= 17 + 4a
g(2) = 23 + 22 – 4(2) + a
= 8 + 4 – 8 + a
= 4 + a
దత్తాంశం ప్రకారము, f(2) = g(2)
17 + 4a = 4 + a
∴ 4a – a = 4 – 17
3a = – 13
a = \(\frac {-13}{3}\)

ప్రశ్న6.
x3 + ax2 + 5 మరియు x3 – 2x2 + a బహుపదులను (x+ 2) చే భాగించునపుడు వచ్చే శేషాలు సమానం అయితే ‘a’ విలువ కనుగొనుము.
సాధన.
ఇచ్చిన బహుపదులు
f(x) = x3 + ax2 + 5 మరియు
g(x) = x3 – 2x2 + a అనుకొనుము.
దత్తాంశం ప్రకారము f(x) మరియు g(x) లు (x + 2) చే భాగించగా ఒకే శేషమును ఇచ్చును.
∴ f(-2) = g(-2)
శేష సిద్ధాంతం ప్రకారము,
f(-2) = (-2)3 + a(-2)2 + 5
= -8 + 4a + 5 = 4a – 3
g(-2) = (-2)3 – 2(-2)2 + a
= – 8 – 8 + a = a – 16
లెక్క ప్రకారము
4a – 3 = a – 16
4a – a = – 16 +3
⇒ 3a = – 13
⇒ a = \(\frac {-13}{3}\)

ప్రశ్న7.
f(x) = x4 – 3x2 + 4 ను g(x) = x – 2 చే భాగిస్తే వచ్చే శేషం కనుగొనండి. ఫలితాన్ని భాగహారం చేసి సరిచూడండి.
సాధన.
దత్తాంశము f(x) = x4 – 3x2 + 4
g(x) = x – 2
f(x) ను g(x) చే భాగించగా వచ్చే శేషము f(2).
f(2) = 24 – 3(2)2 + 4 = 16 – 12 + 4 = 8
భాగహారము:
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.3 5
∴ శేష సిద్ధాంతం ప్రకారం మరియు భాగహారము ప్రకారం వచ్చిన శేషములు ఒక్కటే.

AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.3

ప్రశ్న8.
p(x) = x3 – 6x2 + 14x – 3ను g(x) = 1 – 2xచే భాగిస్తే వచ్చే శేషం ఎంత ? ఫలితాన్ని భాగహారం చేసి సరిచూడండి.
సాధన.
ఇచ్చిన బహుపదులు p(x) = x3 – 6x2 + 14x – 3 మరియు g(x) = 1 – 2x
శేష సిద్ధాంతము ప్రకారం p(x)ను g(x) చే భాగించగా వచ్చే శేషము p(1/2).
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.3 6

భాగహారము :
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.3 7
∴ శేష సిద్ధాంతం ప్రకారం మరియు భాగహారము ప్రకారం వచ్చిన శేషములు ఒక్కటే.

ప్రశ్న9.
2x3 + 3x2 + ax + b అను బహుపదిని (x – 2) చే భాగిస్తే శేషం 2 మరియు (x + 2) చే భాగిస్తే శేషం -2 వస్తే a, b ల విలువలు కనుగొనండి.
సాధన.
దత్తాంశము f(x) = 2x3 + 3x2 + ax + b
f(x) ను (x- 2) చే భాగించగా వచ్చు శేషము 2.
∴ f(2) = 2
⇒ f(2) = 2(2)3 + 3(2)2 + a(2) + b = 2
⇒ 16 + 12 + 2a + b = 2
⇒ 2a + b = – 26 ………. (1)
f(x) ను (x + 2) చే భాగించగా వచ్చు శేషం – 2.
∴ f(-2) = -2
⇒ f(-2) = 2(-2)3 + 3(-2)2 + a(-2) + b
= -2
= – 16 + 12 – 2a + b = -2
– 2a + b = 2 ……….. (2)
(1) మరియు (2) లను సాధించగా,
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.3 8
మరియు 2a – 12 = – 26
2a = – 26 + 12 = – 14
a = \(\frac {-14}{2}\) = -7
∴ a = -7 మరియు b = – 12

AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.2

SCERT AP 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.2 Textbook Exercise Questions and Answers.

AP State Syllabus 9th Class Maths Solutions 2nd Lesson బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Exercise 2.2

ప్రశ్న1.
4x2 – 5x + 3 అనేది బహుపది విలువలను కింది విలువల వద్ద కనుగొనండి.
i) x=0
సాధన.
x = 0 వద్ద 4x2 – 5x + 3 విలువ
= 4(0)2 – 5(0) + 3 = 3

ii) x = -1
సాధన.
x = – 1 వద్ద 4x2 – 5x + 3 విలువ
= 4 (-1)2 – 5 (-1) + 3 = 4 + 5 + 3 = 12

iii) x = 2
సాధన.
x = 2 వద్ద 4x2 – 5x + 3 విలువ
= 4(2)2 – 5(2) + 3 = 16 – 10 + 3 = 9

iv) x = \(\frac {1}{2}\)
సాధన.
x = \(\frac {1}{2}\) వద్ద 4x2 – 5x + 3 విలువ
= \(4\left(\frac{1}{2}\right)^{2}-5\left(\frac{1}{2}\right)+3\)
= 1 – \(\frac {5}{2}\) + 3 = 4 – \(\frac {5}{2}\) = \(\frac {3}{2}\)

AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.2

ప్రశ్న2.
కింది బహుపదులలో p(0), p(1) మరియు p(2) విలువలు కనుగొనుము.
i) p(x) = x2 – x + 1
సాధన.
ఇచ్చిన బహుపది p(x) = x2 – x + 1
p(0) = 02 – 0 + 1 = 1
p(1) = 12 – 1 + 1 = 1
p(2) = 22 – 2 + 1 = 3

ii) p(y) = 2 + y + 2y2 -y3
సాధన.
ఇచ్చిన బహుపది
p(y) = 2 + y + 2y2 – y3
p(0) = 2 + 0 + 2(0)2 – 03 = 2
p(1) = 2 + 1 + 2(1)2 – 13 = 4
p(2) = 2 + 2 + 2(2)2 – 23 = 4 + 8 – 8 = 4

iii) p(z) = z3
సాధన.
ఇచ్చిన బహుపది p(z) = z3
p(0) = 03 = 0
p(1) = 13 = 1
p(2) = 23 = 8

iv) p(t) = (t – 1) (t + 1)
సాధన.
ఇచ్చిన బహుపది
p(t) = (t – 1) (t + 1) = t2 – 1
p(0) = 02 – 1 = -1
p(1) = 12 – 1 = 0
p(2) = 22 – 1 =3

v) p(x) = x2 – 3x + 2
సాధన.
ఇచ్చిన బహుపది p(x) = x2 – 3x + 2
p(0) = 02 – 3(0) + 2 = 2
p(1) = 12 – 3(1) + 2 = 1 – 3 + 2 = 0
p(2) = 22 – 3(2) + 2 = 4 – 6 + 2 = 0

AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.2

ప్రశ్న3.
కింద ఇవ్వబడిన బహుపదులలో x యొక్క ఏ విలువలకు బహుపది శూన్యమగునో లేదో సరిచూడండి.
i) p(x) = 2x + 1; x = \(\frac {-1}{2}\)
సాధన.
x = \(\frac {-1}{2}\) వద్ద p(x) విలువ
\(p\left(\frac{-1}{2}\right)=2\left(\frac{-1}{2}\right)+1\) = -1 + 1=0
∴ x = \(\frac {-1}{2}\) అనునది p(x) కు శూన్య విలువ.

ii) p(x) = 5x – π; x = \(\frac {-3}{2}\)
సాధన.
x = \(\frac {-3}{2}\) వద్ద p(x) విలువ
\(p\left(\frac{-3}{2}\right)=5\left(\frac{-3}{2}\right)-\pi\) = \(\frac {-15}{2}\) – π ≠ 0
∴ x = \(\frac {-3}{2}\) అనునది p(x) కు శూన్య విలువ కాదు.

iii) p(x) = x2 – 1; x = ±1
సాధన.
x = 1 మరియు – 1 వద్ద p(x) విలువ
p(1) = 12 – 1 = 0
P(-1) = (-1)2 – 1 = 0
∴ x = ±1 అనునది p(x) యొక్క శూన్యవిలువ.

iv) p(x) = (x – 1)(x + 2); x = -1, -2
సాధన.
x = -1 వద్ద p(x) విలువ
p(-1) = (- 1 – 1) (- 1 + 2)
= -2 × 1= -2 ≠ 0
x = – 1, p(x) కు శూన్య విలువ కాదు.
x = -2 వద్ద p(x) విలువ
p(-2) = (- 2 – 1) (-2 + 2) = – 3 × 0 = 0
∴ x = – 2 అనునది p(x)కు శూన్యవిలువ.

v) p(y) = y2; y = 0
సాధన.
y = 0 వద్ద p(y) విలువ = p(0) = 02 = 0
∴ y = 0, p(y) కు శూన్యవిలువ.

vi) p(x) = ax + b; x = \(\frac{-b}{a}\)
సాధన.
x = \(\frac{-b}{a}\) వద్ద P(x) విలువ
\(\mathrm{p}\left(\frac{-\mathrm{b}}{\mathrm{a}}\right)=\mathrm{a}\left(\frac{-\mathrm{b}}{\mathrm{a}}\right)+\mathrm{b}\) b = – b + b = 0
∴ x = \(\frac{-b}{a}\), p(x) కు శూన్యవిలువ.

vii) f(x) = 3x2 – 1; x = \(\frac{-1}{\sqrt{3}}, \frac{2}{\sqrt{3}}\)
సాధన.
x = \(\frac{-1}{\sqrt{3}}\) వద్ద f(x) విలువ
\(f\left(\frac{-1}{\sqrt{3}}\right)=3\left(\frac{-1}{\sqrt{3}}\right)^{2}-1\) = \(\frac{3}{3}-1\) = 0
∴ x = \(-\frac{1}{\sqrt{3}}\), f(x)కు శూన్యవిలువ
x = \(\frac{2}{\sqrt{3}}\) వద్ద f(x) విలువ = \(3\left(\frac{2}{3}\right)^{2}-1\)
= 3 × \(\frac {4}{3}\) – 1 = 4 – 1 = 3 ≠ 0
∴ x = \(\frac{2}{\sqrt{3}}\), f(x) కు శూన్యవిలువ కాదు.

viii) f(x) = 2x – 1; x = \(\frac {1}{2}\); –\(\frac {1}{2}\)
సాధన.
x = \(\frac {1}{2}\)వద్ద f(x) విలువ = 2(\(\frac {1}{2}\)) – 1 = 0
⇒ x = \(\frac {1}{2}\), f(x) కు శూన్యవిలువ. ఆ
x = –\(\frac {1}{2}\)వద్ద f(x) విలువ
= 2(-\(\frac {1}{2}\)) – 1 = – 1 – 1 = – 2 ≠ 0
⇒ x = –\(\frac {1}{2}\), f(x) కు శూన్యవిలువ కాదు.

AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.2

ప్రశ్న4.
కింది బహుపదులకు శూన్య విలువలు కనుగొనండి.
i) f(x) = x + 2
సాధన.
ఇచ్చిన బహుపది f(x) = x + 2
x + 2 = 0
x = -2

ii) f(x) = x – 2
సాధన.
ఇచ్చిన బహుపది f(x) = x – 2
x – 2 = 0
x = 2

iii) f(x) = 2x + 3
సాధన.
ఇచ్చిన బహుపది f(x) = 2x + 3
2x + 3 = 0
2x = – 3 ⇒ x = \(\frac {-3}{2}\)

iv) f(x) = 2x – 3
సాధన.
ఇచ్చిన బహుపది f(x) = 2x – 3
2x – 3 = 0
2x = 3
x = \(\frac {3}{2}\)

v) f(x) = x2
సాధన.
ఇచ్చిన బహుపది f(x) = x2
x2 = 0
x = 0

vi) f(x) = px, p ≠ 0
సాధన.
ఇచ్చిన బహుపది f(x) = px, p ≠ 0
px = 0
x = 0

vii) f(x) = px + q; p ≠ 0 మరియు p, q లు వాస్తవాలు.
సాధన.
ఇచ్చిన బహుపది f(x) = px + q; p ≠ 0
px + q = 0
px = -q ⇒ x = \(\frac{-q}{p}\)

AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 2 బహుపదులు మరియు కారణాంక విభజన Ex 2.2

ప్రశ్న5.
p(x) = 2x2 – 3x + 7a అనే బహుపదికి శూన్య విలువ ‘2’ అయిన a యొక్క విలువను కనుగొనండి.
సాధన.
ఇచ్చిన బహుపది p(x) = 2x2 – 3x + 7
p(x) కు శూన్య విలువ ‘2’
∴ p(2) = 0
⇒ 2(2)2 – 3(2) + 7a = 0
⇒ 8 – 6 + 7a = 0
⇒ 2 + 7a = 0
⇒ 7a = – 2 ⇒ a = \(\frac{-2}{7}\)

ప్రశ్న6.
f(x) = 2x3 – 3x2 + ax + b అనే బహుపదికి 0 మరియు 1 అనేవి శూన్య విలువలు అయితే a, bల విలువలు కనుగొనండి.
సాధన.
ఇచ్చిన బహుపది f(x) = 2x3 – 3x2 + ax + b
f(x) కు శూన్య విలువలు 0 మరియు 1
∴ 2(0)3 – 3(0)2 + a(0) + b = 0
⇒ b = 0
అదే విధముగా f(1) = 0
⇒ 2(1)3 – 3(1)2 + a(1) + 0 = 0
⇒ 2 – 3 + a = 0
⇒ a = 1
∴ a మరియు b విలువలు వరుసగా 1 మరియు 0.

AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు

Practice the AP 10th Class Maths Bits with Answers 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు on a regular basis so that you can attempt exams with utmost confidence.

AP Board 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు

ప్రశ్న1.
∆ABCలో BC2 + AB2 = AC2 అయిన……. లంబకోణమును కలిగిన శీర్షము.
A) A
B) B
C) C
D) నిర్ణయించలేము
జవాబు :
B) B

ప్రశ్న2.
∆ABCలో \(\frac{\mathbf{A D}}{\mathbf{D B}}=\frac{\mathbf{A E}}{\mathbf{E C}}\), D, Eలు AB, ACలపై బిందువులైన క్రింది వానిలో ఏది సత్యం ?
A) DE ∥ AB
B) DE ∥ AC
C) DE ∥ BC
D) DE ⊥ BC
జవాబు :
C) DE ∥ BC

ప్రశ్న3.
ఇచ్చిన పటంలో LM ∥ BC మరియు LN ∥ CD అయిన క్రింది వానిలో ఏది సత్యం ?
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 1
A) \(\frac{\mathrm{AM}}{\mathrm{MB}}=\frac{\mathrm{AL}}{\mathrm{LC}}\)
B) \(\frac{\mathrm{AN}}{\mathrm{ND}}=\frac{\mathrm{AL}}{\mathrm{LC}}\)
C) \(\frac{\mathrm{AM}}{\mathrm{MB}}=\frac{\mathrm{AN}}{\mathrm{ND}}\)
D) పైవి అన్నీ
జవాబు :
D) పైవి అన్నీ

ప్రశ్న4.
∆ABC ~ ∆DEF వాటి వైశాల్యాలు 64 సెం.మీ.2 మరియు 121 సెం.మీ.2 అయిన అనురూప భుజాల నిష్పత్తిని కనుగొనుము.
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 2
∴ అనురూప భుజాల నిష్పత్తి = 8 : 11

AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు

ప్రశ్న5.
‘a’ భుజంగా గల క్రమ షడ్భుజ వైశాల్యము ఎంత ?
జవాబు :
‘a’ భుజంగా గల క్రమ షడ్భుజ వైశాల్యం
= 6 × \(\frac{\sqrt{3}}{4}\) a2

ప్రశ్న6.
ఒకడు తూర్పునకు 6 మీ., అచ్చట నుండి ఉత్తరమునకు 8 మీ. నడచిన ప్రారంభ స్థానము నుండి అతను ఎంత దూరంలో కలడు ?
జవాబు :
ప్రారంభం నుండి అతను గల దూరం AC.
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 3
AC2 = AB2 + BC2
⇒ AC2 = 62 + 82 = 100
⇒ AC = \(\sqrt{100}\) = 10 మీ.

ప్రశ్న7.
ఇచ్చిన పటంలో ∆BDA ~ ∆ADC అయితే ∠CAD విలువ ఎంత ?
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 4
జవాబు :
∠CAD = 90°

ప్రశ్న8.
క్రింది వానిలో ఏవి లంబకోణ త్రిభుజ భుజాలకు ఉదాహరణ ?
A) 5, 6, 9
B) 5, 12, 13
C) 5, 11, 12
D) 7, 8, 9
జవాబు :
B) 5, 12, 13

ప్రశ్న9.
‘a’ భుజంగా గల సమబాహు త్రిభుజం ఎత్తును తెల్పండి.
జవాబు :
\(\frac{\sqrt{3}}{2}\) a

ప్రశ్న10.
∆ABC ~ ∆NYL, ∠C = 60°, ∠B = 70° అయిన ∠X విలువ ఎంత ?
జవాబు :
∠X = 50°

ప్రశ్న11.
ఇచ్చిన స్కేలు గుణకం ప్రకారం ఇచ్చిన త్రిభుజానికి సరూపంగా ఉండేటట్లు త్రిభుజాన్ని నిర్మించడానికి ఆధారంగా ఉపయోగపడేది
A) భు.భు.భు. సరూపత
B) కో.కో.కో. సరూపత
C) థమిక అనుపాత సిద్ధాంతం
D) A మరియు C
జవాబు :
D) A మరియు C

ప్రశ్న12.
∆ABC ~ ∆EDC అయిన, కింద సూచించ పటాలలో సరైన పటం …….
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 5
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 6

ప్రశ్న13.
∆ABC నందు ∠C = 90°, BC = a, CA = b AB = c మరియు ‘p’ అనునది ‘C’ నుండి AB పైకి గీచిన లంబం పొడవు అయిన క్రింది వానిలో ఏది సత్యం?
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 7
జవాబు :
C) \(\frac{1}{\mathrm{p}^{2}}=\frac{1}{\mathrm{a}^{2}}+\frac{1}{\mathrm{~b}^{2}}\)

ప్రశ్న14.
∆ABC లో AC = 12 సెం.మీ., AB = 5 సెం.మీ మరియు ∠BAC = 30° అయితే ∆ABC వైశాల్యమును కనుగొనుము.
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 8
∆ADB లో ∠A = 30°
sin 30° = \(\frac{\mathrm{BD}}{\mathrm{AB}}\)
\(\frac{1}{2}=\frac{\mathrm{BD}}{5}\)
∴ BD = \(\frac{5}{2}\)
∴ ∆ABC వైశాల్యం = \(\frac{1}{2}\)bh
= \(\frac{1}{2}\) × AC × DB
5 = \(\frac{1}{2}\) × 12 × \(\frac{5}{2}\)
= 15 చ.సెం.మీ

ప్రశ్న15.
ఒక లంబకోణ త్రిభుజములోని భుజాలు పూర్ణాంకములు అయితే దానిలో కనీసము ఒక కొలత …………..
A) 3 యొక్క గుణిజము
B) 9 యొక్క గుణిజము
C) 2 యొక , గుణిజము
D) 7 యొక్క గుణిజము
జవాబు :
C) 2 యొక , గుణిజము

AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు

ప్రశ్న16.
క్రింది పటంలో ‘x’ విలువను a, bమరియు C పదాలలో తెల్పండి.
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 9
A) x = \(\frac{\mathrm{ac}}{\mathrm{b}+\mathrm{c}}\)
B) x = \(\frac{\mathrm{bc}}{\mathrm{b}+\mathrm{c}}\)
C) x = \(\frac{b+c}{a c}\)
D) x = \(\frac{\mathrm{ab}}{\mathrm{a}+\mathrm{c}}\)
జవాబు :
A) x = \(\frac{\mathrm{ac}}{\mathrm{b}+\mathrm{c}}\)

∆LMK- ∆PNK
∴\(\frac{\mathrm{LM}}{\mathrm{PN}}=\frac{\mathrm{MK}}{\mathrm{NK}} \Rightarrow \frac{\mathrm{a}}{\mathrm{x}}=\frac{\mathrm{b}+\mathrm{c}}{\mathrm{c}}\)
= x(b + c) = ac
∴ x = \(\frac{a c}{b+c}\)

ప్రశ్న17.
ఇచ్చిన పటంలో ∆ABC, DE ∥BC, AD = 1.5 సెం.మీ., DB = 6 సెం.మీ., AE = x సెం.మీ., EC = 8 సెం.మీ. అయిన x విలువ ఎంత ?
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 10
జవాబు :
\(\frac{\mathrm{AD}}{\mathrm{DB}}=\frac{\mathrm{AE}}{\mathrm{EC}} \Rightarrow \frac{1.5}{6}=\frac{\mathrm{AE}}{8}\)
⇒ AE = \(\frac{1.5 \times 8}{6}\) = 2 సెం.మీ

ప్రశ్న18.
∆ABC ~ ∆DEF మరియు వైశాల్యము (∆ABC) వైశాల్యము (∆DEF) = 49 : 100 అయిన DE : AB ని కనుగొనుము.
జవాబు :
DE : AB = \(\sqrt{100}\) : \(\sqrt{49}\) = 10 : 7

ప్రశ్న19.
‘x’ సెం.మీ. భుజముగా గల సమబాహు – త్రిభుజ ఉన్నతి ……. ,సెం.మీ.2
A) \(\frac{\sqrt{3}}{2}\)x
B) \(\frac{2}{\sqrt{3}}\)x
C) \(\frac{\sqrt{3}}{4}\)x2
D) \(\frac{\sqrt{3}}{2}\)x2
జవాబు :
A) \(\frac{\sqrt{3}}{2}\)

ప్రశ్న20.
క్రింది పటము నుండి ADE వైశాల్యము : ABC వైశాల్యముని కనుగొనుము.
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 11
జవాబు :
∆AED ~ ∆ACB
∴ ∆ADE వైశాల్యము : ∆ABC వైశాల్యము
AE2 : AC2 = 9 : 64.

ప్రశ్న21.
∆ABC లో E మరియు Fలు వరుసగా AB మరియు AC భుజాలపై గల బిందువులు. AE = 2 సెం.మీ., EB = 2.5 సెం.మీ., AF = 4 సెం.మీ., FC = 5 సెం.మీ., అయిన …….
A) EF ⊥ BC:
B) EF ⊥ AB
C) EF ∥ BC
D) EF ∥ AB
జవాబు :
C) EF ∥ BC

AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు

ప్రశ్న22.
క్రింది పటము నుండి ‘x’ విలువ ఎంత ? ,
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 12
జవాబు :
AC = 5 సెం.మీ. [3, 4, 5; 5, 12, 13 పైథాగరియన్ త్రికాలు]
∴ AB = x = 13 సెం.మీ.

ప్రశ్న23.
రెండు సరూప త్రిభుజాల వైశాల్యాలు 100 చ. సెంమీ., 164 చ.సెం.మీ. వాటిలో పెద్ద త్రిభుజ మధ్యగతం పొడవు 10 సెం.మీ. అయితే చిన్న త్రిభుజ మధ్యగతం పొడవు ఎంత ?
జవాబు :
\(\frac{100}{64}=\left(\frac{M_{1}}{M_{2}}\right)^{2}=\left(\frac{10}{M_{2}}\right)^{2}\)
⇒ \(\left(\frac{10}{8}\right)^{2}=\left(\frac{10}{\mathrm{M}_{2}}\right)^{2}\) ⇒ M2 = 8
చిన్న త్రిభుజ మధ్యగతం = 8 సెం.మీ.

ప్రశ్న24.
∆POR ~ ∆XYZ మరియు ∠X = 30°, ∠Q = 50°, అయిన ∠Z విలువ ఎంత ?
జవాబు :
∠P = ∠X = 30°, ∠Q = ∠Y = 50°,
∠R = ∠Z = ?
∴ ∠Z = 180 – (50 + 30) = 100°

ప్రశ్న25.
ఇచ్చిన పటం నుండి x విలువను కనుగొనుము.
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 13
జవాబు :
\(\frac{x}{3}=\frac{5}{5}\) ⇒ x = 3

ప్రశ్న26.
∆ABC ~ ∆PQR మరియు ∠A + ∠B = 115°, అయిన ∠R విలువ ఎంత ?
జవాబు :
∠R = 65°

ప్రశ్న27.
∆ABC లో DE ∥ BC, AD = 2 సెం.మీ., DE = 3 సెం.మీ. మరియు AB = 6 సెం.మీ. అయిన BC భుజం పొడవు ఎంత ?
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 14
ADE ~ ABC
\(\frac{\mathrm{AD}}{\mathrm{AB}}=\frac{\mathrm{DE}}{\mathrm{BC}}\)
\(\frac{2}{6}=\frac{3}{\mathrm{BC}}\)
⇒ BC = 9 సెం.మీ.

ప్రశ్న28.
పటంలో ∠BDE విలువ కనుగొనుము.
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 15
జవాబు :
∠B = 60°, ∠E = ∠C = 75°
∠BDE = ∠BAC = 180 – (60+ 75) = 45°

AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు

ప్రశ్న29.
క్రింది వానిలో త్రిభుజ వైశాల్యమును కనుగొను సూత్రము
A) A = \(\frac{1}{2}\) bh
B) A = \(\sqrt{(s-a)(s-b)(s-c)}\)
C) A = \(\sqrt{s(s-a)(s-b)(s-c)}\)
D) A మరియు C
జవాబు :
D) A మరియు C

ప్రశ్న30.
రెండు సరూప త్రిభుజాల వైశాల్యాల నిష్పత్తి 144:441 అయిన వాటి చుట్టుకొలతల నిష్పత్తి ఎంత?
జవాబు :
\(\sqrt{144}: \sqrt{441}\) = 12 : 21 = 4:7

ప్రశ్న31.
క్రింది ఇచ్చిన వాక్యా లలో సరియైనది. ”
A) అన్ని అల్పకోణ త్రిభుజాలు సరూపాలు.
B) అన్ని అధికకోణ త్రిభుజాలు సరూపాలు.
C) అన్ని లంబకోణ త్రిభుజాలు సరూపాలు.
D) అన్ని సమద్విబాహు లంబకోణ త్రిభుజాలు సరూపాలు.
జవాబు :
D) అన్ని సమద్విబాహు లంబకోణ త్రిభుజాలు సరూపాలు.

→ క్రింది పటంలో ∠BAC = 90° మరియు AD ⊥ BC. పటాన్ని పరిశీలించి 32 మరియు 33 ప్రశ్నలకు సమాధానాలు రాయండి.
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 16

ప్రశ్న32.
∠DAC విలువ ఎంత ?
జవాబు :
∠DAC = 180 – (90 + 35) = 55°

ప్రశ్న33.
క్రింది వానిలో ఏది సత్యం ?
A) BC2 = AB2 + AC2
B) AD2 = BD · DC
C) ∆ADB ~ ∆CDA .
D) పైవన్నీ
జవాబు :
D) పైవన్నీ

ప్రశ్న34.
క్రింది పటంలో ∠A = 90°, BD = 5, AD = 5√3 , మరియు DC = x అయిన x విలువను కనుగొనుము.
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 17
జవాబు :
AD2 = BD . DC
(5√5)2 = 5x ⇒ x = \(\frac{25 \times 3}{5}\) = 15

ప్రశ్న35.
∆ABC ~ ∆DEF, BC = 4 సెం.మీ, EF = 5 సెం.మీ మరియు ∆ABC వైశాల్యం 80 సెం.మీ2 అయిన ∆DEF వైశాల్యం ఎంత ?
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 18

ప్రశ్న36.
ప్రవచనం-A : సరూప త్రిభుజాలు అన్ని సర్వసమాన త్రిభుజాలు అవుతాయి.
ప్రవచనం-B : అన్ని లంబకోణ సమద్విబాహు త్రిభుజాలు సరూపాలు.
A) A సత్యం, B అసత్యం
B) A అసత్యం, B సత్యం
C) A, B లు రెండూ సత్యం
D) A, B లు రెండూ అసత్యం
జవాబు :
B) A అసత్యం , B సత్యం

ప్రశ్న37.
రెండు త్రిభుజాలు సరూపాలు కావడానికి అవసరమగు నియమాలు ఏవి ?
i) వాటి అనురూప కోణాలు సమానంగా, ఉండాలి.
ii) వాటి అనురూప భుజాలు ఒకే నిష్పత్తిలో ఉండాలి.
A). పై రెండు నియమాలను పాటించాలి.
B) పై వానిలో ఏదో ఒక నియమాన్ని పాటిస్తే సరిపోతుంది.
C) పై రెండు నియమాలు సరిపోవు.
D) రెండు త్రిభుజాలు ఎప్పుడూ సరూపాలు కావు.
జవాబు :
B) పై వానిలో ఏదో ఒక నియమాన్ని పాటిస్తే సరిపోతుంది.

AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు

ప్రశ్న38.
∆ABC లో DE ∥ BC మరియు AD : DB = 1 : 2, అయిన ∆ADE : ∆ABC ని రాయండి.
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 19
∆ADE : ∆ABC
= AD2 : AB2
= 12 : 32
= 1:9

ప్రశ్న39.
∆ABC ~ ∆PQR. BC మధ్య బిందువు M మరియు QR మధ్యబిందువు N. ∆ABC = 100 సెం.మీ2. ∆POR = 144 సెం.మీ2 మరియు AM = 4 సెం.మీ అయిన PN విలువను కనుగొనుము.
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 20

ప్రశ్న40.
భు.కో. భు. నియమాన్ని తెల్పండి.
జవాబు :
ఒక త్రిభుజములోని ఒక కోణము, వేరొక త్రిభుజము లోని ఒక కోణము సమానమై, ఈ కోణాలను కలిగివున్న భుజాలు అనుపాతంలో ఉంటే ఆ రెండు త్రిభుజాలు సరూపాలు.

ప్రశ్న41.
∆PQR లో PQ = 6√3 సెం.మీ., PR = 12 సెం.మీ. మరియు QR = 6 సెం.మీ. అయిన ∠Q కొలతను కనుగొనుము.
జవాబు :
PR2 = 122 = 144 – PQ2 = (63)2 = 108,
QR2 = 62 = 36 – ‘PQ2 + QR2 = 108 – 36 = 144 = PR2
∴ ∠Q = 90° (పైథాగరస్ సిద్ధాంత విపర్యయము) .

ప్రశ్న42.
రాంబలోని కర్ణాలు 24 సెం.మీ మరియు 32 సెం.మీ అయిన రాంబస్ చుట్టుకొలతను సెం.మీ.లలో తెల్పండి.
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 21
ABCD రాంబస్ కర్ణాలు AC = 24 సెం.మీ.,
BD = 32 సెం.మీ.
OA = 12 సెం.మీ., OD = 16 సెం.మీ.
∴ AD2 = AO2 + OD2
= 122 + 162
= 144 + 256 = 400
AD = \(\sqrt{400}\) = 20
రాంబస్ చుట్టుకొలత = 4 x 20 = 80 సెం.మీ.
(లేదా)
AC2 + BD2 = 4 AB2
⇒ (24)2 + (32)2 = 4AB2
⇒ 4 AB2 = 576 + 1024 = 1600
⇒ AB2 = \(\frac{1600}{4}\) = 400 ⇒ AB = 20
రాంబస్ చుట్టుకొలత = 4 × 20 = 80 సెం.మీ.

ప్రశ్న43.
క్రింది వానిలో ఏవి లంబకోణ త్రిభుజ భుజాలు కావు ?
A) 9, 15, 12
B) 9, 5, 7
C) 400, 300, 500
D) 2, √5, 1
జవాబు :
B) 9, 5, 7

ప్రశ్న44.
సమద్విబాహు త్రిభుజం PORలో PR = QR మరియు PQ2 = 2PR2, అయిన 4R విలువ ఎంత ?
జవాబు :
∠R = 90°

ప్రశ్న45.
∆ABC లో AB, BC మరియు CA భుజాల మధ్య 2, బిందువులు వరుసగా D, E మరియు F లు అయిన ∆DEF : ∆ABC ని తెల్పండి.
జవాబు :
1 : 4

ప్రశ్న46.
స్కేలు గుణకము k విలువకు పటాల రూపానికి జతపరుచుము.

i) k >1 a) పెద్దవి చేయబడ్డ సరూప పటాలు
ii) k<1 b) సర్వసమాన పటాలు
iii) k = 1 c) చిన్నవి చేయబడ్డ సరూప పటాలు

A) i-a, ii-b, iii-c
B) i-b, ii-a, iii-c
C) i-a, ii-c, iii-b
D) i-b, ii-c, iii-a
జవాబు :
C) i-a, ii-c, iii-b

ప్రశ్న47.
రెండు సరూప త్రిభుజాల వైశాల్యాలు 25 మీ2. మరియు 36 మీ2. చిన్న త్రిభుజము మధ్యగతము 10 మీ. అయిన పెద్ద త్రిభుజ మధ్యగతం విలువ ఎంత ?
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 22

ప్రశ్న48.
“రెండు సరూప త్రిభుజాల వైశాల్యాలు సమానం అయిన అవి సర్వసమానాలు”. (సత్యం/అసత్యం)
జవాబు :
సత్యం

ప్రశ్న49.
∆ABC మరియు ∆BDE లు రెండు సమబాహు త్రిభుజాలు, ‘D’, BC పై మధ్య బిందువు అయిన ∆ABC మరియు ∆BDE త్రిభుజ వైశాల్యాల నిష్పత్తి ఎంత ?
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 23
∴ ∆ABC : ∆BDE = 4 : 1

ప్రశ్న50.
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 24
∆ABC లోని భుజాల మధ్య బిందువులను కలుపగా ఏర్పడిన నాలుగు త్రిభుజాలు ఎల్లప్పుడూ
A) సమబాహు త్రిభుజాలు
B) సమద్విబాహు త్రిభుజాలు
C) ∆ABC కి సర్వసమానాలు
D) ∆ABC కి సరూపాలు
జవాబు :
D) ∆ABC కి సరూపాలు

ప్రశ్న51.
“రెండు త్రిభుజాలలో ఒక త్రిభుజములోని భుజాలకు వేరొక త్రిభుజంలోని భుజాలు అనుపాతంలో ఉన్న ఆ త్రిభుజాలు సరూపాలు” అనునది ఏ సరూపకత నియమము ?
జవాబు :
భు.భు.భు. నియమం

AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు

ప్రశ్న52.
∆ABC ~ ∆XYZ; ∠C = 60°, ∠B = 75° అయిన ∠Z విలువ ఎంత ?
జవాబు :
∠C = ∠Z = 60°

ప్రశ్న53.
రెండు సరూప త్రిభుజాల వైశాల్యాలు 36 సెం.మీ మరియు 64 సెం.మీ2. మొదటి త్రిభుజపు ఒక భుజం 6 సెం.మీ అయిన రెండవ త్రిభుజంలోని అనురూప భుజం కొలత ఎంత ?
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 25
∴ x = 8 సెం.మీ.

ప్రశ్న54.
పటంలో D, E లు AB మరియు AC ల మధ్య బిందువులు అయిన ∆ADE : ▢BCED ఎంత? ”
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 26
1 : 3

ప్రశ్న55.
∆PQR లంబకోణ త్రిభుజ భుజాలు PQ మరియు PRలు అయిన PQ = 5 సెం.మీ., PR = 13 సెం.మీ., ∠Q = 90° అయిన QR విలువ ఎంత ?
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 27
PR2 = PQ2 + OR2
132 – 52 = QR2
144 = QR2
∴ QR = 144 = 12 సెం.మీ.
(లేదా)
5, 12, 13 పైథాగరియన్ త్రికాలు
∴ QR = 12 సెం.మీ.

ప్రశ్న56.
క్రింది పటంలో D, Eలు AB మరియు ACల మధ్య బిందువులు. DE = 4 సెం.మీ అయిన BC కొలతను కనుగొనుము..
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 28
జవాబు :
BC = 2DE = 2 × 4 = 8 సెం.మీ.

ప్రశ్న57.
‘a’ యూనిట్లు భుజంగా గల సమబాహు త్రిభుజం వైశాల్యం ఎంత ?
జవాబు :
\(\frac{\sqrt{3}}{4}\)a2 చ.యూనిట్లు

ప్రశ్న58.
∆ABC లో DE, AB మరియు AC లను 1:3 నిష్పత్తిలో విభజించిన BC = 4.8 సెం.మీ. అయిన DEని కనుగొనుము.
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 29
జవాబు :
AB, AC లను DE ఒకే నిష్పత్తి 1 : 3లో విభజిస్తున్నది.
DE ∥BC, BC = 4.8
∆ADE ~ ∆ABC
\(\frac{\mathrm{DE}}{\mathrm{BC}}=\frac{\mathrm{AD}}{\mathrm{AB}} \Rightarrow \frac{\mathrm{DE}}{4.8}=\frac{1}{4}\)
⇒ DE = \(\frac{1}{4}\) × 4.8 = 1.2 సెం.మీ.

ప్రశ్న59.
క్రింది పటంలో AB = 2.5 సెం.మీ, AC = 3.5 సెం.మీ, AD, BAC యొక్క కోణ సమద్విఖండనరేఖ అయిన BD: DC = ……
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 30
A) 5:3
B) 3:5
C) 5:7
D) 2:7
జవాబు :
C (కోణసమద్విఖండన రేఖ ఎదుటి భుజాన్ని మిగిలిన రెండు భుజాల నిష్పత్తిలో విభజిస్తుంది. 2.5 : 3.5 = 5:7]

ప్రశ్న60.
ఒక చతురస్ర కర్ణము 7√2 సెం.మీ అయిన ఆ చతురస్ర వైశాల్యం ఎంత ?
జవాబు :
చతురస్ర కర్ణం d = √2s = 7√2
∴ భుజం s = 7 సెం.మీ.
∴ చతురస్ర వైశాల్యం = 72 = 49 చ.సెం.మీ.

ప్రశ్న61.
పటంలో ∠BAD = ∠CAD; AB = 3.4 సెం.మీ, BD = 4 సెం.మీ, BC = 10 సెం.మీ అయిన AC విలువను కనుగొనుము.
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 31
జవాబు :
\(\frac{\mathrm{AB}}{\mathrm{AC}}=\frac{\mathrm{BD}}{\mathrm{DC}} \Rightarrow \frac{3.4}{\mathrm{AC}}=\frac{4}{6}\) ⇒ AC = \(\frac{3.4 \times 6}{4}\)
= 5.1 సెం.మీ.

ప్రశ్న62.
రెండు సరూప త్రిభుజ భుజాల నిష్పత్తి 1 : 2 అయిన వాటి వైశాల్యా ల నిష్పత్తి ఎంత ?
జవాబు :
వైశాల్యా ల నిష్పత్తి = 72 : 22 = 49 : 4

AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు

ప్రశ్న63.
∆ABC ~ ∆POR; ∠A = 32°, ∠R = 650 అయిన ∠B విలువ ఎంత ?
జవాబు :
∠A = ∠P = 32°, ∠C = ∠R = 65°
∴ ∠B = ∠Q = 83°

ప్రశ్న64.
∆POR ~ ∆ABC అయిన y + 2 ఎంత?
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 32
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 33
Y + Z = 4 + 3√3

ప్రశ్న65.
పై 64వ ప్రశ్నలో త్రిభుజాల యొక్క స్కేలు గుణకం k విలువ ఎంత?
జవాబు :
స్కేలు గుణకం k = \(\frac{\mathrm{AB}}{\mathrm{PQ}}=\frac{\mathrm{BC}}{\mathrm{QR}}=\frac{\mathrm{AC}}{\mathrm{QR}}\)
= \(\frac{8}{6}=\frac{4}{3}\)

ప్రశ్న66.
∆ABC ~ ∆LMN అయిన వాటి చుట్టుకొలతలు 60 సెం.మీ. మరియు 48.సెం.మీ., LM = 8 సెం.మీ. అయిన AB విలువను కనుగొనుము.
A) 12
B) 15
C) 8
D) 10
జవాబు :
D, \(\frac{60}{48}=\frac{\mathrm{AB}}{\mathrm{LM}} \Rightarrow \frac{60}{48}=\frac{\mathrm{AB}}{8}\)
⇒ AB = \(\frac{60 \times 8}{48}\) = 10 సెం.మీ.

ప్రశ్న67.
∆ABC ~ ∆PQR మరియు ..
\(\frac{\mathbf{A B}}{\mathbf{P Q}}=\frac{\mathbf{B C}}{\mathbf{Q R}}=\frac{\mathbf{A C}}{\mathbf{P R}}\) = k; k 1 అయిన
A) ∆ABC కన్నా ∆PCR పెద్ద పటము.
B) ∆ABC కన్నా ∆POR చిన్న పటము.
C) ∆ABC, ∆POR లు సర్వసమాన పటాలు.
D) పైవి అన్నీ సాధ్యము
జవాబు :
B) ∆ABC కన్నా ∆POR చిన్న పటము.

ప్రశ్న68.
∆ABC = ∆XYZ, \(\frac{\mathbf{A B}}{\mathbf{X Y}}=\frac{\mathbf{B C}}{\mathbf{Y Z}}=\frac{\mathbf{A C}}{\mathbf{X Z}}\) = k అయిన
A) k = 1
B) k > 1
C) k < 1
D) నిర్ణయించలేము
జవాబు :
A) k = 1

AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు

ప్రశ్న69.
∆ABC లో DE// BC మరియు D, Eలు వరుసగా AB, AC లపై బిందువులైన క్రింది వానిలో ఏది సత్యం ?
A) \(\frac{\mathrm{AD}}{\mathrm{DB}}=\frac{\mathrm{AE}}{\mathrm{EC}}\)
B) \(\frac{\mathrm{AD}}{\mathrm{AB}}=\frac{\mathrm{AE}}{\mathrm{EC}}\)
C) \(\frac{\mathrm{BC}}{\mathrm{AB}}=\frac{\mathrm{AC}}{\mathrm{BC}}\)
D) \(\frac{\mathrm{AD}}{\mathrm{EC}}=\frac{\mathrm{AE}}{\mathrm{DB}}\)
జవాబు :
A) \(\frac{\mathrm{AD}}{\mathrm{DB}}=\frac{\mathrm{AE}}{\mathrm{EC}}\)

ప్రశ్న70.
∆PQR లో EF ∥ QR, E, Fలు PQ, PRలపై బిందువులు. మరియు PE = 4 సెం.మీ.,
QE = 4.5 సెం.మీ., PF = 8 సెం.మీ. అయిన RF విలువను కనుగొనుము.
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 34
\(\frac{\mathrm{PE}}{\mathrm{EQ}}=\frac{\mathrm{PF}}{\mathrm{FR}} \Rightarrow \frac{4}{4.5}=\frac{8}{\mathrm{RF}}\)
∴ RF = \(\frac{8 \times 4.5}{4}\) = 9 సెం.మీ.

ప్రశ్న71.
క్రింది పటంలో DE ∥ BC అయిన AC విలువను లెక్కించండి.
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 35
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 36

ప్రశ్న72.
క్రింది పటంలో DE ∥ BC మరియు BD = 7.2 సెం.మీ., AC = 7.2 సెం.మీ., EC = 5.4 సెం.మీ. అయిన AD విలువ ఎంత ?
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 37
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 38

ప్రశ్న73.
∆ABC లో DE ∥ BC మరియు \(\frac{\mathrm{AD}}{\mathrm{DB}}=\frac{3}{5}\) AC = 5.6 సెం.మీ. అయిన AE విలువను కనుగొనుము.
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 39

ప్రశ్న74.
ఇచ్చిన పటంలో ∆ABC ~ ∆EDC అయిన AB = 1.6 సెంమీ., CD = 15 సెం.మీ., BC = 1.5 సెం.మీ. అయిన x విలువ ఎంత ?
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 40
జవాబు :
\(\frac{\mathrm{AB}}{\mathrm{ED}}=\frac{\mathrm{BC}}{\mathrm{CD}} \Rightarrow \frac{1.6}{\mathrm{x}}=\frac{1.5}{15}\) ⇒ x = 16 సెం.మీ.

ప్రశ్న75.
4 మీ. పొడవు గల ఒక జెండా స్తంభము 6 మీ. పొడవు గల నీడను ఏర్పరిచిన సమయంలో 24 మీ. ఎత్తు గల భవనం ఏర్పరిచే నీడ పొడవు ఎంత ?
జవాబు :
\(\frac{4}{6}=\frac{24}{x}\) (24 మీ. ఎత్తుగల భవనం నీడ పొడవు = x మీ.)
:. భవనం నీడ పొడవు x = 24 × \(\frac{6}{4}\) = 36 మీ.

ప్రశ్న76.
క్రింది వానిలో ఏది అసత్యం ?
A) రెండు సరూప త్రిభుజాల వైశాల్యాలు సమానమైన అవి సర్వసమాన త్రిభుజాలు.
B) రెండు త్రిభుజాలలో, ఒక త్రిభుజంలోని భుజాలు వేరొక త్రిభుజంలోని భుజాలకు అనుపాతంలో ఉన్న ఆ రెండు త్రిభుజాలలోని అనురూప కోణాలు సమానము.
C) ఒక త్రిభుజములోని ఏవైనా రెండు భుజాలను ఒకే నిష్పత్తిలో విభజించు సరళరేఖ మూడవ భుజానికి లంబము.
D) ఒక త్రిభుజంలో ఒక భుజానికి సమాంతరంగా గీచిన రేఖ మిగిలిన రెండు భుజాలను ఒకే నిష్పత్తిలో విభజిస్తుంది.
జవాబు :
C) ఒక త్రిభుజములోని ఏవైనా రెండు భుజాలను ఒకే నిష్పత్తిలో విభజించు సరళరేఖ మూడవ భుజానికి లంబము.

ప్రశ్న77.
రెండు సరూప త్రిభుజాల చుట్టుకొలతలు వరుసగా 40 సెం.మీ., 28 సెం.మీ. మొదటి త్రిభుజంలోని ఒక భుజం కొలత 10 సెం.మీ. అయిన రెండవ త్రిభుజంలోని అనురూప భుజం కొలత ఎంత ?
\(\frac{40}{28}=\frac{10}{x}\) ⇒ x = 10 × \(\frac{28}{40}\) ⇒ x = 7 సెం.మీ.
∴ రెండవ త్రిభుజ అనురూప భుజం = 7 సెం.మీ.

ప్రశ్న78.
∆PORలో PQ, QRల మధ్యబిందువులు M, N లు మరియు PR = x సెం.మీ., MN = y సెం.మీ. అయిన x, y ల మధ్య సంబంధమును రాయండి.
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 41
జవాబు :
x = 2y

ప్రశ్న79.
క్రింది పటంలో ∆ARB – ∆SRT మరియు RA = 6 సెం.మీ., AS = 2 సెం.మీ., AB = 9 సెం.మీ. అయిన ST విలువ ఎంత ?
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 42
జవాబు :
∆ARB – ∆SRT ⇒ \(\frac{\mathrm{AR}}{\mathrm{SR}}=\frac{\mathrm{AB}}{\mathrm{ST}}\)
⇒ \(\frac{6}{8}=\frac{9}{\mathrm{ST}}\) ⇒ ST = 9 × \(\frac{8}{6}=\frac{72}{6}\) = 12 సెం.మీ.

AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు

ప్రశ్న80.
క్రింది పటంలో AB ∥DE మరియు AB = 24 సెం.మీ., DE = 12 సెం.మీ., BC = 22 సెం.మీ. అయిన CD ని కనుగొనుము.
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 43
జవాబు :
∆ABC ~ ∆EDC
∴ \(\frac{\mathrm{AB}}{\mathrm{ED}}=\frac{\mathrm{BC}}{\mathrm{DC}} \Rightarrow \frac{24}{12}=\frac{22}{\mathrm{DC}}\) ⇒ 2 = \(\)
∴ DC = \(\frac{22}{2}\) = 11 సెం.మీ.

ప్రశ్న81.
క్రింది ఇవ్వబడిన లంబకోణ త్రిభుజాలలో ∠PQR = ∠LTS అయిన x విలువ ఎంత ?
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 44
జవాబు :
∆PRQ ~ ∆LST
⇒ \(\frac{\mathrm{PQ}}{\mathrm{LT}}=\frac{\mathrm{QR}}{\mathrm{TS}} \Rightarrow \frac{5}{\mathrm{x}}=\frac{3}{4.5}\)
⇒ 3x = 5 × 4.5
⇒ x = \(\frac{5 \times 4.5}{3}\) = 7.5 సెం.మీ.

ప్రశ్న82.
∆ABC ~ ∆DEF, వాని వైశాల్యాలు వరుసగా 64 చ.సెం.మీ., 121 చ.సెం.మీ. మరియు EF = 15.4 సెం.మీ. అయిన AB విలువను కనుగొనుము.
జవాబు :
\(\frac{\Delta \mathrm{ABC}}{\Delta \mathrm{DEF}}=\left(\frac{\mathrm{AB}}{\mathrm{DE}}\right)^{2}=\left(\frac{\mathrm{BC}}{\mathrm{EF}}\right)^{2}=\left(\frac{\mathrm{AC}}{\mathrm{DF}}\right)^{2}\)
∆DEF లోని EF భుజానికి BC అనురూప భుజం అవుతుంది. కావున AB విలువను కనుగొనలేము.

ప్రశ్న83.
ప్రాథమిక అనుపాత సిద్ధాంతాన్ని నిర్వచించుము.
జవాబు :
ప్రాథమిక అనుపాత సిద్ధాంతము (వేల్స్ సిద్ధాంతము):
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 45
ఒక త్రిభుజంలో ఒక భుజానికి సమాంతరంగా గీసిన రేఖ మిగిలిన రెండు భుజాలను వేరు వేరు బిందువులలో ఖండించిన, ఆ మిగిలిన రెండు భుజాలు ఒకే నిష్పత్తిలో విభజింపబడతాయి.
∆ABC లో DE ∥ BC అయిన \(\frac{\mathrm{AD}}{\mathrm{DB}}=\frac{\mathrm{AE}}{\mathrm{EC}}\)
దీనినే ‘థేల్స్’ సిద్ధాంతము (లేక) ప్రాథమిక అనుపాత సిద్ధాంతము అంటారు.

ప్రశ్న84.
క్రింది వానిలో ఏవి లంబకోణ త్రిభుజ భుజాల కొలతలు ?
i) 3, 4, 5
ii) 7, 12, 15
iii) 3, 6, 8
iv) 13, 12, 5
A) i, ii
B) i, ii, iii
C) i, iv
D) i, iii, iv
జవాబు :
C) i, iv

ప్రశ్న85.
ఒక లంబకోణ త్రిభుజంలో AB = 3 సెం.మీ., BC = 4 సెం.మీ., AC = 5 సెం.మీ. అయిన లంబకోణాన్ని కలిగిన శీర్షము ఏది ?
జవాబు :
AC2 = AB2 + BC2 కావున లంబకోణం కలిగిన శీర్షం = B.

ప్రశ్న86.
ABCD ట్రెపీజియంలో AB ∥ DC మరియు కర్ణాలు AC, BDలు ‘O’ బిందువు వద్ద ఖండించుకొంటే
A) \(\frac{\mathrm{OA}}{\mathrm{OC}}=\frac{\mathrm{OB}}{\mathrm{OD}}\)
B) \(\frac{\mathrm{AC}}{\mathrm{BD}}=\frac{\mathrm{AB}}{\mathrm{DC}}\)
C) \(\frac{\mathrm{OA}}{\mathrm{OC}}=\frac{\mathrm{OD}}{\mathrm{OB}}\)
D) \(\frac{\mathrm{AC}}{\mathrm{BD}}=\frac{\mathrm{DC}}{\mathrm{AB}}\)
జవాబు :
A) \(\frac{\mathrm{OA}}{\mathrm{OC}}=\frac{\mathrm{OB}}{\mathrm{OD}}\)

ప్రశ్న87.
PQ2 = PR2 + QR2 అయ్యేటట్లు ∆PQR భుజాలను కలిగి ఉంటే ఆ త్రిభుజము
A) ∆POR లంబకోణ త్రిభుజము మరియు ∠P = 90.
B) ∆PQR అధికకోణ త్రిభుజము మరియు ∠R అధిక కోణము.
C) ∆PQR లంబకోణ త్రిభుజము మరియు ∠R = 90°.
D) ∆POR అధికకోణ త్రిభుజము మరియు ∠P అధిక కోణము.
జవాబు :
C) ∆PQR లంబకోణ త్రిభుజము మరియు ∠R = 90°.

AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు

ప్రశ్న88.
ప్రాథమిక అనుపాత సిద్ధాంత విపర్యయాన్ని రాయుము.
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 46
ఒక త్రిభుజములో ఏవైనా రెండు భుజాలను ఒకే నిష్పత్తిలో విభజించు సరళరేఖ, మూడవ భుజానికి సమాంతరంగా ఉండును.
∆ABCలో, \(\frac{\mathrm{AD}}{\mathrm{DB}}=\frac{\mathrm{AE}}{\mathrm{EC}}\) అయిన l ∥ BC అగును. దీనినే ‘థేల్స్ సిద్ధాంతపు విపర్యయము’ లేదా ‘ప్రాథమిక సిద్ధాంతపు విపర్యయము’ అంటారు.

ప్రశ్న89.
ట్రెపీజియం ABCD లో AB ∥ DC, E మరియు F లు వరుసగా EF ∥ AB అగునట్లు AD, BCలపై నున్న బిందువులైన క్రింది వానిలో ఏది సత్యం?
(లేదా)
క్రింది పటంలో AB ∥ DC మరియు EF ∥ AB అయ్యేటట్లు ABCD ఒక ట్రెపీజియం అయిన క్రింది వానిలో ఏది సత్యం ?
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 47
A) \(\frac{\mathrm{AB}}{\mathrm{DC}}=\frac{\mathrm{AD}}{\mathrm{BC}}\)
B) \(\frac{\mathrm{AE}}{\mathrm{ED}}=\frac{\mathrm{CF}}{\mathrm{FB}}\)
C) \(\frac{\mathrm{AE}}{\mathrm{ED}}=\frac{\mathrm{BF}}{\mathrm{FC}}\)
D) \(\frac{\mathrm{DE}}{\mathrm{EA}}=\frac{\mathrm{BF}}{\mathrm{FC}}\)
జవాబు :
C) \(\frac{\mathrm{AE}}{\mathrm{ED}}=\frac{\mathrm{BF}}{\mathrm{FC}}\)

ప్రశ్న90.
ABCD ట్రెపీజియంలో AB ∥ DC, మరియు కర్ణాలు AC, BD లు ‘O’ వద్ద ఖండించుకొంటే ∆AOB మరియు ∆COD కు సంబంధించి క్రింది దేనితో నీవు ఏకీభవిస్తావు ?
(లేదా)
ఇచ్చిన పటంలో ABCD ట్రెపీజియం , AB ∥ CD అయిన కింది వానిలో దేనితో నీవు ఏకీభవిస్తావు ?
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 77
A) ∆AOB ~ ∆COD
B) ∆AOB వైశాల్యం = ∆COD వైశాల్యం
C) ∆AOB ≅ ∆COD
D) ∆AOB, ∠COD లు లంబకోణ త్రిభుజాలు
జవాబు :
A) ∆AOB ~ ∆COD

ప్రశ్న91.
ఒక వ్యక్తి 24 మీ. పడమర వైపు ప్రయాణించిన తరువాత 10 మీ. దక్షిణం వైపు ప్రయాణించాడు. అతను బయలు దేరిన స్థానం నుండి ఎంత దూరంలో కలడు ?
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 48
(బయలుదేరిన స్థానం A నుండి ప్రస్తుతం గల స్థానం Cకి గల దూరం)
AC2 = AB2 + BC2
⇒ AC2 = 242 + 102 = 576 + 100
∴ AC = \(\sqrt{676}\)= 26 సెం.మీ.

ప్రశ్న92.
12 సెం.మీ., 5 సెం.మీ. లు ఆసన్న భుజాలుగా గల దీర్ఘ చతురస్ర కర్ణము పొడవును కనుగొనుము.
జవాబు :
దీర్ఘచతురస్ర కర్ణం పొడవు = \(\sqrt{l^{2}+b^{2}}\)
= \(\sqrt{12^{2}+5^{2}}=\sqrt{169}\) = 13 సెం.మీ.

ప్రశ్న93.
క్రింది పటంలో ABCD దీర్ఘ చతురస్రము మరియు AB = l మీ., BC = b మీ., AC = d మీ. అయిన d ను l, b లలో తెల్పండి.
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 49
జవాబు :
d2 = l2 + b2
⇒ d = \(\sqrt{l^{2}+b^{2}}\)

ప్రశ్న94.
ఉదయం 9 గంటల సమయంలో 18 మీ. పొడవు గల చెట్టు 9 మీ. పొడవు గల నీడను ఏర్పరచిన, అదే సమయ 40 మీ. ఎత్తుగల సెల్ టవరు నీడ పొడవు ఎంత?
జవాబు :
\(\frac{18}{9}=\frac{40}{x}\) (x సెల్ టవరు నీడ పొడవు)
2 = \(\frac{40}{x}\) ⇒ x = \(\frac{40}{2}\) = 20

ప్రశ్న95.
క్రింది పటంలో ∠ACB = ∠AED = 90° మరియు ∠ADE= ABC అయిన క్రింది వానిలో ఏది సత్యం ?
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 50
A) ∆ABC ~ ∆DEA
B) ∆ABC ~ ∆ADE
C) ∆ABC ~ ∆EDA
D) ∆ABC ~ ∆AED
జవాబు :
B) ∆ABC ~ ∆ADE

ప్రశ్న96.
క్రింది పటంలో ∆ABC లో ∠B = 90° మరియు BD I AC అయిన క్రింది వానిలో ఏది సత్యం ?
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 51
A) ∆ADB ~ ∆ABC
B) ∆BDC ~ ∆ABC
C) ∆ADB ~ ∆BDC .
D) పైవన్నీ
జవాబు :
D) పైవన్నీ

AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు

ప్రశ్న97.
12 మీ. పొడవు గల విద్యుత్ స్తంభానికి 20 మీ. పొడవు గల ఒక తీగ కట్టబడినది. తీగ యొక్క రెండవ చివరను ఒక మేకుకు కట్టి, భూమిపై స్తంభం నుండి ఎంత దూరంలో ఆ మేకును పాతిన తీగ బిగుతుగా నుండును ?
జవాబు :
తీగ బిగుతుగా ఉండుటకు స్తంభం నుండి మేకును నాటు దూరము = BC
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 52
⇒ AC2 = AB2 + BC2
⇒ 202 = 122 + BC2
⇒ 400 – 144 = BC2
⇒ 256 = BC2 = BC = 16 మీ.

ప్రశ్న98.
ఒక వ్యక్తి x మీటర్ల దూరం తూర్పు వైపునకు ప్రయాణించి తరువాత 5 మీటర్లు ఉత్తరంవైపు ప్రయాణించాడు. ప్రస్తుతం అతను ప్రారంభ స్థానం. నుండి 4 మీటర్ల దూరంలో కలడు.
పై సమాచారాన్ని పటంలో చూపండి.
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 53

ప్రశ్న99.
పై 98వ ప్రశ్నలో ‘d’ విలువను x, y లలో తెల్పండి.
జవాబు :
d2 = x2 + y2
d = \(\sqrt{x^{2}+y^{2}}\)

ప్రశ్న100.
∆ABC మరియు ∆XYZ లలో \(\frac{\mathrm{AB}}{\mathrm{XY}}=\frac{\mathrm{BC}}{\mathrm{YZ}}=\frac{\mathrm{AC}}{\mathrm{XZ}}=\frac{3}{5}\) అయిన ∆ABC వైశాల్యము ∆XYZ వైశాల్యంలో ఎంత శాతము ?
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 54
∴ ∆ABC వైశాల్యం ∆XYZ వైశాల్యంలో 36% ఉంటుంది.

ప్రశ్న101.
క్రింది పటంలో PQ ∥ RS అయిన క్రింది వానిలో దేనిని నీవు సత్యంగా అంగీకరిస్తావు ?
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 55
A) ∆POQ ~ ∆SOR
B) ∆POQ = ∆SOR
C) ∠POQ = 2∠SOR
D) పైవన్నీ
జవాబు :
A) ∆POQ ~ ∆SOR

ప్రశ్న102.
∆ABC లో ∠B = 90° అయిన AC2 = AB2 + BC2 అనునది
A) ప్రాథమిక అనుపాత సిద్ధాంతము
B) పైథాగరస్ సిద్ధాంతము
C) పైథాగరస్ సిద్ధాంత విపర్యయము
D) లం.క.భు. నియమము
జవాబు :
B) పైథాగరస్ సిద్ధాంతము

ప్రశ్న103.
క్రింది వానిలో ఏది అసత్యం ?
A) ఒక లంబకోణ త్రిభుజము మూడు కొలతలు పూర్ణసంఖ్యలైనపుడు కనీసము ఒకటి తప్పనిసరిగా సరిసంఖ్య అవుతుంది.
B) ఒక లంబకోణ త్రిభుజంలో కర్ణం మీది వర్గము మిగిలిన రెండు భుజాల మీది వర్గాల మొత్తానికి సమానము.
C) ∆PQR లో PQ2 = PR2 + RQ2 అయిన R = 90°
D) ఒక లంబకోణ త్రిభుజం ABC లో ∠B =90° అయిన ∠A, ∠C లు సంపూరక కోణాలు.
జవాబు :
D) ఒక లంబకోణ త్రిభుజం ABC లో ∠B =90° అయిన ∠A, ∠C లు సంపూరక కోణాలు.

AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు

ప్రశ్న104.
రెండు సరూప త్రిభుజ వైశాల్యాల నిష్పత్తి a:9 అయిన , వాని భుజాల నిష్పత్తి ఎంత ?
జవాబు :
భుజాల నిష్పత్తి = √a : 3.

ప్రశ్న105.
∆ABC ~ ∆POR మరియు AB2 = PQ, QR = 4, BC = 1 అయిన AB విలువను కనుగొనుము.
జవాబు :
\(\frac{\mathrm{AB}}{\mathrm{PQ}}=\frac{\mathrm{BC}}{\mathrm{QR}} \Rightarrow \frac{\mathrm{AB}}{\mathrm{AB}^{2}}=\frac{1}{4} \Rightarrow \frac{1}{\mathrm{AB}}=\frac{1}{4}\)
∴ AB = 4.

ప్రశ్న106.
క్రింది పటంలో DE ∥ BC అయిన CE =
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 56
A) AD.AE
B) \(\frac{\text { AD.EA }}{\text { DB }}\)
C) \(\frac{\text { DB.EA }}{\text { AD }}\)
D) ఏదీకాదు
జవాబు :
C) \(\frac{\text { DB.EA }}{\text { AD }}\)

ప్రశ్న107.
క్రింది పటంలో చూపినట్లు X, Y, Zలు QR, PR, PQల యొక్క మధ్యబిందువులు. మరియు ∆XYR వైశాల్యము 8 సెం.మీ2 అయిన పై పటం నందు షేడ్ చేయని ప్రాంత వైశాల్యము ఎంత ?
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 57
జవాబు :
\(\frac{8}{4}\) = 2 సెం.మీ2

ప్రశ్న108.
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 58
పై ట్రెపీజియం నందు PQ ∥ RS ∥ TU అయిన PT. UR = ………..
A) PT.TS
B) PT.QU
C) TS.DU
D) TS.UR
జవాబు :
C) TS.DU

ప్రశ్న109.
∆POR – ∆STU, ∠P = 30° అయిన ∠Q + ∠U విలువ ఎంత ?
జవాబు :
∠Q + ∠U = 180° – 30° = 150°

ప్రశ్న110.
PORS ట్రెపీజియం నందు PR, QS లపై గల ఉమ్మడి బిందువు ‘T’ మరియు PT = 20, QT = 4, RT = 5 అయిన ST = ……. సెం.మీ.
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 59
పై ట్రెపీజియం PORS లో
∆PTQ ~ ∆RTS
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 60

ప్రశ్న111.
4.2 సెం.మీ. పొడవుగల రేఖాఖండాన్ని 5 : 2 నిష్పత్తిలో విభజించు బిందువు వల్ల ఏర్పడే రెండు రేఖాఖండాల పొడవుల భేదం = ………… సెం.మీ.
జవాబు :
\(\frac{4.2}{7}\) × (5 – 2) = 1.8 సెం.మీ.

ప్రశ్న112.
ఈ క్రింది వానిలో క్రమ బహుభుజి కానిది …..
A) సమబాహు త్రిభుజం
B) చతురస్రం
C) రాంబస్
D) పైవన్నీ
జవాబు :
C) రాంబస్

AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు

ప్రశ్న113.
సమద్విబాహు త్రిభుజం ఒక క్రమ బహుభుజి కాదు. ఎందుకనగా ………
A) దానియందలి అన్ని కోణాలు సమానం కాదు
B) దాని యందలి భుజాలన్నీ సమానం కాదు.
C) దానికి ఒక స్థిరమైన ఆకారం లేదు.
D) ‘A’ మరియు ‘B’ రెండూ
జవాబు :
D) ‘A’ మరియు ‘B’ రెండూ

ప్రశ్న114.
పైథాగరస్ సిద్ధాంత విపర్యయమును రాయుము.
జవాబు :
ఒక త్రిభుజములో ఒక భుజము మీది వర్గము మిగిలిన రెండు భుజాల వర్గాల మొత్తానికి సమానమైన, మొదటి భుజానికి ఎదురుగా ఉండే కోణము లంబకోణము అనగా త్రిభుజము లంబకోణ త్రిభుజమవుతుంది.

ప్రశ్న115.
∠P = 60°, ∠R = 60° మరియు ∆ABC ~ ∆PQR అయిన ఈ క్రింది వాటిలో సత్యమేది ?
A) ∠B = 60°
B) ∆ABC సమబాహు త్రిభుజం
C) ∠A = 60°
D) పైవన్నీ
జవాబు :
D) పైవన్నీ

ప్రశ్న116.
∆ABC ~ ∆POR మరియు AB = 4 సెం.మీ., BC = 5 సెం.మీ., AC = 6 సెం.మీ., PQ = 12 సెం.మీ. అయిన ∆POR చుట్టుకొలత ఎంత?
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 61
⇒ ∆PQR చుట్టుకొలత = 15 × 3 = 45 సెం.మీ.

ప్రశ్న117.
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 62
‘పై పటంలో ∠A = ∠E అయిన పటంలోని సరూప త్రిభుజాలను గుర్తునుపయోగించి సూచించండి.
జవాబు :
∆ABC ~ ∆EDC (లేదా)
∆BAC ~ ∆DEC (లేదా)
∆CAB ~ ∆CED …..

ప్రశ్న118.
రెండు సరూప త్రిభుజ వైశాల్యాల నిష్పత్తి 8 : 8 అయిన అవి ఎల్లప్పుడూ ………… త్రిభుజాలు.
A) సమబాహు
B) లంబకోణ
C) సర్వసమాన
D)సర్వసమాన సమబాహు
జవాబు :
C) సర్వసమాన

ప్రశ్న119.
∆ ABC నందు ∠B = 90°, భుజాల పొడవులన్నీ పూర్ణాంకాలే అయితే,
A) కనీసం ఒక బేసి సంఖ్య ఉండును.
B) కనీసం ఒక సరి సంఖ్య ఉండును.
C) కనీసం రెండు సరి సంఖ్యలు ఉండును.
D) కనీసం రెండు బేసి సంఖ్యలు ఉండును.
జవాబు :
B) కనీసం ఒక సరి సంఖ్య ఉండును.

→ “∆ABCలో ∠A = ∠B అయిన BC = AC”. – పై ప్రవచనం ఆధారంగా 120, 121 ప్రశ్నలకు సమాధానాలు రాయండి.

ప్రశ్న120.
పై ప్రవచనం యొక్క వ్యతిరేక ప్రవచనం రాయండి.
జవాబు :
∆ABC లో ∠A ≠ ∠B అయిన BC ≠ AC
(లేదా)
∆ABC లో ∠A = ∠B కానిచో BC = AC కాదు

ప్రశ్న121.
పై ప్రవచనం యొక్క విపర్యయమును రాయండి.
జవాబు :
∆ABC లో BC = AC అయిన ∠A = ∠B.

AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు

ప్రశ్న122.
క్రింది ABCD దీర్ఘచతురస్రం నందు (OA + OB) (OA – OB) విలువ క్రింది వానిలో దేనికి సమానము ?
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 63
A) OD2
B) OC2
C) OD2 + OC2
D) OD2 – OC2
జవాబు :
D) OD2 – OC2

OA2 + 0C2 = OD2 + OB2
⇒ OA2 – OB2 = OD2 – OC2
⇒ (OA + OB) (OA – OB) = OD2 – OC2

ప్రశ్న123.
∆ABC, ∆DEF లలో AB = DE, BC = EF మరియు AC = DF అయిన క్రింది వానిలో ఏది సత్యం ?
A) ∠A = ∠D
B) ∆ABC: ∆DEF
C) ∆ABC వైశాల్యం = ∆DEF వైశాల్యం
D) పైవన్నీ
జవాబు :
D) పైవన్నీ

ప్రశ్న124.
ఇచ్చిన పటంలో DE ∥ BC, AD : DB = 3:2, DE = 10 సెం.మీ.
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 64
క్రింది వానిని జతపరుచుము.

i) AE : EC a) 3 : 5
ii) AE : AC b) 9 : 25
iii) ∆ADE వైశాల్యం : ∆ABC వైశాల్యం c) 3 : 2
iv) EC : AC d) 2 : 5

A) i-c, ii-a, iii-b, iv-d
B) i-a, ii-b, iii-d, iv-c
C) i-c, ii-b, iii-d, iv-a
D) i-c, ii-d, iii-b, iv-a
జవాబు :
A) i-c, ii-a, iii-b, iv-d

ప్రశ్న125.
వివిధ సందర్భాలలో మనం గణితంలో ఉపయోగించే గుర్తులను ఆయా సందర్భాలకు జతపరుచుము.

i) = a) సరూపాలు
ii) ~ b) సర్వసమానాలు
iii) ⇒ c) అయినచో
iv) ∥ d) సమాంతరాలు

A) i-b, ii-c, iii-a, iv-d
B) i-b, ii-d, iii-c, iv-a
C) i-a, ii-c, iii-d, iv-b
D) i-b, ii-a, iii-c, iv-d
జవాబు :
D) i-b, ii-a, iii-c, iv-d

ప్రశ్న126.
రెండు సరూప త్రిభుజాల వైశాల్యాల నిష్పత్తి 3 : 5 అయిన వాటి చుట్టుకొలతల నిష్పత్తిని రాయండి.
జవాబు :
√3 : √5.

ప్రశ్న127.
రెండు సరూప త్రిభుజాల చుట్టుకొలతల నిష్పత్తి 4 : 9 అయిన వాటి వైశాల్యాల నిష్పత్తి ఎంత ?
జవాబు :
2 : 3

ప్రశ్న128.
రెండు సరూప త్రిభుజాల చుట్టుకొలతల నిష్పత్తి 25 : 16 అయిన వాటి అనురూప భుజాల నిష్పత్తి ఎంత ?
జవాబు :
25 : 16

ప్రశ్న129.
క్రింది పటం నందు ∆POR ~ ∆TSR అయిన APOR చుట్టుకొలతను కనుగొనుము.
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 65
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 66
= ∆PQR చుట్టుకొలత = 4(3 + √3)
= 12 + 4√5 సెం.మీ.

ప్రశ్న130.
\(\frac{\sqrt{3}}{2}\) యూనిట్లు భుజంగా గల సమబాహు త్రిభుజంతో √3 స్కేలు గుణకంగా గల సరూప త్రిభుజ వైశాల్యంను కనుగొనుము.
జవాబు :
\(\frac{\sqrt{3}}{2}\) భుజంగా గల సమబాహు త్రిభుజ వైశాల్యం
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 67
(లేదా)
\(\frac{\sqrt{3}}{2}\) యూనిట్లు భుజంగా గల సమబాహు త్రిభుజంతో
√3 స్కేలు గుణకంగా గల సరూప త్రిభుజ భుజం
= √3\(\left(\frac{\sqrt{3}}{2}\right)=\frac{3}{2}\)

∴ \(\frac{3}{2}\) యూనిట్లు భుజంగా గల సమబాహు త్రిభుజ
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 68

ప్రశ్న131.
చతురస్ర కర్ణం 8 సెం.మీ. అయిన దాని చుట్టుకొలత 16√2 చ.సెం.మీ. అని చూపండి.
జవాబు :
చతురస్ర కర్ణం d = 8 సెం.మీ. (చతురస్రంలో కర్ణం d = √2s)
√2 s = 8 ⇒ s = \(\frac{8}{\sqrt{2}}\)
చుట్టుకొలత = 4s = 4 × \(\frac{8}{\sqrt{2}}=\frac{32}{\sqrt{2}}=\frac{32 \times \sqrt{2}}{\sqrt{2} \times \sqrt{2}}\)
= 16√2 సెం.మీ.

ప్రశ్న132.
క్రింది పటాల సరూపకతను, వాని నియమాలకు జతపరుచుము.
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 69
A) i-b, ii-a, iii-c
B) i-c, ii-b, iii-a
C) i-c, ii-a, iii-b
D) i-b, ii-c, iii-a’
జవాబు :
C) i-c, ii-a, iii-b

AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు

ప్రశ్న133.
∆ABC నందు (AB + BC) (AB – BC) = AC2 అయిన క్రింది వానిలో ఏది సత్యం ?
A) ∠A = 90°
B) ∠B = 90°
C) ∠C = 90°
D) ఏదీకాదు
జవాబు :
C) ∠C = 90°

(AB + BC) (AB – BC) = AC2
∴ AB2 – BC2 = AC2
⇒ AB2 = AC2 + BC2 (పైథాగరస్ సిద్ధాంత విపర్యయము)
∴ ∠C = 90°

ప్రశ్న134.
ఒక సమబాహు త్రిభుజం యొక్క వైశాల్యం √3 చ.యూ. అయిన దాని చుట్టుకొలత ఎంత ?
జవాబు :
సమబాహు త్రిభుజ వైశాల్యం \(\frac{\sqrt{3}}{4}\) a = √3
= a = √3 × \(\frac{4}{\sqrt{3}}\)
∴ a2 = 4 ⇒ a = √4 = 2
చుట్టుకొలత = 3a = 3 × 2 = 6 యూనిట్లు,

ప్రశ్న135.
∆ABC – ∆POR, ∠A + ∠R= 135° అయిన ∠B + ∠Q విలువ ఎంత ?
జవాబు :
∆ABC ~ ∆POR, ∠A + ∠R = 135°
⇒ ∠A + ∠C = 135°
∴ ∠B = ∠Q = 180° – 135° = 45°
⇒ ∠B + ∠ = 90°

ప్రశ్న136.
క్రింద ఇవ్వబడిన సరూప త్రిభుజాలను, వాని గుర్తులను జతపరుచుము.
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 70
A) i-a, ii-b, iii-d, iv-c
B) i-d, ii-b, iii-a, iv-c
C) i-b, ii-a; iii-c, iv-d
D) i-c, ii-b, iii-a, iv-d
జవాబు :
B) i-d, ii-b, iii-a, iv-c

ప్రశ్న137.
90 సెం.మీ. ఎత్తు గల బాలిక దీపస్తంభము నుండి 1.2 మీ./సె. వేగంతో నడుస్తున్నది. దీపస్తంభం ఎత్తు 3.6.మీ. అయిన 4 సెకండ్ల తరువాత ఆ బాలిక పొడవు ఎంత ?
పై సమస్యా సాధనకు సరిపడు చిత్తుపటాన్ని గీయండి.
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 71
AB = దీపస్తంభము
DE = బాలిక

ప్రశ్న138.
q ⇒ p యొక్క విపర్యయమును గుర్తును ఉపయోగించి రాయండి.
జవాబు :
q ⇒ p యొక్క విపర్యయము p ⇒ q.

→ గమనిక : క్రింద ఇవ్వబడిన పటంలోని సమాచారాన్ని – ఉపయోగించుకొని 139-141 వరకు గల ప్రశ్నలకు సమాధానాలు రాయండి.
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 72

ప్రశ్న139.
పటంలోని త్రిభుజాల సరూపకతను గుర్తులను ఉపయోగించి రాయండి.
జవాబు :
∆ABC ~ ∆QPR

ప్రశ్న140.
x విలువ ఎంత ?
జవాబు :
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 73

ప్రశ్న141.
y విలువ ఎంత ?
జవాబు :
∆ABC లో (∵ 3, 4, 5 పైథాగరియన్ త్రికాలు)
∠B = 90°
∴BC = 4 యూనిట్లు
\(\frac{\mathrm{AB}}{\mathrm{QP}}=\frac{\mathrm{BC}}{\mathrm{PR}} \Rightarrow \frac{3}{4.5}=\frac{4}{\mathrm{PR}}\) ⇒ PR= \(\frac{4 \times 4.5}{3}\)
= 6 యూనిట్లు
(లేదా)
∆PQR లో PQ = 4.5, QR = 7.5, PR = ?, ∠P = 90°
QR2 = PQ2 + PR2
⇒ (7.5)2 = (4.5)2 + PR2
⇒ (7.5)2 – (4.5)2 = PR2
⇒ (7.5 + 4.5) (7.5 – 4.5) = PR2
⇒ 12 × 3 = PR2
⇒ PR2 = 36 ⇒ PR = \(\sqrt{36}\) = 6 యూనిట్లు

→ ఇచ్చిన పటం ఆధారంగా 142, -143 ప్రశ్నలకు సమాధానాలు రాయండి.
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 74

AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు

ప్రశ్న142.
పటంలోని రెండు త్రిభుజాలు.ఏ సరూపకతా నియమం – ప్రకారం.సరూపాలు ?
జవాబు :
కో.కో.కో నియమం (లేదా) కో.కో (లేదా) భు.కో. భు.

ప్రశ్న143.
రెండు త్రిభుజాల యొక్క సరూపకతను గుర్తును ఉపయోగించి రాయండి.
జవాబు :
∆AXY ~ ∆ABC

ప్రశ్న144.
సరూప పటాలకు ఒక ఉదాహరణనివ్వండి.
జవాబు :
రెండు వృత్తాలు (లేదా) రెండు చతురస్రాలు (లేదా) రెండు సర్వసమాన త్రిభుజాలు (లేదా) రెండు లంబకోణ సమద్విబాహు త్రిభుజాలు.

ప్రశ్న145.
సరూపంకాని పటాలకు ఒక ఉదాహరణనివ్వండి.
జవాబు :
ఒక త్రిభుజం, ఒక చతురస్రం (లేదా) వృత్తం, చతుర్భుజం.

ప్రశ్న146.
రాంబస్ ఒక క్రమబహుభుజి అని కౌశిక్ అంటున్నాడు. – కొశిక్ సమాధానాన్ని నీవు సమర్థిస్తావా! వ్యతిరేకిస్తావా ! ఎందుకు ?
జవాబు :
కౌశిక్ సమాధానాన్ని వ్యతిరేకిస్తాను. ఎందుకనగా రాంబస్లో నాలుగు భుజాలు సమానం, కాని నాలుగు కోణాలు సమానం కాదు. కావున రాంబస్ క్రమ బహుభుజి కాదు.

ప్రశ్న147.
“దీర్ఘ చతురస్రంలోని కోణాలన్నీ సమానాలు, కావున దీర్ఘచతురస్రం ఒక క్రమబహుభుజి అని ఆలం అంటున్నాడు. ఆలం వాదన సరైనదా ? కాదా ! ఎందుకు ?
జవాబు :
ఆలం వాదన సరైనది కాదు. ఎందుకనగా దీర్ఘ చతురస్రంలోని నాలుగు కోణాలు సమానం కాని నాలుగు భుజాలు సమానం కాదు. కావున దీర్ఘచతురస్రం క్రమ బహుభుజి కాదు.

ప్రశ్న148.
రెండు బహుభుజులు సరూపాలు కావడానికి అవసరమగు నియమాలు తెల్పండి.
జవాబు :
రెండు బహుభుజులు ‘సరూపం కావాలంటే

  1. వాటి అనురూప కోణాలు సమానంగా ఉండాలి.
  2. వాటి అనురూప భుజాలు ఒకే నిష్పత్తిలో ఉండాలి.

ప్రశ్న149.
i) అనురూప కోణాలు సమానం కావాలి.
ii) అనురూప భుజాల నిష్పత్తి సమానం కావాలి.’ రెండు త్రిభుజాలు సరూపాలు కావడానికి పై రెండు నియమాలలో ఏదోకటి సరిపోతుంది అని సురేష్ అంటు న్నారు. సురేష్ సమాధానంతో నీవు ఏకీభవిస్తావా ? లేదా ?
జవాబు :
సురేష్ సమాధానంతో ఏకీభవిస్తాను.

ప్రశ్న150.
రెండు సరూప త్రిభుజాల చుట్టుకొలతలు వరుసగా 24 సెం.మీ. మరియు 18 సెం.మీ. మొదటి త్రిభుజ ఒక భుజం 8 సెం.మీ. అయిన రెండవ త్రిభుజంలో అనురూప భుజం పొడవెంత?
జవాబు :
6

ప్రశ్న151.
∆ARC లో ∠B = 90° మరియు BD ⊥ AC. AD = 8 సెం.మీ., BD = 4 సెం.మీ. అయిన CD పొడవెంత?
జవాబు :
2√3 సెం.మీ.

ప్రశ్న152.
∆ARC మరియు ∆DEF లలో ∠B = ∠E, ∠C = 4, అయిన క్రింది ప్రవచనాలలో ఏది సత్యమైనది ?
A) \(\frac{\mathbf{A B}}{\mathbf{D E}}=\frac{\mathbf{C A}}{\mathbf{E F}}\)
B) \(\frac{\mathbf{B C}}{\mathbf{E F}}=\frac{\mathbf{A B}}{\mathbf{F D}}\)
C) \(\frac{\mathbf{A B}}{\mathbf{D E}}=\frac{\mathbf{B C}}{\mathbf{E F}}\)
D) \(\frac{\mathbf{C A}}{\mathbf{F D}}=\frac{\mathbf{A B}}{\mathbf{E F}}\)
జవాబు :
C) \(\frac{\mathbf{A B}}{\mathbf{D E}}=\frac{\mathbf{B C}}{\mathbf{E F}}\)

AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు

ప్రశ్న153.
క్రింది పటంలో DE ∥ BC, AD = 4.5 సెం.మీ., BD = 9 సెం.మీ., మరియు EC = 8 సెం.మీ., AE పొడవును కనుగొనండి.
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 75
జవాబు :
AD = 4.5 సెం.మీ., BD = 9 సెం.మీ. EC = 8 సెం.మీ.
\(\frac{\mathrm{AD}}{\mathrm{DB}}=\frac{\mathrm{AE}}{\mathrm{EC}} \Rightarrow \frac{4.5}{9}=\frac{\mathrm{AE}}{8}\) ⇒ 9AE = 36
∴ AE = 4 సెం.మీ.

ప్రశ్న154.
“వృత్తాలు”, “చతురస్రాలు” మరియు “త్రిభుజాలు” వీటిలో ఏవి ఎల్లప్పుడూ సరూపాలు కానివి ఏవి ?
జవాబు :
త్రిభుజాలు.

ప్రశ్న155.
∆ABC, ∆DEF లు రెండు సమబాహు త్రిభుజ భుజాల పొడవులు వరుసగా 4 సెం.మీ. మరియు5 సెం.మీ. అయితే \(\frac{{ar}(\Delta D E F)}{{ar}(\Delta A B C)}\) ను కనుగొనుము.
జవాబు :
రెండు సరూప త్రిభుజాల వైశాల్యాల నిష్పత్తి, వాటి అనురూప భుజాల వర్గాల నిష్పత్తికి సమానము.
\(\frac{(\Delta \mathrm{DEF})}{(\Delta \mathrm{ABC})}=\frac{5^{2}}{4^{2}}=\frac{25}{16}\)

ప్రశ్న156.
∆ABC ~ ∆DEF మరియు ∠A = ∠D = 90%, అయితే ∠B + ∠F విలువ కనుగొనండి.
జవాబు :
∆ABC ~ ∆DEF
⇒ A = ∠D = 90°
∠B = ∠E; C = ∠F
∆ABC లో ∠A + ∠B + ∠C = 180°
∠A = ∠D = 90° ను తీసుకొనగా
⇒ 90° + B + C = 180°
⇒ ∠B + ∠C = 90°
∠C = ∠F గా తీసుకొనగా
⇒ ∠B + ∠F = 90°

ప్రశ్న157.
క్రింది పటంలో AB ∥ CD సరూప, త్రిభుజాల సమానత్వమును వ్రాయండి.
AP 10th Class Maths Bits 8th Lesson సరూప త్రిభుజాలు 76
జవాబు :
∠AEB = ∠CED ( శీర్షాభిముఖ కోణాలు)
కో.కో.కో. సరూప నియమం ప్రకారం
∴ ∠BEA = ∠CDE లు సరూపాలు.
∆BEA ~ ∆CDE

AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions

SCERT AP 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions and Answers.

AP State Syllabus 9th Class Maths Solutions 1st Lesson వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions

ఇవి చేయండి

1. \(\frac {-3}{4}\) ను సంఖ్యారేఖపై సూచించండి. (పేజీ నెం. 3)
సాధన.
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 1
సోపానం – 1: -2, -1, 0, 1, 2 లను సూచిస్తూ ఒక సంఖ్యారేఖ, గీయండి.
సోపానం – 2: ‘0’ కు ఎడమవైపు ప్రతి యూనిట్ ను నాలుగు సమాన భాగాలుగా చేయండి. ఇందు నుంచి 3 భాగాలను తీసుకోండి.
సోపానం – 3: సున్నా నుండి ఎడమవైపు గల 3వ బిందువు \(\frac {-3}{4}\) ను సూచిస్తుంది.

2. 0, 7, 10, – 4 లను \(\frac{p}{q}\) రూపంలో వ్రాయండి. (పేజీ నెం. 3)
సాధన.
0 = \(\frac{0}{2}\)
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 2

3. నేననుకున్న సంఖ్యను చెప్పండి : మీ స్నేహితుడు 10 నుండి 100 మధ్యలో ఒక సంఖ్యను మనసులో అనుకున్నాడు. అతడనుకున్న సంఖ్యను నీవు అతి తక్కువ ప్రశ్నలడుగుతూ ఎలా రాబట్టగలవు? నీవడిగిన ప్రశ్నలకు మీ స్నేహితుడు కేవలం ‘అవును’ లేదా ‘కాదు’ అని మాత్రమే సమాధానమిస్తాడు. (పేజీ నెం. 3)
సాధన.
నా స్నేహితుడు 73 ను తీసుకున్నాడు అనుకొనుము. అతనిని అడిగిన ప్రశ్నల సరళావళి ఈ విధముగా కలదు.

ప్రశ్న : ఆ సంఖ్య మొదటి 50 సంఖ్యలలో కలదా ?
జ. కాదు.

ప్రశ్న : ఒకవేళ ఆ సంఖ్య 50, 60 ల మధ్యన కలదా ?
జ. కాదు.

ప్రశ్న : ఒకవేళ ఆ సంఖ్య 60, 70 ల మధ్యన కలదా ?
జ. కాదు.

ప్రశ్న : ఒకవేళ ఆ సంఖ్య 70, 80ల మధ్యన కలదా ?
జ. అవును.

ప్రశ్న : ఆ సంఖ్య ఏదైనా ప్రధాన సంఖ్యా ?
జ. అవును. (నా ఆలోచన :70, 80 ల మధ్యన 71, 73 లేక 79లు మాత్రమే ప్రధాన సంఖ్యలు కదా !)

ప్రశ్న : ఒకవేళ ఆ సంఖ్య 75 కన్నా చిన్న సంఖ్యేనా ?
జ. అవును. (నా ఆలోచన : అంటే ఆ సంఖ్య 71 లేక 73 అయి వుండాలి.)

ప్రశ్న : ఆ సంఖ్య 72 కన్నా చిన్నదేనా ?
జ. కాదు
∴ ఆ సంఖ్య 73. ఈ విధముగా మనము సంఖ్యా ధర్మా లైన/ రకాలైన సరి, బేసి, ప్రధాన, సంయుక్త మొ॥ వాటిని అనుసరించి ఈ రకపు సమస్యలను సాధించవచ్చును.

AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions

4. i) 2, 3 ల మధ్య సగటు పద్ధతి ద్వారా ఐదు అకరణీయ సంఖ్యలుంచండి. (పేజీ నెం. 4)
సాధన.
a మరియు b ల మధ్య \(\frac{a+b}{2}\) అను అకరణీయ సంఖ్య గలదు.
a = 2 మరియు b = 3 అనుకొనుము.
\(\frac{a+b}{2}=\frac{2+3}{2}=\frac{5}{2}\)
∴ 2 < \(\frac{5}{2}\) < 3
ఈ పద్ధతిని కొనసాగిస్తే మనం 2 మరియు 3 ల మధ్య మరికొన్ని అకరణీయ సంఖ్యలను ఉంచవచ్చును.
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 3

ii) \(\frac {-3}{11}\) మరియు \(\frac {8}{11}\) ల మధ్య పది ఆకరణీయ సంఖ్యలుంచండి. (పేజీ నెం. 4)
సాధన.
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 4

5. i) \(\frac{1}{17}\) ను దశాంశ రూపంలో రాయండి. (పేజీ నెం. 5)
సాధన.
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 5
\(\frac{1}{17}\) = 0.0588235294117 ……..

ii) \(\frac{1}{19}\)ను దశాంశ రూపంలో రాయండి. (పేజీ నెం. 5)
సాధన.
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 6
\(\frac{1}{19}\) = 0.052631578………

AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions

6. కింది సంఖ్యల హారాలకు అకరణీయ కారణాంకాలు కనుగొనుము. (పేజీ నెం. 20)
i) \(\frac{1}{2 \sqrt{3}}\)
సాధన.
\(\frac{1}{2 \sqrt{3}} \times \frac{\sqrt{3}}{\sqrt{3}}=\frac{\sqrt{3}}{2 \times 3}=\frac{\sqrt{3}}{6}\)
∴ \(\sqrt{3}\) యొక్క అకరణీయ కారణాంకము \(\sqrt{3}\).

ii) \(\frac{3}{\sqrt{5}}\)
సాధన.
\(\frac{3}{\sqrt{5}} \times \frac{\sqrt{5}}{\sqrt{5}}=\frac{3 \sqrt{5}}{5}\)
∴ \(\sqrt{5}\) యొక్క అకరణీయ కారణాంకము \(\sqrt{5}\)

iii) \(\frac{1}{\sqrt{8}}\)
సాధన.
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 14
∴ \(\sqrt{2}\) యొక్క అకరణీయ కారణాంకము \(\sqrt{2}\)

7. సూక్ష్మీకరించండి. (పేజీ నెం. 23)
i) (16)1/2
సాధన.
(4 × 4)1/2 = (42)1/2 = 42/2 = 4

ii) (128)1/7
సాధన.
(128)1/7 = (2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2 × 2)1/7
=(27)1/7 = 2

iii) (343)1/5
సాధన.
(343)1/5 = (3 × 3 × 3 × 3 × 3)1/5 = (35)1/5 = 3

8. కింది కరణులను ఘాతరూపంలో రాయండి. (పేజీ నెం. 24)
i) \(\sqrt{2}\)
సాధన.
\(\sqrt{2}\) = \(2^{\frac{1}{2}}\)

ii) \(\sqrt[3]{9}\)
సాధన.
\(\sqrt[3]{9}=\sqrt[3]{3 \times 3}\)
= \(\sqrt[3]{3^{2}}=3^{\frac{2}{3}}\)

iii) \(\sqrt[5]{20}\)
సాధన.
\(\sqrt[5]{20}\) = \(\sqrt[5]{2 \times 2 \times 5}=\sqrt[5]{2^{2} \times 5}\)
= \(2^{\frac{2}{5}} \times 5^{\frac{1}{5}}\)

iv) \(\sqrt[17]{19}\)
సాధన.
\(\sqrt[17]{19}\) = \(19^{\frac{1}{17}}\)

9. కింది కరణులను రాడికల్ రూపంలో రాయండి. (పేజీ నెం. 24)
i) \(5^{1 / 7}\)
ii) \(17^{1 / 6}\)
iii) \(5^{2 / 5}\)
iv) \(142^{1 / 2}\)
సాధన.
i) \(5^{1 / 7}\) = \(\sqrt[7]{5}\)
ii) \(17^{1 / 6}\) = \(\sqrt[6]{17}\)
iii) \(5^{2 / 5}\) = \(\sqrt[5]{5^{2}}=\sqrt[5]{5 \times 5}=\sqrt[5]{25}\)
iv) \(142^{1 / 2}\) = \(\sqrt{142}\)

AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions

ప్రయత్నించండి

1. కింది సంఖ్యల దశాంశ విలువలను కనుగొనండి. (పేజీ నెం. 6)
i) \(\frac{1}{2}\)
ii) \(\frac{1}{2^{2}}\)
iii) \(\frac{1}{5}\)
iv) \(\frac{1}{5 \times 2}\)
v) \(\frac{3}{10}\)
vi) \(\frac{27}{25}\)
vii) \(\frac{1}{3}\)
viii) \(\frac{7}{6}\)
ix) \(\frac{5}{12}\)
x) \(\frac{1}{7}\)
సాధన.
i) \(\frac{1}{2}\) = 0.5
ii) \(\frac{1}{2^{2}}\) = \(\frac{1}{4}\) = 0.25
iii) \(\frac{1}{5}\) = 0.2
iv) \(\frac{1}{5 \times 2}\) = \(\frac{1}{10}\) = 0.1
v) \(\frac{3}{10}\) = 0.3

vi) \(\frac{27}{25}\)
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 7

vii) \(\frac{1}{3}\)
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 8

viii) \(\frac{7}{6}\)
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 9

ix) \(\frac{5}{12}\)
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 10

x) \(\frac{1}{7}\)
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 11

AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions

2. \(\sqrt{3}\) యొక్క విలువను ఆరు దశాంశ స్థానాల వరకు భాగహార పద్ధతిలో కనుక్కోండి. (పేజీ నెం. 10)
సాధన.
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 12
సోపానం-1 : 3 తర్వాత దశాంశ బిందువుని ఉంచుము.
3.00 00 00 00 00 00 00
సోపానం-2 : దశాంశ బిందువు తరువాత ‘0’ లు రాయుము.
సోపానం-3 : ‘0’ లను జతలుగా చేసి పైన బార్‌ను గీయుము.
సోపానం-4 : పిదప సంపూర్ణ వర్గము కనుగొను పద్ధతిని అనుకరించుము.
∴ \(\sqrt{3}\) = 1.732050

3. \(\sqrt{5}\) మరియు –\(\sqrt{5}\) లను సంఖ్యారేఖపై సూచించండి. (పేజీ నెం. 12)
(సూచన : 5 = 22 + 12)
సాధన.
సోపానం-1 : 2 యూనిట్ల పొడవు, ఒక యూనిట్ వెడల్పుగా గల ఒక దీర్ఘచతురస్రం OABC ను సున్నా వద్ద గీయుము.
సోపానం-2 : ఆ దీర్ఘచతురస్ర కర్ణము
OB = \(\sqrt{\mathrm{OA}^{2}+\mathrm{AB}^{2}}\)
= \(\sqrt{2^{2}+1^{2}}\) = \(\sqrt{4+1}\) = \(\sqrt{5}\)
సోపానం-3 : ఒక వృత్తలేఖినిని ఉపయోగించి ‘O’ కేంద్రముగా OB వ్యాసార్ధంతో సంఖ్యారేఖ పై ‘O’ కు ఇరువైపులా చాపములను గీయగా అవి సంఖ్యారేఖ పై D మరియు D’ల వద్ద ఖండించుచున్నవి.
సోపానం-4 : సంఖ్యారేఖపై D విలువ \(\sqrt{5}\) ను మరియు D’ విలువ –\(\sqrt{5}\) ను సూచిస్తుంది.
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 13

ఆలోచించి, చర్చించి రాయండి

1. \(\sqrt{2}\) ను \(\frac{\sqrt{2}}{1}\) గా అంటే \(\frac{p}{q}\) రూపంలో రాయవచ్చు కనుక ఇది ఒక అకరణీయ సంఖ్య అని కృతి చెప్పింది. నీవు ఆమె వాదనతో ఏకీభవిస్తావా ? (పేజీ నెం. 10)
సాధన.
నేను ఏకీభవించను, ఎందుకనగా
\(\sqrt{2}\) ను \(\frac{\sqrt{2}}{1}\) గా వ్రాయడమన్నది \(\frac{p}{q}\) రూపము కాదు. \(\frac{p}{q}\)లో p మరియు q లు పూర్ణసంఖ్యలు కాని \(\sqrt{2}\) పూర్ణసంఖ్య కాదు.

AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions

తరగతి కృత్యం

“వర్గమూల సర్పిలం” నిర్మించుట. (పేజీ నెం. 15)
వర్గమూల సర్పిలాన్ని నిర్మించుటకు పెద్ద సైజు కాగితాన్ని తీసుకొని కింద సూచించిన సోపానాలనుసరించండి.
సాధన.
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 15
సోపానం 1 : ‘O’ బిందువు నుంచి ప్రారంభించి 1 సెం.మీ. పొడవు గల రేఖాఖండం \(\overline{\mathrm{OP}}\) ని గీయండి.
సోపానం 2 : \(\overline{\mathrm{OP}}\) కి లంబంగా \(\overline{\mathrm{PQ}}\) ను 1 సెం.మీ.
పొడవుగా PO ను గీయండి.
(ఇక్కడ OP = PQ = 14 సెం.మీ.)
సోపానం 3 : O, Q లను కలపండి. (OQ = \(\sqrt{2}\))
సోపానం 4 : QR = 1 సెం.మీ. పొడవుతోOQ కు లంబంగా రేఖాఖండాన్ని గీయండి.
సోపానం 5 : O, R లను కలపండి. (OR = \(\sqrt{3}\))
సోపానం 6 : RS = 1 సెం.మీ. పొడవుతో \(\overline{\mathrm{OR}}\) కు లంబంగా RS రేఖాఖండాన్ని గీయండి.
సోపానం 7 : ఇదే పద్ధతిని మరికొన్ని సోపానాలకు కొనసాగించండి. అప్పుడు \(\overline{\mathrm{PQ}}, \overline{\mathrm{QR}}, \overline{\mathrm{RS}}, \overline{\mathrm{ST}}, \overline{\mathrm{TU}}\) ……. రేఖాఖండాలచే ఒక అందమయిన సర్పిలాకారం ఏర్పడుటను చూడవచ్చు. ఇక్కడ \(\overline{\mathrm{OQ}}, \overline{\mathrm{OR}}, \overline{\mathrm{OS}}, \overline{\mathrm{OT}}, \overline{\mathrm{OU}}\) లు వరుసగా \(\sqrt{2}, \sqrt{3}, \sqrt{4}, \sqrt{5}, \sqrt{6}\) లను సూచిస్తాయి.

ఉదాహరణలు

1. \(\frac {5}{3}\) మరియు –\(\frac {5}{3}\) లను సంఖ్యారేఖపై సూచించండి. (పేజీ నెం. 3)
సాధన.
– 2, -1, 0, 1, 2 లను సూచిస్తూ ఒక పూర్ణ సంఖ్యారేఖ గీయండి.
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 16
సున్నాకు కుడి మరియు ఎడమల వైపు ప్రతి యూనిట్ ను మూడు సమాన భాగాలుగా చేయండి. ఇందు నుంచి 5 భాగాలను తీసుకోండి. సున్నా నుంచి కుడివైపుగల ఐదవ బిందువు \(\frac {5}{3}\) ను మరియు ఎడమవైపుగల ఐదవ బిందువు –\(\frac {5}{3}\) ను సూచిస్తుంది.

AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions

2. కింది వాక్యాలలో సరియైనవి ఏవి ? మీ జవాబును ఒక ఉదాహరణతో సమర్థించండి.
i) ప్రతి అకరణీయ సంఖ్య ఒక పూర్ణ సంఖ్య అవుతుంది.
ii) ప్రతి పూర్ణ సంఖ్య ఒక అకరణీయ సంఖ్య అవుతుంది.
iii) సున్నా ఒక అకరణీయ సంఖ్య. (పేజీ నెం. 3)
సాధన.
i) సరికాదు. ఉదాహరణకు \(\frac {7}{8}\) ఒక అకరణీయ సంఖ్య కాని పూర్ణ సంఖ్య కాదు.

ii) సరియైనది. ఎందుకంటే ఏ పూర్ణ సంఖ్యనయినా \(\frac{\mathrm{p}}{\mathrm{q}}\) (q ≠ 0) రూపంలో రాయవచ్చు. ఉదాహరణకు -2 ఒక పూర్ణ సంఖ్య – 2 = \(\frac{-2}{1}=\frac{-4}{2}\) ఒక అకరణీయ సంఖ్య (ఏదేని పూర్ణసంఖ్య ‘b’ ని \(\frac{b}{1}\)గా గాయవచ్చు.)

iii) సరియైనది. ఎందుకంటే 0 ను \(\frac{0}{2}, \frac{0}{7}, \frac{0}{13}\)గా రాయవచ్చు. (‘0’ ను \(\frac{0}{x}\)గా రాయవచ్చు. ఇక్కడ ‘x’ పూర్ణసంఖ్య మరియు x ≠ 0)

3. 3 మరియు 4 ల మధ్య రెండు అకరణీయ సంఖ్యలను సగటు పద్ధతిలో కనుగొనండి. (పేజీ నెం. 4)
సాధన.
1వ పద్ధతి : a మరియు b ల మధ్య \(\frac{a+b}{2}\) అను అకరణీయ సంఖ్య ఉంటుంది. ఇక్కడ a = 3 మరియు b = 4, (\(\frac{a+b}{2}\)), ‘a’, ‘b’ల సగటు అని, అది ‘a’, ‘b’ల మధ్య ఉండునని మనకు తెలుసు.
కాబట్టి, (\(\frac{(3+4)}{2}=\frac{7}{2}\)) = 1 అను అకరణీయ సంఖ్య 3 మరియు 4 ల మధ్య ఉంటుంది. 3 < \(\frac {7}{2}\) < 4
ఈ పద్దతిని కొనసాగిస్తే 3 మరియు 4 ల మధ్య మరికొన్ని అకరణీయ సంఖ్యలనుంచవచ్చు.
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 17

2వ పద్ధతి : మరొక సులభమయిన పద్ధతిని గమనిద్దాం. మనం రెండు అకరణీయ సంఖ్యలుంచాలి కాబట్టి 3, 4లను 2 + 1 = 3 హారాలుగా గల అకరణీయ సంఖ్యలుగా రాస్తాము.
అనగా 3 = \(\frac{3}{1}=\frac{6}{2}=\frac{9}{3}\) మరియు
4 = \(\frac{4}{1}=\frac{8}{2}=\frac{12}{3}=\frac{16}{4}\)
కాబట్టి 3 మరియు 4ల మధ్య \(\frac{10}{3}, \frac{11}{3}\) లు రెండు అకరణీయ సంఖ్యలు అవుతాయి.
3 = \(\frac{9}{3}<\left(\frac{10}{3}<\frac{11}{3}\right)<\frac{12}{3}\) = 4
ఇప్పుడు మనం 3, 4 ల మధ్య ఐదు అకరణీయ సంఖ్యలుంచాలి అంటే 3, 4 లను 5 + 1 = 6 హారాలుగా గల అకరణీయ సంఖ్యలుగా రాస్తాము.
అనగా 3 = \(\frac{18}{6}\) మరియు 4 = \(\frac {24}{6}\)
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 18
ఈ విధంగా 3, 4ల మధ్య అనంతమయిన అకరణీయ సంఖ్యలుంటాయని మనకు తెలుస్తుంది. మరి ఏవైనా రెండు వేరే అకరణీయ సంఖ్యల మధ్య కూడా ఇదే విధంగా లెక్కలేనన్ని అకరణీయ సంఖ్యలుంటాయని చూపవచ్చా ? ప్రయత్నించండి. దీని నుంచి మనం ఏ రెండు అకరణీయ సంఖ్యల మధ్యనైనా అనంతమైన సంఖ్యలో అకరణీయ సంఖ్యలు వ్యవస్థితమవుతాయని చెప్పవచ్చు.

4. \(\frac {7}{16}\), \(\frac {2}{3}\) మరియు \(\frac {10}{7}\) లను దశాంశ భిన్నాలుగా రాయండి. (పేజీ నెం. 5)
సాధన.
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 19
\(\frac {7}{16}\) = 0.4375 అంతమయ్యే దశాంశం.
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 20
\(\frac {10}{7}\) = \(1 . \overline{428571}\) అంతంకాని ఆవర్తిత దశాంశం.
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 21
\(\frac {2}{3}\) = 0.666 = \(0 . \overline{6}\) అంతంకాని ఆవర్తిత దశాంశం.

AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions

5. 3.28 ని \(\frac{\mathrm{p}}{\mathrm{q}}\) రూపంలో రాయండి. (ఇక్కడ q ≠ 0 మరియు p, q లు పూర్ణ సంఖ్యలు) (పేజీ నెం. 5)
సాధన.
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 22

6. \(1 . \overline{62}\)ను \(\frac{\mathrm{p}}{\mathrm{q}}\) రూపంలో రాయండి. p, q లు పూర్ణసంఖ్యలు మరియు q ≠ 0. (పేజీ నెం. 6)
సాధన.
x = 1.626262 ……. (1) అనుకొనుము.
సమీకరణం (1)ని ఇరువైపులా 100 చే గుణించగా
100x = 162.6262 ….. (2)
సమీకరణం (2) నుంచి (1) ని తీసివేయగా
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 23

7. \(\sqrt{2}\)ను సంఖ్యారేఖపై సూచించండి. (పేజీ నెం. 11)
సాధన.
ఒక యూనిట్ భుజముగాగల చతురస్రం OABC ని సంఖ్యారేఖపై 0 వద్ద గీయండి.
పైథాగరస్ సిద్ధాంతం ప్రకారం
OB = \(\sqrt{1^{2}+1^{2}}=\sqrt{2}\)
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 24
OB = \(\sqrt{2}\) అని మనకు తెలుసు. ఒక వృత్తలేఖినిని ఉపయోగించి O కేంద్రంగా OB వ్యాసార్థంతో సంఖ్యారేఖపై O కు కుడివైపున K వద్ద ఖండించునట్లుగా ఒక చాపాన్ని గీయండి.
K అనునది సంఖ్యారేఖ పై \(\sqrt{2}\) ను సూచిస్తుంది.

8. \(\sqrt{3}\) ను సంఖ్యారేఖపై సూచించండి. (పేజీ నెం. 11)
సాధన.
పటం (i) ను ఒకసారి గుర్తుకు తెచ్చుకోండి.
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 25
పటం (ii)
పటం (ii) లో 1 యూనిట్ ప్రమాణంలో BD ని OB కి లంబంగా ఉండే విధంగా గీయండి. O, D లను కలపండి.
పైథాగరస్ సిద్ధాంతము ప్రకారం
OD = \(\sqrt{(\sqrt{2})^{2}+1^{2}}=\sqrt{2+1}\) = \(\sqrt{3}\)
ఒక వృత్తలేఖినిని ఉపయోగించి O కేంద్రంగా OD వ్యాసార్ధంతో సంఖ్యారేఖపై 0 కు కుడివైపున ‘L’ వద్ద ఖండించునట్లు ఒక చాపాన్ని గీయండి. ‘L’ అనునది సంఖ్యారేఖపై \(\sqrt{3}\) ను సూచిస్తుంది. ఈ విధంగా ఏదైనా ధనపూర్ణసంఖ్య n కు \(\sqrt{n-1}\) ను సంఖ్యారేఖ పై సూచించిన తరువాత \(\sqrt{n}\) ను సూచించవచ్చు.

AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions

9. \(\frac {1}{5}\) మరియు \(\frac {2}{7}\) ల మధ్యగల పై రెండు కరణీయ సంఖ్యలు కనుగొనండి. (పేజీ నెం. 13)
సాధన.
\(\frac {1}{5}\) = 0.20 అని మనకు తెలుసు.
\(\frac {2}{7}\) = \(0 . \overline{285714}\)
\(\frac {1}{5}\) మరియు \(\frac {2}{7}\) ల దశాంశ రూపాలను పరిశీలించండి.
ఈ రెండింటి మధ్య అనంతమయిన కరణీయ సంఖ్యలు ఉంచవచ్చు. ఉదాహరణకు …..
0.201201120111 …………
0.24114111411114 ……..,
0.25231617181912 ……..,
0.267812147512 ……….,
ఇలాగే \(\frac {1}{5}\) మరియు \(\frac {2}{7}\) ల మధ్య మరో నాలుగు కరణీయ సంఖ్యలు రాయగలవా ?

10. 3 మరియు 4 ల మధ్యగల ఒక కరణీయ సంఖ్యను రాయండి. (పేజీ నెం. 13)
సాధన.
ab ఒక సంపూర్ణ వర్గం కాకుండునట్లు a, b లు ఏవయినా రెండు ధన అకరణీయ సంఖ్యలయితే \(\sqrt{a b}\) అనునది a, b ల మధ్య ఉండే కరణీయ సంఖ్య అవుతుంది.
∴ 3 మరియు 4 ల మధ్య కరణీయ సంఖ్య
= \(\sqrt{3 \times 4}\) = \(\sqrt{3} \times \sqrt{4}\)
= \(\sqrt{3} \times 2\) = \(2 \sqrt{3}\)

11. కింది లబ్దాలు కరణీయ సంఖ్యలు అవుతాయో లేక అకరణీయ సంఖ్యలవుతాయో తెలపండి. (పేజీ నెం. 13)
i) (3 + \(\sqrt{3}\)) + (3 – \(\sqrt{3}\))
ii) (3 + \(\sqrt{3}\)) (3 – \(\sqrt{3}\))
iii) \(\frac{10}{2 \sqrt{5}}\)
iv) (\(\sqrt{2}\) + 2)2
సాధన.
i) (3+ \(\sqrt{3}\)) + (3 – \(\sqrt{3}\))
= 3 + \(\sqrt{3}\) + 3 – \(\sqrt{3}\)
= 6, ఒక అకరణీయ సంఖ్య.

ii) (3 + \(\sqrt{3}\)) (3 – \(\sqrt{3}\))
(a + b) (a – b) = a2 – b2అని మనకు తెలుసు.
(3 + \(\sqrt{3}\)) (3 – \(\sqrt{3}\)) = 32 – (\(\sqrt{3}\))2
= 9 – 3 = 6,
ఒక అకరణీయ సంఖ్య.
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 26

12. \(3.5 \overline{8}\) ను 4 దశాంశ స్థానాల వరకు క్రమానుగత వర్ధన పద్ధతిలో సంఖ్యారేఖపై చూపించండి. (పేజీ నెం. 17)
సాధన.
క్రమానుగత వర్ధన పద్ధతిని 3.5888 ని గుర్తించండి.
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 27

AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions

13. (i) 5\(\sqrt{2}\) (ii) \(\frac{5}{\sqrt{2}}\) (ii) 21 + \(\sqrt{3}\) (iv) π + 3లు కరణీయ సంఖ్యలవుతాయేమో చూడండి. (పేజీ నెం. 18)
సాధన.
\(\sqrt{2}\) = 1.414 .., \(\sqrt{3}\) = 1.732 …, π = 3.1415 … అని మనకు తెలుసు.
(i) 5\(\sqrt{2}\) = 5(1.414 …) = 7.070 ….
(ii) \(\frac{5}{\sqrt{2}}\) = \(\frac{5}{\sqrt{2}} \times \frac{\sqrt{2}}{\sqrt{2}}=\frac{5 \sqrt{2}}{2}=\frac{7.070}{2}\) = 3.535 … (i నుంచి)
(iii) 21 + \(\sqrt{3}\) = 21 + 1.732 = 22.732 ….
(iv) π + 3 = 3.1415 … + 3 = 6.1415 ……..
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 28
ఇవన్నీ అంతము మరియు ఆవర్తితం కాని దశాంశాలు. కాబట్టి ఇవి కరణీయ సంఖ్యలు.

14. 5\(\sqrt{3}\) + 7\(\sqrt{5}\) ను 3\(\sqrt{5}\) – 7\(\sqrt{3}\) నుండి తీసివేయండి. (పేజీ నెం. 18)
సాధన.
(3\(\sqrt{5}\) – 7\(\sqrt{3}\)) – (5\(\sqrt{3}\) + 7\(\sqrt{5}\))
= 3\(\sqrt{5}\) – 7\(\sqrt{3}\) – 5\(\sqrt{3}\) – 7\(\sqrt{5}\)
= -4\(\sqrt{5}\) – 12\(\sqrt{3}\)
= – (4\(\sqrt{5}\) + 12\(\sqrt{3}\))

15. 6\(\sqrt{3}\)ను 13\(\sqrt{3}\) తో గుణించండి. (పేజీ నెం. 19)
సాధన:
6\(\sqrt{3}\) × 13\(\sqrt{3}\) = 6 × 13 × \(\sqrt{3}\) × \(\sqrt{3}\) = 78 × 3 = 234
వర్గమూలాలకు సంబంధించిన కొన్ని ధర్మాలు కింద ఇవ్వబడినవి.
a, b లు ఏవైనా రెండు వాస్తవసంఖ్యలు అయితే
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 29
ఈ ధర్మాలనుపయోగించే వివిధ సందర్భాలను ఇప్పుడు మనం చూద్దాం.

AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions

16. కింది సమాసాలను సూక్ష్మీకరించండి. (పేజీ నెం. 19)
i) (3 + \(\sqrt{3}\)) (2 + \(\sqrt{2}\))
ii) (2 + \(\sqrt{3}\)) (2 – \(\sqrt{3}\))
iii) (\(\sqrt{5}\) + \(\sqrt{2}\))2
iv) (\(\sqrt{5}\) – \(\sqrt{2}\)) (\(\sqrt{5}\) + \(\sqrt{2}\))
సాధన.
i) (3 + \(\sqrt{3}\)) (2 + \(\sqrt{2}\))
= 6 + 3\(\sqrt{2}\) + 2\(\sqrt{3}\) + \(\sqrt{6}\)
ii) (2 + \(\sqrt{3}\)) (2 – \(\sqrt{3}\)) = 22 – (\(\sqrt{3}\))2
4 – 3 = 1
iii) (\(\sqrt{5}\) + \(\sqrt{2}\))2
= (\(\sqrt{5}\))2 + 2\(\sqrt{5}\)\(\sqrt{2}\) + (\(\sqrt{2}\))2
= 5 + 2\(\sqrt{10}\) + 2 = 7 + 2\(\sqrt{10}\)
iv) (\(\sqrt{5}\) – \(\sqrt{2}\)) (\(\sqrt{5}\) + \(\sqrt{2}\))
= (\(\sqrt{5}\))2 – (\(\sqrt{2}\))2 = 5 – 2 = 3

17. \(\sqrt{5}\) యొక్క హారాన్ని అకరణీయం చేయండి. (పేజీ నెం. 21)
సాధన.
\((a+\sqrt{b})(a-\sqrt{b})\) = a2 – b అని మనకు తెలుసు.
\(\frac{1}{4+\sqrt{5}}\) యొక్క లవహారాలను 4 – \(\sqrt{5}\) తో గుణించగా
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 30

18. \(\frac{1}{7+4 \sqrt{3}}\) యొక్క హారాన్ని అకరణీయం చేయండి. (పేజీ నెం. 21)
సాధన.
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 31

19. \(\frac{1}{7+4 \sqrt{3}}+\frac{1}{2+\sqrt{5}}\) ను సూక్ష్మీకరించండి. (పేజీ నెం. 21)
సాధన.
7 + 4\(\sqrt{3}\) యొక్క అకరణీయ కారణాంకం 7 – 4\(\sqrt{3}\) మరియు 2 + \(\sqrt{5}\) యొక్క అకరణీయ కారణాంకం 2 – \(\sqrt{5}\)
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 32

AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions

20. సూక్ష్మీకరించండి. (పేజీ నెం. 23)
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 33
సాధన.
AP Board 9th Class Maths Solutions Chapter 1 వాస్తవ సంఖ్యలు InText Questions 34

AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం

Practice the AP 10th Class Maths Bits with Answers 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం on a regular basis so that you can attempt exams with utmost confidence.

AP Board 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం

ప్రశ్న 1.
A(5, 2), B(4,, 7) మరియు C(7, -4) లు శీర్షాలుగా గల త్రిభుజ వైశాల్యం ఎంత ?
సాధన.
A (5, 2), B(4, 7), C(7, – 4)
∆ABC వైశాల్యం
= \(\frac{1}{2}\) |x1(y2 – y3) + x2(y3 – y1 ) + x3(y1 – y2) |
= \(\frac{1}{2}\) |5(7 + 4) + 4(- 4 – 2) + 7(2 – 7) |
= \(\frac{1}{2}\) |55 – 24 – 35|
= \(\frac{1}{2}\) |- 4| = \(\frac{1}{2}\) × 4 = 2 చ.యూ

ప్రశ్న 2.
X – అక్షానికి సమాంతరంగా గల రేఖవాలు ఎంత ?
జవాబు.
0

ప్రశ్న 3.
Y- అక్షానికి సమాంతరంగా గల రేఖవాలును తెల్పండి.
జవాబు.
నిర్వచితము కాదు

AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం

ప్రశ్న 4.
(- sin 45°, cos 0°) బిందువును కలిగిన పాదము ఏది ?
జవాబు.
Q2

ప్రశ్న 5.
A, B, C లు సరేఖీయాలైన ∆ ABC వైశాల్యము ఎంత ?
జవాబు.
‘0’ చ.యూ.

ప్రశ్న 6.
గురుత్వకేంద్రం మధ్యగతాన్ని విభజించు నిష్పత్తిని తెల్పండి.
జవాబు.
2 : 1

ప్రశ్న 7.
(a cos θ, 0), (0, a sin θ) బిందువుల మధ్యదూరం కనుగొనుము.
(A) a
(B) √a
(C) a2
(D) a/2
జవాబు.
(A) a

సాధన.
(a cos θ, 0), (0, a sin θ) బిందువుల మధ్యదూరం
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 1

ప్రశ్న 8.
0(0, 0), A(1, 0), B(0, 1) శీర్షాలతో ఏర్పడే త్రిభుజ వైశాల్యం ఎంత ?
(A) 0
(B) \(\frac{1}{2}\) చ.యూ.
(C) 1
(D) \(\frac{1}{2}\)
జవాబు.
(B) \(\frac{1}{2}\) చ.యూ.

సాధన.
0(0, 0), A(1, 0), B(0, 1)
∆ OAB వైశాల్యం = \(\frac{1}{2}\) |x1 (y2 – y3) + x2(y3 – y1) + x3(y1 – y2) |
= \(\frac{1}{2}\)|0 (0 – 1) + 1 (1 – 0) + 0 (0 – 0) |
= \(\frac{1}{2}\) |0 + 1 + 0 | = \(\frac{1}{2}\) చ.యు.
(లేదా)
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 2
(0, 0), (1, 0), (0, 1) బిందువులతో లంబకోణ త్రిభుజం ఏర్పడుతుంది.
∴ త్రిభుజ వైశాల్యం = \(\frac{1}{2}\)ab = \(\frac{1}{2}\) × 1 × 1
= \(\frac{1}{2}\) చ.యూ.

ప్రశ్న 9.
(- 4, 0), (2, 0), (6, 0), (- 8, 0) బిందువులు నిరూపక తలంలో ఎక్కడ ఉంటాయి ?
జవాబు.
X – అక్షంపై ఉంటాయి.

AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం

ప్రశ్న 10.
(0, 0), (x1, y1) బిందువుల మధ్య దూరం ……… యూనిట్లు.
జవాబు.
\(\sqrt{x_{1}^{2}+y_{1}^{2}}\)

ప్రశ్న 11.
Y – అక్షంనకు సమాంతరంగా ఉండే (x1, y1) మరియు (x1, y2) బిందువుల మధ్య దూరం ………
(A) |y1 – y2| లేదా |y2 – y1|
(B) |y22 – y12||y22 – y22l
(C) \(\sqrt{\left(x_{2}+x_{1}\right)^{2}+\left(y_{2}+y_{1}\right)^{2}}\)
(D) |x2 – x1|| లేదా |x1 – x2|
జవాబు.
(A) |y1 – y2| లేదా |y2 – y1|

ప్రశ్న 12.
(4, 5), (-6, 3) బిందువులను కలిపే రేఖాఖండం యొక్క మధ్య బిందువును కనుగొనుము.
సాధన.
(4, 5), (- 6, 3) బిందువులను కలిపే రేఖాఖండం
యొక్క మధ్య బిందువు = \(\left(\frac{x_{1}+x_{2}}{2}, \frac{y_{1}+y_{2}}{2}\right)\)
= \(\left(\frac{4+(-6)}{2}, \frac{5+3}{2}\right)\) = (- 1, 4)

ప్రశ్న 13.
(3, – 4) బిందువు నుండి X – అక్షానికి గల దూరం ఎంత ?
జవాబు.
4 యూనిట్లు.

ప్రశ్న 14.
(- 4, a) మరియు (2, 8) బిందువుల మధ్య బిందువు (-1, 5) అయిన ‘a’ విలువ ఎంత ?
సాధన.
(- 4, a), (2, 8) ల మధ్య బిందువు = (- 1, 5)
\(\left(\frac{-4+2}{2}, \frac{a+8}{2}\right)\) = (-1, 5)
∴ \(\frac{a+8}{2}\) = 5 ⇒ a + 8 = 10 ⇒ a = 2

ప్రశ్న 15.
y = 5 యొక్క రేఖా చిత్రము …………….
(A) X – అక్షానికి సమాంతరంగా ఉండును.
(B) X- అక్షానికి లంబంగా ఉండును.
(C) Y – అక్షానికి సమాంతరంగా ఉండును.
(D) Y- అక్షానికి లంబంగా ఉండును.
జవాబు.
A మరియు D

ప్రశ్న 16.
(0, 7), (-7, 0) బిందువుల మధ్య దూరం ఎంత ?
సాధన.
\(\sqrt{(-7-0)^{2}+(0+7)^{2}}\) = \(\sqrt{49+49}\)
= √98 యూనిట్లు

ప్రశ్న 17.
y – అక్షం వాలు = …………
(A) నిర్వచింపబడదు
(B) 0
(C) నిర్వచింపబడును.
(D) ఏదీకాదు
జవాబు.
(A) నిర్వచింపబడదు

AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం

ప్రశ్న 18.
X – అక్షం నుండి (-4, 3) కు గల దూరం ఎంత ?
జవాబు.
3 యూనిట్లు

ప్రశ్న 19.
మూల బిందువు నుండి (2, 3) కు గల దూరం ఎంత ?
సాధన.
\(\sqrt{2^{2}+3^{2}}\) = \(\sqrt{4+9}\) = √13 ‘యూనిట్లు

ప్రశ్న 20.
Y- అక్షం నుండి (4, 0) కు గల దూరం ఎంత ?
జవాబు.
4 యూనిట్లు

ప్రశ్న 21.
(2, 3), (-2, 3) బిందువులను కలుపు రేఖా ఖండం మధ్య. బిందువు ఏది ?
సాధన.
(2, 3), (-2, 3) బిందువుల మధ్య బిందువు
= \(\left(\frac{x_{1}+x_{2}}{2}, \frac{y_{1}+y_{2}}{2}\right)\)
= \(\left(\frac{2+(-2)}{2}, \frac{3+3}{2}\right)\)
= (0, 3)

ప్రశ్న 22.
(0, 3), (3, 0), (0, 0) త్రిభుజ గురుత్వ కేంద్రంను కనుగొనుము.
సాధన.
గురుత్వ కేంద్రం = \(\left(\frac{x_{1}+x_{2}+x_{3}}{3}, \frac{y_{1}+y_{2}+y_{3}}{3}\right)\)
= \(\left(\frac{0+3+0}{3}, \frac{3+0+0}{3}\right)\)
= (1, 1)

ప్రశ్న 23.
P(X1, y1), Q(x2, y2) బిందువుల గుండా పోయే సరళరేఖ ధనాత్మక X – అక్షంతో ‘0’ కోణం చేయుచున్న, ఆ రేఖ వాలు ……….
(A) \(\frac{y_{2}+y_{1}}{x_{2}+x_{1}}\)
(B) θ
(C) \(\frac{y_{2}-y_{1}}{x_{2}-x_{1}}\)
(D) sin θ
జవాబు.
(C) \(\frac{y_{2}-y_{1}}{x_{2}-x_{1}}\)

ప్రశ్న 24.
(- 1, 1) మరియు (1, 1) బిందువు గుండా పోవు రేఖ వాలును కనుగొనుము.
సాధన.
వాలు m = \(\frac{y_{2}-y_{1}}{x_{2}-x_{1}}\) = \(\frac{1-1}{1+1}\) = \(\frac{0}{2}\) = 0
(లేదా)
(- 1, 1), (1, 1) బిందువులో y1 = y2 కావున ఈ బిందువులను కలుపు రేఖ X – అక్షానికి సమాంతరము.
కావున వాలు = 0.

AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం

ప్రశ్న 25.
ఒక దీర్ఘ చతురస్రము శీరములను సూచించే బిందువులు (0, 0), (4, 0), (4, 3) మరియు (0,3) అయిన దాని కర్ణం పొడవును కనుగొనుము.
సాధన.
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 3
దీర్ఘచతురస్ర కర్ణం AC పొడవు = \(\sqrt{\mathrm{x}_{1}^{2}+\mathrm{y}_{1}^{2}}\)
= \(\sqrt{3^{2}+4^{2}}\) = \(\sqrt{9+16}\) = √25 = 5 యూ.

ప్రశ్న 26.
(x, y), (2, 0), (3, 2), (1, 2) లు సమాంతర చతుర్భుజ శీర్పాలు అయిన (x, y) =
(A) (0, 0)
(B) (4, 8)
(C) (1, 0)
(D) (5, 0)
జవాబు.
(A) (0, 0)

సాధన.
(x, y), (2, 0), (3, 2), (1, 2) లు సమాంతర చతుర్భుజ శీర్షాలు అయితే
(x, y), (3, 2) మధ్య బిందువు = (2, 0), (1, 2) మధ్యబిందువు
\(\left(\frac{x+3}{2}, \frac{y+2}{2}\right)=\left(\frac{2+1}{2}, \frac{0+2}{2}\right)\)
⇒ \(\frac{x+3}{2}=\frac{3}{2}\) మరియు \(\frac{y+2}{2}=\frac{2}{2}\)
∴ x + 3 = 3 ⇒ x = 0 మరియు
y + 2 = 2 ⇒ y = 0
∴ (x, y) = (0, 0)

ప్రశ్న 27.
A(3, 4) నుండి X – అక్షానికి, B(5, 7) నుండి Y- అక్షానికి గల దూరాల మొత్తం ఎంత ?
సాధన.
4 + 5 = 9 యూనిట్లు.

ప్రశ్న 28.
క్రింది పటంలో ∆BOA వైశాల్యం చదరపు యూనిట్లలో తెల్పండి.
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 4
సాధన.
\(\frac{1}{2}\) BOA వైశాల్యం = \(\frac{1}{2}\) × OA × OB
= \(\frac{1}{2}\) × 2 × 3 = 3 చ.యూ.
(లేదా)
శీర్షాలు B(0, 3), 000, 0), A(2, 0).
∆BOA వైశాల్యం
= \(\frac{1}{2}\) |x1 (y2 – y1) + x1(y3 – y1) + x3(y1 – y2)|
= \(\frac{1}{2}\) |0(0 – 0) + 0(0 – 3) + 2(3 – 0) |
= \(\frac{1}{2}\)|6| = 3 చ.యూ.

ప్రశ్న 29.
(3, 2), (- 6, y) మరియు (3, – 2) శీర్షాలుగా గల త్రిభుజ గురుత్వ కేంద్రము ఆది బిందువు అయినచో y విలువను లెక్కించండి.
సాధన.
(3, 2), (-6, y), (3, – 2) శీర్షాలుగా గల త్రిభుజం గురుత్వ కేంద్రము ఆది బిందువు.
∴ \(\left(\frac{x_{1}+x_{2}+x_{3}}{3}, \frac{y_{1}+y_{2}+y_{3}}{3}\right)\) = (0, 0)
\(\left(\frac{3+(-6)+3}{3}, \frac{2+y+(-2)}{3}\right)\) = (0,0)
∴ y = 0

ప్రశ్న 30.
క్రింది వానిలో X – అక్షంపై ఉండని బిందువు ఏది ?
(A) – 2, 0
(B) (0, 2)
(C) (2, 0)
(D) (4, 0)
జవాబు.
(B) (0, 2)

ప్రశ్న 31.
హెరాన్ సూత్రం త్రిభుజ వైశాల్యం = \(\sqrt{\mathbf{s}(\mathbf{s}-\mathbf{a})(\mathbf{s}-\mathbf{b})(\mathbf{s}-\mathbf{c})}\); s ‘అనేది త్రిభుజం యొక్క
(A) చుట్టుకొలత
(B) ఎత్తు
(C) చుట్టుకొలతలో సగం
(D) ఏదీకాదు
జవాబు.
(C) చుట్టుకొలతలో సగం

AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం

ప్రశ్న 32.
ఈ క్రింది వానిలో మూలబిందువుకు అతి దగ్గరగా ఉండే బిందువు ఏది ?
(A) (2, – 3)
(B) (5, 0)
(C) (0, – 5)
(D) (1, 3)
జవాబు.
(D) (1, 3)

ప్రశ్న 33.
ఒక సరళరేఖ (2, 3) మరియు (2, – 3) బిందువుల గుండా పోవుచున్నచో ……….
1) ఆ రేఖ X – అక్షానికి సమాంతరముగా ఉండును.
2) ఆ రేఖ Y – అక్షానికి సమాంతరముగా ఉండును.
3) ఆ రేఖ వాలు నిర్వచింపబడదు.
4) ఆ రేఖ వాలు సున్నా.
(A) 2 మరియు 3 సరియైనవి.
(B) 1 మరియు 2 సరియైనవి.
(C) 1 మరియు 3 సరియైనవి.
(D) 2 మరియు 4 సరియైనవి.
జవాబు.
(D) 2 మరియు 4 సరియైనవి.

ప్రశ్న 34.
(0, 5) బిందువు ఈ క్రింది వానిలో దేనికి చెందును ?
(A) X మరియు Y – అక్షాలు రెండింటికి
(B) మూలబిందువుకు
(C) Y – అక్షానికి
(D) X – అక్షానికి
జవాబు.
(C) Y – అక్షానికి

ప్రశ్న 35.
(0, sin 60°) మరియు (cos 30°, 0) బిందువుల గుండా పోవు రేఖ వాలు ఎంత ?
సాధన.
(0, sin 60°) = (o, \(\frac{\sqrt{3}}{2}\)),
(cos 30°, 0) = (\(\frac{\sqrt{3}}{2}\), 0)
∴ వాలు m = \(\frac{y_{2}-y_{1}}{x_{2}-x_{1}}\) = \($\frac{0-\frac{\sqrt{3}}{2}}{\frac{\sqrt{3}}{2}-0}$\) = – 1

ప్రశ్న 36.
మూలబిందువు నుండి (3, 4) బిందువుకు గల దూరము ……….. యూ.
సాధన.
మూలబిందువు నుండి (3, 4) బిందువుకు గల దూరము
= \(\sqrt{x_{1}^{2}+y_{1}^{2}}\)
= \(\sqrt{3^{2}+4^{2}}\) = \(\sqrt{9+16}\) = √25 = 5 యూ.

ప్రశ్న 37.
క్రింది త్రిభుజ వైశాల్యం 60 చ.యూ. అయిన x విలువను కనుగొనుము.
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 5
సాధన.
∆ AOB వైశాల్యం = 60 చ.యూ,
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 6
\(\frac{1}{2}\) × 10 = 60
∴ 5x = 60 ⇒ x = \(\frac{60}{5}\) = 12

AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం

ప్రశ్న 38.
(-a, 0), (0, b), (a, 0) శీర్షములుగా గల త్రిభుజ గురుత్వ కేంద్రంను కనుగొనుము.
సాధన.
గురుత్వ కేంద్రం = \(\left(\frac{x_{1}+x_{2}+x_{3}}{3}, \frac{y_{1}+y_{2}+y_{3}}{3}\right)\)
= \(\left(\frac{(-a)+0+a}{3}, \frac{0+b+0}{3}\right)\)
= \(\left(0, \frac{b}{3}\right)\)

ప్రశ్న 39.
ఇచ్చిన పటం నుండి ∆ OAB వైశాల్యం ఎంత ?
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 8
సాధన.
∆ DAB వైశాల్యం = \(\frac{1}{2}\) × OA × OB
= \(\frac{1}{2}\) × 3 × 4 = 6 చ.యూ.

ప్రశ్న 40.
P(x, y) .బిందువు నుండి Y-అక్షము వరకు గల దూరము ఎంత?
జవాబు.
|x| యూనిట్లు

ప్రశ్న 41.
బిందువులు (a, b), (b, c) మరియు (c, a) లు శీర్షాలుగా గల త్రిభుజము యొక్క గురుత్వ కేంద్రం మూలబిందువు ఐతే a3 + b3 + c3 =
(A) abc
(B) a + b + c
(C) 3abc
(D) 0
జవాబు.
(C) 3abc

సాధన.
(a, b), (b, c), (c, a) లు శీర్షాలుగా గల త్రిభుజ గురుత్వ కేంద్రము మూలబిందువు
∴ \(\left(\frac{\mathrm{x}_{1}+\mathrm{x}_{2}+\mathrm{x}_{3}}{3}, \frac{\mathrm{y}_{1}+\mathrm{y}_{2}+\mathrm{y}_{3}}{3}\right)\) = (0, 0)
\(\left(\frac{a+b+c}{3}, \frac{b+c+a}{3}\right)\) = (0, 0)
a + b + c = 0 కావున
∴ a3 + b3 + c3 = 3 abc
[∵ x + y + z = 0 అయిన x3 + y3 + z3 = 3xyz]

AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం

ప్రశ్న 42.
X – అక్షంపై గల బిందువును ఒకదానిని రాయండి.
జవాబు.
(4, 0) [∵ (a, 0) రూపంలో గల బిందువులన్నీ y- అక్షంపై ఉంటాయి]

ప్రశ్న 43.
Y- అక్షంపై గల బిందువును ఒకదానిని తెల్పండి.
జవాబు.
(0, 4) [∵ (0, a) రూపంలో గల బిందువులన్నీ Y – అక్షంపై ఉంటాయి]

ప్రశ్న 44.
(3, -2) బిందువు ఉండే పాదమును తెల్పండి.
జవాబు.
Q4

ప్రశ్న 45.
క్రింది బిందువులలో Q, పాదంలోని బిందువు ఏది ?
(A) (1, 3)
(B) (-2, 3)
(C) (-2, -3)
(D) (3, – 4)
జవాబు.
(C) (-2, -3)

ప్రశ్న 46.
(- 4, 0), (4, 0) బిందువుల మధ్య దూరం ఎంత ?
సాధన.
(- 4, 0), (4, 0) బిందువుల మధ్య దూరం
= |x2 – x1| = |4 + 4| = 8 యూ.

ప్రశ్న 47.
(0, -3) (0, -8) బిందువుల మధ్య దూరం ఎంత ?
సాధన.
(0, -3) (0, – 8) బిందువుల మధ్య దూరం
= |y2 – y1|
= |(-8) – (-3) |
= |- 8 + 3| = 5 యూ.

ప్రశ్న 48.
(x1, 0), (x2, 0) బిందువులకు సంబంధించి క్రింది. వానిలో ఏది సత్యం ?
(A) రెండు బిందువులు x – అక్షంపై గల బిందువులు.
(B) రెండు బిందువుల మధ్య దూరం |x2 – x1 |.
(C) రెండు బిందువులను కలిపే రేఖవాలు సున్న.
(D) పైవన్నీ
జవాబు.
(D) పైవన్నీ

ప్రశ్న 49.
ప్రవచనం-I : (x1, y1), (x2, y2) బిందువుల మధ్య దూరం |y2 – y1| యూనిట్లు.
(A) I మాత్రమే సత్యం
(B) II మాత్రమే సత్యం
(C) I మరియు II లు రెండూ సత్యం
(D) I మరియు II లు రెండూ అసత్యం
జవాబు.
(C) I మరియు II లు రెండూ సత్యం

ప్రశ్న 50.
ప్రవచనం p: (3, 7), 16, 7) బిందువుల మధ్యదూరం 3′ యూనిట్లు.
వివరణ q : x1, y1), (x1, y2) బిందువుల మధ్యదూరం |y2 – y1| యూనిట్లు.
(A) p సత్యం, q సత్యం, p కి q సరైన వివరణ కాదు
(B)p సత్యం, q అసత్యం .
(C) p సత్యం , q సత్యం , p కి q సరైన వివరణ
(D)p అసత్యం, q సత్యం
జవాబు.
(A) p సత్యం, q సత్యం, p కి q సరైన వివరణ కాదు

AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం

ప్రశ్న 51.
‘రెండు బిందువుల మధ్య దూరంనకు సూత్రాన్ని తెల్పండి.
సాధన.
రెండు బిందువుల మధ్య దూరం
= \(\sqrt{\left(x_{2}-x_{1}\right)^{2}+\left(y_{2}-y_{1}\right)^{2}}\) యూ.

ప్రశ్న 52.
(- 4, – 3), (8, – 3) బిందువుల మధ్య దూరం ఎంత?
సాధన.
(- 4, – 3), (8, – 3) బిందువుల మధ్య దూరం
= |x2 – x1|| = | 8 – (-4) | = 12 యూ.

ప్రశ్న 53.
(0, 3), (4, 0) బిందువుల మధ్యదూరమును కనుగొనుము.
సాధన.
(0, 3), (4, 0) బిందువుల మధ్య దూరం
= \(\sqrt{\left(x_{2}-x_{1}\right)^{2}+\left(y_{2}-y_{1}\right)^{2}}\)
= \(\sqrt{4^{2}+(-3)^{2}}\) = \(\sqrt{16+9}\) = √25 = 5 యూ.

ప్రశ్న 54.
(-2, 0) మరియు (0, 4) బిందువుల మధ్య దూరం ఎంత ?
సాధన.
(-2, 0), (0, 4) బిందువుల మధ్య దూరం
= \(\sqrt{2^{2}+(4)^{2}}\) = \(\sqrt{4+16}\) = √20 యూ.

ప్రశ్న 55.
(3, 8), (k, 8) బిందువుల మధ్య దూరం 6 అయిన k విలువ ఎంత ?
సాధన.
(3, 8), (k, 8) బిందువుల మధ్య దూరం = 6 యూ.
|x2 – x1] = |k – 3| = 6
k – 3 = ± 6
∴ k = 6 + 3 (లేదా) – 6 + 3 ,
∴ k = 9 (లేదా) – 3

ప్రశ్న 56.
క్రింది వానిలో (5, 7) .బిందువుకు 3 యూనిట్ల దూరంలో గల బిందువు
(A) (5, 10)
(B) (2, 7)
(C) (5, 4)
(D) పైవన్నీ
జవాబు.
(D) పైవన్నీ

ప్రశ్న 57.
(0, 5), (0, 0) (7, 0) బిందువులు శీర్షాలుగా గల త్రిభుజం
(A) లంబకోణ త్రిభుజం
(B) సమద్విబాహు త్రిభుజం
(C) లంబకోణ సమద్విబాహు త్రిభుజం
(D) సమబాహు త్రిభుజం
జవాబు.
(A) లంబకోణ త్రిభుజం

ప్రశ్న 58.
A(4, 2), B (7, 5) అయిన \(\overline{\mathbf{A B}}\) పొడవు ఎంత ?
సాధన.
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 9

ప్రశ్న 59.
(a, b), (- a, – b) బిందువుల మధ్య దూరం = 2\(\sqrt{a^{2}+b^{2}}\) అని చూపుము.
సాధన.
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 10

AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం

ప్రశ్న 60.
క్రింది వానిలో (2, 3) బిందువు నుండి 5 యూనిట్ల దూరంలో X – అక్షంపై బిందువు ఏది ?
(A) (6, 0)
(B) (5, 0)
(C) (4, 0)
(D) (0, -2)
జవాబు.
(A) (6, 0)

సాధన.
X – అక్షం పై బిందువు (x, 0) అనుకొనుము.
(2, 3), (x, 0)ల మధ్య దూరం = \(\sqrt{(x-2)^{2}+(-3)^{2}}=5\)
⇒ (x – 2)2 + 9 = 25
⇒ (x – 2)2 = 16
⇒ x – 2 = √16 = ±4
⇒ x = 4 + 2 (లేదా) – 4 + 2
∴ x = 6 (లేదా) x = – 2.

ప్రశ్న 61.
ఒక వృత్తం యొక్క వ్యాసాగ్రాలు (- 3, 4), (6, – 8) అయితే ఆ వృత్త వ్యాసార్ధం ఎంత ?
సాధన.
వ్యాసం = (- 3, 4), (6, – 8) ల మధ్య దూరం
= \(\sqrt{(9)^{2}+(-12)^{2}}\)
= \(\sqrt{81+144}\) = √225 = 15
∴ వ్యాసార్ధం = \(\frac{15}{2}\) = 7.5 యూ.

ప్రశ్న 62.
A(x1, y2), B(x2, y2) అయిన \(\overline{\mathbf{A B}}\)ని k : 1 నిష్పత్తిలో అంతరంగా విభజించు బిందువు నిరూపకాలు రాయండి.
సాధన.
\(\left(\frac{\mathrm{kx}_{2}+\mathrm{x}_{1}}{\mathrm{k}+1}, \frac{\mathrm{ky}_{2}+\mathrm{y}_{1}}{\mathrm{k}+1}\right)\)

ప్రశ్న 63.
(3, 5) మరియు (8, 10) బిందువులతో ఏర్పడు రేఖాఖండాన్ని 2 : 3 నిష్పత్తిలో అంతరంగా విభజించు బిందువును కనుగొనుము.
సాధన.
(3, 5) మరియు (8, 10) బిందువులను కలుపు రేఖాఖండాన్ని 2 : 3 నిష్పత్తిలో అంతరంగా విభజించే బిందువు
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 11

ప్రశ్న 64.
క్రింది పటంలో ఇవ్వబడిన వృత్త కేంద్రాన్ని కనుగొనుము.
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 12
సాధన.
వృత్త కేంద్రం = (5, 3), (3, 5) బిందువులను కలిపే రేఖాఖండ మధ్యబిందువు
= \(\left(\frac{\mathrm{x}_{1}+\mathrm{x}_{2}}{2}, \frac{\mathrm{y}_{1}+\mathrm{y}_{2}}{2}\right)\)
= \(\left(\frac{5+3}{2}, \frac{3+5}{2}\right)\)
= (4, 4)

AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం

ప్రశ్న 65.
A(6, 9) మరియు B(-6, -9). అయిన \(\overline{\mathrm{AB}}\)ని మూలబిందువు విభజించు నిష్పత్తిని కనుగొనుము.
సాధన.
1 : 1
[∵ A(6, 9), B(-6, -9) అయిన \(\overline{\mathrm{AB}}\) మధ్యబిందువు (0, 0) అవుతుంది. కావున విభజన నిష్పత్తి 1 : 1]
(లేదా)
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 13
(లేదా)
(6, 9), (-6, – 9) బిందువులను కలిపే రేఖాఖండము విభజించు నిష్పత్తి m : n అనుకొనుము.
∴ \(\left(\frac{m(-6)+n(6)}{m+n}, \frac{m(-9)+n(9)}{m+n}\right)\) = (0, 0)
⇒ – 6m + 6n = 0
⇒ 6n = 6m
⇒ \(\frac{m}{n}=\frac{6}{6}=\frac{1}{1}\) ∴ m : n = 1 : 1

ప్రశ్న 66.
\(\overline{\mathrm{AB}}\) రేఖాఖండం యొక్క త్రిథాకరణ బిందువులు వరుసగా P, Qలు అయిన క్రిందివానిలో ఏది సత్యం ?
(A) AP = PQ = QB
(B) AP > PQ > QB
(C) AP + PQ = QB
(D) పైవన్నీ
జవాబు.
(A) AP = PQ = QB

ప్రశ్న 67.
(5, -6), (-1, -4)లను కలిపే రేఖాఖండాన్ని Y- అక్షం విభజించే నిష్పత్తిని తెల్పండి.
సాధన.
(5, -6), (-1, -4)లను కలిపే రేఖాఖండాన్ని
Y- అక్షం విభజించే నిష్పత్తి = – (5) : – 1 = 5 : 1.
(x1, y1), (x2, y2) బిందువులను Y – అక్షం విభజించే నిష్పత్తి = – x1 : x2)
(లేదా)
(5, -6), (-1, – 4)లను కలిపే రేఖాఖండాన్ని Y- అక్షంపై గల (0, p) బిందువు m : n నిష్పత్తిలో విభజిస్తుంది అనుకొనుము.
\(\) = (0, p)
∴ \(\frac{-m+5 n}{m+n}\) = 0
⇒ – m + 5n = 0 ⇒ – m = – 5n
⇒ \(\frac{m}{n}=\frac{5}{1}\)
∴ m : n = 5:1

ప్రశ్న 68.
బిందువులు (7, 3), (6, -5) లను కలిపే రేఖాఖండాన్ని x – అక్షం విభజించే నిష్పత్తి ఎంత ?
సాధన.
బిందువులు (7, 3), (6, –5) లను కలిపే రేఖాఖండాన్ని
X- అక్షం విభజించే నిష్పత్తి = -(3) : – 5 = 3 : 5
(గమనిక : (x1, y1), (x2, y2) బిందువులను కలిపే రేఖాఖండాన్ని X-అక్షం – y1 : y2, నిష్పత్తిలో విభజిస్తుంది).
(లేదా )
(7, 3), (6, -5)లను కలిపే రేఖాఖండాన్ని X – అక్షంపై గల (p, 0) బిందువు m : n నిష్పత్తిలో విభజిస్తుంది అనుకొనుము.
\(\left(\frac{m(6)+n(7)}{m+n}, \frac{m(-5)+n(3)}{m+n}\right)\) = (p, 0)
∴ \(\frac{-5 m+3 n}{m+n}\) = 0
⇒ 5m + 3n = 0 ⇒ 5m = – 3n
\(\frac{m}{n}=\frac{3}{5}\)
∴ m : n = 3 : 5

ప్రశ్న 69.
(5, -2), (6, 4) మరియు (7, – 2) శీర్షాలు గల త్రిభుజ గురుత్వ కేంద్రమును కనుగొనుము.
సాధన.
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 14

AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం

ప్రశ్న 70.
(3, -5), (-7, 4), (10, y) లు శీర్షాలు గల త్రిభుజ గురుత్వ కేంద్రము (2, -1) అయిన y విలువను కనుగొనుము.
సాధన.
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 15

ప్రశ్న 71.
బిందువులు క్రింది. పటంలో చూపిన విధంగా కలవు అయితే \(\overline{\mathbf{A B}}\) ని ఏ నిష్పత్తిలో విభజిస్తుంది
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 16
సాధన.
3 : 2

ప్రశ్న 72.
∆ ABC యొక్క గురుత్వ కేంద్రము G, మధ్యగతము AD అయితే AG : GDని రాయండి.
జవాబు.
2 : 1

ప్రశ్న 73.
A(-2, 8) మరియు B(-6, – 4) అయిన A, Bలను కలిపే రేఖాఖండపు మధ్యబిందువును కనుగొనుము.
సాధన.
AB మధ్యబిందువు = \(\left(\frac{-2+(-6)}{2}, \frac{8+(-4)}{2}\right)\)
= (- 4, 2)

ప్రశ్న 74.
A(-2, 3), B(6, 7) మరియు C(8, 3)లు సమాంతర చతుర్భుజం ABCD శీర్షాలైతే నాల్గవ శీర్షం D బిందు నిరూపకాలను కనుగొనుము.
సాధన.
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 17

ప్రశ్న 75.
A(4, 2), B(6, 5) మరియు C(1, 4) లు ∆ABC యొక్క శీర్షాలు మరియు AD మధ్యగతము అయిన D బిందువును కనుగొనుము.
సాధన.
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 18
AD మధ్యగతము. కావున BC మధ్య బిందువు D.
D = \(\left(\frac{6+1}{2}, \frac{5+4}{2}\right)\)
= \(\left(\frac{7}{2}, \frac{9}{2}\right)\)

ప్రశ్న 76.
క్రింది పటంలో త్రిభుజం AOB వైశాల్యము ఎంత ?
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 19
సాధన.
∆ AOB వైశాల్యం = \(\frac{1}{2}\) × OA × OB.
= \(\frac{1}{2}\) × 4 × 6 = 12 చ.యూ.

AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం

ప్రశ్న 77.
A(4, p) మరియు B(1, 0) బిందువుల మధ్య దూరం .5 యూనిట్లు అయితే
(A) p = 4 మాత్రమే
(B) p = – 4 మాత్రమే
(C) p = ± 4
(D) p = 0
సాధన.
(C) p = ± 4

ABల మధ్య దూరము
= \(\sqrt{(1-4)^{2}+(0-p)^{2}}\)
= \(\sqrt{9+p^{2}}\) = 5 ⇒ 9 + p2 = 25
⇒ p2 = 25 – 9 = 16
∴ p = √16 = ± 4.

ప్రశ్న 78.
క్రింది పటంలో OA = AB మరియు ∠OAB = 90° అయిన \(\overline{\mathbf{O B}}\) యొక్క వాలు ఎంత ?
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 20
సాధన.
∠OAB = 90° మరియు OA = AB.
కావున ∆ABC లంబకోణ సమద్విబాహు త్రిభుజము
∴ θ = 45°
∴ OR, X – అక్షంతో చేసే కోణం θ = 45°
∴ OB వాలు m = tan θ = tan 45° = 1

క్రింది పటంలో ఇవ్వబడిన ABCD దీర్ఘచతురస్రాన్ని పరిశీలించండి.
ఈ సమాచారం ఆధారంగా 79 మరియు 80 ప్రశ్నలకు సమాధానాలు రాయండి.

AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 21

ప్రశ్న 79.
శీర్షం D యొక్క నిరూపకాలు రాయండి.
జవాబు.
D నిరూపకాలు = (2, 3)

ప్రశ్న 80.
ABCD దీర్ఘచతురస్ర వైశాల్యము ఎంత ?
సాధన.
దీర్ఘచతురస్ర వైశాల్యం = AB × BC
= 4 × 3 = 12 చ.యూ.

ప్రశ్న 81.
(1, 0), (3, 0) మరియు (0, 2) బిందువులతో ఏర్పడు త్రిభుజ వైశాల్యంను కనుగొనుము.
సాధన.
(1, 0), (3, 0), (0, 2) లతో ఏర్పడే త్రిభుజ వైశాల్యం
= \(\frac{1}{2}\)|x1 (y2 – y3) + x2(y3 – y1) + x3(y1 – y2)
= \(\frac{1}{2}\) |1(0 – 2) + 3(2 – 0) + 0(0 – 0) |
= \(\frac{1}{2}\)|- 2 + 6 + 0|
= \(\frac{1}{2}\) |4|
= 2 చ.యూ.

ప్రశ్న 82.
(7,-2), (5, 1), (3, k) లు సరేఖీయాలైతే kవిలువ ఎంత?
సాధన.
A (7, -2), B(5, 1), C(3, k) లు సరేఖీయాలైతే k .
విలువ ∆ ABC వైశాల్యం
⇒ \(\frac{1}{2}\) |7(1 – k) + 5(k + 2) + 3(- 2 – 1)| = 0
⇒ \(\frac{1}{2}\) |7 – 7k + 5k + 10 – 9| = 0
⇒ |- 2k + 8| = 0
⇒ -2k + 8 = 0 = – 2k = – 8
∴ k = \(\frac{-8}{-2}\) = 4
(లేదా)
AB వాలు = BC వాలు
\(\frac{1+2}{5-7}=\frac{k-1}{3-5}\) ⇒ \(\frac{3}{-2}=\frac{k-1}{-2}\)
⇒ k – 1 = 3 ⇒ k = 4

ప్రశ్న 83.
3x + 2y = 10 సరళరేఖపై గల ఒక బిందువును కనుగొనుము.
సాధన.
ఇచ్చిన సరళరేఖ 3x + 2y = 10 లో x = 0 – అనుకొనుము.
3(0) + 2y = 10 ⇒ y = \(\frac{10}{2}\) = 5
∴ 3x + 2y = 10 పై గల ఒక బిందువు = (0, 5)

ప్రశ్న 84.
y = x + 7 సరళరేఖ X-అక్షాన్ని ఖండించే బిందువు ఏది ?
సాధన.
y = x + 7 సరళరేఖ X-అక్షాన్ని ఖండించే బిందువు వద్ద y = 0 అవుతుంది.
0 = x + 7 ⇒ x = – 7
X-అక్షాన్ని y = x + 7 సరళరేఖ ఖండించే బిందువు = (-7, 0)

ప్రశ్న 85.
(t, 2t), (-2, 6) మరియు (3, 1) బిందువులు సరేఖీయాలైతే 1 విలువ ఎంత ?
సాధన.
(t, 21) (-2, 6) వాలు = (-2, 6) (3, 1) వాలు
\(\frac{6-2 t}{-2-t}=\frac{-5}{5}\) ⇒ \(\frac{6-2 t}{-2-t}\) = – 1
⇒ 6 – 2t = 2 + t ⇒ 4 = 3t
∴ t = 3.

ప్రశ్న 86.
(-3, – 4) మరియు (1, 2)లను కలిపే రేఖాఖండాన్ని Y- అక్షం విభజించే నిష్పత్తి ఎంత ?
సాధన.
(-3, – 4) మరియు (1, -2)లను కలిపే రేఖాఖండాన్ని
Y- అక్షం విభజించే నిష్పత్తి
= – x1 : x2 = -(- 3) : 1 = 3:1

ప్రశ్న 87.
(0, 0), (3, 0), (0, – 3) లతో ఏర్పడు త్రిభుజ గురుత్వ కేంద్రమును కనుగొనుము.
సాధన.
గురుత్వ కేంద్రం = \(\left(\frac{x_{1}+x_{2}+x_{3}}{3}, \frac{y_{1}+y_{2}+y_{3}}{3}\right)\)
= \(\left(\frac{3}{3}, \frac{-3}{3}\right)\) = (1, -1)

ప్రశ్న 88.
(0,0), (2, 0), (0, 2) బిందువులతో ఏర్పడు త్రిభుజ చుట్టుకొలత ఎంత ?
సాధన.
0(0, 0), A(2, 0), B(0, 2) అనుకొనుము.
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 21
∆AOBలో. OA = OB = 2 యూ.
∆AOB లంబకోణ సమద్విబాహు త్రిభుజము.
∴ AB2 = OB2 + OA2 = 22 + 22 = 8 .
AB = √8 = 2√2
చుట్టుకొలత = OA + 0B + AB
= 2 + 2 + 2√2
= 4 + 21√2 యూ.

AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం

ప్రశ్న 89.
క్రింది వానిని జతపరచడంలో సరైన సమాధానాన్ని ఎన్నుకొనుము.
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 24
(A) a – ii, b – i, c – iii
(B) a – ii, b – iii, c-i
(C) a – iii, b-i, c-ii
(D) a – iii, b – ii, c-i
జవాబు.
(B) a – ii, b – iii, c-i

ప్రశ్న 90.
(a, b), (c, d), (e, f) లు నిరూపకాలుగా గల త్రిభుజ గురుత్వ కేంద్రాన్ని రాయండి.
సాధన.
గురుత్వ కేంద్రము = \(\left(\frac{a+c+e}{3}, \frac{b+d+f}{3}\right)\)

ప్రశ్న 91.
త్రిభుజ గురుత్వ కేంద్రమునకు చెందిన క్రింది ప్రవచనాలలో ఏవి సత్యము ?
ప్రవచనం-1 : త్రిభుజ మధ్యగతరేఖల మిళిత బిందువు గురుత్వ కేంద్రము.
ప్రవచనం-II : త్రిభుజ పరివృత్త కేంద్రము గురుత్వ కేంద్రము.
ప్రవచనం-III : గురుత్వ కేంద్రము మధ్యగతమును 2 : 1 నిష్పత్తిలో విభజిస్తుంది.
ప్రవచనం-IV : త్రిభుజ గురుత్వ కేంద్రము
\(\left(\frac{x_{1}+x_{2}+x_{3}}{3}, \frac{y_{1}+y_{2}+y_{3}}{3}\right)\)
జవాబు.
I, III, IV ప్రవచనాలు సత్యము.

ప్రశ్న 92.
(3, 2), (0, 5) (-3, 2) మరియు (0, -1) బిందువులు శీర్షాలుగా గల ‘చతురస్ర వైశాల్యమును కనుగొనుము.
సాధన.
చతురస్ర భుజం = (3, 2), (0, 5) బిందువుల
మధ్య దూరం s = \(\sqrt{(0-3)^{2}+(5-2)^{2}}\)
= \(\sqrt{9+9}\) = √18 .
∴ చతురస్ర వైశాల్యం s2 = (√8)2
= 18 చ.యూ.

ప్రశ్న 93.
ఇవ్వబడిన పటంలో A(28, 0), B (0, 2b) అయిన ∆AOB యొక్క మూడు శీర్షాలకు సమాన దూరంలో గల బిందువు
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 25
(A) \(\left(\frac{a}{2}, \frac{b}{2}\right)\)
(B) \(\left(\frac{a+b}{2}, \frac{a+b}{2}\right)\)
(c) (a, b)
(D) \(\left(\frac{2 \mathrm{a}+2 \mathrm{~b}}{3}, \frac{2 \mathrm{a}+2 \mathrm{~b}}{3}\right)\)
జవాబు.
(c) (a, b)

సాధన.
∆AOB లో మూడు శీర్షాలకు సమాన దూరంలో గల బిందువు = కర్ణం AB మధ్యబిందువు
= \(\left(\frac{2 a+0}{2}, \frac{0+2 b}{2}\right)\) = (a, b)
(లంబకోణ త్రిభుజంలో కర్ణం మధ్య బిందువు మూడు శీర్షాలకు సమాన దూరంలో ఉంటుంది. దీనిని పరివృత్త కేంద్రం అని అంటాము).

ప్రశ్న 94.
A(0, 3), B(0, 0), C(5,0) లు దీర్ఘచతురస్రం ABCD యొక్క మూడు శీర్షాలైతే ఆ దీర్ఘచతురస్రం యొక్క ప్రతి కర్ణం పొడవు ఎంత ?
సాధన.
A(0, 3), B(0, 0), C(5,0) శీర్షాలుగా గల దీర్ఘచతురస్రం కర్ణాల పొడవు =
AC = \(\sqrt{5^{2}+3^{2}}\) = \(\sqrt{25+9}\) = √34 యూ.

ప్రశ్న 95.
A(2, 3), B(4, 5) అయిన \(\overleftrightarrow{A B}\) వాలు
(A) 1
(B) 2
(C) 0
(D) నిర్వచితము కాదు
జవాబు.
(A) 1

సాధన.
\(\overline{\mathrm{AB}}\) వాలు = \(\frac{y_{2}-y_{1}}{x_{2}-x_{1}}=\frac{5-3}{4-2}=\frac{2}{2}\) = 1

ప్రశ్న 96.
క్రింది పటంలో AB నిచ్చెన X – అక్షంతో పటంలో చూపినట్లు θ కోణం చేస్తుంటే నిచ్చెన యొక్క వాలు m =
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 26
(A) tan θ
(B) tan (180 – θ°)
(C) cot θ
(D) tan (90 + θ)
సాధన.
B [రేఖ X – అక్షం ధన దిశలో చేసే కోణం యొక్క tan విలువ]
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 27
∴ AB వాలు = tan (180 – θ)

AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం

ప్రశ్న 97.
A(3, 2), B(-8, 2) అయిన \(\overleftrightarrow{A B}\) వాలు
(A) -11
(B) 0
(C) 1
(D) – 1
సాధన.
(B) 0

\(\overleftrightarrow{A B}\) వాలు = \(\frac{2-2}{-8-3}\) = 0.

ప్రశ్న 98.
(loga , log10 100), (sin 90°, cos 90°) బిందువుల మధ్య దూరము 2 యూనిట్లు అని చూపుము.
సాధన.
loga a = 1 మరియు log10 100 = 2,
sin 90° = 1, cos 90° = 0
∴ (1, 2), (1, 0) బిందువుల మధ్య దూరం
= \(\sqrt{0^{2}+2^{2}}\) = 2 యూ.
(లేదా)
|y2 – y1| = |0 – 2| = 2 యూ.

ప్రశ్న 99.
A(5, – 4), B(5, 5) లను 2 : 1 నిష్పత్తిలో అంతరంగా విభజించే బిందువును కలిగి ఉండు పాదము
(A) Q1
(B) Q2
(C) Q3
(D) Q4
జవాబు.
(A) Q1

సాధన.
A(5, – 4), B (5, 5) లను 2 : 1 నిష్పత్తిలో విభజించే చిందు
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 28
(5, 2) ∈ Q1

ప్రశ్న 100.
A, B, C బిందువులు ఒకే సరళరేఖపై అదే క్రమంలో కలవు. అయితే క్రింది వానిలో ఏది సత్యం ?
(A) AB + BC = AC
(B) ∆ABC వైశాల్యం = 0 .
(C) AB వాలు = BC వాలు
(D) పైవన్నీ
జవాబు.
(D) పైవన్నీ

ప్రశ్న 101.
త్రిభుజ వైశాల్యాన్ని కనుగొనుటకు హెరాన్ సూత్రంను తెల్పండి.
జవాబు.
త్రిభుజ వైశాల్యం = \(\sqrt{s(s-a)(s-b)(s-c)}\)

ప్రశ్న 102.
A, B, C లు సరేఖీయాలు మరియు AB = 3√2 , BC = 5√2 , AC = 2√2 అయిన క్రింది వానిలో ఏది సత్యం ?
(A) \(\overline{\mathrm{AC}}\)ని B అంతరంగా విభజిస్తుంది.
(B) \(\overline{\mathrm{AB}}\)ని C అంతరంగా విభజిస్తుంది.
(C) \(\overline{\mathrm{BC}}\)ని A అంతరంగా విభజిస్తుంది.
(D) పైవి ఏవీకావు
జవాబు.
(C) \(\overline{\mathrm{BC}}\)ని A అంతరంగా విభజిస్తుంది.

సాధన.
AB + AC = 3√2 + 2√2 = 5√2 = BC
కావున B, C లను A అంతరంగా విభజిస్తుంది.
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 29

ప్రశ్న 103.
A(x, y) ఏదేని బిందువు, క్రింది సందర్భాలలో A బిందువును కలిగిన పాదమునకు జతపరుచుము.
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 30
(A) a – i, b – v, c – iii, d – iv
(B) a-i, b – ii, c – iii, d – v
(C) a – v,b – iv, c viii, d-i
() a – i, b – iv, c – v, d – ii
జవాబు.
(A) a – i, b – v, c – iii, d – iv

ఈ క్రింది పటంలో ఇవ్వబడిన ABCD దీర్ఘచతురస్రాన్ని పరిశీలించండి.
ఈ సమాచారం ఆధారంగా 104 – 106 ప్రశ్నలకు సమాధానాలు రాయండి.
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 31

ప్రశ్న 104.
పై పటంలో ABCD ఒక చతురస్రము అయిన కర్ణం \(\overline{\mathrm{AC}}\) వాలు ఎంత?
సాధన.
AC వాలు = tan 45° = 1 (∵ AC, X – అక్షంతో 45° చేస్తుంది.)

AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం

ప్రశ్న 105.
పై పటంలో ABCD ఒక చతురస్రము అయిన భుజం CD వాలు ఎంత ?
సాధన.
CD // X – అక్షం.
∴ CD వాలు = 0

ప్రశ్న 106.
పై పటంలో ARCD ఒక చతురస్రము అయిన భుజం BC వాలు ఎంత?
సాధన.
BC // Y – అక్షం. . …… ..
∴ BC వాలు నిర్వచించబడదు.

ప్రశ్న 107.
(2, 3) మరియు (p, 3) బిందువుల మధ్య దూరం 5 యూనిట్లు అయిన pవిలువను కనుగొనుము.
సాధన.
(2, 3), (p, 3) బిందువుల మధ్య దూరం = 5
|p – 2| = 5 = p – 2 = + 5
∴ p = 5 + 2 (లేదా) p = – 5 + 2
∴ p = 7 (లేదా) p = – 3

ప్రశ్న 108.
(2, 8) మరియు (2, k) బిందువుల మధ్య దూరం 3 యూనిట్లు అయిన ఓ విలువను కనుగొనుము.
(A) 11 మాత్రమే
(B) 5 మాత్రమే
(C) 11, 5
(D) కనుగొనలేము
జవాబు.
(C) 11, 5

సాధన.
(2, 8) మరియు (2, k) బిందువుల మధ్య దూరం = 3
|k – 8] = 3 ⇒ k – 8 = ± 3 ⇒ k = ±3 + 8
∴ k= 11 (లేదా) k = 5

ప్రశ్న 109.
A(0,-1), B(2, 1), C(0, 3) లు త్రిభుజ శీర్షాలు . B శీర్షం నుండి గీయబడిన మధ్యగతరేఖ పొడవు ఎంత?
సాధన.
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 32

ప్రశ్న 110.
(3, k) మరియు (4, 1) బిందువుల మధ్య దూరం √10 అయిన k= …………
(A) 4
(B) – 2
(C) A, B లు రెండూ
(D) 2
జవాబు.
(C) A, B లు రెండూ

సాధన.
(3, k) మరియు (4, 1) బిందువుల మధ్య దూరం = √0
= \(\sqrt{(4-3)^{2}+(1-k)^{2}}\) = √10
= \(\sqrt{1^{2}+(1-k)^{2}}\) = √10
= 1 + (1 – k)2 = 10
= (1 – k)2 = 10 – 1 = 9
= |1 – k| = √9 = ± 3.
= 1 – k= + 3 = 1 ± 3 = k
∴ k = 4 (లేదా) k = – 2.

ప్రశ్న 111.
(1, 2), (-1, x), (2, 3) బిందువులు సరేఖీయాలైన. x విలువ ……………
(A) – 4
(B) 0
(C) 4
(D) 10
జవాబు.
(B) 0

సాధన.
B (1, 2), (- 1, x) వాలు = (1, 2), (2, 3) వాలు
\(\)
⇒ \(\frac{x-2}{-2}\) = 1 ⇒ x – 2 = – 2
∴ x = 0

ప్రశ్న 112.
(sin2θ, sec2θ), (cos2 θ, – tan2θ) బిందువుల మధ్య బిందువు
(A) (1, 1)
(B) (0, 0)
(C) \(\left(0, \frac{1}{2}\right)\)
(D) \(\left(\frac{1}{2}, \frac{1}{2}\right)\)
జవాబు.
(D) \(\left(\frac{1}{2}, \frac{1}{2}\right)\)

సాధన.
(sin2θ, sec2θ), (cos2 θ, – tan2θ) బిందువుల మధ్య బిందువు
= \(\left(\frac{\sin ^{2} \theta+\cos ^{2} \theta}{2}, \frac{\sec ^{2} \theta-\left(\tan ^{2} \theta\right)}{2}\right)\) = \(\left(\frac{1}{2}, \frac{1}{2}\right)\)
[∵ sin2 θ + cos2 θ = 1 మరియు sec2 θ – tan2 θ = 1]

ప్రశ్న 113.
క్రింది పటం నుండి 1 రేఖ యొక్క రేఖవాలు ఎంత ?
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 33
సాధన.
1 రేఖ వాలు = tan 60° = √3.

AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం

ప్రశ్న 114.
(4, – p), X – అక్షంపై బిందువు అయిన p2 + 2p – 1 విలువ ఎంత ?
సాధన.
(4, – p), X- అక్షంపై బిందువు అయితే – p = 0
∴ p = 0, కావున
p2 + 2p – 1 = 02 + 2(0) – 1 = -1
(∵ X – అక్షంపై గల బిందువు (x, 0) రూపంలో ఉంటుంది.)

ప్రశ్న 115.
(a, 5) బిందువు a యొక్క ఏ విలువకు Y- అక్షంపై బిందువు అవుతుంది ?
జవాబు.
a = 0 అయినపుడు (a, 5) బిందువు Y – అక్షంపై బిందువు అవుతుంది.

ప్రశ్న 116.
త్రిభుజ వైశాల్యమును కనుగొనుటకు హెరాన్ సూత్రం \(\sqrt{\mathbf{s}(\mathbf{s}-\mathbf{a})(\mathbf{s}-\mathbf{b})(\mathbf{s}-\mathbf{c})}\) లో S ను a, b, c లలో తెల్పండి.
జవాబు.
S = \(\frac{a+b+c}{2}\)

ప్రశ్న 117.
క్రింది వానిని జతపరుచుము:
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 34
(A) a – ii, b – i, c – iii, d – iv
(B) a – ii, b – iv, c – i, d – iii
(C) a – iii, b – iv, c – i, d – iii
(D) a . ii, b – ii, c – i, d – iii
జవాబు.
(C) a – iii, b – iv, c – i, d – iii

ప్రశ్న 118.
వాలు ‘సున్న’ ‘0’ గా గల రేఖ (లేదా) x = k అను రేఖ
(A) X – అక్షానికి సమాంతరంగా ఉండును.
(B) X – అక్షానికి లంబంగా ఉండును.
(C) Y – అక్షానికి లంబంగా ఉండును.
(D) A మరియు C
జవాబు.
(D) A మరియు C

ప్రశ్న 119.
(0, 0) మరియు (√3 , 3) బిందువులను కలుపు రేఖ వాలు ఎంత ?
సాధన.
(0, 0), ( √3, 3) బిందువులను కలుపు రేఖ వాలు
= \(\frac{3}{\sqrt{3}}\) = √3

ప్రశ్న 120.
(0, 0) మరియు ( √3, 3) బిందువులను కలుపు రేఖ X – అక్షం ధనదిశలో చేయు కోణం ఎంత ?
సాధన.
(0, 0), (√3, 3) బిందువులను కలుపు రేఖ వాలు
m = tan θ = \(\frac{3}{\sqrt{3}}\) = √3
∴ θ = 60°
కావున (0, 0), (√3, 3) బిందువులను కలుపు రేఖ X – అక్షం ధన దిశలో చేయు కోణము 60°.

ప్రశ్న 121.
A(x1, y1), B(x2, y2) అయిన AB రేఖ X- అక్షం ధన దిశలో 9 కోణం చేస్తున్నది. పై సమాచారాన్ని ఒక చిత్తు పటంలో చూపండి.
జవాబు.
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 35

ప్రశ్న 122.
పై 121వ ప్రశ్నలోని AB రేఖకు సంబంధించి క్రింది వానిలో ఏది సత్యము ? –
(A) వాలు m = \(\frac{y_{2}-y_{1}}{x_{2}-x_{1}}\)
(B) వాలు m = tan θ
(C) A మరియు C
(D) వాలు m = \(\frac{x_{2}-x_{1}}{y_{2}-y_{1}}\)
జవాబు.
(C) A మరియు C

ఈ క్రింది పటాన్ని పరిశీలించండి. పటంలో ఇచ్చిన సమాచారం ఆధారంగా 123-127 వరకు ఇవ్వబడిన ప్రశ్నలకు సమాధానాలు రాయండి.
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 36

ప్రశ్న 123.
∆ AOB వైశాల్యము ఎంత ?
సాధన.
∆ AOB వైశాల్యం = \(\frac{1}{2}\) × 3 × 4 = 6 చ.యూ.

ప్రశ్న 124.
\(\overline{\mathbf{A B}}\) పొడవును కనుగొనుము.
సాధన.
AB = \(\sqrt{(4-0)^{2}+(0-3)^{2}}\)
= \(\sqrt{16+9}\) = √25 = 5 యూ.

ప్రశ్న 125.
AB రేఖండాన్ని 1 : 1 నిష్పత్తిలో విభజించే బిందువును కనుగొనుము.
సాధన.
AB రేఖాఖండాన్ని 1 : 1 నిష్పత్తిలో విభజించే బిందువు
= A, B మధ్య బిందువు
= \(\left(\frac{4+0}{2}, \frac{0+3}{2}\right)\) = \(\left(2, \frac{3}{2}\right)\)

ప్రశ్న 126.
∆ AOB చుట్టుకొలత ఎంత ?
సాధన.
∆ AOB చుట్టుకొలత = AO + OB + AB
= 3+ 4 + 5 = 12 యూ.

ప్రశ్న 127.
∆ AOB గురుత్వ కేంద్రాన్ని కనుగొనుము.
సాధన.
∆ AOB గురుత్వ కేంద్రము
\(\left(\frac{0+0+4}{3}, \frac{3+0+0}{3}\right)\) = \(\left(\frac{4}{3}, 1\right)\)

ప్రశ్న 128.
(7, 8) బిందువు నుండి X – అక్షానికి గల దూరము ఎంత ?
జవాబు.
8 యూనిట్లు

ప్రశ్న 129.
X – అక్షం నుండి 5 యూనిట్లు, Y – అక్షం నుండి 4 యూనిట్లు దూరంలో గల బిందువులలో (4, 5) ఒక బిందువు అయిన ఏదేని మరొక బిందువును రాయండి.
సాధన.
(- 4, – 5) లేదా (- 4, 5) లేదా (4, – 5).

AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం

ప్రశ్న 130.
(a sin θ, 0), (0, a cos θ) బిందువుల మధ్య
దూరము ఎంత ?
సాధన.
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 37

ప్రశ్న 131.
క్రింది వానిలో ఏవి అసత్యము ? 0
(i) X- అక్షం వాలు = 1
(ii) Y – అక్షం వాలు = 0
(iii)(3, 0) బిందువు X – అక్షంపై ఉంటుంది.
(iv) (0, p) రూపంలో గల బిందువులు Y – అక్షంపై – ఉంటాయి.
(v) ఒక రేఖ X – అక్షం ధనదిశలో చేయు కోణం θ అయిన ఆ రేఖ వాలు m = cot θ.
జవాబు.
i, ii మరియు V అసత్యము

ప్రశ్న 132.
(3, 2), (-8, 2) బిందువులను కలుపు రేఖ X- అక్షానికి సమాంతరంగా ఉంటుంది. (సత్యం/అసత్యం)
జవాబు.
సత్యము

ప్రశ్న 133.
క్రింది వానిని జతపరుచుము:
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 38
(A) i – d, ii – a, iii – c, iv-b
(B) i – c, ii – d, iii – a, iv – b
(C)i – c, ii – b, iii – a, iv-d
(D) i-d, ii – c, iii – d, iv – a
జవాబు.
(B) i – c, ii – d, iii – a, iv – b

ప్రశ్న 134.
(X, -y) బిందువు Q, పాదంలో ఉంటే క్రింది వానిలో ఏది సత్యం ?
A) x > 0, y > 0
(B) x < 0, y > 0
(C) x < 0, y < 0 (D) X > 0, y < 0 జవాబు. (D) X > 0, y < 0

నిరూపకం A(0, 0), B(2, 0), C(2, 2) మరియు D(0, 2) బిందువులు ABCD చతురస్రం యొక్క శీర్షాలు.
పై సమాచారం ఆధారంగా 135 – 139 ప్రశ్నలకు

ప్రశ్న 135.
పై సమాచారాన్ని ఒక చిత్తుపటంలో చూపండి.
సాధన.
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 39

AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం

ప్రశ్న 136.
చతురస్రం యొక్క భుజము పొడవు ఎంత ?
సాధన.
చతురస్ర భుజం పొడవు s = 2 యూనిట్లు.

ప్రశ్న 137.
చతురస్ర వైశాల్యమును కనుగొనుము.
సాధన.
చతురస్ర వైశాల్యం = s2 = 22 = 4 చ.యూ.

ప్రశ్న 138.
చతురస్ర కర్ణము పొడవు ఎంత ?
సాధన.
కర్ణం AC పొడవు = \(\sqrt{2^{2}+2^{2}}\)
= √8 = 2√2 యూనిట్లు.

ప్రశ్న 139.
AC కర్ణము వాలు ఎంత ?
సాధన.
కర్ణం AC వాలు = 1
(∵ కర్ణం X – అక్షంతో 45° చేస్తుంది.)

ప్రశ్న 140.
ఒక వృత్త వ్యాసాగ్రాలు (5, 2) మరియు (-5, -2) అయిన ఆ వృత్త కేంద్రమును కనుగొనుము.
సాధన.
వృత్తి కేంద్రము = \($\left(\frac{\mathrm{x}_{1}+\mathrm{x}_{2}}{2}, \frac{\mathrm{y}_{1}+\mathrm{y}_{2}}{2}\right)$\)
= \(\left(\frac{5+(-5)}{2}, \frac{2+(-2)}{2}\right)\)
= (0, 0)

గమనిక : క్రింద ఇవ్వబడిన పటం సమబాహు త్రిభుజం ABC లో CD ⊥ AB.
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 40
ఇచ్చిన సమాచారం ఆధారంగా 141 – 145 వరకు గల ప్రశ్నలకు సమాధానాలు రాయండి.

ప్రశ్న 141.
∆ ABC యొక్క భుజం పొడవు ఎంత ?
సాధన.
∆ ABC యొక్క భుజం పొడవు
AB = |x2 – x1|| = |4 – (-2) | = 6 యూనిట్లు

ప్రశ్న 142.
D బిందువు యొక్క నిరూపకాలు కనుగొనుము.
సాధన.
AB మధ్య బిందువు D = \(\left(\frac{-2+4}{2}, \frac{0+0}{2}\right)\)
= (1, 0)

ప్రశ్న 143.
CD పొడవు ఎంత ?
సాధన.
CD = \(\frac{\sqrt{3}}{2}\)a = \(\frac{\sqrt{3}}{2}\) × 6 = 3√3
(లేదా )
C(1, 0), D(1, 3√3)
∴ CD = |y2 – y1| = | 3√3 – 0||
= 3√3 యూనిట్లు

ప్రశ్న 144.
∆ABC వైశాల్యము ఎంత ? ,
పాదన.
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 41

AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం

ప్రశ్న 145.
AC రేఖ వాలును కనుగొనుము.
సాధన.
AC వాలు m = tan 60° = 13
(∵ \(\overleftrightarrow{A B}\), X- అక్షం అవుతుంది, ∠CAB = 60°)

ప్రశ్న 146.
(sin 90°, tan 45°); (sec 60°, cos 90°) బిందువుల గుండా పోవు సరళరేఖ వాలు.
సాధన.
(sin 90°, tan 45°) = (1, 1),
(sec 60°, cos 90°) = (2, 0)
∴ (1, 1), (2, 0) బిందువులను కలిపే రేఖ వాలు
= \(\frac{y_{2}-y_{1}}{x_{2}-x_{1}}\) = \(\frac{-1}{1}\) = – 1

ప్రశ్న 147.
(x1, y1), (x2, y2) బిందువులను కలుపు’ రేఖాఖండాన్ని m: n నిష్పత్తిలో విభజించే బిందువును రాయండి.
సాధన.
\(\left(\frac{m x_{2}+n x_{1}}{m+n}, \frac{m y_{2}+n y_{1}}{m+n}\right)\)

ప్రశ్న 148.
ఒక సరళరేఖ యొక్క వాలు √3 అయిన ఆ రేఖ X – అక్షంతో ధన దిశలో చేయు కోణం ఎంత ?
సాధన.
సరళరేఖ వాలు m = tan θ = √3,
∴ θ = 60° సరళరేఖ X – అక్షంతో చేయు కోణం
= 60°

ప్రశ్న 149.
ఒక రేఖ యొక్క వాలు m = tan θ గా నిర్వచిస్తాము. ఇక్కడ 8, రేఖ X – అక్షం ధన దిశలో చేసే కోణము. (3, 7), (6, 10) బిందువుల గుండాపోవు రేఖ X- అక్షం ధన దిశలో చేసే కోణము ఎంత ?
సాధన.
(3, 7), (6, 10) కలిపే రేఖ వాలు
m = tan θ = \(\frac{\mathrm{y}_{2}-\mathrm{y}_{1}}{\mathrm{x}_{2}-\mathrm{x}_{1}}\)
tan θ = \(\frac{10-7}{6-3}=\frac{3}{3}\)
∴ θ = 50° (∵ tan 45° = 1)
(3, 7), (6, 10) బిందువులను కలిపే రేఖ ..
X- అక్షంతో 45° కోణం చేస్తుంది.

ప్రశ్న 150.
∆ ABC యొక్క వైశాల్యము ‘0’ చ.యూ. అయిన A, B, C బిందువులను గూర్చి నీవు ఏమి చెప్పగలవు ?
జవాబు.
A, B, C లు సరేఖీయాలు.

ప్రశ్న 151.
A, B, C లు సరేఖీయ బిందువులైన క్రింది వానిలో ఏది సత్యం ?
I) ∆ABC వైశాల్యం సున్న చ.యూ.
II) AB వాలు = BC వాలు = AC వాలు
(A) I మాత్రమే
(B) II మాత్రమే
(C) I మరియు II
(D) I మరియు II లు రెండూ అసత్యం
జవాబు.
(C) I మరియు II

AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం

ప్రశ్న 152.
క్రింది వానిలో వేరుగా (విభిన్నంగా) ఉన్న దానిని గుర్తించుము.
P(-5, 0), Q- 3, 0), R(0, 3), S(3, 0), R(20, 0)
జవాబు.
R (∵ మిగిలిన బిందువులు అన్ని X – అక్షంపై గల బిందువులు. R, Y – అక్షంపై బిందువు)

ప్రశ్న 153.
క్రింది వానిని జతపరుచుము :
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 42
(A) i – a, ii – c, iii – d, iv-b
(B) i-d, ii – a, iii – b, iv – C
(C) i-d, ii – c, iii – a, iv-b
(D) i-d, ii – b, iii – c, iv – a
జవాబు.
(C) i-d, ii – c, iii – a, iv-b

ప్రశ్న 154.
AB రేఖాఖండాన్ని A, B బిందువుల మధ్యబిందువు విభజించే నిష్పత్తిని తెల్పండి.
జవాబు.
1 : 1

ఇవ్వబడిన పటంలో వృత్త కేంద్రము ‘0’ మరియు ∠OAB = 45°, అయిన క్రింది 155, 156 ప్రశ్నలకు సమాధానాలు రాయండి.
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 43

ప్రశ్న 155.
ABజ్యా పొడవు ఎంత ?
సాధన.
జ్యా AB = |x2 – x1| = |5 – 2| = 3 యూ.

ప్రశ్న 156.
వృత్త వ్యాసార్ధంను కనుగొనుము.
సాధన.
∆AOBA OA = OB ⇒ ∠A = ∠B = 45°
∴ AOB = 90°
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 44

ప్రశ్న 157.
x < 0, y> 0 అయిన (-x, y) బిందువు నిరూపక తలంలో ఏ పాదంలో ఉంటుంది ?
సాధన.
x < 0, y > 0 అయిన (-x, y) లో X – నిరూపకం ఋణాత్మకం, y – నిరూపకం ధనాత్మకం.
∴ (-x, y) ∈ Q2.

ప్రశ్న 158.
క్రింది రెండు ప్రవచనాలను సంతృప్తిపరచే చతుర్భుజమేది?
ప్రవచనం (A) : కర్ణాలు సమానం
ప్రవచనం (B) : అన్ని భుజాలు సమానం
(a) రాంబస్
(b) సమాంతర చతుర్భుజం
(c) దీర్ఘచతురస్రం
(d) చతురస్రం
జవాబు.
(d) చతురస్రం

ప్రశ్న 159.
క్రింది పటంలో కనుగొనండి.
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 45
జవాబు.
6 చ|| యూనిట్లు

AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం

ప్రశ్న 160.
(2, 0) మరియు (- 2, 0) బిందువులను కలిపే రేఖవాలును కనుగొనండి.
సాధన.
AP 10th Class Maths Bits 7th Lesson నిరూపక రేఖాగణితం Bits 46

ప్రశ్న 161.
త్రిభుజ మధ్యగతరేఖల ఖండన బిందువును ఏమంటారు?
జవాబు.
త్రిభుజము యొక్క గురుత్వ కేంద్రము అంటారు.

AP 7th Class English Important Questions Unit 8 Gurajada – The Legend

These AP 7th Class English Important Questions 8th Lesson Gurajada – The Legend will help students prepare well for the exams.

AP Board 7th Class English Unit 8 Important Questions and Answers Gurajada – The Legend

Reading Comprehension (Seen)

1. Read the following passage carefully.

Many scholars, writers and historians have praised him as a revolutionary in his thought. He brought out bloodless revolution in both the literary and social spheres. He revolutionized theme and treatment, he rescued language from the learned and gave it back to people, the ultimate creators of language. He looked ahead of his time, with a broad vision.

Having strong faith in spoken Telugu, Gurajada in a letter to one of his disciples opined, “My cause is the cause of the people and 1 have cultured opinion at my back. I do not mind the people who fight against me without understanding the issue. Their conversion can do no good to the language. They are so hopelessly wedded to the old, highly artificial literary dialect.” (Gurajada – The Legend)

Now, answer the following questions.
1. Who had revolutionary thoughts?
Answer:
Gurajada Apparao

2. What did he rescue from the learned?
Answer:
Language

3. Who are the ultimate creators of a language?
Answer:
People who speak a language

4. What did Gurajada believe in?
Answer:
In spoken Telugu

5. What is the cause of the people?
Answer:
They want literature in their spoken language.

AP 7th Class English Important Questions Unit 8 Gurajada – The Legend

2. Read the following passage carefully.

His dream and vision were of a new social system. His attitude towards women’s education, social equality, and widow re-marriages are all surprisingly modern.

The year 1911 is significant in the history of modern Telugu literature as the movement for spoken dialect was started by Gidugu and Gurajada.

They paved path to the modernity of Telugu language by introducing everyday used words, homely phrases and common place idioms, expressions most familiar to all ears from peasant to the priest, from prince to the poor. The characters in his works are high-spirited and have modern outlook. His style of writing is simple yet sublime in meaning.

In 1912, being inspired by the work done by Gurajada, the Bangeeya Sahithya Parishat (The Bengal Literary Association) which was run by the legends of Bengal like Rabindranath Tagore, Romesh Chander Dutt, and Syamendra Mohandas, invited Gurajada to attend a meeting at Calcutta now called Kolkata. (Gurajada – The Legend)

Now, answer the following questions.
1. What were his dream and vision?
Answer:
A new social system

2. Why was 1911 a significant year?
Answer:
The movement for spoken dialect was started by Gidugu and Gurajada.

3. What was the nature of the characters in his works?
Answer:
His characters are high-spirited and have modern outlook.

4. Who were the legends of Bengal as mentioned in this passage?
Answer:
Rabindranath Tagore, Romesh Chander Dutt and Syamendra Mohandas

5. Why was Gurajada invited to Bengal?
Answer:
To attend a meeting at Calcutta

3. Read the following passage carefully.

Grace and dignity must be given to the language not by the ornamental words but by noble, simple, lucid, powerful, and straight forward ideals. Finally, he retired in 1913 and the Madras University honoured him with the title “Emeritus Fellow”. He passed away on 30th November 1915 leaving behind the legacy of immortal literature for future generations. No library is complete without the works of the lei endary writer Gurajada. (Gurajada – The Legend)

Now, answer the following questions.
1. What should be given grace and dignity?
Answer:
Language

2. When did he retire?
Answer:
He retired in 1913.

3. How did the Madras University honour him?
Answer:
With the title “Emeritus Fellow”

4. When did he pass away?
Answer:
On 30fh November 1915

5. Who was the legendary writer?
Answer:
Gurajada Apparao

4. Read the following passage carefully.

Once upon a time, there lived a boy. He used to lose his temper very quickly and become angry. He would scold kids, neighbours, and even his friends. So, his friends and neighbors ignored him.

His mother and father tried to explain his mistake to him in all possible ways. But all their attempts failed.

One day his father thought of an idea. He gave his son a huge bag of nails. He told his son that whenever he lost his temper, he had to hammer a nail into the fence. The boy found this very funny but agreed to do what his father had said.

On the first day he drove 30 nails into the fence. On the next day the number of nails hammered reduced to half. The boy fdund hammering the nails very difficult and decided to control his anger. The number of nails he hammered every day kept reducing and the day came when no nail was hammered into the fence. (Nails in the Fence)

Now, answer the following questions.
1. What was the problem with the boy?
Answer:
He used to lose his temper very quickly and become angry.

2. How did the boy behave with friends?
Answer:
He would scold them.

3. How many times did he get angry on the first day?
Answer:
30

4. What happened gradually?
Answer:
The boy’s anger reduced.

5. No nail was hammered into the fence. What does this mean?
Answer:
This means that the body did not get angry.

AP 7th Class English Important Questions Unit 8 Gurajada – The Legend

5. Read the following passage carefully.

After some days, the boy told his father that it had been several days since he had hammered a nail into the fence. Then his father told him to gradually remove some of the nails every day. Soon the boy had removed almost all the nails except a few. These were hammered too deeply to remove.

Then his father asked, ‘What do you see there?’

‘Holes in the fence,’ the boy replied.

His father said, ‘The nails were like the bad words you hammered onto people. They left a scar on the people’s minds. You removed almost all the nails but the holes they left could not be removed. The nails you could not remove are like the permanent scars on people’s minds. They will remain there forever.’

The boy understood his mistake and promised his parents that he would be a kind and polite boy. (Nails in the Fence)
Now, answer the following questions.
1. What did the boy tell his father one day?
Answer:
It had been several days since he had hammered a nail into the fence.

2. Why could he not remove some of the nails?
Answer:
Because they were hammered too deeply to remove.

3. What did the boy see in the fence after removing the nails?
Answer:
Holes

4. What were the nails compared with?
Answer:
The nails were compared with bad words.

5. What did the boy promise his parents?
Answer:
The boy promised his parents that he would be a kind and polite boy.

Reading Comprehension (Unseen)

1. Read the following passage carefully.

Annie and Rosa were walking home. It was just getting dark. They got to the big, gray house. They always hated walking by that house. It was old and empty. It had many broken windows. Everyone said it was haunted.

As they went by, they heard a strange noise. It sounded like a baby cry. They stopped and looked around but could not see anyone. The noise was coming from the house.

Rosa was very brave. She walked all the way up to the house. Suddenly Rosa be¬gan to laugh. She pointed to the roof and said, “Look, Annie, there’s our ghost.”

Annie looked. The noise was coming from a sacred little kitten. The kitten was stuck on the roof. “Sometimes things are not what they seem,” Annie said.

Now, answer the following questions.
a) What is the story about?
Answer:
The story is about a strange noise in a big, gray house.

b) What caused the strange noise?
Answer:
A sacred little kitten struck on the roof causing the strange noise.

Choose the correct answer:
c) When did the story take palce?
i) early morning
ii) noon time
iii) late afternoon
Answer:
iii) late afternoon

d) What kind of person is Rosa?
i) sad
ii) tired
iii) brave
Answer:
iii) brave

e) They always hated the house because
i) it was old and empty.
ii) a ghost was living in it.
iii) everyone said it was haunted.
Answer:
i) it was old and empty.

AP 7th Class English Important Questions Unit 8 Gurajada – The Legend

2. Read the following passage carefully.

The Great Sphinx is a lion with the head of person cut out of rock. It is a statue located in Egypt. Legends have been told about the Great Sphinx. Many of these stories talk about the sphinx being strong and wise. The statue is very large. The whole statue is 150 feet long with 50 feet long paws. The head is 30 feet long and 14 feet wide. Wind and sand have worn parts of the statue’s nose and some other parts of the statue away completely. These parts will be rebuilt to look as good as new. This process is called restoring.

Now, answer the following questions.
a) Why is the sphinx getting fixed?
Answer:
Wind and sand have worn out parts of the statue’s nose and some other parts of the statue away completely.

b) What is called restoring?
Answer:
The process of the fixation of the worn out parts of the statue of sphinx is called restoring.

Choose the correct answer :
c) Sphinx is located in ………………
i) France
ii) Egypt
iii) America
Answer:
ii) Egypt

d) How long are the paws of the sphinx?
i) 150 feet
ii) 50 feet
iii) 30 feet
Answer:
ii) 50 feet

e) Sphinx is a statue with
i) the head of a lion and the body of a man.
ii) the head of a tiger and the body of a lion.
iii) the head of a person and the body of a lion.
Answer:
iii) the head of a person and the body of a lion.

Interpretation of Non-Verbal Information

1. Study the following pie diagram carefully.
Distribution of annual income of Ramesh on savings and expenditure
AP 7th Class English Important Questions Unit 8 Gurajada – The Legend 1
Now, answer the following questions.
a) What does the above pie diagram describe?
Answer:
Distribution of annual income of Ramesh on savings and expenditure.

b) What is the second highest expenditure of Ramesh?
Answer:
House rent.

Choose the correct answer from the choices given.
c) Ramesh spends the most on ………………..
i) taxes
ii) clothes
iii) miscellaneous
Answer:
i) taxes

d) Ramesh spends the least on ……….
i) taxes
ii) clothes
iii) food
Answer:
ii) clothes

e) Which of the following statements is true with reference to the information given above?
i) Ramesh spends equally on clothing and miscellaneous items.
ii) Ramesh does not have any savings.
iii) Ramesh spends more on clothing than food.
Answer:
i) Ramesh spends equally on clothing and miscellaneous items.

2. Read the following table.

Number of Engineering students at different institutes
AP 7th Class English Important Questions Unit 8 Gurajada – The Legend 2
Now, answer the following questions.
a) What does the table show?
Answer:
The table shows the number of engineering students studying at different institutes during the period 1988-89 to 1990-91.

b) What is the general trend of Engineering education?
Answer:
The general trend of engineering education has shown consistent growth during the given period.

Choose the correct answer from the choices given.
c) What was the total number of engineering students in 1989 – 90?
i) 38500
ii) 41500
iii) 42500
Answer:
ii) 41500

d) In which category of Engineering colleges highest number of students are studying Engineering?
i) IITs
ii) Govt. Engineering Colleges
iii) Private Engineering Colleges
Answer:
iii) Private Engineering Colleges

e) In which category of colleges lowest number of students are studying Engineering?
i) IITs
ii) Govt. Engineering Colleges
iii) Regional Engineering Colleges
Answer:
i) IITs

Vocabulary

Synonyms

Choose the words with similar meanings (synonyms) from the list given to the words underlined.
AP 7th Class English Important Questions Unit 8 Gurajada – The Legend 3
Answer
a) a) contemporary, b) revolutionist
b) a) liberated, b) final
c) a) civilized, b) idea
d) a) view, b) modern
e) a) easy, b) magnificent
f) a) great, b) effortless

Antonyms

Write the opposites (antonyms) for the underlined words.

a) Having strong faith (a) in spoken Telugu, Gurajada in a letter to one of his disciples opined, “My cause is the cause of the people and I have cultured (b) opinion at my back”.
b) They are so hopelessly (a) wedded to the old, highly artificial (b) literary dialect.
c) His dream and vision were a new (a) social system. His attitude towards women’s education, social equality (b) and widow re-marriages are all surprisingly modern.
d) The year 1911 is significant (a) in the history of modern (b) Telugu literature as the movement for spoken dialect was started by Gidugu and Gurajada.
e) Grace and dignity (a) must be given to the language not by the ornamental words but by noble, simple, lucid (b), powerful and straight forward ideals.
f) He passed away on 30th November 1915 leaving behind the legacy of immortal (a) literature for future generations. No library is complete (b) without the works of the legendary writer Gurajada.
Answer:
a) a) disbelief, b) unrefined
b) a) hopefully, b) natural
c) a) old, b) inequality
d) a) unimportant, b) ancient
e) a) worthlessness, b) ambiguous
f) a) temporary, b) incomplete

Right Forms of the Words

Fill in the blanks with the right form of the words given in the brackets.

a) Many scholars, writers and _____ (a) (history / historians) have praised him as a _____ (b) (revolutionary / revolution) in his thought.
b) Their _____ (a) (conversion / convert) can do no good to the language. They are so _____ (b) (hopeless / hopelessly) wedded to the old, highly artificial literary dialect.
c) Gurajada was _____ (a) (naturality / naturally), an artist. He viewed the world with a painter’s brush and writer’s _____ (b) (creation / creative) pen.
d) His attitude towards women’s _____ (a) (education / educated), social equality and widow re-marriages are all _____ (b) (surprising / surprisingly) modern.
e) In his letter he felt sorry that he had not met him to talk on the subject of introducing a _____ (a) (suitable / suitability) style in the vernaculars and the _____ (b) (presence / present) tendency of modern Bengali.
f) Tagore _____ (a) (maintenance / maintained) a constant touch with Mahakavi Gurajada on his works and social _____ (b) (reforms / reformer).
Answer:
a) a) historians, b) revolutionary
b) a) conversion, b) hopelessly
c) a) naturally, b) creative
d) a) education, b) surprisingly
e) a) suitable, b) present
f) a) maintained, b) reforms

Spelling Test

Type – 1 : Vowel Clusters

Complete the following words using “ae, ai, au, ea, ee, ei, eo, ia, ie, io, iu, oi, oo, ou, ua or ui”.

a) Many scholars, writers and historians have praised him as a revolut _ _ nary in his th _ _ ght.
b) He revolutionized theme and tr _ _ tment, he rescued language from the learned and gave it back to p _ _ pie, the ultimate creators of language.
c) Their convers _ _ n can do no good to the lang _ _ ge.
d) They paved path to the modernity of Telugu language by introducing everyday used words, homely phrases and common place idioms, express _ _ ns, most familiar to all ears from p _ _ sant to the priest, from prince to the poor.
e) After Gurajada had visited Tagore, he wrote an article on the experiences and impress _ _ ns of their m _ _ ting.
f) Tagore m _ _ ntained a constant t _ _ ch with Mahakavi Gurajada on his works and social reforms.
Answer:
a) revolutionary, thought
b) treatment, people
c) conversion, language
d) expressions, peasant
e) impressions, meeting
f) maintained, touch

AP 7th Class English Important Questions Unit 8 Gurajada – The Legend

Type – 2 : Suffixes

Complete the following words with the suitable suffixes given in the brackets.

a) He was a social reform ____ (er / or). Many scholars, writers and histor ____ (yians / ians) have praised him as a revolutionary in his thought.
b) They are so hopeless ____ (ly / lly) wedded to the old, high ____ (lly / ly) artificial literary dialect.
c) His attitude towards women’s educat ____ (ian / ion), social equal ____ (yity / ity) and widow re-marriages are all surprisingly modern.
d) The year 1911 is significant in the history of modern Telugu literat ____ (ure / are) as the move ____ (ment / mant) for spoken dialect was started by Gidugu and Gurajada.
e) Finally, he retired in 1913 and the Madras University honour ____ (ed / d) him with the title “Emeritus Fellow”. He passed away on 30th November, 1915 leaving behind the legacy of immortal literature for future generat ____ (ians / ions).
f) I had been forced to go through a very great dissipat ____ (ian / ion) of mind for a long time – so I have taken shelter here in the soli ____ (hide/ ttude) of Himalayas to gather my scattered forces and regain my spiritual equilibrium.
Answer:
a) reformer, historians
b) hopelessly, highly
c) education, equality
d) literature, movement
e) honoured, generations
f) dissipation, solitude

Type – 3 : Wronalv Smelt Words

Identify the wrongly spelt word and write its correct spelling in the space provided.
a) literature, dialect, impresion, regain
Answer:
impression

b) revolutionery, modernity, dignity, force
Answer:
revolutionary

c) sphere, language, ornamental, equilybrium
Answer:
equilibrium

d) rescue, familier, legacy, spiritual
Answer:
familiar

e) ultimate, peasant, legendery, least
Answer:
legendary

f) braod, character, immortal, demand
Answer:
broad

Classification of Words

Arrange the following words under the correct headings.
AP 7th Class English Important Questions Unit 8 Gurajada – The Legend 4

Choice of the Words

Fill in the blanks choosing the suitable words from those given in the box.
AP 7th Class English Important Questions Unit 8 Gurajada – The Legend 5
AP 7th Class English Important Questions Unit 8 Gurajada – The Legend 6
Answer:
a) 1) revolutionized, 2) rescued
b) 1) conversion, 2) hopelessly
c) 1) vision, 2) equality
d) 1) significant, 2) dialect
e) 1) suitable, 2) tendency
f) 1) relationship, 2) vernacular

Exercise on Antonyms

(Forming Antonyms by adding ‘ir’, ‘dis’, ‘im’ ‘mis’, and ‘in’ to the given words)
Fill in the blanks with the antonyms of the underlined words.
a) He always agrees with her wife but she ________ with him.
b) Don’t be ________ with elders, be polite with them.
c) You always ________ me, please try to understand me.
d) I take great comfort in Aruna’s company but feel ________ in Sunitha’s company.
e) Your project work is ________ . When will you complete it?
Answer:
a) disagrees
b) impolite
c) misunderstand
d) discomfort
e) incomplete

Grammar

I. Edit the following passage correcting the underlined parts.

1. A (a) anagram is the rearrangement of the letters of a word, name, phrase, sentence, title, or the like into another word but (b) phrase. But all the letters of the phrase must be use (c) once and only once. This is the basic rule at (d) anagramming.
Answer:
a) An b) or c) used d) of

2. A young man named Aditya helped a tiger, a snake and a goldsmith which (a) were stuck in a well. The tiger is (b) grateful but (c) gave Aditya jewellery. Aditya brought the jewellery to her (d) friend, the goldsmith.
Answer:
a) who b) was c) and d) his

3. Last Sunday, it is (a) very cloudy. My friends and I visited an (b) zoo. Since (c) we approached the main gate, we saw a huge crowd. Some people were buying tickets, some were chatting while others were relaxing along (d) the shady trees.
Answer:
a) was b) the c) As d) under

4. The lion was (a) a wild animal. Forests or jungles are the natural habitats with (b) lions. The lion is called the ‘King of the Jungle as (c) of its strength and power. It is a carnivore where (d) means that it eats the flesh of other animals.
Answer:
a) is b) of c) because d) that

AP 7th Class English Important Questions Unit 8 Gurajada – The Legend

II. Complete the passage choosing the right words from those given below. Each blank is numbered and for each blank four choices are given. Choose the correct answer and write (A), (B), (C) or (D) in the blanks.

1. Corona viruses are a group ______ (1) related RNA viruses that cause diseases in mammals and birds. In humans and birds, they cause respiratory tract infections that can ______ (2) from mild to lethal. Mild illnesses in humans include some cases of ______ (3) common cold, while moral lethal varieties can cause SARS, MERS and C0VID -19. In cows ______ (4) pigs they cause diarrhea.
1) A) in B) at C) by D) of
2) A) caused B) cause C) causes D) causing
3) A) a B) an C) the D) these
4) A) and B) but C) if D) yet
Answer:
1) D 2) B 3) C 4) A

2. English language is really considered as ______ (1) significant language since it has been used for communicating worldwide. Therefore, learning English is very common in many countries and language learning styles, especially reading styles are learned ______ (2) by students in globalization. More importantly, language learning styles ______ (3) the core factors that help decide ______ (4) the students learn a foreign language.
1) A) an B) a C) the D) those
2) A) differently B) different C) difference D) differentiate
3) A) was B) is C) were D) are
4) A) how B) why C) which D) who
Answer:
1) B 2) A 3) D 4) A

3. Once upon a time, when Brahmadatta. family of a certain village of Kasi ______ (1) king of Benares, there was in a family of certain village of Kasi ______ (2) only son named Vasitthaka. This man ______ (3) his parents, and after his mother’s death, ______ (4) looked after his father.
1) A) an B) is C) was D) were
2) A) the B) an C) a D)these
3) A) supported B) support C) supports D) will support
4) A) we B) they C) she D) he
Answer:
1) C 2) B C) a 3) A 4) D

4. A poor man was walking through ______ (1) forset. He saw a ______ (2) tiger which ______ (3) a gold bracelet with him. The tiger asked the poor man to take the bracelet. The poor man believed ______ (4) cunning words. He went near the tiger to take the bracelet. The tiger jumped at him and killed him.
1) A) a B) an C) the D) any
2) A) hunger B) hungry C) hungrily D) hungerly
3) A) had B) has C) have D) having
4) A) him B) his C) them D) their
Answer:
1) A 2) B C) A 4) B

III. Fill in the blanks with the right form of the verb given in the brackets.

1) Our teacher _______ (scold) all of us yesterday.
2) She was very tired, so she _______ (go) to bed early.
3) Sarojini Naidu _______ (write) a number of poems.
4) Columbus _______ (discover) America.
5) I _______ (see) a cobra one hour ago.
6) What _______ (do) you eat for dinner last night?
7) It _______ (rain) heavily last night.
8) They _______ (live) in Bangalore long ago.
9) We _______ (build) our house in 2015.
10. She _______ (get) up early yesterday.
Answer:

  1. scolded
  2. went
  3. wrote
  4. discovered
  5. saw
  6. did
  7. rained
  8. lived
  9. built
  10. got

AP 7th Class English Important Questions Unit 8 Gurajada – The Legend

IV. Fill in the blanks with the right form of the verb given in the brackets.

1) Before she (begin) to do her homework, she _______ (play) for an hour.
2) The fire _______ (spread) all over the place before the firemen (arrive).
3) Before she _______ (move) to London, she _______ (learn) English.
4) I _______ never _______ (see) such a beautiful scenic area before I _______ (go) to Araku Valley.
5) After the painter _______ (draw) the pictures on the wall, he _______ (have) his lunch.
6) After he _______ (see) a snake he _______ (run) away.
7) She _______ (clean) the house before she _____ (cook) the food.
8) We _____ (stop) talking before our teacher _____ (enter) the classroom.
9) I _____ (close) all the doors before I _____ (go) to bed.
10) After I _____ (play) for an hour, I _____ (go) home.
Answer:

  1. began, had played
  2. had spread, arrived
  3. moved, had learnt
  4. had never seen, went
  5. had drawn, had
  6. had seen, ran
  7. had cleaned, cooked
  8. had stopped, entered
  9. had closed, went
  10. had played, went

Creative Writing

1. You have learnt a number of unknown things about Gurajada Apparao in the lesson “Gurajada – The Legend”. His dream and vision were of a new social system. His attitude towards women’s education, social equality and widow re-marriages are all surprisingly modern.
Now, write about your feelings about the present scenario of women’s education, social equality and widow re-marriages in your area.
Answer:
(First Person Narration)
I think that Gurajada has done a great work in the issues of women’s education, social equality and widow re-marriages. There is no doubt, his dream and vision were of a new social system. There is not much improvement in the status of women’s education. In our country, this issue is a long-standing necessity. Women need to be given equal opportunities especially when it comes to education. Women education contributes to the development of our country.

In my opinion, the bright future of India depends on the women education. As far as social inequality is concerned, it is rarely seen in some villages. Along with Gurajada, a number of other social reformers did a great job in controlling the social evil of social inequality. When we come to the issue of widow re-marriages, these kind of marriages are rarely seen. The people should be changed. They have to develop modern outlook.

2. In the lesson ‘Gurajada – The Legend’, you have read about Mahakavi Gurajada. He was a distinguished writer, a contemporary of Tagore. He was also a renowned social reformer. His works have immensely influenced the people and brought tremendous changes in the society.
Prepare a script for speech on ‘Gurajada Apparao’.
Answer:
Good morning to all,

Today, I, V. Keerthi. stand before you to deliver a speech on Mahakavi Sri Gurajada Apparao. I think, you all know that Gurajada is a noted Indian playwright, dramatist, poet, and writer. He was well known for his works in Telugu literature. He wrote the first Telugu play, Kanyasulkam. It is considered the greatest play in the Telugu language. Gurajada was lauded as ‘Mahakavi’. All his writings are superb, unforgettable and immortal. His legendary lines, “Never does land, mean clay and sand; The people, the people, they are the land” have been shacking the hearts of every Telugu soul. He wrote several English poems too. His ‘Sarangadhara’ was well received.

In a way, Kandukuri was regarded as the ‘Raja Ram Mohan Roy’ of Andhra Pradesh. Many writers praised him as a revolutionary in his thought. He rescued language from the learned people and gave it back to common people. He was a great artist. Through his artistic work, he wakes up the reader to fight the social evils. Along with Gidugu, Kandukuri started the movement for spoken dialect. We see a number of words used by common people in his works. His characters are high-spirited. His style of writing is simple yet beautiful in meaning.

I would like to thank one and all for giving me this chance of speaking a few lines about Gurajada.

AP 7th Class English Important Questions Unit 8 Gurajada – The Legend

3. Your elder sister is going to be married. You are staying in a hostel and continuing your studies. Your father wrote a letter to you to come home and do something of the marriage arrangements. Your father said that your presence is must.
Now, write a letter to the Headmaster requesting him to sanction a special leave for a week for attending the work of your elder sister’s marriage.
Answer:

Kankipadu.
14.07.20xx.

To
The Headmaster,
Z.P.High School,
Kankipadu,
Vijayawada.
Sir,

I am K. Chidvilas, a student of class VII. I wish to bring the following to your kind notice.

Yesterday I received a letter from my father saying that my elder sister is going to be married. In the letter, my father asked me to come home and do something of the marriage arrangements. My father said that my presence is must.

Hence, I request you to sanction leave for a week to go home and attend the marriage function as well as to do something for my elder sister’s marriage.

Thanking you,

Yours obediently,
xxxx.

4. There is no adequate supply of water in your locality. Write a letter to the Water Works Department to ensure adequate supply and cater to the needs of the people.
Answer:

Tenali.
14-12-20xx.

From
H -19,
Kothapet,
Tenali.

To
The Executive Engineer,
Water Works Department,
Tenali.

Sub : Inadequate supply of water.

Sir,
I would like to draw your kind attention towards the problem of bad condition of water supply in Kothapet, Tenali.

In our colony the water supply has been cut, officially by 25%. This has caused a lot of inconvenience. It is summer season and people need more water. Due to the shortage of water, many of the people have to go without a bath daily. As a result, the life has become miserable. People stand in queues waiting for water. Since the water pumps are also not working properly, there is no other source of getting water.

Hence I request.you to look into the matter and take necessary action immediately. We request you to relieve the residents of Kothapet from the crisis of inadequate water supply. ”

Thanking you sir,

Yours truly,
xxxx

5. Write a biographical sketch of Sri M. Venkaiah Naidu using the information given below.
Sri M. Venkaiah Naidu
Full Name : Muppavarapu Venkaiah Naidu
Profession : Politician, B.J.P. Party.
Born : 1 July, 1949
Birth Place : Chavatapalem, Nellore.
Parents : Smt. Ramanamma and Rangaiah Naidu
Marriage : Married to Ms. Usha.
Involvement : ‘Swarna Bharath Trust’ – a social service organisation in Nellore, that runs a school and imparts self-employment training programmes.
Positions held : M.L.A., B.J.P. Leader and President, Member of Rajya Sabha from Karnataka, Minister of Rural Development and Urban Development, Minister of Information and Broadcasting.
Present position : 13th Vice President of India, from 11 August, 2017.
Answer:
Muppavarapu Venkaiah Naidu is a well-known political leader. He belongs to Bharatiya Janatha Party. He was born on 1st July, 1949 at Chavatapalem in Nellore District. His parents were Smt. Ramanamma and Rangaiah Naidu. His wife’s name is Usha. He held many positions for his party. He was an MLA, leader, and the National President of his party, MP from Rajya Sabha, Minister of Rural Development and Urban Development, and also Minister of Information and Broadcasting. He started a social service organisation in Nellore called ‘Swarna Bharath Trust’. The Trust runs a school and also offers training programmes for self-employment. He is now our 13th Vice- President of India.

AP 7th Class English Important Questions Unit 8 Gurajada – The Legend

6. Write a story using the following hints.

Hints: King Midas – fond of gold – prays to God – appears and gives boon – Whatever he touches – turns into gold from next morning – touches cot – bed – walls – doors – flowers in the garden – All turn into gold – feels hungry – touches meals – turns into gold – can’t eat – feels sorry – daughter comes – touches her – turns into gold statue – feels sad – prays to God again – God appears – King Midas asks to excuse – requests – for daughter with life – God teaches lesson – gives life to daughter – and disappears.
Answer:
The Greedy King

Once there lived a king named Midas. He had everything a king could wish for. He lived in luxury in a great castle. He shared his life of abundance with his beautiful daughter.

Even though he was rich, Midas thought that his greatest happiness was provided by gold. He was very fond of gold. One day he prayed to God. God appeared before him and gave him a boon. As per the boon, whatever the king touches turns into gold. The next morning Midas, woke up eager to see if the boon would become true. He touched cot, bed, walls, doors and flowers in the garden, etc. To his amazement all those turned into gold. When he felt hungry, he touched meals. He couldn’t eat it as it also turned into gold. He felt sorry for his situation. After some time, his beloved daughter came. When he touched her, she turned into a golden statue. He felt sad.

He prayed to God again. God appeared before him. Midas asked God to excuse him and requested for his daughter with life. God took pity on him and gave life to his daughter. Thus God taught the king a lesson and disappeared.

Moral: Greed brings grief.

AP 7th Class English Important Questions Unit 7 The Bond of Love

These AP 7th Class English Important Questions 7th Lesson The Bond of Love will help students prepare well for the exams.

AP Board 7th Class English Unit 7 Important Questions and Answers The Bond of Love

Reading Comprehension (Seen)

1. Read the following passage carefully.

I will begin with Bruno, my wife’s pet sloth bear. 1 got him for her by accident. Two years ago, we were passing through the sugarcane fields near Mysore. People were driving away the wild pigs from the fields by shooting at them. Some were shot and some escaped. We thought that everything was over when suddenly a black sloth bear came out panting in the hot sun. One of my companions shot the bear on the spot.

As we watched the fallen animal, we were surprised to see that the black fur on its back moved. It was a baby bear that had been riding on its mother’s back. The little creature ran around its parent making a pitiful noise.

I ran up to it to capture. It scooted into the sugarcane field. I finally caught the baby bear by holding it in its scruff while it snapped and tried to scratch me with its long, hooked claws. (The Bond of Love)

Now, answer the following questions.
1. Who was Bruno?
Answer:
Bruno was a pet sloth bear.

2. Where did the author get Bruno?
Answer:
At the sugarcane fields near Mysore

3. What is referred to as ‘little creature’ in the above passage?
Answer:
A baby bear

4. Who captured the baby bear?
Answer:
The narrator

5. What made them surprised?
Answer:
The black fur on the dead bear moving

AP 7th Class English Important Questions Unit 7 The Bond of Love

2. Read the following passage carefully.

The bear became very attached to our two Alsatian dogs and to all the children of the tenants living in our bungalow. He was left quite free when he was young. He spent his time playing, running into the kitchen, and going to sleep on our beds.

One day an accident befell him. I had placed poison (barium carbonate) to kill the rats and mice in my library. Bruno entered the library and he ate some of the poison. He could not stand on his feet. I guessed what had happened. I rushed in the car to the vet’s residence. The vet searched his medical books and found the medicine for the poison. Bruno grew weak and vomited. The vet gave three shots of injections. After thirty minutes, Bruno looked at us disdainfully, as much as to say, ‘What’s barium carbonate to a big black bear like me?’ (The Bond of Love)

Now, answer the following questions.
1. Who did the bear very attach to?
Answer:
To their two Alsatian dogs and to all the children of the tenants in their bungalow

2. How did the bear spond his time?
Answer:
He spent his time playing, running into the kitchen, and going to sleep on the narrator’s beds.

3. Why did the speaker keep the poison in the library?
Answer:
To kill the rats and mice in the library

4. What was guessed by the author?
Answer:
He guessed that the bear had eaten the poison in the library room.

5. How was the bear at last?
Answer:
He was alright.

3. Read the following passage carefully.

The months rolled on and Bruno had grown many times the size he was when he came. He had grown bigger than the Alsatians, but just as sweet, just as mischievous, just as playful. And he was very fond of us. Above all, he loved my wife, and she loved him too! She had changed his name from Bruno, to Baba, a Hindustani word signifying ‘small boy’. He could do a few tricks, too. At the command, ‘Baba, wrestle’, or ‘Baba, box,’ he tackled anyone who came forward for a fight. Give him,a stick and say ‘Baba, hold gun’, and he pointed the stick at you. Ask him, ‘Baba, where’s baby?’ and he cradled a stump of wood affectionately which he had carefully kept in his straw bed. But because of the tenants’ children, Baba, had to be kept chained most of the time. (The Bond of Love)
Now, answer the following questions.
1. What are the Alsatians?
Answer:
The pet dogs of the author

2. How was the nature of Bruno described?
Answer:
Just as sweet, just as mischievous, just as playful.

3. What was th6 new name of Bruno?
Answer:
Baba

4. What does ‘Baba’ mean in Hindustani?
Answer:
A small boy

5. Why had Baba to be kept chained most of the time?
Answer:
Because of the tenants’ children

4. Read the following passage carefully.

“Oh please, sir,” she asked the curator, “may 1 have my Baba back”? He answered, “Madam, he belongs to the zoo and is government property now. I cannot give away government property. But if the superintendent at Bangalore agrees, certainly you may have hinrrback.”

We went to the superintendent in Bangalore. My wife pleaded, “Baba and I are missing each other. Will you please give him back to me?”. He was a kind-hearted person. He wrote to the curator telling him to lend us a cage for transporting the bear to Bangalore.

We went to Mysore again with the superintendent’s letter. Baba was driven into a small cage and hoisted on top of the cari the cage was tied securely, and carried to Bangalore. (The Bond of Love)

Now, answer the following questions.
1. What was the narrator’s wife’s request to the curator?
Answer:
She wants her Baba (the pet bear) back home with her.

2. What was the response of the curator?
Answer:
The curator said that the bear belonged to the zoo and was government property now and so he could not give away government property. If the superintendent at Bangalore agreed, she might have the bear back.

3. Who are missing each other?
Answer:
Baba and the narrator’s wife

4. Who was a kind-hearted person?
Answer:
The superintendent in Bangalore

5. Where was Baba at last?
Answer:
At the narrator’s house

AP 7th Class English Important Questions Unit 7 The Bond of Love

5. Read the following passage carefully.

Hachiko was a Japanese dog remembered for its loyalty towards its master.

Hachiko, a golden-brown, pure-bred Akita was born in November, 1923 in Japan. A year later Hachiko came to its master, Ueno Hidesaburo as a gift from his students. Ueno Hidesaburo was a professor in agriculture department at the Tokyo Imperial University.

When Hachiko came to the Professor’s house, he was very weak. The whole family looked after him with great care. Within six months Hachiko’s health got improved.

The Professor would take the train to his work and come back by evening. Hachiko would accompany the Professor to the station every morning and would come back to trie station every evening to receive his master. Their routine continued for years. (Hachiko – A Symbol of Loyalty)
Now, answer the following questions.
1. Why was Hachiko remembered?
Answer:
For its loyalty towards its master

2. Who was the master of Hachiko?
Answer:
Ueno, a Professor in Agriculture department at the Tokyo Imperial University

3. Who gave Hachiko to the professor?
Answer:
His students

4. How would the professor go to his work?
Answer:
He goes to his work by train.

5. What was the daily routine of the dog?
Answer:
He accompanies his owner to the station every morning and comes back to the station every evening to receive his master.

6. Read the following passage carefully.

On 21 May 1925, the Professor did not return as he died of cerebral hemorrhage on his way back home. Hachiko waited for his master as usual, but he did not return from work. Hachiko would visit the railway station every morning and evening. He longed for his owner. This went on for next nine years, nine months, and fifteen days. Hachiko would wait at the station patiently.

People took a notice of this adorable dog. Hachiko gained national attention. He became the headline of the newspaper. On October 4,1932 one of the students of the Professor published a story.

The story’s headline read: “Tale of a Poor Old Dog: Patiently Waiting for Seven Years for the Dead Owner.” Hachiko waited for his master for almost ten years and died at the age of thirteen. He was buried next to Professor Ueno. The story of Hachiko’s love and loyalty towards his master made the Japanese build a bronze statue for Hachiko at the same railway station where he used to wait for his master. (Hachiko- A Symbol of Loyalty)

Now, answer the following questions.
1. Why did the professor not return one day?
Answer:
Because he died of cerebral hemorrhage on his way back home.

2. What did Hachiko long for?
Answer:
He longed for his owner.

3. What was the story published about?
Answer:
About the dog who waits at the railway station every day for his master

4. How many days did the dog wait for his master?
Answer:
For almost ten years

5. Where was the dog buried after death?
Answer:
Next to his master, the Professor Ueno.

Reading Comprehension (Unseen)

1. Read the following passage carefully.

Nationalism is a concept that involves a feeling of extremely strong attachment towards one’s own country.

Due to one or more than one object factors like race, religion, language, literature, culture, etc. there grows in a people a strong feeling of like mindedness which endows them with the quality of nationality.

This feeling of oneness prompts every member of the group to feel themselves as equal partners in the pleasure and regret, justice and injustice, pride and humiliation of the entire people. Nationalism is a great democratic ideal which continues to live as the strongest force and continues to inspire struggle for national liberation in different parts of the globe.

However nationality is an all-round development of human civilisation. It builds healthy culture and progresses to the world’s peaceful environment.
Now answer the following questions.
a) What is Nationalism?
Answer:
Nationalism is a feeling of extremely strong attachment towards one’s own country.

b) When do people of a nation develop like mindedness?
Answer:
Due to factors like some race, religion, language, literature or culture.

Choose the correct answer from the choices given.
c) Which quality in people makes them feel as one in pleasure or regret?
i) thoughtfulness
ii) nationalism
iii) sorrow
iv) extreme happiness
Answer:
ii) nationalism

d) Nationalism continues to inspire ………….
i) strong men
ii) struggle for national liberation
iii) people retain from peace
iv) injustice
Answer:
ii) struggle for national liberation

e) How does civilisation tend to build a healthy culture?
i) nationalism
ii) foreign culture
iii) by riots and revolts
iv) giving up hope bn one’s own nation
Answer:
i) nationalism

AP 7th Class English Important Questions Unit 7 The Bond of Love

2. Read the following passage carefully.

A man stopped at a flower shop to order some flowers to be wired to his mother who lived two hundred miles away. As he got out of his car he noticed a young girl sitting on the curb sobbing. He asked her what was wrong and she replied, “I wanted to buy a red rose for my mother. But I only have seventy-five cents, and a rose costs two dollars.”

The man smiled and said, “Come with me. I’ll buy you a rose.” He bought the little girl her rose and ordered his own mother’s flowers. As they were leaning he offered the girl a ride home. She said, “Yes please! You can take me to my mother.” She directed him to a cemetery, where she placed the rose on a freshly dug grave.

Now answer the following questions.
a) Where was the man travelling?
Answer:
The man was travelling to visit his mother.

b) Why was the girl sobbing?
Answer:
Because she had no money to buy a rose for her mother.

Choose the correct answer from the choices given.
c) How much was the cost of the rose?
i) a dollar
ii) 75 cents
iii) 2 dollars
iv) 2 dollars 75 cents
Answer:
iii) 2 dollars

d) Where did the girl take the man?
i) to her house
ii) to graveyard
iii) to the church
iv) to the countryside
Answer:
ii) to graveyard

e) What happened to die girl’s mother?
i) The girl’s mother died.
ii) The girl’s mother is sleeping.
iii) She is waiting for the girl at the cemetery.
iv) She is selling flowers.
Answer:
i) The girl’s mother died.

Interpretation of Non-Verbal Information

1. The following table shows the marks secured by some students in a school exam.
AP 7th Class English Important Questions Unit 7 The Bond of Love 1
Now, answer the following questions.
a) What information is the table likely to show?
Answer:
The marks scored by some Students in a school exam

b) Identify the two low scores in English.
Answer:
64 and 73 respectively scored by Suresh and Vineela

Choose the correct answer from the choices given below.
c) Find out the subject that was scored well by all students.
i) Maths
ii) English
iii) Telugu
Answer:
i) Maths

d) Which is the subject the students need to improve?
i) Sciences
ii) English
iii) Hindi
Answer:
iii) Hindi

e) Choose the correct statement horn the following:
i) Mohini scored the least score in total score.
ii) Vineela scored the highest total in all subjects.
iii) Suresh scored least marks in social studies.
iii) Suresh scored least marks in social studies.

2. Read the Average Inflation table in India from 2007 to 2016 and answer the questions given below.

Average Inflation %
CPI India 2016 5.65%
CPI India 2015 5.88 %
CPI India 2014 6.37%
CPI India 2013 10.92%
CPI India 2012 9.30 %
CPI India 2011 8.87 %
CPI India 2010 12.11 %
CPI India 2009 10.83 %
CPI India 2008 8.32%
CPI India 2007 6.39 %

Now answer the following questions.
a) In which year is the inflation very high?
Answer:
2010

b) What was the average inflation rate in 2007?
Answer:
6.39%

Choose the correct answer from the choices given.
c) In which year was inflation above 9% and below 9.5 %?
i) 2014
ii) 2012
iii) 2007
iv) 2008
Answer:
ii) 2012

d) In 2014, the inflation rate is …………. than 2015.
i) more than
ii) less than
iii) equal to
iv) the highest
Answer:
i) more than

e) In which years was the average inflation rate almost same?
i) 2014 and 2011
ii) 2014 and 2007
iii) 2016 and 2008
iv) 2010 and 2009
Answer:
ii) 2014 and 2007

Vocabulary

Synonyms

Choose the words with similar meanings (synonyms) from the list given to the words underlined.
AP 7th Class English Important Questions Unit 7 The Bond of Love 2
AP 7th Class English Important Questions Unit 7 The Bond of Love 3
Answer:
a) a) chasing, b) ran away
b) a) noticed, b) astonished
c) a) occupants, b) very
d) a) order, b) confronted
e) a) companions, b) suggested
f) a) worrying, b) denies

Antonyms

Write the opposites (antonyms) for the underlined words.

a) I finally (a) caught the baby bear by holding it in its scruff while it snapped and tried to scratch me with its long (b), hooked claws.
b) After thirty minutes, Bruno looked at us disdainfully (a), as much as to say, ‘What’s barium carbonate to a big (b) black bear like me?”
c) At the command (a) ‘Baba, wrestle’, or ‘Baba, box’, he tackled anyone who came forward (b) for a fight.
d) Then friends (a), my son and I advised my wife, to give Baba to the zoo at Mysore. He was getting too big to keep at home. After some weeks, she accepted (b) at last.
e) How was Baba? Back came the replies, “Well, but fretting; he refuses (a) food too.” For three months. 1 managed to stop (b) my wife from visiting Mysore.
f) He was a kind-hearted (a) person. He wrote to the curator telling him to lend (b) us a cage for transporting the bear to Bangalore.
Answer:
a) a) immediately, b) short
b) a) humbly, b) small
c) a) request, b) backward
d) a) foes, b) refused
e) a) accepts, b) allow
f) a) merciless, b) borrow

Right Forms of the Words

Fill in the blanks with the right form of the words given in the brackets.

a) We thought that everything was over when _______ (a) (sudden/ suddenly) a block sloth bear came out panting in the hot sun. One of my _______ (b) (company / companions) shot the bear on the spot.
b) She at once put a _______ (a) (colour / coloured) ribbon around its neck, and after _______ (b) (discovering / discovery) the cub was a ‘boy’, she named it Bruno.
c) One day an accident befell him. I had placed _______ (a) (poison / poisonous) to kill the rats and mice in my library. Bruno _______ (b) (entrance / entered) the library and he ate some of the poison.
d) He had grown bigger than the Alsatians, but just as sweet, just as _______ (a) (mis-chief / mischievous), just as _______ (b) (playful / playfully).
e) We all missed him _______ (a) (great/ greatly), but in a sense we were _______ (b) (relief/ relieved).
f) In a few days, the coolies hoisted the cage on to the island and Baba was _______ (a) (release/ released). He was _______ (b) (delighted/delightment).
Answer:
a) a) suddenly, b) companions
b) a) coloured, b) discovering
c) a) poison, b) entered
e) a) greatly, b) relieved
d) a) mischievous, b) playful
f) a) released, b) delighted

Spelling Test

Type – 1 : Vowel Clusters

Complete the following words using “ae, ai, au, ea, ee, ei, eo, ia, ie, io, iu, oi, oo, ou, ua or ui”.

a) One of my compan _ _ ns shot the bear on the spot. As we watched the fallen animal, we were surprised to s _ _ that the black fur on its back moved.
b) It sc _ _ ted into the sugarcane field. I finally c _ _ ght the baby bear by holding it in its scruff while it snapped and tried to scratch me with its long, hooked claws.
c) He was left quite fr _ _ when he was y _ _ ng.
d) The vet s _ _ rched his medical books and f _ _ nd the medicine for the poison.
e) But bee _ _ se of the tenants’ children, Baba, had to be kept ch _ _ ned most of the time.
f) We all missed him gr _ _ tly; but in a sense we were rel _ _ ved.
Answer:
a) companions, see
b) scooted, caught
c) free, young
d) searched, found
e) because, chained
f) greatly, relieved

AP 7th Class English Important Questions Unit 7 The Bond of Love

Type – 2 : Suffixes

Complete the following words with the suitable suffixes given in the brackets.

a) It was a baby bear that had been rid ___(ing/ eing) on its mother’s back. The little creature ran around its parent making a piti ___(ful / full) noise.
b) I rush ___(d / ed) in the car to the vet’s resid ___(ence / ance).
c) He had grown bigger than the Alsatians, but just as sweet, just as mischi ___(evous / ivous), just as play ___(full / ful).
d) Ask him, ‘Baba, where’s baby ?’ and he cradled a stump of wood affection ___(ately / etely) which he had careful ___(ly/ lly) kept in his straw bed.
e) We all missed him great ___(ly / lty), but in a sense we were relieved. My wife was inconsol ___(able / eble).
f) I can’t give away govern ___(ment / mant) property. But if the superintendent at Bangalore agrees, certain. ___(ly / lly) you may have him back.
Answer:
a) riding, pitiful
b) rushed, residence
c) mischievous, playful
d) affectionately, carefully
e) greatly, inconsolable
f) government, certainly

Type – 3 : Wronalv Spelt Words

Identify the wrongly spelt word and write its correct spelling in the space provided.

a) cage, suddenly, library, pityful
Answer:
pitiful

b) curater, creature, watch, happen
Answer:
curator

c) scratch, property, mischeivous, claw
Answer:
mischievous

d) hoist, ingradients, forward, surround
Answer:
ingredients

e) aerated, command, afection, lap
Answer:
affection

f) quite, young, search, releived
Answer:
relieved

Classification of Words

Arrange the following words under the correct headings.
AP 7th Class English Important Questions Unit 7 The Bond of Love 4
AP 7th Class English Important Questions Unit 7 The Bond of Love 5

Choice of the Words

Fill in the blanks choosing the suitable words from those given in the box.
AP 7th Class English Important Questions Unit 7 The Bond of Love 6
Answer:
a) 1) panting, 2) companions
b) 1) attached, 2) tenants
c) 1) mischievous, 2) fond
d) 1) recognise, 2) cage
e) 1) leave, 2) depressed
f) 1) driven, 2) securely

Collective Nouns

Match the following nouns with their collective nouns.

1) swarm a) cattle 1) a swarm of bees
2) bunch b) cards 2) a bunch of grapes
3) herd c) clothes 3) a herd of cattle
4) flock d) grapes 4) a flock of sheep
5) bundle e) people 5) a bundle of clothes
6) flight f) bees 6) a flight of birds
7) band g) sheep 7) a band of musicians
8) pack h) mountains 8) a pack of cards
9) range i) musicians 9) a range of mountains
10) crowd j) birds 10) a crowd of people

Grammar

I. Edit the following passage correcting the underlined parts.

1. Once upon a time there lived a farmer and his four daughters in an (a) village. The farmer became old but (b) sick. He wanted to teacher (c) a lesson to his daughters. He called them to him (d) bedside.
Answer:
a) a b) and c) teach d) his

2. English is not an (a) difficult language to learn, If we learned (b) it systematically, we can learn it easily. English grammar but (c) spelling are difficult. So we have to learn it (d) carefully.
Answer:
a) a b) learn c) and d) them

3. Gates Avenue was a small dirty street in Cleveland by (a) no pavements, no street lights but (b) no running water. People which (c) lived there was (d) very poor.
Answer:
a) with b) and ‘ c) who d) were

4. One day an (a) merchant and his son went to a town to buy a new car. They pay (b) a huge amount but (c) bought a beautiful red car. Then they both came to there (d) village in that car.
Answer:
a) a b) paid c) and d) their

AP 7th Class English Important Questions Unit 7 The Bond of Love

II. Complete the passage choosing the right words from those given below. Each blank is numbered and for each blank four choices are given. Choose the correct answer and write (A), (B), (C) or (D) in the blanks.

1. Once upon a time when a king _____ (1) Senaka was reigning in Benares, the Bodhisatta was Sakka. The king Senaka was _____ (2) with a certain naga king. This naga king left the naga world _____ (3) ranged _____ (4) earth seeking food.
1) A) name B) naming C) named D) names
2) A) friend B) friendliness C) friendship D) friendly
3) A) and B) but C) for D) yet
4) A) a B) the C) an D) these
Answer:
1) C 2) D 3) A 4) B

2. Leopards are graceful and powerful big cats closely related _____ (1) lions, tigers, and jaguars. _____ (2) live in Sub-Saharan Africa, northeast Africa, central Asia, India _____ (3) China. However, many of their populations _____ (4) endangered, especially outside of Africa.
1) A) for B) to C) by D) over
2) A) we B) He C) They D) She
3) A) if B) since C) but D) and
4) A) are B) is C) was D) has
Answer:
1) B 2) C 3) D 4) A

3. Children love to listen _____ (1) stories; especially the ones that tickle _____ (2) funny bone! Most of us _____ (3) up listening to the famous stories of the great king Akbar and one of his courtiers. Birbal. _____ (4) was known for his intelligence and wit.
1) A) to B) for C) at D) by
2) A) our B) my C) their D) her
3) A) grew B) grown C) growing D) grow
4) A) which B) where C) why D) who
Answer:
1) A 2) C 3) A 4) D

4. Dussehra is _____ (1) important Hindu fetival which signifies the victory of good _____ (2) evil. This festival is _____ (3) with ereat enthusiasm _____ (4) fervour by Hindus across the world.
1) A) only B)those C) a D) an
2) A) over B) at C) by D)upon
3) A) celebrate B) celebrated C) celebrates D) will celebrate
4) A) and B) since C) but D) for
Answer:
1) D 2) A 3) B . 4) A

III. Rewrite the following sentences by placing the adverbs in the appropriate place.

1) A miser likes never to spend money.
Answer:
A miser never likes to spend money.

2) I go to library often.
Answer:
I often go to library.

3) Angrily he is shouting.
Answer:
He is shouting angrily.

4) You can solve easily the problem.
Answer:
You can easily solve the problem.

5) She magnificently performed her dance.
Answer:
She performed her dance magnificently.

6) The thief quietly walked into the hall.
Answer:
The thief walked into the hall quietly.

7) Early he came home.
Answer:
He came home early.

8) My mother nicely prepares dishes.
Answer:
My mother prepares dishes nicely.

9) She nicely has dressed.
Answer:
She has dressed nicely.

10) We visited last week our uncle’s home.
Answer:
Last week we visited our uncle’s home.

11) The weather is pleasant fairly.
Answer:
The weather is fairly pleasant.

12) We have breakfast usually at 7 a.m.
Answer:
We usually have breakfast at 7 a.m.

13) They bravely fought.
Answer:
They fought bravely.

14) He has answered my question cleverly.
Answer:
He has cleverly answered my question.

15) He attends regularly his classes.
Answer:
He attends his classes regularly.

AP 7th Class English Important Questions Unit 7 The Bond of Love

IV. Read the following sentences and fill in the blanks with suitable adverbs from those given in the box.
AP 7th Class English Important Questions Unit 7 The Bond of Love 7
1) Raju is late so, he is walking ______
2) I have ______finished my homework.
3) It is raining ______
4) Latha always goes to bed ______
5) The priest is saying his words ______
6) He ______works hard.
Answer:
1) briskly
2) already
3) heavily
4) early
5) loudly
6) always

V. Change the following (Assertive Sentences) into passive voice.

1) I have completed the task.
Answer:
The task has been completed by me.

2) Mr. Srinivas teaches us English.
Answer:
English is taught by Mr. Srinivas to us.
(Or)
We are taught English by Mr. Srinivas.

3) The hunter has killed a tiger.
Answer:
A tiger has been killed by the hunter.

4) She likes sweets.
Answer:
Sweets are liked by her.

5) They were catching fish.
Answer:
Fish were being caught by them.

6) Rabindranath Tagore wrote Gitanjali.
Answer:
Gitanjali was written by Rabindranath Tagore.

7) She told me a story.
Answer:
I was told a story by her.
(Or)
A story was told by her to me.

8) He helped me.
Answer:
I was helped by him.

9) The mason builds buildings.
Answer:
Buildings are built by the mason.

10) She drew a picture.
Answer:
A picture was drawn by her.

VI. Change the following (Imperative Sentences) into passive voice.

1) Post the letter.
Answer:
Let the letter be posted.

2) Brush your teeth twice a day.
Answer:
Let your teeth be brushed twice a day.

3) Don’t tell a lie.
Answer:
Let a lie not be told.

4) Throw the ball.
Answer:
Let the ball be thrown.

5) Speak the truth.
Answer:
Let the truth be spoken.

6) Don’t lift the phone.
Answer:
Let the phone not be lifted.

7) Draw the picture.
Answer:
Let the picture be drawn.

8) Do yoga daily.
Answer:
Let yoga be done daily.

9) Switch off the fan.
Answer:
Let the fan be switched off.

10) Complete the work at once.
Answer:
Let the work be completed at once.

Creative Writing

1. You have read in the lesson ‘The Bond of Love’ the narrator’s wife pleaded with the zoo superintendent to give her Baba back.

Write a possible conversation between the narrator’s wife and the superintendent based on the above context.
Answer:
Narrator’s wife : Hello, sir. I am here to request for a favour.
Superintendent : Hello, Madam! What can I do for you?
Narrator’s wife : Bruno is missing us. I am missing him.
So, I want to take Bruno back home.
Superintendent : I’m sorry ma’am. I can not allow you to take him. You have left Bruno under the government so, Bruno is now the property of the government. We can’t give him back.
Narrator’s wife : Sir, Bruno is not taking food. He is growing weak. So please allow us to take Bruno home.
Superintendent : Yes! Alright, Madam.! Please write a letter and take him to home.
Narrator’s wife : Thank you so much.

2. You have read in the lesson ‘The Bond of Love’ that the narrator’s wife was very affectionate to Bruno. When Bruno was taken to the zoo, she missed him greatly. She was inconsolable. She wept and fretted. One day she pleaded her husband to take her to the zoo.
Write a possible conversation between the narrator and his wife based on the above context.
Wife : The curator wrote that Baba is fretting and refuses to eat food.
Narrator : Don’t worry, dear. It will fake some more time to adjust.
Wife : I must see Baba. Either you take me by car or I will go myself by bus or train.
Narrator : OK. I will take you to the zoo.
Wife : Thank you. Let’s start today.
Narrator : I think Baba would’not recognize you.
Wife : No, I hope he would surely recognize me.
Narrator : Let us take permission and visit the zoo.

AP 7th Class English Important Questions Unit 7 The Bond of Love

3. Finally, the narrator’s wife got back their Baba. She was very happy. Her joy knew no bounds.

Imagine that you were the narrator’s wife and write a diary entry at the end of day on which you got back Baba.
Answer:

Friday, 21st November 20xx
8:00 p.m.
Dear Diary,What a beautiful day today is! I finally got back my Baba. My lovely Baba! The superintendent is really kind-hearted. Oh,. God! I am really indebted to you. You have given me what I want the most. Without Baba, it is unthinkable. All the difficult days have gone. I shall spend my time with my Baba. 1 shall talk to him. I shall give him all the drinks and eatables liked by him. I shall never miss him in my life. I am realty very very happy. How can I express my joy? Thank God! Thank you, superintendent sir. Thank you, curator sir. Thank you, husband. You too have helped me a lot to get my Baba back. I must be thankful to all of them.
x x x x x x

4. Nowadays people are suffering from perishing heat. Rains are meagre, no greenery is found in most of the areas. You feel that we have to act immediately and do SQmething to plant a large number of trees everywhere.
Write a letter to your friend Srinivas explaining him the importance of planting trees and the advantages of plants.
Answer:

Tenali.
20.07.20xx.

Dear Srinivas,
l am fine and I hope the same with you. In this letter I would like to share my views on the importance of planting trees and the advantages of plants.

We are all aware that trees are the most useful things in the world. Trees breathe in carbon dioxide and let out oxygen. They give us fruit to eat and firewood to burn. We build houses and make furniture with the wood of the trees. They help us get rain. Some trees give us medicines.

But the man is cutting down trees indiscriminately and causing disturbance in the ecological balance. As a result, temperatures are mounting up. Nowadays people are suffering from perishing heat. Rains are meagre, no greenery is found in most of the areas. If there were no trees, there would be no life on earth.

It is our responsibility to save trees. We should act immediately and plant a large number of trees in our surroundings. The government should pay full attention on tree plantation. Voluntary organisations also should take active part in it.

Recently our school organised a tree plantation week. All the students of our school participated in it and made it grand success.

I hope you agree with my views. Convey my regards to your parents and wishes to sister.

Awaiting your reply,

Yours lovingly,
xxxx

5. Write a letter to the eidtor of a newspaper about the bad condition of road and the uncleanliness in your locality.
Answer:

Old Guntur,
Guntur.
20th September, 20xx.

To
The Editor,
The Hindu,
Vijayawada.
Sir,
I have been a sincere reader of your esteemed daily for the last five years. Through the columns of your daily, I would like to draw the attention of the public as well as concerned authorities towards the bad condition of roads and the uncleanliness in our locality.

I am a resident of Old Guntur, Guntur. We are suffering a lot due to the negligence of the Municipal workers. There are large pits in roads. Some roads have pot-holes and ditches. There is an increase in the number of accidents in our locality due to these bad road conditions. Water gets stagnated. During the monsoon-season, water gets clogged in the road pits. Recently, a girl has fallen into a ditch. Thank God, a cyclist has seen it and saved her. The sweepers are not regular to their duties. Once in a week, they come in a casual way. There are piles of garbage at every corner emitting foul smell. These corners attract flies and mosquitoes in large number. If the same state of affairs continues, I am afraid that some diseases may spread. All these things lead to health hazard. Another problem is that the street lights are not functioning properly. It also leads to the accidents.

I have already lodged complaints with the officials several times but in vain. Hence I request the concerned authorities to take necessary steps in this regard.

Yours truly,
xxxx

6. Write a biographical sketch of P.V. Sindhu using the information given below.
P.V. Sindhu
Full Name : PUSARLA VENKATA SINDHU
Profession : Badminton Player – Right handed
Born : 5 July, 1995
Birth place : Hyderabad, India
Father : P.V. Ramana – Volleyball player Arjuna Awardee
Mother : P. Vijaya – Volleyball player
Coach : Pullela Gopichand
Gopichand Badminton Academy

Performance : 2009 – won a bronze medal – Sub-Junior Asian
Badminton Championship – Colombo.
2013 – won Malaysian Open Title.
2014 – won medal in the World Badminton Championship.
2015 – bagged Macau Open Grand Prix Gold medal.
2016- Silver medal – Rio Olympics.

Honours : Received PADMASHRI in 2015.
Rajiv Gandhi Khel Ratna Award – 2016
Answer:
P.V. Sindhu is a great badminton player. Her full name is PUSARLA VENKATA SINDHU. She is a right handed badminton player. She was born on 5th July in 1995 in Hyderabad, India. Her parents are volleyball players. Her father is P.V.Ramana and her mother is P.Vijaya. Her father received the Arjuna Award for his services in sports and games. Pullela Gopichand, a great badminton player has been her coach. She was trained at Gopichand Badminton Academy. She has been a remarkable player and performed very well in many events. She won a bronze medal in Sub-Junior Asian Badminton

Championship in Colombo. She won the Malaysian Open Title in 2013. She won the medal of the World Badminton Championship in 2014. She bagged Macau Open Grand Prix Gold medal in 2015. She won the Silver Medal in Rio Olympics in 2016. The Government of India honoured her with PADMASHRI in 2015 and with Rajiv Gandhi Khel Ratna Award in 2016.

7. Write a story using the following hints.

Hints: Two geese and a tortoise – good friends – in a lake – lake dries up – all afraid – geese offer- take tortoise another lake -geese hold a bamboo stick in mouth – tortoise bites, the stick tightly – geese fly – a tiger shouts – tortoise angrily shouts back – falls down.
Answer:
THE FOOLISHNESS OF A TORTOISE
Once Inhere lived a tortoise and two geese in a lake. They were good friends. One year just before summer the lake slowly began to dry up. They were afraid. They decided to move to another lake. The geese offered their help to the tortoise. They asked the tortoise to hold a bamboo stick in its mouth. They would fly carrying the stick along with the tortoise. Accordingly, the tortoise held the stick in its mouth tightly. The geese started flying.

A tiger on the ground saw this and shouted. The foolish tortoise grew angry and shouted back at the tiger. It lost its grip. It fell down and died.

Moral: Think well before you do a thing.

AP 7th Class English Important Questions Unit 7 The Bond of Love

8. Write a story using the following hints.

Hints: An ant – afraid of men – wished to be strong and big like a cat – saw a dog chasing cat – wished to be a dog – saw a boy throwing stones at the dog – thought – better to remain an ant – no one would notice it.
Answer:
THE VAIN WISHES OF AN ANT
Ants are pretty small creatures. They have their own advantage of being small, unseen, and unnoticed. Here is a story that tells us about the vain wishes of a foolish ant.

Once there lived an ant. He wished to be strong and big like a cat. Just then he noticed a dog chasing the cat. The cat was running for safety. The ant changed his wish. He wished to be a dog. Next he saw a boy throwing stones at the dog. The dog was in deep trouble. The ant learnt a lesson. He was satisfied with his present state. He realised that nobody would notice him if he remained an ant.

Moral: Every creature has its own existence in this world.